哈爾濱信息工程學(xué)院高考招生網(wǎng)

發(fā)布時(shí)間：2022-04-30 編輯：高招幫小莉
哈爾濱信息工程學(xué)院高考招生網(wǎng)

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哈爾濱信息工程學(xué)院高考招生網(wǎng)資訊：

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哈爾濱信息工程學(xué)院在各省的錄取分?jǐn)?shù)線及排位

在河北文科的分?jǐn)?shù)線是457分在河北理科的分?jǐn)?shù)線是415分在內(nèi)蒙古文科的分?jǐn)?shù)線是396分在內(nèi)蒙古理科的分?jǐn)?shù)線是302分在四川文科的分?jǐn)?shù)線是474分在四川理科的分?jǐn)?shù)線是430分在河南文科的分?jǐn)?shù)線是470分在河南理科的分?jǐn)?shù)線是417分在湖南文科的分?jǐn)?shù)線是485分在湖南理科的分?jǐn)?shù)線是468分在山西文科的分?jǐn)?shù)線是406分在山西理科的分?jǐn)?shù)線是344分在江西文科的分?jǐn)?shù)線是496分在江西理科的分?jǐn)?shù)線是443分在新疆理科的分?jǐn)?shù)線是302分在新疆文科的分?jǐn)?shù)線是350分在遼寧理科的分?jǐn)?shù)線是345分在甘肅文科的分?jǐn)?shù)線是432分在甘肅理科的分?jǐn)?shù)線是336分在廣西文科的分?jǐn)?shù)線是413分

所有高校在各省的錄取分?jǐn)?shù)線及排位【匯總數(shù)據(jù)】

河北 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 山西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 遼寧 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 吉林 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 黑龍江 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 江蘇 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 浙江 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 安徽 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 福建 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 江西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 山東 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 河南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 湖北 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 湖南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 廣東 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 海南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 四川 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 貴州 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 云南 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 陜西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 甘肅 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 青海 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 內(nèi)蒙古 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 西藏 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 寧夏 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 新疆 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 廣西 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 北京 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 天津 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 上海 各院校錄取分?jǐn)?shù)線 重慶 各院校錄取分?jǐn)?shù)線

哈爾濱信息工程學(xué)院 官方簡(jiǎn)介

哈爾濱信息工程學(xué)院，國(guó)家示范性軟件學(xué)院?，F(xiàn)擁有哈東、江北兩個(gè)校區(qū)，總占地面積1045畝，校舍建筑面積25.6萬平方米，在校動(dòng)態(tài)學(xué)生數(shù)8000余人。

實(shí)在辦學(xué)，穩(wěn)步前進(jìn)。學(xué)校堅(jiān)持以應(yīng)用型人才培養(yǎng)為中心，將品格、知識(shí)、能力“三位一體”的教育理念，貫穿人才培養(yǎng)全過程。以培養(yǎng)“卓越IT工程師”為育人目標(biāo)，恪守師德師風(fēng)第一標(biāo)準(zhǔn)，形成了“規(guī)范嚴(yán)謹(jǐn)，精益求精”的校訓(xùn)和“積極、踏實(shí)、開放、學(xué)習(xí)”的校風(fēng)。2003年，學(xué)校與哈爾濱工業(yè)大學(xué)成為黑龍江省僅有的兩所進(jìn)入國(guó)家首批35所示范性軟件學(xué)院的院校，是國(guó)家勞動(dòng)部、信息產(chǎn)業(yè)部聯(lián)合批準(zhǔn)的電子信息產(chǎn)業(yè)高技能人才培訓(xùn)基地，在教育部高等教育人才培養(yǎng)工作水平評(píng)估后結(jié)論為“優(yōu)秀”，被教育部授予全國(guó)普通高校畢業(yè)生就業(yè)工作先進(jìn)集體。
 
忠于守舊，樂于迎新。學(xué)校以計(jì)算機(jī)、信息類工科專業(yè)為基石，致力于探索應(yīng)用學(xué)科與基礎(chǔ)學(xué)科交叉融合之路，設(shè)置新興交叉學(xué)科，拓展與計(jì)算機(jī)復(fù)合的電商類、管理類、藝術(shù)設(shè)計(jì)類專業(yè)協(xié)調(diào)發(fā)展?，F(xiàn)開設(shè)了軟件工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、數(shù)據(jù)科學(xué)與大數(shù)據(jù)技術(shù)、智能科學(xué)與技術(shù)、電子信息工程、自動(dòng)化、電子商務(wù)、物流管理、環(huán)境設(shè)計(jì)、視覺設(shè)計(jì)傳達(dá)設(shè)計(jì)等熱門專業(yè)。

植根實(shí)踐，人人成才。學(xué)校各專業(yè)學(xué)科借力校企合作成果，與蘋果、谷歌、華為、阿里巴巴、百度等國(guó)際優(yōu)秀企業(yè)同建共育，建設(shè)了云計(jì)算應(yīng)用研究室、無障礙空間設(shè)計(jì)研究室、大數(shù)據(jù)挖掘研究室等前沿實(shí)驗(yàn)室、科研室116間，結(jié)合數(shù)字化校園網(wǎng)絡(luò)環(huán)境和“筆記本大學(xué)”的學(xué)習(xí)條件，建立了硬件+軟件、線下+線上、筆記本+實(shí)驗(yàn)室的3×2實(shí)踐教學(xué)體系。同時(shí)，通過“專業(yè)課前置”、核心課程“三進(jìn)階”、課題設(shè)計(jì)“大作業(yè)”等集中實(shí)踐訓(xùn)練環(huán)節(jié)，改良和催化了教與學(xué)方式的轉(zhuǎn)變，使學(xué)生“批量成才、人人成才”。
 

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