山西青年職業(yè)學(xué)院 官方簡(jiǎn)介

山西青年職業(yè)學(xué)院是在山西省團(tuán)校基礎(chǔ)上，經(jīng)原國家教委和山西省人民政府批準(zhǔn)成立的一所高等院校，她經(jīng)歷了創(chuàng)立－發(fā)展－停辦－恢復(fù)－建院等幾個(gè)階段。 1949年隨著太原的解放，華北人民政府通令建立了新的山西省，同時(shí)組建了中共山西省委，隨即建立起中共山西省委黨校，并在黨校內(nèi)設(shè)立青年干部培訓(xùn)班。 1950年2月22日，中共山西省委決定以省委黨校青年干部培訓(xùn)班為基礎(chǔ)，建立共青團(tuán)山西省委團(tuán)校。山西省委在青年路北段西側(cè)專門劃撥了10萬多m2地（原面積）作為校址。

1951年，共青團(tuán)中央要求各省經(jīng)過兩年準(zhǔn)備、五年奮斗，到1958年建成具備初級(jí)黨校（地級(jí)）標(biāo)準(zhǔn)的省級(jí)團(tuán)校。共青團(tuán)山西省委高度重視，決定由團(tuán)省委書記兼任校長(zhǎng)，按在校學(xué)員500人，學(xué)生與員工5：1的比例配備教職員工。設(shè)立辦公室、教務(wù)科、組織科、行政科等行政機(jī)構(gòu)和哲學(xué)教研室、政治經(jīng)濟(jì)學(xué)教研室、黨史黨建教研室、團(tuán)的業(yè)務(wù)教研室和婦女業(yè)務(wù)教研室。 據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，截止1966年“文化大革命”前，省團(tuán)校共開辦干部理論輪訓(xùn)班（受訓(xùn)時(shí)間4個(gè)月以上）18期，培訓(xùn)干部5000多人；開辦短期班（以學(xué)習(xí)黨的中心任務(wù)、方針、政策和團(tuán)婦業(yè)務(wù)為主）22期，培訓(xùn)干部6000多人，共計(jì)11000多人。

1978年7月2日，中共山西省委做出《關(guān)于加強(qiáng)黨對(duì)共青團(tuán)領(lǐng)導(dǎo)的指示》，并決定恢復(fù)共青團(tuán)山西省委團(tuán)校，重新開始青年干部培訓(xùn)工作。 1983年起，團(tuán)校與山西大學(xué)聯(lián)辦團(tuán)干部政治?？瓢啵?988年后與山西經(jīng)干院合辦），開始正規(guī)學(xué)歷教育的探索，團(tuán)校教育走上由過去單一的短期輪訓(xùn)發(fā)展為學(xué)歷教育和短期培訓(xùn)并舉的辦學(xué)路子。 1993年5月26日，山西省政府向國家教委提出在省團(tuán)?；A(chǔ)上建立“山西青年管理干部學(xué)院”的申請(qǐng)。1993年10月24日，在湖南長(zhǎng)沙舉行的全國高校設(shè)置評(píng)審委員會(huì)第二次會(huì)議以優(yōu)勢(shì)票獲得通過，國家教委以教計(jì)字[1994]88號(hào)文件簽發(fā)通知，山西省政府以晉政函[1994]86號(hào)文件批轉(zhuǎn)，同意按普通高等專科院校建制，成立山西青年管理干部學(xué)院，仍保留山西省團(tuán)校，領(lǐng)導(dǎo)班子實(shí)行“一套人馬，兩塊牌子”。由共青團(tuán)山西省委主管并主辦，教學(xué)業(yè)務(wù)上接受省教委的管理、監(jiān)督、指導(dǎo)。學(xué)院發(fā)展規(guī)模定為800人，先開設(shè)青年思想教育、少年思想教育、科學(xué)社會(huì)主義和行政管理四個(gè)專業(yè)。人員編制經(jīng)省編委1995年8月11日批復(fù)由73名增加到133名。1994年12月5日學(xué)院舉行隆重的建院掛牌儀式，標(biāo)志著我省青年干部的培養(yǎng)教育工作步入了一個(gè)新的發(fā)展階段。

建院后，學(xué)院堅(jiān)持學(xué)歷教育和非學(xué)歷教育并舉，注重辦學(xué)的多樣性。在辦好成人高等教育的同時(shí)，從1996年開始，與中國社科院研究生院、復(fù)旦大學(xué)、華東師大、華東政法學(xué)院、天津財(cái)經(jīng)學(xué)院等全國重點(diǎn)高校聯(lián)合舉辦了10個(gè)專業(yè)的在職干部研究生課程班。

