姓　　名： 柳海民 性別： 男

出生年月： 1953-8-0 工作單位： 東北師范大學(xué)

所在院系： 教育科學(xué)學(xué)院 職稱： 教授

行政職務(wù)： 招生專業(yè)： 040101教育學(xué)原理

研究領(lǐng)域： 教育學(xué)前沿問(wèn)題研究、教育基本理論問(wèn)題、現(xiàn)代教育學(xué)原理導(dǎo)論 是否兼職： 否

指導(dǎo)博士生總數(shù)： 指導(dǎo)碩士生總數(shù)：

目前博士生數(shù)： 目前碩士生數(shù)：

個(gè)人簡(jiǎn)介

【個(gè)人情況綜述】 　　柳海民教授出生于吉林省永吉縣，1973年任鄉(xiāng)村民辦教師，1975年正式參加工作，1977年恢復(fù)高考后考入東北師范大學(xué)教育系，1982年本科畢業(yè)留校即赴西藏支教，1987年、1991年分獲教育學(xué)碩士、博士學(xué)位。 　　現(xiàn)任東北師范大學(xué)黨委常委、副校長(zhǎng)，教育科學(xué)學(xué)院教授委員會(huì)教授，教育學(xué)原理專業(yè)博士生導(dǎo)師。曾任東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院副院長(zhǎng)、院長(zhǎng)，東北師范大學(xué)校長(zhǎng)助理兼教務(wù)處處長(zhǎng)，東北師范大學(xué)黨委常委、副書(shū)記。 　　系國(guó)家級(jí)教學(xué)名師，教育部人文社會(huì)科學(xué)首批“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才”培養(yǎng)計(jì)劃入選者，“教育學(xué)原理”國(guó)家重點(diǎn)學(xué)科負(fù)責(zé)人，“教育概論”國(guó)家精品課程負(fù)責(zé)人，吉林省高級(jí)專家，吉林省省管優(yōu)秀專家，吉林省拔尖創(chuàng)新人才，吉林省有突出貢獻(xiàn)中青年專家。 　　【學(xué)習(xí)經(jīng)歷】 　　教育學(xué)博士學(xué)位，東北師范大學(xué)教育系（1991） 　　教育學(xué)碩士學(xué)位，東北師范大學(xué)教育系（1987） 　　教育學(xué)學(xué)士學(xué)位，東北師范大學(xué)教育系（1982） 　　【工作經(jīng)歷】 　　2007.01-　　　　 東北師范大學(xué)，黨委常委，副校長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師 　　2002.12-2006.12　東北師范大學(xué)，黨委副書(shū)記，校文科學(xué)術(shù)委員會(huì)副主任，教授，博士生導(dǎo)師 　　1999.10-2002.12　東北師范大學(xué)，校長(zhǎng)助理兼教務(wù)處長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師 　　1995.12-1999.10　東北師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院，院長(zhǎng)，教授，博士生導(dǎo)師（1997） 　　1983.01-1995.12　東北師范大學(xué)教育系，助教、講師、副教授、副院長(zhǎng)、教授 　　1982.01-1983.01　西藏師范學(xué)院（現(xiàn)西藏大學(xué)），援藏支教 　　【留訪交流】 　　2007.05　　　　　 日本東北福祉大學(xué)（Tohoku Fukushi Univ.），合作研究 　　2006.09-2006.10　美國(guó)波特蘭州立大學(xué)（Portland State Univ.），高教管理高級(jí)研修 　　2006.05　　　　　 英國(guó)倫敦大學(xué)（Univ. of London）教育學(xué)院，教師教育國(guó)際研討會(huì) 　　2005.10-2005.11　日本東北福祉大學(xué)（Tohoku Fukushi Univ.），合作研究 　　2004.10-2005.11　澳大利亞帕斯（Perth）、南澳（South AUST）、墨爾本（Melbourne）等大學(xué)，訪問(wèn) 　　2004.07　　　　　 香港大學(xué)，第三屆亞太地區(qū)教師教育研討會(huì)暨第六屆中日教師教育研討會(huì) 　　2003.10　　　　　 澳門大學(xué)教育學(xué)院，講學(xué) 　　2002.02-2002.06　美國(guó)加州大學(xué)洛杉磯分校（UCLA）教育學(xué)院，高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者 　　2001.02　　　　　 香港教育學(xué)院，訪問(wèn) 　　2001.01　　　　　 日本宮城教育大學(xué)（Miyagi Univ. of Education），合作研究 　　1999.12　　　　　 泰國(guó)曼谷，聯(lián)合國(guó)教科文組織亞太地區(qū)學(xué)術(shù)年會(huì) 　　1999.05　　　　　 韓國(guó)公州大學(xué)（Kongju National Univ.），合作研究 　　1998.10　　　　　 日本宮城教育大學(xué)（Miyagi Univ. of Education），合作研究 　　1996.05　　　　　 香港中文大學(xué)教育學(xué)院，合作研究 　　1992.10-1994.01　美國(guó)康涅狄格大學(xué)（Univ. of Connecticut）教育學(xué)院，訪問(wèn)學(xué)者 　　【社會(huì)學(xué)術(shù)兼職】 　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員 　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)教育學(xué)分會(huì)理事 　　全國(guó)教育基本理論專業(yè)委員會(huì)委員 　　全國(guó)教師教育學(xué)會(huì)學(xué)術(shù)委員會(huì)委員 　　全國(guó)科技名詞委教育學(xué)名詞審定委員會(huì)委員 　　教育部全國(guó)教育干部培訓(xùn)專家委員會(huì)委員 　　教育部普通高等學(xué)校教學(xué)評(píng)估專家組成員 　　全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組教育基本理論學(xué)科組成員 　　吉林省教育學(xué)會(huì)副會(huì)長(zhǎng) 　　吉林省教育學(xué)專業(yè)委員會(huì)理事長(zhǎng) 　　吉林省教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組成員 　　吉林省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)規(guī)劃教育學(xué)科組組長(zhǎng) 　　《東北師大學(xué)報(bào)》（哲社版）主編 　　《現(xiàn)代中小學(xué)教育》雜志副主編 　　《教師教育研究》、《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》雜志編委

