南昌航空大學研究生招生專業(yè)目錄
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學科建設
截至2017年12月，學校擁有13個一級學科碩士點，覆蓋了69個二級學科碩士點，并具有13個工程碩士領域和3個（公共管理碩士、藝術碩士、翻譯碩士）專業(yè)學位授予權(quán)；有2個江西省高水平重點學科，5個江西省重點學科和1個國防基礎學科。
學校具有推薦優(yōu)秀應屆本科畢業(yè)生免試攻讀碩士研究生資格，被列為江西省博士學位授權(quán)立項建設預測單位。與西北工業(yè)大學、北京航空航天大學、北京航空材料研究院、湖南大學、南京航空航天大學、北京師范大學等高校和科研院所聯(lián)合培養(yǎng)博士生。
學校擁有“江西省測試技術與控制工程研究中心”博士后科研工作站、“江西省航空材料工程技術研究中心”博士后創(chuàng)新實踐基地 。
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省級重中之重學科
航空宇航制造工程
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江西省高水平重點學科
航空宇航科學與技術、環(huán)境科學與工程
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江西省“十二五”一級重點學科
材料科學與工程、光學工程、儀器科學與技術、計算機科學與技術、馬克思主義理論
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博士點預測單位授權(quán)學科、建設點、支撐學科
環(huán)境工程、航空宇航制造工程、計算機應用技術、光學工程等
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聯(lián)合培養(yǎng)博士生學科
材料加工工程、計算機應用技術（與南京航空航天大學聯(lián)合）、光學工程（與南京航空航天大學、南昌大學等聯(lián)合）等
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碩士點建設
一級學科碩士點：材料科學與工程、光學工程、生物醫(yī)學工程、環(huán)境科學與工程、航空宇航科學與技術、軟件工程等
工程碩士領域：機械工程、材料工程、光學工程、控制工程、計算機技術、環(huán)境工程、電子與通信工程、軟件工程、建筑與土木工程、化學工程、生物醫(yī)學工程、航空工程、航天工程、儀器儀表工程
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江西省高校“十二五”示范性碩士點
環(huán)境科學與工程、航空宇航科學與技術
教學建設
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質(zhì)量工程
截至2017年12月，學校擁有5個國家級特色專業(yè)，8個省級特色專業(yè)，1個國家級專業(yè)綜合改革試點項目，6個省級專業(yè)綜合改革試點項目；入選教育部第二批卓越工程師教育培養(yǎng)計劃實施高校，獲批6個國家級卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)，6個江西省卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點專業(yè)。
學校擁有國家級教學團隊1個，國家精品課程1門，國家級雙語教學示范課程1門；獲國家級教學成果獎2項，省級教學成果獎13項；“十二五”國家規(guī)劃教材2部，省、部級優(yōu)秀教材17部。擁有3個校企共建的國家級工程實踐教育中心。擁有校外實踐（實習）基地217個，其中與中國南方航空工業(yè)（集團）有限公司聯(lián)合申報的工程實踐教育中心獲批國家級大學生校外實踐教育基地。
學校為海軍培養(yǎng)國防生，國防生培養(yǎng)的“昌航模式”成功獲批為國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)，教育部、中國人民解放軍總政治部聯(lián)合發(fā)文向全國推廣我校培育國防生工作經(jīng)驗。2012年，學校飛機制造技術專業(yè)被列入首批定向培養(yǎng)直招士官生專業(yè)。
| 卓越工程師教育培養(yǎng)計劃試點項目 | 項目名稱 | 級別 | 所在學院 | 獲批時間 |
| 焊接技術與工程 | 國家級 | 航制學院 | 2012年2月 | |
| 測試技術與儀器 | 國家級 | 測光學院 | 2012年2月 | |
| 材料成型及控制工程 | 國家級 | 航制學院 | 2013年11月 | |
| 金屬材料工程 | 國家級 | 材料學院 | 2013年11月 | |
| 自動化 | 國家級 | 信息學院 | 2013年11月 | |
| 環(huán)境工程 | 國家級 | 環(huán)化學院 | 2013年11月 | |
| 國家級工程實踐教育中心 | 建設單位名稱 | 共建高校 | 申報學院 | 獲批時間 |
| 東軟集團股份有限公司 | 南昌航空大學 | 軟件學院 | 2012年6月 | |
| 中國人民解放軍第五七一九工廠 | 南昌航空大學 | 飛行器學院 | 2012年6月 | |
| 中航工業(yè)江西洪都航空工業(yè)集團有限責任公司 | 南昌航空大學 | 測光學院 | 2012年6月 |
| 級別 | 專業(yè)名稱 | 批準時間 | 專業(yè)名稱 | 批準時間 | 專業(yè)名稱 | 批準時間 |
|---|---|---|---|---|---|---|
| 國家級特色專業(yè) |
金屬材料工程
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2007年12月
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測控技術與儀器
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2007年12月
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軟件工程
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2010年
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電子信息工程
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2008年9月
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材料成型及控制工程
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2010年
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--------- | ---------- | |
| 省級特色專業(yè) |
焊接技術與工程
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2010年10月
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電子科學與技術
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2008年11月
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英語
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2010年10月
|
|
應用化學
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2010年10月
|
環(huán)境工程
|
2008年11月
|
自動化
|
2010年10月
|
|
|
飛行器制造工程
|
2008年11月
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計算機科學與技術業(yè)
|
2008年11月
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內(nèi)容來源于學校官網(wǎng) | ||