1997年，在省委組織部政策支持下，開設(shè)基層團(tuán)干學(xué)歷班，畢業(yè)后進(jìn)入各級(jí)團(tuán)組織從事青少年工作，開拓了培養(yǎng)輸送共青團(tuán)干部的新視野。 2002年，學(xué)院又與石家莊鐵道學(xué)院合作，設(shè)立法學(xué)專業(yè)本科教學(xué)班，實(shí)現(xiàn)了教育層次的新的突破。此外服務(wù)改革開放大局，學(xué)院與德國、日本等公司院校合作，采取董事會(huì)管理模式，組建山西首家中外合作的外語學(xué)院，開展對(duì)外語言交流培訓(xùn)，初步形成了以團(tuán)干、青年培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以成人教育為主體，以繼續(xù)教育為補(bǔ)充的多元發(fā)展模式。載止2001年底，培訓(xùn)全省各級(jí)各類團(tuán)的專兼職干部5萬余人；成人大專學(xué)歷畢業(yè)生3000余人；服務(wù)社會(huì)的各類培訓(xùn)6000多人；研究生課程班結(jié)業(yè)學(xué)生856人。

在學(xué)歷教育方面，學(xué)院根據(jù)國家大力發(fā)展高等職業(yè)教育的總體精神，2000年開始承辦高職教育，招收應(yīng)屆高中畢業(yè)生和對(duì)口中職畢業(yè)生。當(dāng)年專業(yè)達(dá)到8個(gè)，學(xué)生首次突破1000人，2001年達(dá)1500多人，2002年超過2000人。 從2003年起，學(xué)院按照以“質(zhì)量求生存，特色求發(fā)展”的辦學(xué)理念，以就業(yè)為導(dǎo)向，以服務(wù)為宗旨，根據(jù)全省經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會(huì)發(fā)展的需要和高職辦學(xué)要求，全面深化教學(xué)改革，在辦學(xué)模式、專業(yè)建設(shè)、教學(xué)質(zhì)量、科研水平、學(xué)生管理和就業(yè)指導(dǎo)等方面堅(jiān)持內(nèi)涵式發(fā)展道路，推動(dòng)教育教學(xué)質(zhì)量持續(xù)提高。同時(shí)按照?qǐng)F(tuán)屬院校辦學(xué)定位要求，整合校內(nèi)外各種資源，以挖掘、激發(fā)、培養(yǎng)、增強(qiáng)學(xué)生組織、動(dòng)員、管理、領(lǐng)導(dǎo)能力為重點(diǎn)，推出了特色教育體系，推動(dòng)特色課程與專業(yè)計(jì)劃有機(jī)融合，開展有學(xué)院和各系特色的校園文化實(shí)踐活動(dòng)和各類競(jìng)賽展示活動(dòng)，促進(jìn)學(xué)生綜合能力的提升，完成了從數(shù)量擴(kuò)充到質(zhì)量提升再到特色辦學(xué)的三次轉(zhuǎn)折。學(xué)院高職學(xué)生占90%以上，已經(jīng)成為在校生主體。

2011年3月2日省政府以晉政函【2011】27號(hào)文件和教育部教發(fā)函[2011]116號(hào)，正式批復(fù)山西青年管理干部學(xué)院改建為山西青年職業(yè)學(xué)院，屬公辦高職院校。同時(shí)，根據(jù)太原市城市改造總體規(guī)劃，學(xué)院將從迎澤湖畔整體搬遷至太原經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)教育園區(qū)，以滿足5000以上師生學(xué)習(xí)生活和千人次各類青年技能培訓(xùn)。

從2012年開始，學(xué)院遵循高職辦學(xué)規(guī)律，結(jié)合團(tuán)屬院校辦學(xué)屬性，堅(jiān)持專業(yè)素質(zhì)與非專業(yè)素質(zhì)并重，促進(jìn)學(xué)生就業(yè)、服務(wù)青年成才的素質(zhì)教育思想，按照高職專業(yè)與產(chǎn)業(yè)對(duì)接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對(duì)接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對(duì)接的職教理念，深入推進(jìn)教學(xué)改革，構(gòu)建起以“三證”為導(dǎo)向，以“三化”為載體（即課證融通模塊化、團(tuán)青理實(shí)系統(tǒng)化、人文技能一體化；高職畢業(yè)證、職業(yè)資格證和團(tuán)校培訓(xùn)合格證）的特色人才培養(yǎng)模式，努力把學(xué)院打造成為高技能人才的基地，團(tuán)青工作者的搖籃；把學(xué)生培養(yǎng)成為政治屬性鮮明、人格體魄健全、專業(yè)技能扎實(shí)、組織能力突出、具有創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)業(yè)能力的實(shí)用型、高技能人才和專兼職青年社會(huì)工作者。目前學(xué)院專業(yè)總數(shù)21個(gè)，招生專業(yè)19個(gè)，在校生近5000人，就業(yè)率90%以上。

在新的形勢(shì)下，面對(duì)高等職業(yè)教育百舸爭(zhēng)流的新形勢(shì)，學(xué)院以堅(jiān)定屬性自信、定位自信和發(fā)展自信，推進(jìn)解放思想、解放和挖掘潛力、解放和調(diào)動(dòng)積極性，打造環(huán)境特色、管理特色和育人特色為工作理念，真抓實(shí)干、開拓創(chuàng)新，努力辦人民滿意的教育，為實(shí)現(xiàn)學(xué)院科學(xué)發(fā)展、特色發(fā)展、跨越發(fā)展的“青職夢(mèng)”不懈奮斗。

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