獲得獎(jiǎng)項(xiàng)

榮譽(yù)獎(jiǎng)： 　　第三屆高等學(xué)校教學(xué)名師　　　?。?007） 　　寶鋼優(yōu)秀教師獎(jiǎng)　　　　　　　?。?006） 　　吉林省高級(jí)專家　　　　　　　?。?005） 　　吉林省教育科研先進(jìn)個(gè)人　　　　（2005） 　　吉林省拔尖創(chuàng)新人才　　　　　?。?004） 　　吉林省第二批省管優(yōu)秀專家　　　（2002） 　　吉林省優(yōu)秀教師　　　　　　　?。?001） 　　曾憲梓教育基金教師獎(jiǎng)三等獎(jiǎng)　?。?999） 　　國(guó)務(wù)院政府特殊津貼　　　　　?。?999） 　　吉林省有突出貢獻(xiàn)中青年專家　?。?997） 　　國(guó)家教委跨世紀(jì)優(yōu)秀人才　　　?。?997） 　　科研獎(jiǎng)： 　　《中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的理性訴求》 　吉林省第五屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果論文類一等獎(jiǎng)，2006 　　《中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育：?jiǎn)栴}、趨勢(shì)與政策建議》 　　吉林省第五屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果論文類一等獎(jiǎng)，2006 　　《教育理論原創(chuàng)：缺失歸因與解決策略》 　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)首屆“中國(guó)教育學(xué)會(huì)獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)，2005 　　吉林省第六次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果論文類一等獎(jiǎng)，2004 　　吉林省首屆社科聯(lián)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，2004 　　《教師職業(yè)專業(yè)化：高師院校發(fā)展的生命力》 　　中國(guó)教育學(xué)會(huì)首屆“中國(guó)教育學(xué)會(huì)獎(jiǎng)”二等獎(jiǎng)，2005 　　《論鄧小平與中國(guó)教育發(fā)展》 　　吉林省委宣傳部等紀(jì)念鄧小平誕辰100周年優(yōu)秀論文一等獎(jiǎng)，2004 　　《現(xiàn)代教育原理》 　　吉林省首屆社科聯(lián)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，2004 　　吉林省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果著作類一等獎(jiǎng)，2003 　　《高師教育學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的典型范例》 　　吉林省第四屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果論文類二等獎(jiǎng)，2003 　　《教育原理》 　　吉林省第三屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果著作類一等獎(jiǎng)，2001 　　吉林省第五次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，2001 　　《新世紀(jì)中國(guó)師范教育改革發(fā)展構(gòu)想》 　　吉林省第五次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果一等獎(jiǎng)，2001 　　《21世紀(jì)初葉的中國(guó)高等教育思想與觀念》 　　吉林省第三屆教育科學(xué)優(yōu)秀成果著作類一等獎(jiǎng)，2001 　　《迎接知識(shí)經(jīng)濟(jì)挑戰(zhàn)：高等教育與科學(xué)研究、生產(chǎn)勞動(dòng)相結(jié)合新探》 　　吉林省第五次社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)，2001 　　教學(xué)獎(jiǎng)： 　　“教育概論”，主持第1位 　　國(guó)家精品課程，國(guó)家教育部，2006 　　省級(jí)精品課程，吉林省教育廳，2005 　　《教育原理》，獨(dú)立 　　全國(guó)普通高等學(xué)校優(yōu)秀教材二等獎(jiǎng)，國(guó)家教育部，2002 　　“面向基礎(chǔ)教育，實(shí)施‘優(yōu)師工程’，全面提高人才培養(yǎng)質(zhì)量的改革研究與實(shí)踐”，第3位 　　國(guó)家級(jí)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，國(guó)家教育部，2001 　　吉林省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果特等獎(jiǎng)，吉林省教育廳，2001 　　“教育學(xué)專業(yè)教學(xué)改革的研究與實(shí)踐”，主持第1位 　　國(guó)家級(jí)教學(xué)成果二等獎(jiǎng)，國(guó)家教育部，2001 　　“高師院校教育學(xué)專業(yè)改革的典型范例”，主持第1位 　　吉林省高等教育優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)，吉林省教育廳，2001

