北京城市學(xué)院研究生導(dǎo)師名單

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北京城市學(xué)院研究生導(dǎo)師名單:(可用 Ctrl+F 進(jìn)行搜索)

李勝 郭樂深 朱俊華 高艷玲 李寶珍 趙曉華 魏惠筠 王培英 李予軍 金蓓


公共管理學(xué)部教授、會(huì)計(jì)專業(yè)主任,北京注冊(cè)會(huì)計(jì)師協(xié)會(huì)非執(zhí)業(yè)會(huì)員。主要從事會(huì)計(jì)、財(cái)務(wù)的教學(xué)與科學(xué)研究工作;主要講授《初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》、《中級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)》、《高級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》和《財(cái)務(wù)管理》等課程。
主要科研成果有:主持校級(jí)科研課題1項(xiàng),參與國家級(jí)科研項(xiàng)目1項(xiàng)。主編并出版《初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)》、《財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)學(xué)》、《初級(jí)會(huì)計(jì)仿真實(shí)訓(xùn)》等教材5部,參編并出版《股票債券全書》、《財(cái)務(wù)報(bào)表分析》、《基本建設(shè)財(cái)會(huì)》等教材6部;發(fā)表論文多篇。
一、教學(xué)方面
李寶珍同志是會(huì)計(jì)專業(yè)的骨干教師,具有27年的高校教齡,擔(dān)任初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)、中高級(jí)財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)和財(cái)務(wù)管理、會(huì)計(jì)法規(guī)等課程的主講教師。近十年來,平均每周10課時(shí)以上。教學(xué)過程中,李寶珍同志秉持以人為本的教育理念,勤勤懇懇教學(xué),出色完成了本人的教學(xué)任務(wù)。
1.教書與育人結(jié)合,將課堂變成培養(yǎng)“四有新人”的陣地
當(dāng)代大學(xué)生獲取知識(shí)的渠道很多,思想開放,自我意識(shí)強(qiáng)烈。我們學(xué)校北京生源較多,這個(gè)特點(diǎn)尤其鮮明。針對(duì)這個(gè)情況,李寶珍同志一般將開學(xué)后的前兩周作為“四有新人”教育的重點(diǎn)周,教學(xué)過程中經(jīng)常穿插一些青年勵(lì)志的故事、會(huì)計(jì)專業(yè)前景展望等,激發(fā)他們對(duì)專業(yè)的熱愛和對(duì)學(xué)習(xí)的興趣,進(jìn)行正面引導(dǎo);其后,在整個(gè)教學(xué)過程中仍不斷針對(duì)一些新情況和問題進(jìn)行個(gè)別教育。對(duì)于問題比較嚴(yán)重的學(xué)生,還配合班主任老師一起了解其各方面背景,分析原因,具體幫助他(她)克服困難。因?yàn)槿绱?,李寶珍老師在信息學(xué)部會(huì)計(jì)專業(yè)的學(xué)生中,一直有著良好的聲譽(yù)。
2.結(jié)合學(xué)生情況備課,努力上好每一堂課
李寶珍同志在教學(xué)過程中,不僅努力研究教學(xué)內(nèi)容,積極探索教學(xué)規(guī)律,而且把學(xué)生的情況作為作為備課的重要內(nèi)容之一,每一次課都要認(rèn)真研究學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、接受能力、思維方式、興趣、心理及在哪個(gè)環(huán)節(jié)有可能出現(xiàn)理解上的困難等,有針對(duì)性的備課,將教學(xué)內(nèi)容用學(xué)生最容易接受的教學(xué)方法和表達(dá)方式講授。如針對(duì)歷屆學(xué)生對(duì)初級(jí)會(huì)計(jì)學(xué)課程總論部分的理論感到枯燥的問題,采取兩個(gè)辦法解決,一是理論要講透,講出理論自身的魅力來,用理論的邏輯性、科學(xué)性吸引學(xué)生,提高其學(xué)習(xí)的興趣;二是要聯(lián)系實(shí)際,把理論講活,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到理論與實(shí)踐的關(guān)系及其重要性,以提高其關(guān)注度。在講憑證、賬簿等會(huì)計(jì)方法的時(shí)候,結(jié)合憑證、賬簿的實(shí)物演示以增加學(xué)生的直觀感受和對(duì)會(huì)計(jì)方法的領(lǐng)悟。李寶珍同志患有腰椎間盤突出、膨出以及腰椎、膝蓋的骨質(zhì)增生,腰和腿經(jīng)常不適,站久了會(huì)加重病痛,但為了能觀察到每一個(gè)學(xué)生的聽課情況,堅(jiān)持站著講課,學(xué)生也因此而深深感動(dòng),從而更加自覺地配合老師完成學(xué)習(xí)任務(wù)。由于李寶珍同志的辛勤努力,其教學(xué)很受學(xué)生的歡迎,所教授的會(huì)計(jì)課程分別被學(xué)部和學(xué)校評(píng)為優(yōu)質(zhì)課程。01、02、04、05、06、07年均被學(xué)校評(píng)為先進(jìn)教師。


