復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院官網(wǎng)
更新時間:2022-01-13 17:25:05 編輯:考研派小莉 推薦訪問:
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復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院官網(wǎng):
復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院
復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院簡介:
復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院簡介:
復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院是一個以社會學一級學科為主,兼有心理學、公共管理、人口資源與環(huán)境經(jīng)濟學等多學科交叉優(yōu)勢的學院。現(xiàn)下設四系兩所:社會學系,社會工作學系,心理學系,社會管理與社會政策系,人口研究所,人類學民族研究所。建有社會學一級學科博士后流動站。復旦大學社會學學科為“985工程”、“211工程”、“雙一流”重點建設學科,上海高校一流學科。在教育部第四輪學科評估中,社會學一級學科被評為A類。據(jù)ESI指標,本學科部分領域已達國際先進水平。據(jù)2015-2018年QS世界大學排名,復旦大學社會學學科位于世界前51-100位,在亞洲地區(qū)位居前十、中國大陸地區(qū)前三。
| 歷史沿革 |
復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院成立于2004年11月,是在原社會學系和人口研究所的基礎上建立的。
復旦大學社會學系創(chuàng)建于1925年。建系之初,研究和教學就涵蓋了社會學理論、社會心理學、人口研究、社會工作、社會政策、社會保障等領域。孫本文、應成一、言心哲、雷潔瓊等曾在本系任教。 1988年恢復重建。
復旦大學人口研究所由1979年成立的經(jīng)濟學系人口研究室發(fā)展而來,1984年正式建所。吳斐丹、桂世祚等曾在本所工作。
2004年原社會學系與人口研究所合并建院,在保留社會學系、人口研究所建制的基礎上,新建了社會工作學系、社會管理與社會政策系,恢復重建了心理學系。2014年,在社會學系2006年設立的人類學教研室基礎上,建立了人類學民族學研究所。
建院至今,彭希哲、梁鴻、劉欣先后任院長,沈蘭芳、嚴峰、顧東輝、尹晨先后任分黨委書記。
| 辦學理念 |
本院以“崇尚學術,求索真知;明德新民,止于至善”為辦學宗旨。
本院強調以學術立院,注重營造追求真理、尊重學術和人才的氛圍,致力于形成有全球視野并具中國特色的學派。努力做到對真理的追求有人文情懷,對學理的探索有跨文化比較視野,對學術的研究有社會現(xiàn)實關懷。致力于成為國內最具影響力、亞洲有較大影響力、世界有較高知名度的引領性學術研究中心之一。
本院強調以育人為天職,致力于成為對國內青年學子最具吸引力、對海外青年學子有較大吸引力的人才培養(yǎng)中心之一。
本院努力服務社會,致力于成為國內具有較大影響的政策咨詢中心之一。
| 學科設置 |
本院擁有完整的社會學一級學科博士、碩士學位授予權,心理學一級學科碩士授予權;在社會學一級學科下,設有社會學、人類學、人口學、社會心理學、社會工作學、老年學等二級學科博士點和碩士點。設有人口資源環(huán)境經(jīng)濟學二級學科博士和碩士點,社會管理與社會政策二級學科博士點和社會保障二級學科碩士點;設有社會學、社會工作、心理學三個本科專業(yè),以及公共事業(yè)管理(社會管理方向)本科第二專業(yè)。
本院設有應用心理碩士(MAP)、社會工作碩士(MSW)專業(yè)學位點,全英文中國研究碩士項目,以及與美國圣路易斯華盛頓大學合辦的復旦-華大社會政策碩士(MSP)雙學位項目。
| 師資隊伍 |
本院現(xiàn)有全職教學科研人員76位,行政人員10位。在教學科研人員中,有教授31位;超過1/2的教師從海外世界名校獲得博士學位。
現(xiàn)有國家“萬人計劃”哲學社會科學領軍人才1位、青年拔尖人才1位,百千萬人才工程國家級人選2位,國務院政府特殊津貼專家3位,教育部青年長江學者1位、跨世紀/新世紀人才5位,中宣部文化名家暨“四個一批”人才1位;復旦大學文科資深教授1位。有上海市東方學者3位、領軍人才2位、曙光學者4位、社科新人4位、上海市青年拔尖人才2位、浦江人才20余位。
