姓　　名： 熊梅 性別： 女

出生年月： 1964-6-0 工作單位： 東北師范大學

所在院系： 教育科學學院課程與教學系 職稱： 教授

行政職務： 招生專業(yè)： 040102課程與教學論

研究領(lǐng)域： 課程與教學論、教育科學研究方法、教育課程開發(fā)與設(shè)計、綜合課程論 是否兼職： 否

指導博士生總數(shù)： 指導碩士生總數(shù)：

目前博士生數(shù)： 目前碩士生數(shù)：

個人簡介

【學習工作簡歷】 　　1984年9月——1996年7 月　東北師范大學教育系本科、碩士、博士 　　1999年10月——2001年9月　日本筑波大學大學院人間綜合科教育課程系博士后 　　1991年7月——1996年12月　東北師范大學教育系助教、講師 　　1997年1月——1997年6 月　國家基礎(chǔ)教育實驗中心副教授、主任助理 　　1997年6月——1998年1 月　教育部基礎(chǔ)教育司綜合教改處借調(diào) 　　2001年9月至今　　　　　　東北師范大學教育科學學院課程系教授、東北師范大學附屬小學校長 　　【社會學術(shù)兼職】??????? 　　中國教育學會課程專業(yè)委員會理事、中國教育學會教育實驗研究會理事、中國教育學會教學論專業(yè)委員會委員、吉林省教育學會理事、日本教育課程學會委員。

獲得獎項

1、《啟發(fā)式教學原理》 第三屆中國高校人文社科成果獎著作三等獎 部級獎 2002-10 　　2、《啟發(fā)式教學原理》吉林省 第五次社會科學優(yōu)秀成果獎著作三等獎 省級 2001-12 　　3、《標本兼治 綜合治理 吉林省 第五次社會科學優(yōu)秀成果獎論文二等獎 省級 2001-12 　　4、《當代綜合課程的新范式：綜合性學習的理論與實踐》獲吉林省第四屆教育科學優(yōu)秀成果著作類二等獎2007－7 　　5、《當代綜合實踐活動課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)》獲吉林省第四屆教育科學優(yōu)秀成果論文類一等獎2003－7

著作及論文

理論成果1998-2003 　　學術(shù)論文： 　　1、試論綜合實踐活動制定領(lǐng)域與非指定領(lǐng)域之間的關(guān)系《教育研究》2003-06 1萬字 國家級 　　2、試論研究性學習的檔案評價《教育發(fā)展研究》2002-08　 0.6萬字　省級 　　3、試論研究性學習的學生檔案《教育發(fā)展研究》2002-11 0.6萬字　省級 　　4、試論綜合實踐活動與小學生自主概念形成《中小學教育管理》2002-03 0.6萬字 省級 　　5、試論學科中的研究性學習《吉林教育科學》 2002-03 　0.8萬字　省級 　　6、南湖的學習--師生共創(chuàng)的研究性學習 東北師范大學出版社 2002-08 20萬字 省級 　　7、試論綜合實踐活動內(nèi)容的結(jié)構(gòu)關(guān)系《課程研究》2002-01 0.6萬字 省級 　　8、試論21世紀基礎(chǔ)學校學習環(huán)境改善的新視點《教育發(fā)展研究》2001-05 0.7萬字 省級 　　9、當代綜合實踐活動課程開發(fā)的理論基礎(chǔ)《教育研究》 　2001-04 0.8萬字 國家級 　　10、淺談綜合實踐活動課程實施的樣態(tài)特征《中國教育刊》2001-06　0.8萬字 重點刊物學科一級的創(chuàng)意《綜合學習》日本　2001-08 0.3萬字 重點刊物 　　12、試析綜合性學習的指導組織形式《教育研究與發(fā)展2000-08 0.5萬字 省級 　　13、試析綜合課程的教育目的觀及其培養(yǎng)目標《課程教材教法》2000-09 0.6萬字　重點刊物學科一級 　　14、綜合課程的內(nèi)涵特點及其生成模式《首都師大學報2000-11 0.6萬字 省級 　　15、教師掌握啟發(fā)式教學的策略《中小學教育管理》1999-03 0.4萬字　省級 　　16、現(xiàn)代教師教學質(zhì)量評估標準調(diào)查研究報告《現(xiàn)代中小學教育》1999-07 0.6萬字 省級 　　17、教師教學質(zhì)量的效果標準《現(xiàn)代中小學教育》1999-03 　0.6萬字　省級 　　18、現(xiàn)代教師素質(zhì)評價標準《現(xiàn)代中小學教育》1999-07　0.6萬字 省級 　　19、啟發(fā)式教學原理研究 高等教育出版社1998-11 15萬字 省級 　　20、標本兼治 綜合治理《教育研究》1998-05 0.9萬字 國家級 　　21、日本基礎(chǔ)教育改革新視點《課程教材教法》1998-09　0.4萬字 學科一級 　　22、淺談促進教師專業(yè)發(fā)展的校本學習型組織的構(gòu)建《中小學教師培訓》2003－7 　　圖書成果： 　　1、《小學綜合實踐活動指導》 東北師范大學出版社 編著　　主編　2003-02 　　2、《南湖的學習師生共創(chuàng)的研究性學習》 東北師范大學　　出版社 主編　20萬字 2002-08 　　3、《當代綜合課程的新范式：綜合性學習的理論和實踐》 教育科學出版社　 2001-　04　 專著　 自著　30萬字 　　4、《小學教育科學研究方法基礎(chǔ)》東北師范大學出版社2000-02 教材 主編 　　5、《啟發(fā)式教學實驗研究》東北師范大學出版社 1999-05 　編著 主編　20萬字 　　6、《啟發(fā)式教學原理研究》高等教育出版社 1998-11 　專著 自著　15萬字 　　7、《中小學教育管理》吉林大學出版社 1998-07 教材　副編著

承擔項目

2002年《綜合實踐活動與學生自己概念形成研究》教育部人文社會科學“十五”規(guī)劃重點項目 　　2002年《開放式學校的構(gòu)建與組織文化的新生：21世紀基礎(chǔ)教育辦學模式研究》全國教育科學“十五”規(guī)劃重點課題 　　1998年《關(guān)于基礎(chǔ)教育教學質(zhì)量評估標準研究》橫向課題 　　高等院校第六屆霍英東青年教師基金課題 　　1998年《啟發(fā)式教學實驗研究》 教育部人文社會科學“九五”規(guī)劃項目 　　幾年來，共承擔省部級項目6項，已結(jié)題4項。