| 級別 | 團隊名稱 | 批準時間 | 團隊名稱 | 批準時間 |
|---|---|---|---|---|
| 國家級教學團隊 |
焊接技術與工程專業(yè)教學團隊
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2010年
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----------- | ------------ |
| 省級教學團隊 |
思想政治理論課教學團隊
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2010年10月
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大學物理及實驗教學團隊
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2010年10月
|
|
工科基礎化學課程群教學團隊
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2010年10月
|
金屬材料工程專業(yè)教學團隊
|
2008年11月
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|
無損檢測技術教學團隊
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2008年11月
|
工程訓練中心教學團隊
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2008年11月
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|
應用化學專業(yè)教學團隊
|
2008年11月
|
內(nèi)容來源于學校官網(wǎng) | ||
| 等級 | 試驗區(qū)名稱 | 批準時間 |
|---|---|---|
| 國家級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) |
國防生培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)
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2009年12月
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| 省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū) |
焊接專業(yè)工程應用及國際化人才培養(yǎng)模式實驗區(qū)
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2009年11月
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|
基于CDIO的服務外包軟件人才培養(yǎng)創(chuàng)新試驗區(qū)
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2009年11月
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|
光電技術人才培養(yǎng)創(chuàng)新實驗區(qū)
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2011年11月
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具有航空特色的復合材料專業(yè)方向訂單式人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)
|
2011年11月
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| 級別 | 中心名稱 | 批準時間 | 中心名稱 | 批準時間 |
|---|---|---|---|---|
| 國家級實驗教學示范中心 |
工程訓練中心
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2007年11月
|
大學物理實驗中心
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2008年10月
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| 省級實驗教學示范中心 |
環(huán)境科學與工程實驗中心
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2009年7月
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力學實驗中心
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2008年7月
|
|
材料科學基礎實驗中心
|
2008年7月
|
網(wǎng)絡技術基礎實驗中心
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2007年8月
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|
電工電子實驗中心
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2007年8月
|
基礎化學實驗中心
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2007年8月
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|
|
大學物理實驗中心
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2006年10月
|
工程訓練中心
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2006年10月
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|
單片機與嵌入式系統(tǒng)實驗中心
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2006年10月
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內(nèi)容來源于學校官網(wǎng) | ||
| 課程名稱 | 精品課程 | 精品資源共享課 | 雙語教學示范課程 | 課程名稱 | 精品課程 | 精品資源共享課 | 雙語教學示范課程 |
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| 材料力學性能 | 省級 | ------------ | ------------ | 焊接工裝設計 | 省級/國家級 | ------------ | ---------------- |
| 機械設計 | 省級 | ------------ | ------------ | 機械制造技術 | 省級 | 省級 | ------------ |
| 單片機技術 | ------- | 省級 | ------------ | 高級英語 | 省級 | ------------ | ------------- |
| 理論力學 | ------- | ------------ | 省級/國家級 | 集成電路設計與應用 | 省級 | ------------ | ------------ |
| 國際貿(mào)易理論與實務 | ------- | ------------ | 省級 | 思想道德修養(yǎng)與法律基礎 | ---------- | 省級 | ------------ |
| 軟件工程 | 省級 | 省級 | ------------ | 數(shù)據(jù)庫原理 | 省級 | ------------ | ----------- |
| 通信系統(tǒng)原理 | -------- | ------------ | 省級 | 環(huán)境分析化學 | --------- | ----------- | 省級 |
| 大學物理實驗 | 省級 | 省級 | ------------ | 內(nèi)容來源于學校官網(wǎng) | |||
