姓　　名： 孫鶴娟 性別： 女

出生年月： 工作單位： 東北師范大學

所在院系： 教育科學院 職稱： 教授

行政職務： 招生專業(yè)： 120403教育經濟與管理

研究領域： 基礎教育、學校管理、教育哲學、管理哲學、文化哲學 是否兼職： 否

指導博士生總數： 指導碩士生總數：

目前博士生數： 目前碩士生數：

個人簡介

【學習經歷】 　　1978年3月-1982年1月　　 東北師范大學地理系　　　本科生 　　1994年-1997年　　　　　 東北師范大學教育學院　　碩士研究生 　　1999年-2003年　　　　　 吉林大學哲學院　　　　　哲學博士生 　　1997年　　　　　　　　　中國教育部和日本文部省聯合項目校長班 　　2001年　　　　　　　　　國家校長培訓中心骨干校長培訓 　　【工作經歷】 　　1982年1月-1997年3月　　 東北師大附中地理教師 　　1992年3月-1995年12月　　東北師大附中教務處主任 　　1995年12月-1999年9月　　東北師大附中教學副校長 　　1999年12月-至今　　　　 東北師大附中校長 　　1997年始　　　　　　　　東北師大教科院承擔本科教學任務（教育管理） 　　2001年始　　　　　　　　評為正教授并擔任碩士生導師，講授研究生課程 　　【社會學術兼職】 　　吉林省教育學會副會長、吉林省青年教師研究會副理事長 　　2003年　被推選為第十屆人大代表

獲得獎項

2005年被評為全國先進工作者 　　2004年被中共省委省政府評為吉林省特等勞動模范 　　2004年被評為吉林省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術人才 　　2004年被評為吉林省有突出貢獻的社會科學人才 　　2004年被吉林省教育科學院評為吉林省實驗學校（中學）協作研究第十屆紀念會上被評為先進個人 　　2003年被中華全國總工會評為全國"五一"勞動獎章獲得者 　　2003年被推選為第十屆人大代表 　　2003年榮獲"吉林省科技進步一等獎" 　　2003年《中小學教育管理》"校長風采"欄目中被介紹為 "努力成為專家型、研究型、開拓型和學者型的校長" 　　2002年被吉林省總工會評為吉林省"五一"勞動獎章獲得者 　　2002年享受國務院政府特殊津貼 　　2002年先后被評為省第二批優(yōu)秀專家、教授 　　2001年5月被長春市總工會為長春市"五一"勞動獎章獲得者 　　2000年被吉林省教育廳評為吉林省地理學科帶頭人（第一名） 　　2000年6月被國家教育部評為全國高級中學骨干校長 　　1999年被評為"長春市教育科研十大標兵" 　　1996年被評為"長春市優(yōu)秀教師" 　　1996年榮獲"市教師教學能力競賽最佳獎" 　　1992年榮獲"吉林省青年科技成果二等獎" 　　1983年被評為"長春市優(yōu)秀教師".

著作及論文

論文： 　　◇《論文化管理中人的主體性重建》，《社會科學戰(zhàn)線》，2005年，獨撰 　　◇《優(yōu)質學校教師管理的理念與策略》，《東北師大學報》，2004年，獨撰 　　◇《調動道德教育外塑力量，促進青少年健康成長》，《吉林人大》，2004年，獨撰 　　◇《人本管理是學校文化管理的第一原理》，《現代教育科學》，2003年，獨撰 　　◇《用發(fā)展的思維完成新課程的發(fā)展性建構》，《現代教育科學》，2003年，獨撰 　　◇《建構課程模式研究方法理性思考》，《現代教育科學》，2003年，獨撰 　　◇《我國基礎教育中人的主體性的缺失與重建》，《現代教育科學》，2002年，獨撰 　　◇《開發(fā)城市示范性高中‘核心’功能構架基礎教育均衡發(fā)展的新格局》，《現代教育科學》，2002年，獨撰 　　◇《尊重的教育的核心在于解決教育的主體意識問題》，《吉林教育》，2001年，獨撰 　　◇《構建普通型高中課程模式的實驗研究》，《吉林教育》，2001年，第一作者 　　◇《日本教育發(fā)展的主要特點及我之借鑒與思考》，《吉林教育》，2000年，獨撰 　　◇《發(fā)展地理科學，迎接類本位時代》，《中學地理教學參考》，2000年，獨撰 　　◇《培養(yǎng)創(chuàng)新能力必須依賴教育》，《吉林日報》，2000年，獨撰 　　◇《學校領導任用辦法改革的實踐研究》，《現代中小學教育》，2000年，獨撰 　　◇《創(chuàng)新教育課堂教學交互網絡結構的實踐研究》，《吉林教育科學》、《教育科研》，2000年，獨撰 　　◇《基礎教育呼喚尊重的教育》，《光明日報》，2000年，獨撰 　　◇《培訓名師造就英才，加快教育信息化師范學校的建設》，《小學電教》、《教育科研》，2000年，獨撰 　　◇《軟硬兼施，不可偏廢》---談示范性高中評比問題，《上海教育發(fā)展研究》，2000年，獨撰 　　◇《關于課程問題的邏輯辨析》，《中小學教師培訓》，2000年，獨撰 　　◇《面向未來探索規(guī)律，不斷開創(chuàng)素質教育的新局面》，《教育研究》，2000年，第一作者 　　◇《21世紀中國地理教育展望》，《吉林教育》，1999年獨撰 　　◇《構建多元化課程模式的思考》，《吉林教育》、《教育研究》，1999年，獨撰 　　◇《日本教育發(fā)展的主要特點及我之借鑒與思考》，《吉林教育》，1999年，獨撰 　　◇《論課程模式的實驗與研究》，《吉林教育》，1999年，獨撰 　　◇《學校管理中心理方法的應用》，《吉林教育科學研究》，1998年，獨撰 　　◇《規(guī)劃閑暇教育，促進學生全面發(fā)展》，《中小學教師培訓》，1998年，獨撰 　　著作： 　　《文化管理的哲學視界》 （專著）　　 人民教育出版社　 2004年 　　《學校文化管理》　　　 （專著）　　 教育科學出版社　 2004年