著作及論文

1979年以來(lái)，在《教育研究》、《光明日?qǐng)?bào)》等報(bào)刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文110余篇，其中60余篇為CSSCI刊物以上論文，20余篇被《新華文摘》等權(quán)威刊物全文轉(zhuǎn)載或摘載； 　　1986年以來(lái)，在人民教育出版社、中國(guó)人民大學(xué)出版社等出版著作、教材30部，其中專著2部，主編13部。 　　近年主要出版物如下： 　　論文： 　　《“教育”定義邏輯的再審視》 《湖南師范大學(xué)教育科學(xué)學(xué)報(bào)》，2007（4） 　　《困境與突破：論中國(guó)教育學(xué)的范式》 《東北師大學(xué)報(bào)》（哲社版），2007（3） 　　《20世紀(jì)中國(guó)教育學(xué)發(fā)展之鏡鑒》《教育理論與實(shí)踐》，2006（11） 　　《實(shí)現(xiàn)4%：教育優(yōu)先發(fā)展的重要保障》 　《中國(guó)教育報(bào)》，2006-10-23 　　《學(xué)校教育發(fā)展的“制序”理路與實(shí)踐表征》 　《東北師大學(xué)報(bào)》（哲社版），2006（3） 　　《踐行社會(huì)主義榮辱觀重在找準(zhǔn)切入點(diǎn)》　《教育研究》，2006（4） 　　《課程知識(shí)觀的學(xué)理分析及其啟示》 　《外國(guó)教育研究》，2006（4） 　　《教育學(xué)原理學(xué)科的科學(xué)性質(zhì)與基本問(wèn)題》 《教育研究》，2006（2） 　　《本體論域的義務(wù)教育均衡發(fā)展》 　《東北師大學(xué)報(bào)》（哲社版），2005（5） 　　《中國(guó)傳統(tǒng)人性論對(duì)德育價(jià)值取向的預(yù)制及其批判》 《東北師大學(xué)報(bào)》（哲社版），2005（4） 　　《中國(guó)農(nóng)村基礎(chǔ)教育：?jiǎn)栴}、趨勢(shì)與政策建議》 《教育研究》，2005（6）；《新華文摘》，2005（21）全文轉(zhuǎn)載 　　《中國(guó)基礎(chǔ)教育改革的理性訴求》 　《教育學(xué)報(bào)》，2005（3）；人大復(fù)印《中小學(xué)教育》，2005（9）全文轉(zhuǎn)載 　　《基礎(chǔ)教育改革的理性訴求》 　《光明日?qǐng)?bào)》，2005-05-24；《教育文摘周報(bào)》，2005-06-22摘載 　　《尊重的教育：21世紀(jì)基礎(chǔ)教育的基本理念》 　《社會(huì)科學(xué)戰(zhàn)線》，2005（2） 　　《論擴(kuò)招中的高校定位與高等教育質(zhì)量》　《東北師大學(xué)報(bào)》（哲社版），2005年教研?？? 　　《學(xué)分制改革中的認(rèn)識(shí)誤區(qū)及對(duì)策研究》 　《高等教育研究》，2005（1） 　　《再論教育理論的原創(chuàng)性》 《東北師大學(xué)報(bào)》（哲社版），2004（5）；人大復(fù)印《教育學(xué)》，2005（1）全文轉(zhuǎn)載 　　《我國(guó)教師教育發(fā)展模式的選擇》 　《中國(guó)高等教育》，2004（19）；《新華文摘》，2005（2）摘載 　　《專業(yè)化教師教育課程的理論樣態(tài)與基本結(jié)構(gòu)》《課程?教材?