學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院是赤峰學(xué)院規(guī)模較大的二級(jí)學(xué)院，現(xiàn)有學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)、小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)(中文與社會(huì)方向、數(shù)學(xué)與科學(xué)方向) 、特殊教育專(zhuān)業(yè)三個(gè)專(zhuān)業(yè)，在校生1400余人，教職工67人，專(zhuān)任教師65人，其中教授6人，副教授28人，博士學(xué)位1人，碩士學(xué)位31人，具有碩士及以上學(xué)位教師占專(zhuān)任教師的比例達(dá)到48.5%。本院學(xué)院教師具有較強(qiáng)的科研能力，分別承擔(dān)著國(guó)家、自治區(qū)、赤峰市及本校多項(xiàng)課題并取得豐碩成果。

 

在赤峰學(xué)院不斷改革和轉(zhuǎn)型發(fā)展的良好環(huán)境下，學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院著力提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，優(yōu)化辦學(xué)結(jié)構(gòu)，注重加強(qiáng)與區(qū)內(nèi)外有影響的高校和國(guó)外著名大學(xué)開(kāi)展學(xué)術(shù)交流與合作辦學(xué)，近年來(lái)，學(xué)生就業(yè)率始終穩(wěn)定在98%以上，在全區(qū)同類(lèi)專(zhuān)業(yè)中名列前茅，為學(xué)生的進(jìn)一步發(fā)展打下了良好的基礎(chǔ)。畢業(yè)生在全國(guó)各地幼兒園和中小學(xué)等教育單位和相關(guān)行業(yè)中享有良好的社會(huì)聲譽(yù)。

 

學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院教學(xué)設(shè)施齊全，現(xiàn)有特殊教育實(shí)驗(yàn)室、心理實(shí)驗(yàn)室、蒙臺(tái)梭利實(shí)訓(xùn)室、奧爾夫音樂(lè)實(shí)訓(xùn)室、親子實(shí)訓(xùn)室，綜合藝術(shù)館（包括聲樂(lè)教室、舞蹈教室、電鋼琴教室及琴房等），各專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)施完整齊全。二十所幼兒園及中小學(xué)實(shí)驗(yàn)基地學(xué)校，為學(xué)生和教師教學(xué)、科研、實(shí)習(xí)和實(shí)踐鍛煉提供了寬廣的平臺(tái)。

 

辦學(xué)特色

 

學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院以培養(yǎng)應(yīng)用型、復(fù)合型、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)型人才為宗旨，本著“開(kāi)門(mén)、開(kāi)放、開(kāi)明”的理念辦學(xué)，始終以全面發(fā)展的教育理念和強(qiáng)化就業(yè)為導(dǎo)向，以培育學(xué)生堅(jiān)實(shí)的理論素質(zhì)和高水平的實(shí)踐技能為主線，堅(jiān)持走注重辦學(xué)質(zhì)量、追求特色和個(gè)性化發(fā)展之路，立足內(nèi)蒙古、輻射周邊、面向全國(guó)，著力培養(yǎng)符合社會(huì)需要，能勝任廣大中小學(xué)和幼兒園及其他相關(guān)行業(yè)工作的有理想、有品格、有智慧、有技能的應(yīng)用型人才。

 

一、整建制全學(xué)科體系，便于發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)

 

目前學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院專(zhuān)任教師所承擔(dān)課程包括教育、心理、中文、歷史、政治、數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、生物、聲樂(lè)、舞蹈、鋼琴、體育、美術(shù)等，除思想政治、外語(yǔ)、體育等公共必修課外，專(zhuān)業(yè)課程都由本院系獨(dú)自承擔(dān)，在教學(xué)科研等方面充分發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)。

 

二、注重教師職業(yè)技能綜合訓(xùn)練，凸顯師范教育特色

 

