張建文教授 經濟管理學院

男， 1969年出生， 中共黨員，

在讀研究生：碩士 3人
電話：6227
電子信箱：zhangjw@mail.buct.edu.cn
導師寄語： 大學之道明明德，真正的力量是知識、正義和堅持

教育經歷：
1988年9月～1992年7月 青島化工學院化學工程系攻讀有機化工專業(yè)。
1992年9月～1995年7月 北京化工大學（學院）化學工程系攻讀碩士學位，研究方向為流體力學與傳熱。
1995年9月～1998年12月 北京化工大學化學工程系攻讀工學博士學位，研究方向為流體力學與傳熱。

工作經歷：
1998年12月～ 2006年08月 北京化工大學化學工程系流體力學與傳熱研究室，研究方向為流體力學與傳熱及化學工程相關領域。主講研究生課程“氣溶膠力學”和“流體流動與傳熱的數值計算”、“環(huán)境流體力學”、“化工安全工程”等。
2006年09月～ 至今 北京化工大學經濟管理學院，研究方向為流體力學與傳熱、能源工程、化工安全管理等領域。
2002年06月～2003年01月 澳大利亞Monash大學物理與工程學院訪問學者，研究方向為噴霧冷卻。
2003年02月～2003年11月 英國University of Greenwich火災安全與工程研究組博士后，研究方向為氧敏感燃燒、毒性氣體的擴散與傳播。
2004年10月～2006年10月 受中組部、共青團中央派遣任西藏大學副校長，先后分管科研、團委、基建、后勤、辦公室、教學、學生工作、圖書館、新校區(qū)建設與運行管理等。

學術兼職：
美國化學工程師學會（AIChE）會員，美國化學會環(huán)境科學部會員，交通部中國海上搜救中心搜救咨詢專家，中國航海學會船舶防污染專業(yè)委員會委員；通用計算流體力學軟件CFX公司（中國）技術顧問，通用CFD燃燒模擬軟件SMARTFIRE（英國）海外測試分析員；國家中小企業(yè)創(chuàng)新基金咨詢專家。

主要研究領域：
安全管理、安全工程、應急管理、火災安全工程與人員疏散、節(jié)能減排。

代表性論文：
1.謝灼利，張建文，魏利軍，劉驥，地鐵車站站臺火災中人員的安全疏散,中國安全科學學報，2004，14(7):21-25
2.Jin Zhao, Jianwen Zhang, Ming Xu, Jianfeng Chen, Numerical study on particle size distribution in the process of preparing ultrafine particles by reactive precipitation, Chemical Engineering Journal, 110 (2005) 19–29
3.楊海健，張建文，苗健瑞，初廣文，陳建峰，管式填料床反應器內的湍流微觀混合研究，高校化學工程學報，2006, 20(3): 390-394
4.張建文，周銀，基于SMARTFIRE的火災模擬，消防科學與技術，2006, 11(6): 734-737
5.張建文，王艷飛．湍流化學反應的分形數值模擬．火炸藥學報，2007, 30(3): 5-8
6.王艷飛，張建文．地鐵列車火災的數值模擬．消防科學與技術，2007, 26(5): 485-488
7.張建文，安宇，魏利軍．化學危險品事故應急響應大氣擴散模型評述．中國安全科學學報，2007, 16(7): 12-17
8.張建文，Fuchen Jia，E.D. Galea．改進的Bilger型湍流燃燒反應速率模型及其數值模擬的驗證．計算機與應用化學，2007, 24(11): 1441-1446
9.鄭小平，鐘庭寬，張建文．公共建筑內群體疏散方法的探討．中國安全科學學報，2008, 17(1): 27-33
10.張建文，安宇，魏利軍．危險化學品事故應急反應大氣擴散模型及系統(tǒng)概述．環(huán)境監(jiān)測管理與技術，2008，20（2）：7-11，21
11.張建文，劉茜，魏利軍．危險化學品泄漏事故泄漏源強反算方法比較研究．中國安全科學學報, 2009, 18(2): 165-171
12.張建文，張嵐．高校宿舍建筑火災場景人員疏散模擬研究．安全與環(huán)境學報, 2010, 10(4): 133-136
13.張建文，王慧淑．高含二氧化碳天然氣的綜合利用．化學工程師, 2010(4):34-37
14.張建文，劉學之，鞏奎永．北京市能源強度分析．北京化工大學學報（社會科學版）, 2010 (1): 25-28

獲獎成果及榮譽稱號：
2000年國際計算流體力學會議（ACFD）“Outstanding Paper of Youth Awards”
2005年 西藏大學“西藏自治區(qū)四十周年慶典活動”先進個人

招生基本要求：
招管理科學與工程專業(yè)學生。
要有一定的管理學、經濟學基礎，有較好的英語基礎。
有工科教育背景或雙學位教育背景的學生優(yōu)先考慮。