教授,城市建設(shè)學(xué)部主任。
修身、治學(xué)、桃李芬芳
作為一名學(xué)者,她孜孜不倦,碩果累累;作為一名教師,她恪盡職守,桃李芬芳。在課堂上,她很具親和力,是學(xué)生心中綜合素質(zhì)非常高的老師;在生活中,她樂觀向上,用微笑感染著身邊的每一個(gè)人。這就是市級(jí)“十大杰出青年教師”及市級(jí)“年輕學(xué)術(shù)技術(shù)帶頭人”榮譽(yù)稱號(hào)獲得者高艷玲副教授。
一襲淡雅,幾分從容,開朗中透著嚴(yán)肅,親和中蘊(yùn)著含蓄。得知高老師的研究方向是資源和環(huán)保領(lǐng)域的污水生物處理新技術(shù)及污水資源化,聯(lián)想到的是精準(zhǔn)的分析、理性的判斷及嚴(yán)肅的推理,而實(shí)際上,高老師親切的笑容與獨(dú)特的學(xué)者風(fēng)范,更多給人以溫馨愉悅并帶給我們諸多感動(dòng)。
勤于探索教研相融
在科研的道路上,高老師甘于寂寞、勤于探索、成績(jī)斐然,為我校贏得多項(xiàng)榮譽(yù)、提高了我??蒲兴?。2005年以來,高老師主持或參加了聯(lián)合國地球理事會(huì)、歐盟和國家建設(shè)部、地方科技廳、建設(shè)廳等多項(xiàng)科研課題,獲得國家科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)科技進(jìn)步一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、省級(jí)科技進(jìn)步二等獎(jiǎng)1項(xiàng)、省級(jí)科技進(jìn)步三等獎(jiǎng)2項(xiàng)、市級(jí)社會(huì)科學(xué)三等獎(jiǎng)1項(xiàng)等多個(gè)獎(jiǎng)項(xiàng)。此外與荷蘭范豪學(xué)院進(jìn)行了污水處理項(xiàng)目合作,并在我國建成了中荷污水處理示范、研究、培訓(xùn)中心。
談到如何將科學(xué)研究與人才培養(yǎng)相結(jié)合,如何將科研理念、科研成果引入到課堂教學(xué)當(dāng)中的問題時(shí),高老師顯得興致頗高。一直以來,高老師都致力于帶領(lǐng)優(yōu)秀的學(xué)生參與到各級(jí)課題中,甚至包括建設(shè)部等非常重要的課題;并鼓勵(lì)同學(xué)們積極參加各種競(jìng)賽,如“挑戰(zhàn)杯”創(chuàng)業(yè)大賽、給排水專業(yè)新作品新技術(shù)創(chuàng)新能力大賽等,在她的精心指導(dǎo)下已有數(shù)名學(xué)生獲得市級(jí)獎(jiǎng)項(xiàng)。通過對(duì)參與課題及競(jìng)賽的指導(dǎo),高老師將自己的科研成果、研究思路逐步滲透給學(xué)生,提高學(xué)生的學(xué)術(shù)素養(yǎng)與科研水平。


生物醫(yī)藥學(xué)部主任、教授、中藥與生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心主任、博士,國家自然科學(xué)基金評(píng)議專家、國際組織培養(yǎng)與分子生物學(xué)會(huì)會(huì)員。
主講生物化學(xué)、生物技術(shù)概論、分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)等課程,現(xiàn)為分子生物學(xué)實(shí)驗(yàn)課程負(fù)責(zé)人兼主講教師。主要從事植物基因工程方面的研究,先后參加國家自然科學(xué)基金項(xiàng)目4項(xiàng)、主持北京市級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)、主持校級(jí)項(xiàng)目3項(xiàng)。2004年以來發(fā)表論文10余篇,參編教材3部;論文曾榮獲“第三屆中國科協(xié)期刊優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文”、“中國植物病理學(xué)會(huì)中青年優(yōu)秀學(xué)術(shù)論文一等獎(jiǎng)”、“北京市高等學(xué)校實(shí)驗(yàn)室工作研究會(huì)2006年度優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng)”等獎(jiǎng)項(xiàng)。
在朱俊華教授的帶領(lǐng)下,我校生物技術(shù)專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)被北京市教委評(píng)為“2009年北京市職業(yè)院校專業(yè)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)”;中藥與生物技術(shù)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心被評(píng)為“北京市級(jí)實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”。