本院多位教師擔任中國社會學會、中國人口學會、中國社會工作學會、中國教育社工協(xié)會、上海市社會學會、上海市社會工作者協(xié)會、上海市心理學會、上海市社會心理學會等學術團體的領導職務,擔任國家部委或上海市決策咨詢顧問。
| 方向領域 |
本院形成了六個相互滲透又各具特色的主要學科方向。
(1)社會轉型與社會學理論:注重以理論創(chuàng)新為導向的經(jīng)驗研究,形成了注重制度分析的特色;在社會學理論、社會分層與流動、社區(qū)研究、文化與宗教、新媒體與社會等領域里,都取得了原創(chuàng)性貢獻,有較高的知名度。
(2)人口與社會發(fā)展:注重對人口與綜合國力提升、人口與健康、基于人口結構轉型和人口流動的社會政策研究;在人口政策、老齡化應對、人口遷移與城市化研究、人口與可持續(xù)發(fā)展等中國人口科學相關領域里居于引領地位。
(3)人類學與日常生活實踐研究:注重基于田野體驗的民族志研究;在醫(yī)學人文與健康實踐、語言人類學、族群與文化認同、邊疆民族研究、民間宗教研究等方面的成果,在學界有較大的影響。
(4)社會心理與社會認知:注重基于實驗法的社會心理與社會認知研究;有關轉型期社會公平感、社會心態(tài)的研究取得了豐碩成果。
(5)社會政策與社會治理:在醫(yī)療體制、社會性別主流化、戶籍制度改革及社會風險管理等方面,提供了重要決策咨詢。
(6)社會工作與社會保障:注重對醫(yī)務和老年社工、社工機構評估的研究;為社會工作和社會保障的深入研究奠定了扎實基礎;為社工實務與社會福利事業(yè)提供了指導。
在“雙一流”學科建設中,社會學一級學科已被納入復旦大學世界一流學科建設規(guī)劃。在學校一流學科建設總體規(guī)劃指導下,本院將按照“一個學科、六個方向、兩個重點領域、兩個支撐平臺”的基本思路開展學科建設,通過以點帶面的方式推進本院各學科全面發(fā)展。本院不同學科凝聚共識,把重點集中在社會學一級學科的發(fā)展上,以社會學一級學科為主體并充分發(fā)揮本院心理學、公共管理、人口資源與環(huán)經(jīng)濟學的學科優(yōu)勢,圍繞著“社會轉型與社會學理論”“人口與社會發(fā)展”兩個重點領域開展研究;凝聚各主要學科方向的力量、發(fā)揮交叉優(yōu)勢,以“社會轉型與治理研究中心”及“人口與發(fā)展政策研究中心”為支撐平臺,促進各學科方向之間更加深入的合作。
本院在社會學理論、社會分層與流動、社區(qū)研究、文化與宗教、教育與健康、新媒體與社會、人口與城市化、老齡化與生育政策、社會態(tài)度與社會認知、社會福利與政策、醫(yī)務與家庭社會工作等領域里,都取得了有重要影響的成果。在過去大約10年間,社會學一級學科發(fā)表于SSCI/CSSCI期刊的論文數(shù)量、ESI 高被引論文數(shù)量、出版專著情況,均在國內同類學科中位居前列。教師和研究生獲國際、國內科研獎項、榮譽稱號數(shù)十項,主持國內、國際基金項目百余項。本院教師主編的連續(xù)出版物有《社會學刊》、《復旦發(fā)展與政策評論》、《復旦人類學評論》、《復旦社會工作評論》。
| 人才培養(yǎng) |
本院以培養(yǎng)相關專業(yè)的高級人才為目標,使所培養(yǎng)的學生有理想、有理性、會獨立思考、有全球視野;有較強的學術創(chuàng)新意識和獨立科研能力;具備運用相關專業(yè)的理論和方法分析、解決現(xiàn)實問題的能力;成為在海內外學界及政商各界有優(yōu)秀聲譽的引領性人才。
本院已形成了較完善并與世界一流大學大體相當?shù)娜瞬排囵B(yǎng)體系?,F(xiàn)有在校本科生400余人,科學學位碩士研究生140余人,專業(yè)學位碩士研究生340余人,博士學位研究生120余人。已培養(yǎng)本科生3000余人,碩士博士研究生1000余人,校友遍布世界各地。所培養(yǎng)的畢業(yè)生以創(chuàng)新意識強、專業(yè)基礎扎實、有國際視野、工作能力突出、富有團隊精神、綜合素質優(yōu)秀而受青睞。
| 國際交流 |
本院注重國際交流,已與哈佛大學、耶魯大學、加州大學貝克萊校區(qū)、倫敦政治經(jīng)濟學院、圣路易斯華盛頓大學、波士頓大學、加拿大女王大學、新加坡國立大學等20余所世界名校,建立了互派訪問學者、學生或合作研究的項目。
| 平臺服務 |
本院建有十余個國家部委、上海市以及校級研究基地、平臺和中心。建有先進的社會調查實驗室、社會工作實驗室、心理學實驗室、社會政策模擬實驗室以及多個調查研究和社會實踐基地。這些平臺、中心和基地,以社會轉型與社會治理為主線,在引領學術發(fā)展、政策制定、社會風險管理、人才培養(yǎng)等方面,做出了突出貢獻;所開展的上海社區(qū)研究(SCS)和長三角社會變遷綜合調查(FYRST)項目,為學科建設和社會服務提供了重要支撐;向國家和地方政府、企事業(yè)單位和有關部門提交了大量決策報告,發(fā)揮了重要咨詢作用。