承擔項目

●《我國基礎教育中人的主體性的缺失與重建》2003年獲吉林省第四屆教育科學成果一等獎　 證書號40331001 　　●《中小學信息教育平臺應用與推廣》獲吉林省科技進步一等獎，成果全國推廣，進入市場。 　　●論文《創(chuàng)新學校文化　提升教師教養(yǎng)，努力建構具有可持續(xù)發(fā)展能力的學習型組織》獲吉林省實驗學校（中學組）協作研究第十屆年會優(yōu)秀科研成果一等獎。 　　●課題《建立創(chuàng)新教育課堂教學交互網絡結構的實驗研究》2001年獲吉林省第三屆省教育科學優(yōu)秀成果一等獎 　　●負責的課題《構建普通高中課程模式的實驗研究》2001年獲全國哲學、社會科學“九五”國家重點課題子課題研究成果一等獎　 證書號01078；論文《構建升學預備型高中課程模式的實驗研究》獲長春市教育科學優(yōu)秀成果一等獎。 　　●論文《規(guī)劃閑暇教育活動促進學生全面發(fā)展》獲“九五”期間教育科學研究優(yōu)秀成果一等獎。 　　●課題《應用初二生理衛(wèi)生多媒體教材促進學生素質提高的實驗與研究》2000年被吉林省教育廳評為系列成果一等獎，本校應用并投放教育市場。　項目主持人 　　●1999年——2001年　國家哲學社會科學“九五”重點課題《面向21世紀中小學課程教材改革實驗》子課題主持人，獲吉林省教科研成果一等獎，國家基礎教育實驗中心成果一等獎； 　　●國家電教館《應用現代教育技術研究》獲吉林省教科研成果一等獎； 　　●教育部基教司課題《普通高中課程改革實驗研究》子課題《高中個性化教學研究（第一輪實驗）》1999年被國家教育部授予1998年度全國師范院?；A教育改革實驗研究項目優(yōu)秀成果二等獎，并納入國家新課程方案。骨干主持人 　　●課題《高中個性化教學課程改革實驗與研究（第二輪實驗）》1999年被吉林省教委授予“吉林省基礎教育教學成果”一等獎。第二主持人 　　☆正在進行的科研項目 　　○2003年教育部規(guī)劃課題《中學階段教學全面質量管理的理論和實踐研究》項目主持人 　　○2003年國家級課題“十五”規(guī)劃課題《普通高中全面教學質量管理的理論與實踐研究》項目主持人　 　　○2003年省級課題“十五”教育科學規(guī)劃課題《高中學習資源平臺開發(fā)的實踐研究與推廣》項目主持人　 　　○2002年全國教育科學規(guī)劃重點課題《優(yōu)質學校的理論與實踐研究》子課題《學校文化管理的理論與實踐研究》項目主持人　 　　○2002年吉林省教育學會“十五”科研課題《優(yōu)化教師隊伍的途徑和機制的研究》項目主持人　　 　　○2002年吉林省教育學會“十五”科研課題《雙特生智力因素與非智力因素相互作用的實驗研究》項目主持人　 　　○2001年吉林省教育科學“十五”規(guī)劃課題《中學階段人才培養(yǎng)模式的研究》項目主持人　 　　○2001年市級課題《中學生心理健康教育課程模式的實驗》項目主持人