教法》，2004（10）；《新華文摘》，2005（4）摘載 　　《論教育理論的性質(zhì)和研究方法》 《教育研究》，2004（10） 　　《關(guān)于教育起源的假想與推斷》 　《遼寧教育研究》，2004（7） 　　《論鄧小平與中國(guó)教育發(fā)展》 　《東北師大學(xué)報(bào)》（哲社版），2004年紀(jì)念鄧小平誕辰特刊 　　《求證現(xiàn)代教育方程的約定解——試論復(fù)雜性理論的教育學(xué)應(yīng)用》 　《教育理論與實(shí)踐》，2004（4） 　　《論教師專業(yè)能力的養(yǎng)成及高師教育課程的有效教學(xué)途徑》 　《教師教育研究》，2004（3） 　　《教育理論原創(chuàng)：缺失歸因與解決策略》 《教育研究》，2003（9）；《教育文摘周報(bào)》，2003-10-29摘載 　　《平衡與制約：保證教育公平的一種選擇和借鑒》 《外國(guó)教育研究》，2003（6） 　　《教育發(fā)展投入水平的中美比較與學(xué)理分析》 《比較教育研究》，2003（3） 　　《試論教師專業(yè)化及其專業(yè)化培養(yǎng)》 《東北師大學(xué)報(bào)》（哲社版），2003（5） 　　《大學(xué)排名：發(fā)展質(zhì)量綜合評(píng)價(jià)的社會(huì)價(jià)值》 《現(xiàn)代教育科學(xué)?高教研究》，2003（4） 　　《出國(guó)留學(xué)教育價(jià)值論》 《東北師大學(xué)報(bào)》（哲社版），2003（4） 　　《教師職業(yè)專業(yè)化：高師院校發(fā)展的生命力》 　《高等師范教育研究》，2002（5） 　　《教育公平：教育發(fā)展質(zhì)與量的雙重度量》 《東北師大學(xué)報(bào)》哲社版，2002（5） 　　《教師職業(yè)專業(yè)化與高師教育學(xué)科課程結(jié)構(gòu)改革》　《課程?教材?教法》，2002（8） 　　《全面提高質(zhì)量：新世紀(jì)基礎(chǔ)教育發(fā)展的時(shí)代主題》 《松遼學(xué)刊》，2002（4）；人大復(fù)印《中小學(xué)教育》2002（12）全文轉(zhuǎn)載 　　《析知識(shí)、能力、素質(zhì)》 《中國(guó)教育報(bào)》，2002-03-13 　　《尊重的教育：理念價(jià)位與科學(xué)依據(jù)》 《東北師大學(xué)報(bào)》哲社版，2001（5） 　　《“尊重的教育”——深厚的歷史根基》 《光明日?qǐng)?bào)》，2001-01-06 　　專著、教材： 　　《現(xiàn)代教育原理》　　　　　　　　　 （主編）人民教育出版社，2006 　　《義務(wù)教育均衡發(fā)展的理論與對(duì)策研究》（主編）東北師范大學(xué)出版社，2006 　　《我國(guó)義務(wù)教育均衡發(fā)展問(wèn)題研究》　 （主編）東北師范大學(xué)出版社，2006 　　《教育原理》（第3版）　　　　　　?。▽Ｖ〇|北師范大學(xué)出版社，2006 　　《百名博士生導(dǎo)師話師表》　　　　　 （主編）東北師范大學(xué)出版社，2005 　　《現(xiàn)代教育原理》　　　　　　　　　 （主編）中央廣播電視大學(xué)出版社，2002 　　《現(xiàn)代教育學(xué)原理》　　　　　　　　 （主編）東北師范大學(xué)出版社，2002 　　《當(dāng)代教育理論專題》　　　　　　　 （主編）東北師范大學(xué)出版社，2002 　　《現(xiàn)代教育理論進(jìn)展》　　　　　　　 （主編）東北師范大學(xué)出版社，2001 　　《教育原理》（第2版）　　　　　　?。▽Ｖ〇|北師范大學(xué)出版社，2000 　　《中學(xué)素質(zhì)教育理論與實(shí)踐》　　　　 （主編）東北師范大學(xué)出版社，2000 　　《教育學(xué)》　　　　　　　　　　　　 （主編）中央廣播電視大學(xué)出版社，1999 　　《教育原理》　　　　　　　　　　　 （主編）中國(guó)人民大學(xué)出版社，1998 　　《教育原理》（第1版）　　　　　　?。▽Ｖ〇|北師范大學(xué)出版社，1998 　　《教育過(guò)程論》　　　　　　　　　　 （專著）重慶出版社，1994