教授,電子與信息工程學(xué)部副主任、博士,計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)信息安全專業(yè)學(xué)術(shù)帶頭人。主講《信息安全概論》、《unix操作系統(tǒng)》、《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)》等主干課程。曾獲北京市教育成果一等獎(jiǎng),北京市優(yōu)秀教師、北京市中青年骨干教師、海淀區(qū)先進(jìn)工作者等榮譽(yù)稱號(hào)。
作為課題負(fù)責(zé)人或主要研究人員,郭樂深博士分別主持了國務(wù)院信息化辦公室專項(xiàng)項(xiàng)目1項(xiàng)、“863”高科技項(xiàng)目1項(xiàng);參與國家“863”高科技項(xiàng)目2項(xiàng)、國家自然科學(xué)基金1項(xiàng)。以第一作者的身份發(fā)表論文30余篇,共發(fā)表論文40余篇,其中8篇被EI索引、3篇被ISTP索引。
郭樂深博士在科研成果轉(zhuǎn)化方面碩果累累,他主持并自主研制的“安全隔離與信息交換系統(tǒng)BCUGap7710”和“安全網(wǎng)關(guān)SFG680”等系列產(chǎn)品,現(xiàn)已通過國家公安部、安全部和保密局安全認(rèn)證并投放市場(chǎng),在國家財(cái)政部、鐵道部、國稅總局等部門的網(wǎng)絡(luò)得到廣泛的應(yīng)用。


經(jīng)管學(xué)部工商管理專業(yè)負(fù)責(zé)人、教授、管理主任咨詢師、博士,主要從事市場(chǎng)營銷、戰(zhàn)略管理、循環(huán)經(jīng)濟(jì)等方向的研究。李勝副教授有豐富的企業(yè)管理工作經(jīng)歷,又長(zhǎng)期從事《市場(chǎng)營銷》、《國際市場(chǎng)營銷》、《戰(zhàn)略管理》等課程的教學(xué)工作。已發(fā)表論文二十余篇,其中全國中文核心期刊六篇(國家期刊獎(jiǎng)百種重點(diǎn)期刊兩篇);主持課題兩項(xiàng),參與課題四項(xiàng);主編《管理學(xué)》、《現(xiàn)代市場(chǎng)營銷學(xué)》教材兩部,參編教材一部。參加2008年教育部高校《市場(chǎng)營銷學(xué)》精品課程培訓(xùn),曾獲省部級(jí)經(jīng)濟(jì)學(xué)科獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)、省部級(jí)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)。

公共管理學(xué)部會(huì)展策劃與管理專業(yè)負(fù)責(zé)人,主要從事會(huì)展項(xiàng)目策劃與管理、會(huì)議展覽類相關(guān)活動(dòng)的信息化管理研究。主講《會(huì)展概論》、《會(huì)展信息管理》、《會(huì)展客戶關(guān)系管理》、《平面圖像處理》、《計(jì)算機(jī)輔助制圖》等課程;參與會(huì)展實(shí)訓(xùn)室等實(shí)驗(yàn)室建設(shè)的各項(xiàng)工作。2003年至今,先后與多家會(huì)展公司、行業(yè)協(xié)會(huì)合作,掛職鍛煉,并組織和培訓(xùn)學(xué)生參與各種展覽、會(huì)議項(xiàng)目20余個(gè)。先后主編專業(yè)教材2部,發(fā)表論文7篇,主持北京市精品課程1項(xiàng)、校級(jí)重點(diǎn)課程1項(xiàng)、校級(jí)精品課程1項(xiàng)。2005年獲評(píng)中國會(huì)展業(yè)十大會(huì)展理論新銳人物候選人。主編教材《會(huì)展管理信息系統(tǒng)》獲中國會(huì)展經(jīng)濟(jì)研究會(huì)2007年度會(huì)展理論優(yōu)秀成果獎(jiǎng)提名。曾獲中國會(huì)展行業(yè)年會(huì)組委會(huì)頒發(fā)的“中國會(huì)展教育理論與研究獎(jiǎng)”。
語言學(xué)部教授、英語專業(yè)主任,從事高校外語教學(xué)與研究工作23年,香港中文大學(xué)高級(jí)訪問學(xué)者,兼任北京市大學(xué)英語研究會(huì)理事、北京市研究生英語研究會(huì)理事等職。
主持我校英語專業(yè)學(xué)科建設(shè)工作以來,英語專業(yè)在課程體系、教學(xué)實(shí)踐、人才培養(yǎng)、師資建設(shè)、課程建設(shè)、教材建設(shè)、圖書資料、實(shí)驗(yàn)室建設(shè)以及教育科研和學(xué)術(shù)科研等方面都獲得了迅速的發(fā)展,取得了顯著的成果。2008年5月英語專業(yè)順利通過了北京市教委組織的英語專業(yè)學(xué)士學(xué)位授予權(quán)資格評(píng)審,獲得了獨(dú)立頒發(fā)學(xué)士學(xué)位的資格。目前英語專業(yè)本科在校生近1000人。
主持研究課題:
1)師范院校英語教育專業(yè)面向21世紀(jì)培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格和途徑改革研究,主持人,省級(jí)教改項(xiàng)目,1998,已結(jié)題;
2)外語學(xué)科教育比較研究,主持人,省級(jí)人文社科項(xiàng)目,1999,已結(jié)題;
3)師范院校英語復(fù)合型人才培養(yǎng)研究,項(xiàng)目組第二名,國家教委項(xiàng)目,1998,已結(jié)題;
4)中國中學(xué)交際語言教學(xué)理論與實(shí)踐情況調(diào)查研究,第二主持人,全國基礎(chǔ)教育外語教學(xué)研究資助項(xiàng)目,2000,已結(jié)題;
