學制：4年學歷：本科學位：文學學士
日語專業(yè)創(chuàng)建于2009年，現有教師11名，其中副教授1名，獲國內外博士學位者3名、碩士學位者6名，外教2名。教師的主要研究領域包括日本文學、日本語言學、日本文化、翻譯、跨文化交際等。目前承擔省部級科研和教研項目多項，校級優(yōu)秀課程2項，在建校級精品課程1項。
1、人才培養(yǎng)目標
本專業(yè)旨在培養(yǎng)具有扎實的日語語言基本功和良好的人文素養(yǎng)，了解并熟悉經貿、外事、文化教育、科技、旅游等知識的高層次應用型、復合型人才。
2、人才培養(yǎng)特色
本專業(yè)堅持傳授知識、培養(yǎng)能力、提高素質協(xié)調發(fā)展的教育追求，在打好日語語言文學基礎的前提下，積極改革教學方法，著力提高學生的自主學習能力、實踐能力和創(chuàng)新能力。
強化專業(yè)基礎教育：本專業(yè)必修課程開設了綜合日語、日語閱讀、日語聽力、日語口語、高級日語、日語寫作、日語翻譯理論與實踐等專業(yè)基礎課程，占總學時的45.4%，其目的是讓學生獲得堅實的日語語言基礎知識及基本技能，為今后的工作和發(fā)展奠定良好的基礎。
注重語言應用能力培養(yǎng)：通過開設口譯、日語視聽說、日語聽說訓練、日語語音語調訓練、口譯實踐等課程，以達到提高學生口頭表達能力的培養(yǎng)目的；開設高級日語寫作、日語綜合技能訓練、筆譯實踐等課程，以達到培養(yǎng)學生筆頭表達能力的培養(yǎng)目的；二外英語作為學科必修課占了12個學分，180學時，再加上專業(yè)選修二外英語，總共有二百多個學時，目的是為了培養(yǎng)學生第二外語的應用能力。最終以達到提高學生語言綜合應用能力的培養(yǎng)目的。
注重培養(yǎng)復合型人才：在課程設置方面，注重學生的語言素質、科學素質和人文素質的培養(yǎng)。通過開設國際貿易理論與實務、電子商務、旅游日語、服務外包等不同方向的選修課，使學生具備復合型知識結構，具備較高的綜合素質和較強的應用能力，以適應社會需要。
構建多維度實踐教學模式：在教學設計方面，采用場景對話演練、主題發(fā)言、小組討論等形式增加課內實踐環(huán)節(jié)。開展演講比賽、配音大賽等形式多樣的校內競賽活動。建立校外實習基地，為學生提供企業(yè)見習機會。與國內外服務機構合作，推出暑期海外帶薪實習與暑期夏令營等項目。為學生創(chuàng)造原生態(tài)的實踐環(huán)境，提高學生的語言應用能力和社會實踐能力。
3、專業(yè)主要課程
專業(yè)核心課程：日語專業(yè)共設置10門專業(yè)核心課程：綜合日語、日語閱讀、日語聽力、日語口語、高級日語、日語寫作、日語翻譯理論與實踐、日語語言學概論、日本文學、日本文化概論。
創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類核心課程：日語專業(yè)在通識教育必修課、學科必修課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實踐環(huán)節(jié)等各部分均開設有創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)類課程，具體課程體系構成如下：大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導、數學引論、數據庫技術及應用、藝術鑒賞為學生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)活動提供理論基礎；日漢語言對比、日語報刊閱讀、科技日語閱讀、日語名作欣賞、中日文化比較等課程為語言文學專業(yè)方向課程，這些課程為學生提供更為具體的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)指導；國際貿易理論與實務、電子商務、旅游日語、對外漢語語音教學、對外漢語詞匯教學、對外漢語語法教學、服務外包基礎、服務外包實務、服務外包管理等專業(yè)選修課程為學生提供更為廣闊的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)空間；筆譯實踐、口譯實踐、專業(yè)實習、畢業(yè)實習等實踐環(huán)節(jié)鍛煉學生的實際操作能力，進一步為學生提供創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)機會。
4、畢業(yè)生升學與就業(yè)情況
升學情況：本專業(yè)畢業(yè)生中有考取北京外國語大學日研中心、大連外國語學院、天津外國語學院、浙江工商大學等國內碩士研究生，也有考取日本東京大學、北海道大學、早稻田大學、三重大學、廣島大學、山口大學、東京外國語大學等國外名校的碩士、博士學位。
就業(yè)方向：本專業(yè)畢業(yè)生主要面向經貿、外事、文化教育、科技、旅游等領域，從事翻譯、商務、管理、教學、科研等工作。