復旦大學社會發(fā)展與公共政策學院發(fā)展歷程:
1925年春,學校根據(jù)社會的需要和同學之要求,經(jīng)行政院議決,在文、理、商、心理四科外,添設社會科學科,于秋天設該系,推何葆仁先生兼任系主任。
1929年秋,學校遵照教育部規(guī)定,設立各學院,該系歸入文學院。當年注冊學生有70余人,在各高校社會學系中,人數(shù)最多 。
1939年改屬法學院,直至解放??箲?zhàn)期間,抗戰(zhàn)期間該系在上海補習部仍隸屬文學院。
1941年8月,該系成立社會研究室,由系主任言心哲任室主任,編輯社會學及社會事業(yè)叢刊,發(fā)行《社會事業(yè)與社會建設???,與系社會學會合作組織農村生活、抗屬生活、工人家庭狀況和北碚棚戶等調查。
1949年秋,同濟大學哲學系并入復旦大學,在該系內分設社會學組和哲學組。
1951年秋,東吳大學社會學系被撤銷,15位同學轉入復旦大學。
1952年全國院系調整,同年夏復旦大學社會學系亦被撤銷。尚未畢業(yè)的學生轉入其他系或轉學,教師除劉咸、胡曲圓和嚴北溟留校任教外,其他均先后調離復旦。
1979年春,鄧小平提出“政治學、法學、社會學以及世界政治的研究,我們過去多年忽視了,現(xiàn)在也需要趕快補課”后,我國社會學走上了恢復重建道路。當年5月,哲學系根據(jù)學校的意見,安排講師劉豪興轉向從事社會學教研,并開展該系的恢復重建工作。
1981年選派77年級本科生范偉達、周雪光和郭申陽前往南開大學社會學專業(yè)班學習一年,并留校任教。
1984年9月,經(jīng)學校同意,哲學系成立社會學教研室。
1986年11月,教育部批準哲學系設立社會學專業(yè)。
1988年10月11日,校長謝希德主持校長會議,聽取了該系籌備小組工作情況匯報,討論并批準成立該系,由田汝康任主任,黃海泉為副主任(1989年6月后,田汝康教授多年在國外訪問講學,系務工作由黃海泉全面負責,黃海泉退休后,1992年系務工作由劉豪興、戚進勤負責)。
1993年初,學校為了使該系和人口研究所互相促進,共同發(fā)展,將兩者合并,形成一套班子,一系一所的建制。由彭希哲任主任,閻嘉陵、戚進勤為副主任。次年系所隸屬法學院,任命范偉達、陳家華為副主任。
1995年11月,社會學系重又獨立建制,由謝遐齡任主任,朱國宏、于海為副主任,此后劉豪興和顧東輝先后擔任副主任。
2000年11月法學院重建,該系成為直屬學校的系。
2004年11月16日,學校發(fā)文將社會學系與人口研究所合并,組建該院,撤銷原兩個單位建制。12月19日學校召開該院成立大會,校黨委書記秦紹德、校長王生洪、黨委副書記彭裕文和副校長蔡達峰出席。彭希哲教授任院長,張樂天、梁鴻為副院長。 新建社會工作學系、社會管理與社會政策系,同時恢復重建創(chuàng)設于1923年的心理學系。
2005年 在人口研究所的基礎上組建社會管理與社會政策系。
2014年 新建人類學民族學研究所。
2021復旦大學高等教育學040106考研科目及參考書目
高等教育學 [040106] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校:復旦大學
- 招生年份:2021年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:高等教育研究所
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01(全日制)現(xiàn)代大學管理 02(全日制)比較高等教育 03(全日制)學位與研究生教育 |
|
招生人數(shù): | 5 | |
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學專業(yè)基礎綜合 ④--無 |
|
備 注: | 1.本專業(yè)擬招收推免生3人。 2.學制3年。 3.授予教育學學位。 復試科目: ①046001英美報刊翻譯 ②046002綜合口試 同等學力加試科目: ①046001心理學綜合 ②046002教育學綜合 |
2021復旦大學高等教育學040106考研科目及參考書目
高等教育學 [040106] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校:復旦大學
- 招生年份:2021年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:高等教育研究所