5)應(yīng)用型英語專業(yè)本科課程體系改革研究,校級(jí)教育科研,主持人,2006,已結(jié)題;
6)應(yīng)用型大學(xué)本科人才培養(yǎng)與大學(xué)英語教學(xué)改革研究,北京市教育科研項(xiàng)目,主持人,2007,進(jìn)行中;
7)應(yīng)用型英語專業(yè)本科實(shí)踐教學(xué)體系研究,校級(jí)教育科研,主持人,2008,進(jìn)行中;
出版著作:
1)《大學(xué)英語泛讀教材》第二副主編,東北林業(yè)大學(xué)出版社,1995;
2)《高級(jí)英語口語教程》主編(合編),重慶大學(xué)出版社1997;
3)《外語教育心理學(xué)》合著,河南教育出版社,1999;
4)《實(shí)用英語寫作教程》獨(dú)著(編),國防工業(yè)出版社,2008;
5)《新編商務(wù)英語實(shí)訓(xùn)教程•聽力》主編,中國經(jīng)濟(jì)出版社,2008;
6)《新編大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)同步訓(xùn)練•新題型1級(jí)》總主編,國防工業(yè)出版社,2008;
7)《新編大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)同步訓(xùn)練•新題型2級(jí)》總主編,國防工業(yè)出版社,2008;
8)《新編大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)同步訓(xùn)練•新題型3級(jí)》總主編,國防工業(yè)出版社,2008;
9)《新編大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)同步訓(xùn)練•新題型4級(jí)》總主編,國防工業(yè)出版社,2008;
10)《新編大學(xué)英語分級(jí)教學(xué)同步訓(xùn)練•新題型4級(jí)沖刺》總主編,國防工業(yè)出版社,2008;
11)《新編英語報(bào)刊選讀》主編,北京大學(xué)出版社,2009;
發(fā)表學(xué)術(shù)論文:
1)交際語言教學(xué)實(shí)踐中的悖論及其對(duì)策,獨(dú)著,外語與外語教學(xué),1998;
2)交際法研究二十年:?jiǎn)栴}與思考,獨(dú)著,福建外語,1999;
3)論變化中的美國英語,獨(dú)著,交通高教研究,1996;
4)英語中否定意義的表達(dá)與翻譯,獨(dú)著,河南師范大學(xué)學(xué)報(bào),1995;
5)英漢動(dòng)物詞匯使用的文化差異分析,獨(dú)著,河北師院學(xué)報(bào)1997;
6)“it”作無實(shí)義賓語時(shí)的功能分析,獨(dú)著,鄭州大學(xué)學(xué)報(bào),1996;
7)后工業(yè)社會(huì)理論與西方現(xiàn)代未來主義,獨(dú)著,河南師范大學(xué)學(xué)報(bào),1996;
8)現(xiàn)代派文學(xué)與西方非理性主義思潮,獨(dú)著,解放軍外國語學(xué)院學(xué)報(bào),1997;
9)試論英語雙關(guān)語的翻譯,獨(dú)著,河南師范大學(xué)學(xué)報(bào),1997;
10)論《走遍美國》中的英語教學(xué)法,獨(dú)著,外語教學(xué),1996;
11)夢(mèng)幻與現(xiàn)實(shí):難以逾越的鴻溝——福克納創(chuàng)作主旨論,獨(dú)著,外國文學(xué)研究,1998;
12)外語教學(xué)流派演變?cè)u(píng)析,獨(dú)著,福建外語,1999;
13)WhatCulturalDifferencesMeantoEnglishStudyMotivation,獨(dú)著,河南師范大學(xué)學(xué)報(bào),1995;
14)交際法研究在中國:?jiǎn)栴}與思考,獨(dú)著,外語界,2001;
15)論傳統(tǒng)法與交際法的結(jié)合——兼談我國目前的外語教學(xué)理論與不足,獨(dú)著,山東外語教學(xué),2000;
16)《高級(jí)閱讀》、《中級(jí)寫作》,主編,北京語言大學(xué)遠(yuǎn)程教育英語本科課件(光盤),2002;
17)論外語教育專業(yè)面向21世紀(jì)發(fā)展戰(zhàn)略,獨(dú)著,海淀走讀大學(xué)學(xué)報(bào),2003;
18)基于英語遠(yuǎn)程教育的交際原則,獨(dú)著,北京城市學(xué)院學(xué)報(bào),2004;
19)從現(xiàn)代外語教學(xué)理論看交際法和跨文化交際,獨(dú)著,北京城市學(xué)院學(xué)報(bào),2005;
20)試論外語教師專業(yè)化發(fā)展的必要性,獨(dú)著,第二屆全國外語教師教育與發(fā)展研討會(huì)宣讀,北京,2007;
21)從社會(huì)語言學(xué)角度看城市化發(fā)展與語言的變遷,獨(dú)著,北京城市學(xué)院學(xué)報(bào),2006;
22)應(yīng)用型英語專業(yè)本科課程設(shè)置的思考,獨(dú)著,北京城市學(xué)院學(xué)報(bào),2007;
23)論后教學(xué)法時(shí)代的外語教學(xué)法,獨(dú)著,第三屆全國外語教學(xué)法研討會(huì)宣讀,上海;2008.5.
