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學科建設

截至2016年3月,學校擁有5個一級學科碩士學位授權點和22個二級學科碩士學位授權點,4個專業(yè)碩士學位授權領域;1個部級重點學科,5個省級重點學科和4個省級重點發(fā)展學科。 
省級重點學科:礦產普查與勘探、水文學及水資源、企業(yè)管理、技術經濟及管理、人口、資源與環(huán)境經濟學 
部級重點學科:企業(yè)管理
省級重點發(fā)展學科:地球探測與信息技術、土地資源管理、會計學、經濟法學
專業(yè)學位授權點:工商管理(MBA)、地質工程、會計(MPACC)、金融
碩士學位授權點
學科門類 一級學科 二級學科
經濟學 理論經濟學 人口、資源與環(huán)境經濟學、環(huán)境與資源保護法學
理學 地質學 礦物學、巖石學、礦床學、地球化學、古生物學與地層學、構造地質學、第四紀地質學
工學 地質資源與地質工程 礦產普查與勘探、地球探測與信息技術、地質工程
計算機科學與技術 計算機系統(tǒng)結構、計算機軟件與理論、計算機應用技術
管理學 管理科學與工程 管理科學與工程
工商管理 會計學、企業(yè)管理、旅游管理、技術經濟及管理
 

師資力量

截至2016年6月,學校共有專任教師912人,其中47%具有高級專業(yè)技術職務,88%具有博士、碩士學位。有李四光地質科學獎獲得者、政府特殊津貼專家、省管優(yōu)秀專家、省有突出貢獻的中青年專家、省社會科學優(yōu)秀青年專家、省青年拔尖人才、省級教學名師等75人,2個省級教學團隊。學校另聘請兼職教授、客座教授180余人,其中院士10人。
李四光地質科學獎獲得者:杜汝霖 
省管優(yōu)秀專家:王鳳鳴 
省有突出貢獻的中青年專家:南振興、王殿茹、欒文樓 
省社會科學優(yōu)秀青年專家:南振興  、任鳳珍 
省級教學名師:牛樹銀  、王殿茹
省級教學團隊:資源管理教學團隊、資源勘查教學團隊(負責人:牛樹銀)
 

教學建設

  • 質量工程
截至2016年6月,學校建有4個國家級特色專業(yè),5個國家示范管理專業(yè),4個國家級、省級綜合改革試點專業(yè),2個國家級實驗教學示范中心,5個河北省實驗教學示范中心,4個河北省高等學校本科教育創(chuàng)新高地,8個河北省高等學校品牌特色專業(yè),2個河北省研究生教育綜合改革試點專業(yè),1個河北省二級學院綜合改革試點,20門河北省精品課程,國家、省、市科普教育基地和素質教育基地1個。建有河北省高等學校虛擬仿真實驗教學中心。 
國家級特色專業(yè):資源勘查工程、工商管理、地下水科學與工程專業(yè)、土地資源管理
國家示范管理專業(yè):會計學、工商管理、市場營銷、法學、環(huán)境工程
國家級專業(yè)綜合改革試點:計算機科學與技術
國家級實驗教學示范中心:地學、經濟管理 
河北省實驗教學示范中心:水資源環(huán)境、珠寶首飾、礦物加工、地學、經濟管理 
河北省專業(yè)綜合改革試點:計算機科學與技術、資源勘查工程、會計學、土地資源管理
河北省高等學校本科教育創(chuàng)新高地:地質礦產教育、管理教育、水利水電教育、經貿會計教育
河北省高等學校品牌特色專業(yè):資源勘查工程、勘查技術與工程、工商管理、土地資源管理、地下水科學與工程、水文與水資源工程、國際經濟與貿易、會計學
河北省研究生教育綜合改革試點專業(yè):地質工程  、會計學
河北省二級學院綜合改革試點:信息工程學院
河北省精品課程:微觀經濟學、構造地質學、管理學原理、綜合英語、財務管理、人力資源管理學、市場營銷學、土質學與土力學、統(tǒng)計學、行政管理學、不動產估價、經濟法學、思想道德修養(yǎng)與法律基礎、地震勘探、巖石學、金融學、地下水動力學、工程項目管理、宏觀經濟學、薪酬管理
國家、省、市科普教育基地和素質教育基地:河北地質大學地球科學博物館
  • 教學成果
2013年度,學校學生在數學建模、挑戰(zhàn)杯、人文知識、英語類競賽、廣告、攀巖、足球等競賽中,獲國家級獎項39項、省部級獎項56項、廳局級獎項74項,其中國家級一等獎6項,省級一等獎15項。
2011年6月至2016年6月,學校獲國家科技進步獎、國家級教學成果獎4項,省級教學成果獎8項;在全國大學生“創(chuàng)青春”創(chuàng)業(yè)計劃大賽、“挑戰(zhàn)杯”課外科技作品大賽、數學建模、廣告藝術、人文知識、英語大賽、攀巖、足球等競賽中,獲得國家級獎項249項,省級獎項514項;每年有百余名同學獲國家級、省級榮譽稱號,“2012年度中國大學生年度人物”唐建哲同學受到習近平總書記的接見。
國家級教學成果獎:2009年張偉良, 鄭炳章, 朱燕空, 劉德智, 段生貴的《“CCATV"創(chuàng)業(yè)人才培養(yǎng)模式》項目; 2014年張偉良、郝東恒、申彩芬、肖士恩、鄭炳章完成的《以培養(yǎng)創(chuàng)新型教師為抓手,托起創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的理論與實踐》項目
 
 
 
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