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01(全日制)現(xiàn)代大學管理 02(全日制)比較高等教育 03(全日制)學位與研究生教育 |
|
招生人數(shù): | 5 | |
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學專業(yè)基礎綜合 ④--無 |
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備 注: | 1.本專業(yè)擬招收推免生3人。 2.學制3年。 3.授予教育學學位。 復試科目: ①046001英美報刊翻譯 ②046002綜合口試 同等學力加試科目: ①046001心理學綜合 ②046002教育學綜合 |
復旦大學高等教育學040106考研科目及參考書目
高等教育學 [040106] 學術學位
專業(yè)信息
- 所屬院校:復旦大學
- 招生年份:2020年
- 招生類別:全日制研究生
- 所屬學院:高等教育研究所
- 所屬門類代碼、名稱:[04]教育學
- 所屬一級學科代碼、名稱:[01]教育學
專業(yè)招生詳情
研究方向: | 01(全日制)現(xiàn)代大學管理 02(全日制)比較高等教育 03(全日制)學位與研究生教育 |
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招生人數(shù): | 5 | |
考試科目: | ①101思想政治理論 ②201英語一 ③311教育學專業(yè)基礎綜合 ④--無 |
|
備 注: | 1.本專業(yè)擬招收推免生3人。 2.學制3年。 3.授予教育學學位。 4.復試科目: ①046001英美報刊翻譯②046002綜合口試 5.同等學力加試科目: ①046001心理學綜合②046002教育學綜合 |
復旦大學高等教育學考研
復旦大學高等教育學研究生考試科目
專業(yè)代碼、名稱及研究方向 | 招生 | 考試科目 | 備注 | 復試、同等學力加試科目 |
計劃 | ||||
040106(學術學位)高等教育學 | 5 | ①101思想政治理論②201英語一③311教育學專業(yè)基礎綜合④--無 |
1.本專業(yè)擬招收推免生3人。 2.學制3年。 3.授予教育學學位。 |
復試科目:①046001英美報刊翻譯②046002綜合口試 |
同等學力加試科目:①046001心理學綜合②046002教育學綜合 | ||||
高等教育學主要研究領域:高等教育原理、高等教育管理、高等教育評價、中外高等教育比較。側重培養(yǎng)從事研究及院校管理的專門人才。授教育學學位。 | ||||
01(全日制)現(xiàn)代大學管理 | ||||
02(全日制)比較高等教育 | ||||
03(全日制)學位與研究生教育 |
復旦大學高等教育學考研專業(yè)排名
排名 | 學校名稱 | 評估結果 |
1 | 北京師范大學 | A+ |
2 | 華東師范大學 | A+ |
3 | 東北師范大學 | A |
4 | 南京師范大學 | A |
5 | 華中師范大學 | A |
6 | 北京大學 | A- |
7 | 首都師范大學 | A- |
8 | 浙江大學 | A- |
9 | 華南師范大學 | A- |
10 | 西南大學 | A- |
11 | 清華大學 | B+ |
12 | 上海師范大學 | B+ |
13 | 浙江師范大學 | B+ |
14 | 廈門大學 | B+ |
15 | 山東師范大學 | B+ |
16 | 河南大學 | B+ |
17 | 華中科技大學 | B+ |
18 | 湖南師范大學 | B+ |
19 | 陜西師范大學 | B+ |
20 | 西北師范大學 | B+ |
21 | 北京理工大學 | B |
22 | 天津大學 | B |
23 | 天津師范大學 | B |
24 | 遼寧師范大學 | B |
25 | 沈陽師范大學 | B |
26 | 哈爾濱師范大學 | B |
27 | 江蘇師范大學 | B |
28 | 江西師范大學 | B |
29 | 廣西師范大學 | B |
30 | 四川師范大學 | B |
31 | 河北大學 | B- |
32 | 蘇州大學 | B- |
33 | 杭州師范大學 | B- |
34 | 安徽師范大學 | B- |
35 | 福建師范大學 | B- |
36 | 曲阜師范大學 | B- |
37 | 河南師范大學 | B- |
38 | 重慶師范大學 | B- |
39 | 云南師范大學 | B- |
40 | 新疆師范大學 | B- |
41 | 中央民族大學 | C+ |
42 | 河北師范大學 | C+ |
43 | 山西大學 | C+ |
44 | 山西師范大學 | C+ |