24)福克納小說創(chuàng)作主題,獨(dú)著,北京城市學(xué)院學(xué)報(bào),2008.2;
25)大學(xué)英語教學(xué)改革與教師角色轉(zhuǎn)換,第二作者,北京城市學(xué)院學(xué)報(bào),2008.2.
26)交際能力培養(yǎng)與語篇教學(xué),獨(dú)著,山東外語教學(xué),2008.4.
開設(shè)課程:
開設(shè)的主要課程有《高級(jí)英語》、《英語教學(xué)法》、《英語寫作》、《學(xué)術(shù)論文寫作》、《高級(jí)語法》、《語言學(xué)概論》和《英語測(cè)試》等。
獲得獎(jiǎng)項(xiàng):
1)1996年獲省級(jí)外語教學(xué)研究會(huì)優(yōu)秀論文二等獎(jiǎng);
2)1997年獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng),獨(dú)立完成;
3)1997年《英語視聽課》獲校級(jí)優(yōu)秀課程,主持人;
4)2000年《英語專業(yè)聽力課教學(xué)改革理論與實(shí)踐研究》獲校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果二等獎(jiǎng)并通過省級(jí)鑒定,主持人;
5)2004年《英語本科教育面向21世紀(jì)培養(yǎng)目標(biāo)、途徑和模式改革研究》獲校級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng),課題組第二名;
6)2006年《從社會(huì)語言學(xué)角度看城市化發(fā)展與語言的變遷》獲校級(jí)優(yōu)秀論文獎(jiǎng),獨(dú)著;
7)2007年《應(yīng)用型英語專業(yè)本科課程設(shè)置的思考》獲校級(jí)優(yōu)秀教育科研二等獎(jiǎng),獨(dú)著;
8)2007年《高級(jí)英語》獲北京城市學(xué)院首屆“課堂教學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)”;
9)2008年《英語寫作》課評(píng)為校級(jí)重點(diǎn)建設(shè)課程;
10)1998年評(píng)為省級(jí)優(yōu)秀中青年骨干教師。
王培英,女,1971年4月生,中共黨員,北京城市學(xué)院國際語言文化學(xué)部副主任、文學(xué)博士、教授。研究方向:中西文化比較、旅游文化。2008年奧運(yùn)志愿者通用培訓(xùn)精品課程《旅游在北京》特聘專家;2010年榮獲全國旅游院校導(dǎo)游服務(wù)技能大賽“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”稱號(hào);2011年被評(píng)為“全國教育科研先進(jìn)工作者”;2011年榮獲第一屆“北京城市學(xué)院教學(xué)名師獎(jiǎng)”;2012年榮獲第八屆“北京市高等學(xué)校教學(xué)名師獎(jiǎng)”;多次被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教師及優(yōu)秀共產(chǎn)黨員。2009年7月曾掛職海淀區(qū)旅游局任副局長(zhǎng)。作為專業(yè)帶頭人,大膽創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式,積極開拓實(shí)踐基地,所帶領(lǐng)的旅游管理專業(yè)于2009年被評(píng)為北京市級(jí)特色專業(yè);作為“雙師型”教師,持有全國外語導(dǎo)游資格證、出境旅游領(lǐng)隊(duì)證,具有豐富的涉外導(dǎo)游經(jīng)驗(yàn),由于理論和實(shí)踐結(jié)合緊密,且講課語言生動(dòng)風(fēng)趣,深受學(xué)生的歡迎和愛戴;在科研方面,發(fā)表學(xué)術(shù)論文20多篇,主編教材16部,主持或參與國家級(jí)、省部級(jí)、校級(jí)課題18項(xiàng)。 眼前的魏惠筠教授,平和、從容、淡定,具有藝術(shù)家獨(dú)特的氣質(zhì),更像一個(gè)充滿智慧的思想者,在有需要時(shí)會(huì)給與你莫大的指引和幫助,讓你清澈、踏實(shí)、充滿力量。