學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院一直注重教師職業(yè)技能訓(xùn)練，制定了一系列的教師職業(yè)技能訓(xùn)練的考核文件，專(zhuān)門(mén)成立了主抓職業(yè)技能訓(xùn)練的教師技能訓(xùn)練教研室，具體負(fù)責(zé)教育實(shí)踐和基本功訓(xùn)練、考核工作，并作為我院特色項(xiàng)目不斷完善訓(xùn)練內(nèi)容、訓(xùn)練方式、考核及管理等各個(gè)環(huán)節(jié)，培養(yǎng)學(xué)生過(guò)硬的基本功，充分體現(xiàn)培養(yǎng)對(duì)象的師范性和示范性。根據(jù)人才培養(yǎng)的目標(biāo)要求，把教師職業(yè)基本能力訓(xùn)練納入到各專(zhuān)業(yè)的課程體系中，將集中考核與課程考核結(jié)合起來(lái)，不斷強(qiáng)化訓(xùn)練，通過(guò)各種豐富多彩的課外活動(dòng)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)、訓(xùn)練興趣，提高學(xué)生的實(shí)際運(yùn)用能力。在訓(xùn)練方面主要有兩筆字、口語(yǔ)能力訓(xùn)練、音樂(lè)能力訓(xùn)練、美術(shù)能力訓(xùn)練等；經(jīng)常舉辦各種比賽，如普通話大賽、書(shū)法大賽、朗誦比賽，“三獨(dú)”比賽、手工（玩教具）作品展、二筆字作品展等，每屆學(xué)生都要組織畢業(yè)匯報(bào)演出，每個(gè)學(xué)生在畢業(yè)之前都有才藝展示的機(jī)會(huì)。所有學(xué)生經(jīng)考核合格，頒發(fā)職業(yè)技能考核合格證書(shū)，此項(xiàng)工作曾被多個(gè)二級(jí)學(xué)院借鑒，發(fā)揮了良好的示范與輻射作用。

 

三、發(fā)揮專(zhuān)業(yè)特長(zhǎng)，教學(xué)科研服務(wù)社會(huì)

 

學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院深入貫徹“融入赤峰，服務(wù)地方”的宗旨，通過(guò)與赤峰市幼兒園、中小學(xué)、社區(qū)等機(jī)構(gòu)的合作，依托項(xiàng)目研究，通過(guò)廣泛深入的校園合作、校校合作、校地合作，立足高校專(zhuān)業(yè)人才資源優(yōu)勢(shì)，致力于促進(jìn)高校與社會(huì)構(gòu)建合作共同體，共同推進(jìn)幼兒園、學(xué)校、社區(qū)和高校的發(fā)展，提高師范生的培養(yǎng)質(zhì)量。促進(jìn)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)更多的“雙師型”教師。

 

辦學(xué)成就

 

特殊教育專(zhuān)業(yè)是我校的特色專(zhuān)業(yè)，目前在全區(qū)高校中只有赤峰學(xué)院有此專(zhuān)業(yè)，是自治區(qū)唯一。學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院是“全國(guó)殘疾人康復(fù)人才試點(diǎn)單位”，“內(nèi)蒙古自治區(qū)特殊教育研究中心”就設(shè)置在本院。

 

小學(xué)教育專(zhuān)業(yè)是我校傳統(tǒng)基礎(chǔ)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生專(zhuān)業(yè)基礎(chǔ)牢固，教師專(zhuān)業(yè)技能優(yōu)勢(shì)明顯，連續(xù)二年在“全區(qū)師范生技能大賽”中獲得一等獎(jiǎng)，同時(shí)在全國(guó)自治區(qū)的朗誦、書(shū)法比賽中獲得優(yōu)異成績(jī)。

 

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)是我校的傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，辦學(xué)歷史悠久，可追溯至始建于1957年的原赤峰師范學(xué)校。該專(zhuān)業(yè)采取多種形式辦學(xué)，有普通本科、國(guó)際學(xué)分互認(rèn)本科、民族班、預(yù)科班、職業(yè)本科、3+2專(zhuān)科等多種培養(yǎng)模式，采用蒙漢雙語(yǔ)、英漢雙語(yǔ)授課。2003年至今，該專(zhuān)業(yè)累計(jì)為社會(huì)輸送優(yōu)秀畢業(yè)生3000余人，許多畢業(yè)生成為幼兒園的管理精英、骨干教師和教學(xué)能手，“內(nèi)蒙古幼兒教師培訓(xùn)中心”就設(shè)置在本院。

 

面向未來(lái)，學(xué)前教育與特殊教育學(xué)院將以立足地方，服務(wù)社會(huì)為宗旨，創(chuàng)和諧環(huán)境，抓內(nèi)涵建設(shè)，走特色之路，明確發(fā)展目標(biāo)，提升傳統(tǒng)優(yōu)勢(shì)專(zhuān)業(yè)，重點(diǎn)打造特色專(zhuān)業(yè)，為社會(huì)培養(yǎng)更多優(yōu)質(zhì)應(yīng)用型人才。

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