承擔(dān)項(xiàng)目

教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2007年度專項(xiàng)任務(wù)項(xiàng)目“教育學(xué)名詞審定”之子課題“教師教育名詞審定”，首席專家，進(jìn)行中 　　國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金“十一五”規(guī)劃（教育學(xué)科）2006年度國(guó)家一般課題“中國(guó)六十年教育基本理論的發(fā)展與教育實(shí)踐結(jié)合的研究”，主持，進(jìn)行中 　　教育部人文社會(huì)科學(xué)研究2006年度一般項(xiàng)目“建國(guó)以來(lái)基礎(chǔ)教育改革的主要理論與時(shí)代創(chuàng)新研究”，主持，進(jìn)行中 　　吉林省教育科學(xué)“十一五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“高等教育大眾化條件下進(jìn)一步提高高等教育質(zhì)量與效益的研究”，主持，進(jìn)行中 　　吉林省高等教育教學(xué)研究2006年立項(xiàng)重點(diǎn)課題“高師公共教育學(xué)課程建設(shè)的理論研究與實(shí)踐”，主持，進(jìn)行中 　　全國(guó)中小學(xué)教師非學(xué)歷培訓(xùn)項(xiàng)目“教師專業(yè)化與專業(yè)發(fā)展”，主持，進(jìn)行中 　　教育部“國(guó)家精品課程”建設(shè)項(xiàng)目“教育概論”，主持，進(jìn)行中 　　教育部人事司中小學(xué)校長(zhǎng)遠(yuǎn)程培訓(xùn)課程開(kāi)發(fā)項(xiàng)目“現(xiàn)代教育理論與實(shí)踐”，主持，進(jìn)行中 　　全國(guó)教育科學(xué)“十五”規(guī)劃國(guó)家級(jí)課題“現(xiàn)代教育基本原理的世紀(jì)性反思與發(fā)展構(gòu)建研究”，主持，已完成 　　教育部普通高等教育“十五”國(guó)家級(jí)規(guī)劃教材項(xiàng)目“現(xiàn)代教育原理”，主持，已完成 　　教育部人文社科“十五”規(guī)劃項(xiàng)目“提高高等教育質(zhì)量與效益的理論與實(shí)踐研究”，主持，已完成　 　　吉林省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“十五”規(guī)劃重點(diǎn)項(xiàng)目“吉林省高校教師素質(zhì)調(diào)查研究”，主持，已完成 　　吉林省教育廳高校教學(xué)研究重點(diǎn)課題“現(xiàn)代教育學(xué)原理研究性教學(xué)模式構(gòu)建與創(chuàng)新型人才培養(yǎng)的研究與實(shí)踐”，主持，已完成 　　教育部人事司校長(zhǎng)培訓(xùn)項(xiàng)目“當(dāng)代教育理論與實(shí)踐”，主持，已完成 　　全國(guó)教育科學(xué)“九五”規(guī)劃國(guó)家教委重點(diǎn)項(xiàng)目“提高教育質(zhì)量和效益的理論和實(shí)踐研究”，主持，已完成 　　國(guó)家教委人文社科研究“九五”規(guī)劃項(xiàng)目“科教興國(guó)、教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略與實(shí)踐模式研究”，主持，已完成 　　國(guó)家教委師范司重點(diǎn)項(xiàng)目“社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)體制的確立和經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)方式的轉(zhuǎn)變與師范教育改革研究”，主持，已完成 　　國(guó)家教委師范司重點(diǎn)項(xiàng)目“教育學(xué)專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)、規(guī)格與課程結(jié)構(gòu)改革研究”，主持，已完成　 　　???? 吉林省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)“九五”規(guī)劃項(xiàng)目“教育過(guò)程中的學(xué)生主體性研究”，主持，已完成 　　國(guó)家教委“跨世紀(jì)優(yōu)秀人才培養(yǎng)計(jì)劃基金”項(xiàng)目“基礎(chǔ)教育質(zhì)量研究”，主持，已完成