畢業(yè)于中央民族大學(xué)美術(shù)學(xué)院的魏老師一直都在關(guān)注我國少數(shù)民族的藝術(shù)和生活。從事創(chuàng)作三十多年來,魏老師九下云貴少數(shù)民族地區(qū),多次入青藏、川藏、甘藏地區(qū)寫生,歷游黑龍江、松花江、烏蘇里江,還曾經(jīng)騎自行車歷時(shí)一年,走遍山西、陜西、甘肅青海、寧夏五省區(qū),足跡遍步大疆南北,對(duì)少數(shù)民族文化、風(fēng)俗、形象等積累了大量鮮活素材,創(chuàng)作了諸多精典藝術(shù)作品。談到此,魏老師表示這雖與他的專業(yè)出身有關(guān),但更多的是其對(duì)于本民族文化的強(qiáng)烈熱愛及讓國人和世界了解中國本土文化從而增進(jìn)相互理解的深切責(zé)任。他說發(fā)展經(jīng)濟(jì)要跟國際接軌,但我們幾千年的文化積淀是根、是魂,抓住跟與魂才不喪失自我,才能讓世界認(rèn)同,進(jìn)而才能貢獻(xiàn)世界。多年來,魏老師的作品多次參展并發(fā)表作品數(shù)百件。其作品《草果》參展全國第四屆工筆畫展獲得銀獎(jiǎng);與周秀青教授合作完成建國五十周年大型郵票《民族大團(tuán)結(jié)》的創(chuàng)作與制作共計(jì)五十六枚,成為當(dāng)時(shí)世界最大的一套郵票;中國郵政出版發(fā)行了郵資明信卡《中國著名書畫家精品選》魏惠筠專輯;魏教授還為中國郵政創(chuàng)作《紅樓夢(mèng)》個(gè)性化郵票一套四十八枚、為2010年上海世博會(huì)創(chuàng)作民族郵票一套五十六枚、為奧運(yùn)會(huì)創(chuàng)作《民族風(fēng)情》奧運(yùn)郵票一套五十六枚以及《民族體育》奧運(yùn)郵票一套五十六枚,向世界展示了中國尤其是少數(shù)民族精湛的文化與藝術(shù)。
“傳統(tǒng)美術(shù)也好,動(dòng)畫也好,我們不能一味機(jī)械地去迎合西方歐美人的口味,事實(shí)也證明那是費(fèi)力不討好。搞了本土的以后,老外一看我們的東西跟他們完全不一樣,而且很獨(dú)特、很完整,反而得到了欣賞與贊揚(yáng),所以當(dāng)代藝術(shù)盡管形式上是需要西方的,但內(nèi)容卻要本土化的特色,這樣才能成功。”
魏教授作為具體負(fù)責(zé)人帶領(lǐng)其團(tuán)隊(duì),使北京城市學(xué)院于2001年成功開辦了動(dòng)畫專業(yè),成為繼北京電影學(xué)院、中國傳媒大學(xué)、中國戲曲學(xué)院之后,北京市第四家開辦動(dòng)畫教育的高校,也是全國民辦高校中首家開辦該專業(yè)的院校。在他們的努力下該專業(yè)連續(xù)5屆畢業(yè)生均實(shí)現(xiàn)100%就業(yè),成為學(xué)校眾多高職專業(yè)建設(shè)與人才培養(yǎng)的典范。2005年,北京確立了以文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)為核心發(fā)展的新北京戰(zhàn)略目標(biāo),魏教授敏銳覺察到,動(dòng)畫行業(yè)作為文化創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)的極其重要組成部分必將得到極大的發(fā)展,相關(guān)人才需求將與日俱增。魏教授及其率領(lǐng)的10人團(tuán)隊(duì)以巨大的勇氣和信心,在學(xué)校的全力支持下經(jīng)過奮力開拓,很快,他們通過了各項(xiàng)嚴(yán)格的評(píng)審,實(shí)現(xiàn)動(dòng)畫專業(yè)升級(jí)本科,在專業(yè)發(fā)展上又邁出堅(jiān)實(shí)的一步。
魏教授將傳統(tǒng)國畫、民族風(fēng)情、動(dòng)漫理念充分結(jié)合,開創(chuàng)了國內(nèi)動(dòng)畫應(yīng)用型高等教育的新風(fēng)尚,體現(xiàn)出他作為藝術(shù)創(chuàng)作者與高等教育者的精彩交互。談到專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展,魏教授露出喜悅的笑容,他表示民辦高校有很多優(yōu)勢(shì),機(jī)制靈活,看得準(zhǔn)、出手快,在很多時(shí)候就游刃有余。當(dāng)時(shí)開辦動(dòng)畫專業(yè)就是學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高瞻遠(yuǎn)矚,果敢行動(dòng),作為具體操作者他相對(duì)來講也很主動(dòng),走在了前面。他明顯感到民辦也有很多困難,有的令人想象不到,“要沒有困難恐怕就意味著沒有發(fā)展,困難越大,發(fā)展的前景反而會(huì)越好??吹阶约旱娜秉c(diǎn)、不足,其實(shí)也是一種動(dòng)力,有的時(shí)候你不能把問題看的太困難了,你要看到它積極的一面,它能促發(fā)我們更加勤奮,更加能拼搏。這一點(diǎn)是同學(xué)們需要樹立的意識(shí)。”談到專業(yè)競(jìng)爭(zhēng)優(yōu)勢(shì),魏老師心里很有底,“動(dòng)畫、動(dòng)畫就是動(dòng)起來的畫,你首先畫得要好,然后動(dòng)得要好,所以重點(diǎn)還是抓繪畫基礎(chǔ)這一塊,這又要在動(dòng)畫的規(guī)范之內(nèi)教,和一般的繪畫基礎(chǔ)還是有區(qū)別,這一點(diǎn)我們拿捏得很清楚。