45 | 內蒙古師范大學 | C+ |
46 | 同濟大學 | C+ |
47 | 江南大學 | C+ |
48 | 溫州大學 | C+ |
49 | 廣州大學 | C+ |
50 | 寧波大學 | C+ |
51 | 北京工業(yè)大學 | C |
52 | 渤海大學 | C |
53 | 吉林師范大學 | C |
54 | 浙江工業(yè)大學 | C |
55 | 贛南師范大學 | C |
56 | 湖北大學 | C |
57 | 中南民族大學 | C |
58 | 貴州師范大學 | C |
59 | 云南大學 | C |
60 | 揚州大學 | C |
61 | 天津職業(yè)技術師范大學 | C- |
62 | 長春師范大學 | C- |
63 | 江蘇大學 | C- |
64 | 淮北師范大學 | C- |
65 | 魯東大學 | C- |
66 | 湖北師范大學 | C- |
67 | 深圳大學 | C- |
68 | 廣西師范學院 | C- |
69 | 石河子大學 | C- |
70 | 海南師范大學 | C- |
復旦大學高等教育學考研
復旦大學高等教育學研究生考試科目
專業(yè)代碼、名稱及研究方向 | 人數(shù) | 考試科目 | 備注 |
040106 高等教育學 | |||
01 (全日制)現(xiàn)代大學管理 02 (全日制)比較高等教育 03 (全日制)學位與研究生教育 |
5 |
①101思想政治理論②201英語一③311教 育學專業(yè)基礎綜合④--無 |
本專業(yè)擬招收推免生3人。 |
復旦大學高等教育學考研專業(yè)排名
排名 | 學校名稱 | 評估結果 |
1 | 北京師范大學 | A+ |
2 | 華東師范大學 | A+ |
3 | 東北師范大學 | A |
4 | 南京師范大學 | A |
5 | 華中師范大學 | A |
6 | 北京大學 | A- |
7 | 首都師范大學 | A- |
8 | 浙江大學 | A- |
9 | 華南師范大學 | A- |
10 | 西南大學 | A- |
11 | 清華大學 | B+ |
12 | 上海師范大學 | B+ |
13 | 浙江師范大學 | B+ |
14 | 廈門大學 | B+ |
15 | 山東師范大學 | B+ |
16 | 河南大學 | B+ |
17 | 華中科技大學 | B+ |
18 | 湖南師范大學 | B+ |
19 | 陜西師范大學 | B+ |
20 | 西北師范大學 | B+ |
21 | 北京理工大學 | B |
22 | 天津大學 | B |
23 | 天津師范大學 | B |
24 | 遼寧師范大學 | B |
25 | 沈陽師范大學 | B |
26 | 哈爾濱師范大學 | B |
27 | 江蘇師范大學 | B |
28 | 江西師范大學 | B |
29 | 廣西師范大學 | B |
30 | 四川師范大學 | B |
31 | 河北大學 | B- |
32 | 蘇州大學 | B- |
33 | 杭州師范大學 | B- |
34 | 安徽師范大學 | B- |
35 | 福建師范大學 | B- |
36 | 曲阜師范大學 | B- |
37 | 河南師范大學 | B- |
38 | 重慶師范大學 | B- |
39 | 云南師范大學 | B- |
40 | 新疆師范大學 | B- |
41 | 中央民族大學 | C+ |
42 | 河北師范大學 | C+ |
43 | 山西大學 | C+ |
44 | 山西師范大學 | C+ |
45 | 內蒙古師范大學 | C+ |
46 | 同濟大學 | C+ |
47 | 江南大學 | C+ |
48 | 溫州大學 | C+ |
49 | 廣州大學 | C+ |
50 | 寧波大學 | C+ |
51 | 北京工業(yè)大學 | C |
52 | 渤海大學 | C |
53 | 吉林師范大學 | C |
54 | 浙江工業(yè)大學 | C |
55 | 贛南師范大學 | C |
56 | 湖北大學 | C |
57 | 中南民族大學 | C |
58 | 貴州師范大學 | C |
59 | 云南大學 | C |
60 | 揚州大學 | C |
61 | 天津職業(yè)技術師范大學 | C- |
62 | 長春師范大學 | C- |
63 | 江蘇大學 | C- |
64 | 淮北師范大學 | C- |
65 | 魯東大學 | C- |
66 | 湖北師范大學 | C- |
67 | 深圳大學 | C- |
68 | 廣西師范學院 | C- |
69 | 石河子大學 | C- |
70 | 海南師范大學 | C- |
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