特色是制勝的關(guān)鍵,各個(gè)學(xué)校都有自己的特色。電影學(xué)院那是培養(yǎng)編導(dǎo)的地方,可是動(dòng)畫導(dǎo)演用的很少,一個(gè)團(tuán)隊(duì)只有一個(gè)導(dǎo)演,一個(gè)導(dǎo)演下面卻有幾十號(hào)人,我們就是培養(yǎng)這幾十號(hào)人的,都是產(chǎn)業(yè)中層人才群體,非常重要,我們是培養(yǎng)動(dòng)畫中最關(guān)鍵的環(huán)節(jié),這就是特色!還有就是產(chǎn)、學(xué)一體化。原來很多學(xué)校只管教,至于學(xué)生就業(yè)不太關(guān)心。我們學(xué)校是你的學(xué)生分配不出去你這個(gè)專業(yè)就別辦了,非常嚴(yán)格?,F(xiàn)在國家也越來越重視專業(yè)要和就業(yè)掛鉤,而這卻是我們學(xué)校的一個(gè)傳統(tǒng)、辦學(xué)核心競(jìng)爭(zhēng)力的一部分。我們不斷想辦法把這塊做好,把學(xué)校和社會(huì)銜接好,我們將其作為重要的教研課題來研究,且成立了一個(gè)工作室,我們找投資商,老師帶著學(xué)生做項(xiàng)目,這和課堂上虛擬的課題完全不一樣,你做出來的東西要接受社會(huì)的考驗(yàn),對(duì)學(xué)生個(gè)人是以一個(gè)社會(huì)從業(yè)人員來要求,把學(xué)習(xí)、實(shí)踐兩塊內(nèi)容和在一塊了。這其中像造型、運(yùn)動(dòng)設(shè)計(jì)、背景、合成都是我們的課程內(nèi)容,而項(xiàng)目里面都要運(yùn)用到,這樣我們的學(xué)生就是實(shí)實(shí)在在地在作業(yè)了。這樣學(xué)生的狀態(tài)也變了,其熱情、積極性都會(huì)被充分調(diào)動(dòng)起來,這里有實(shí)際的回報(bào),能看到我做的這個(gè)片子在影視里播放,這個(gè)成就感對(duì)校園里的學(xué)生是非常巨大的!這讓學(xué)生一走出校園就具備了社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。”
魏教授現(xiàn)為學(xué)校動(dòng)畫專業(yè)主任。說起他兼任的諸多社會(huì)職務(wù)—中國動(dòng)畫教育委員會(huì)委員、中國動(dòng)畫教材編寫委員會(huì)委員、中國動(dòng)畫協(xié)會(huì)理事、中國學(xué)院獎(jiǎng)第一屆、二屆、三屆、四屆評(píng)審委員會(huì)委員以及中國工筆畫學(xué)會(huì)會(huì)員、文化部老藝術(shù)家書畫會(huì)理事等,他表示其實(shí)這是和學(xué)校的專業(yè)綁在一起的,社會(huì)資源的充分調(diào)動(dòng)與使用,也大大促進(jìn)了專業(yè)的建設(shè)與發(fā)展,為學(xué)生成長(zhǎng)創(chuàng)造了許多契機(jī)。魏教授認(rèn)識(shí)到,北京已經(jīng)成為歐美、日動(dòng)畫加工的重要基地之一,這個(gè)大市場(chǎng)將給學(xué)生以寬廣的就業(yè)平臺(tái);同時(shí)專業(yè)辦學(xué)要?jiǎng)?chuàng)新、要保證質(zhì)量,畢業(yè)生的競(jìng)爭(zhēng)力才能實(shí)現(xiàn)可持續(xù)。盡管培養(yǎng)目標(biāo)是動(dòng)畫生產(chǎn)一線的應(yīng)用型高級(jí)人才,但魏教授帶領(lǐng)教研室全體成員將重點(diǎn)放在動(dòng)畫造型設(shè)計(jì)、原畫設(shè)計(jì)、場(chǎng)景繪制和后期合成技術(shù)、中間畫制作等中、高層技能崗位。就業(yè)方向準(zhǔn)確瞄準(zhǔn)各電視臺(tái)、電影廠、各文化公司、各網(wǎng)絡(luò)公司的動(dòng)畫制作部門。對(duì)于下一步,魏教授思路非常清楚,進(jìn)一步引進(jìn)專業(yè)人才,盡快開辦動(dòng)畫三維方向、動(dòng)畫網(wǎng)絡(luò)方向和動(dòng)畫漫畫方向。
很難相信魏教授已年過半百,他身體非常結(jié)實(shí),加上經(jīng)常游歷天下,都認(rèn)為他有什么鍛煉的秘決。了解之后才知道魏老師并不刻意鍛煉,他崇尚中國的養(yǎng)生理論即天人合一,也就是說人一定要順其自然,不需要刻意強(qiáng)迫自己去每天進(jìn)行多長(zhǎng)時(shí)間的鍛煉。他是我國知名學(xué)者季羨林的“粉絲”,非常崇拜季老,季先生就深信天人合一,把自己融入自然之中,不刻意而為,九十多歲身體還非常硬朗。當(dāng)問及魏教授為何心態(tài)如此平和,他平和地說:“這很重要,心態(tài)平和了才能客觀,客觀了看問題才能全面而不極端、做事才會(huì)沒有閃失。”
對(duì)年輕一代學(xué)生魏教授很有信心,他說以前總覺得80后比不上這些老一輩的,都是嬌生慣養(yǎng)。但這幾年他的觀點(diǎn)正在逐步改變,尤其是08年以后他的看法完全變了,像汶川大地震、奧運(yùn)會(huì)志愿者,都讓魏老師對(duì)新生代刮目相看,那種自發(fā)的責(zé)任心與愛國情,讓他覺得新一代其實(shí)是十分優(yōu)秀的,所以他現(xiàn)在一點(diǎn)也不擔(dān)心。 公共管理學(xué)部法律專業(yè)主任、教授,主要研究領(lǐng)域?yàn)槊裆谭ㄅc經(jīng)濟(jì)法。畢業(yè)于中國政法大學(xué)、清華大學(xué),兼職任執(zhí)業(yè)律師,是中華全國律師協(xié)會(huì)會(huì)員及中國法學(xué)會(huì)會(huì)員。
趙曉華教授從事科研工作二十多年以來,取得了豐碩的研究成果。先后參編法學(xué)教材《全景式法學(xué)案例教材叢書》、《預(yù)防未成年人犯罪法讀本》等10部,超過40萬字,并在中國法學(xué)會(huì)重點(diǎn)課題——全國法律院校統(tǒng)編教材《全景式法學(xué)案例教材叢書》中擔(dān)任《合同卷》副主編。重點(diǎn)撰寫了法學(xué)論文上百篇,先后在全國級(jí)、省市級(jí)刊物上發(fā)表學(xué)術(shù)論文二十余篇。其撰寫的論文理論系統(tǒng)、觀點(diǎn)創(chuàng)新、富有實(shí)踐操作性,先后多次獲獎(jiǎng)。其中,《反腐治貪對(duì)策談》獲省級(jí)法學(xué)優(yōu)秀成果論文類三等獎(jiǎng);《農(nóng)村土地征收:生存權(quán)視角下的農(nóng)民權(quán)益保障機(jī)制構(gòu)建》以農(nóng)民生存權(quán)獨(dú)到視角獲十三省市區(qū)法學(xué)會(huì)第22次經(jīng)濟(jì)法研究會(huì)一等獎(jiǎng)。作為第一主研人參加了省部級(jí)課題三項(xiàng),即“青少年違法犯罪社區(qū)預(yù)防機(jī)制之構(gòu)建”、“和諧:法律視野下礦業(yè)與農(nóng)村關(guān)系及其爭(zhēng)端解決的機(jī)制創(chuàng)新”、“社區(qū)矯正:青少年犯罪刑罰執(zhí)行方式社會(huì)化探析”,同時(shí)負(fù)責(zé)主持“和諧社會(huì)視野下工資集體協(xié)商制度構(gòu)建”課題。
趙曉華教授擔(dān)任過《民法學(xué)》、《民事訴訟法》、《勞動(dòng)法》、《民事訴訟實(shí)務(wù)》等多門課程的教學(xué)工作。趙曉華教授的課程注重理論結(jié)合司法實(shí)踐及實(shí)際辦案體會(huì),深入淺出、生動(dòng)直觀。2005年她率先開設(shè)《民事訴訟實(shí)務(wù)》課程,或選用自己實(shí)際經(jīng)辦的典型案例,或收集司法機(jī)關(guān)實(shí)務(wù)部門的適合案例,對(duì)學(xué)生進(jìn)行全方位訴訟事務(wù)的訓(xùn)練與輔導(dǎo)。從起訴狀、答辯狀、代理詞的格式要點(diǎn)書寫,到證據(jù)的調(diào)查收集、舉證質(zhì)證及法院認(rèn)證、判決的依據(jù),培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力,謹(jǐn)慎細(xì)微、絲絲入扣,深受學(xué)生歡迎。在教學(xué)教改中,趙曉華教授不斷探索各種教學(xué)方法,課程屢受好評(píng),是校園示范公開教學(xué)課。
趙曉華教授自1994年開始從事兼職律師工作,并緊密服務(wù)于法律專業(yè)教學(xué)。其執(zhí)業(yè)領(lǐng)域側(cè)重知識(shí)產(chǎn)權(quán)、侵權(quán)損害、合同糾紛等,先后辦理了刑、民商事案件六十余件,擔(dān)任過多家企業(yè)和社區(qū)、居委會(huì)等單位的法律顧問,成功代理了翟新志挪用公款、魏向紅訴河北音像出版社返還集資款、張國興訴華夏出版社合同違約等多起案件,收效顯著,勝訴率高,其道德意識(shí)和法律專長(zhǎng)均受到當(dāng)事人的高度評(píng)價(jià)。
趙曉華教授享有較高的社會(huì)聲譽(yù),自1999年起擔(dān)任過三所大學(xué)的兼職教授;多次參加河北省政府法制辦的立法論證會(huì);被中央國家機(jī)關(guān)工人考核委員會(huì)及國務(wù)院機(jī)關(guān)事務(wù)管理局選派,擔(dān)任中央及國家機(jī)關(guān)工人職業(yè)道德培訓(xùn)機(jī)構(gòu)特聘教師,主講《勞動(dòng)法》。
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