湖北科技學(xué)院教育學(xué)院


湖北科技學(xué)院教育學(xué)院簡介
教育學(xué)院始肇于1993年，2003年開始招收本科生。20余年來，教育學(xué)院全體師生秉承“弘德、博學(xué)、敏行、敢先”校訓(xùn)，堅(jiān)持貫徹落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，精心打造“立德樹人，知行合一”師范文化，積極建構(gòu)教師教育專業(yè)品牌，提升教育學(xué)學(xué)科優(yōu)勢，形成了“綜合培養(yǎng)，發(fā)展專長”育人特色，著力培養(yǎng)熱愛教育事業(yè)，師德高尚、專業(yè)扎實(shí)、教研能力強(qiáng)、綜合素質(zhì)高，具有社會(huì)責(zé)任、人文素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力的應(yīng)用型高級(jí)教育人才。

學(xué)科實(shí)力雄厚，優(yōu)勢特色明顯。學(xué)院以省級(jí)重點(diǎn)（培育）學(xué)科——教育學(xué)建設(shè)為突破口，積極與國內(nèi)高水平大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)合作，立足湖北教育實(shí)踐，服務(wù)于地方教育發(fā)展，打造學(xué)術(shù)共同體，助推教師專業(yè)發(fā)展，教育學(xué)學(xué)科品牌效應(yīng)日益顯現(xiàn)。學(xué)院建有湖北省人文社科重點(diǎn)研究基地農(nóng)村教育與文化發(fā)展研究中心、校級(jí)研究機(jī)構(gòu)基礎(chǔ)教育研究院、計(jì)生特殊群體心理援助與研究中心（2016）。

創(chuàng)建專業(yè)品牌，引領(lǐng)專業(yè)發(fā)展。學(xué)院全面貫徹落實(shí)學(xué)校辦學(xué)指導(dǎo)思想，優(yōu)化理論、實(shí)踐兩大教學(xué)體系，系統(tǒng)推進(jìn)小學(xué)教育、應(yīng)用心理學(xué)、學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)。三個(gè)本科專業(yè)教師教育特色鮮明，凸顯了學(xué)校辦學(xué)特點(diǎn)，帶動(dòng)了學(xué)校其它教師教育專業(yè)的發(fā)展。小學(xué)教育專業(yè)先后獲批湖北省省級(jí)品牌專業(yè)（2010）、省級(jí)專業(yè)綜合改革試點(diǎn)（2015）、荊楚卓越教師協(xié)同育人計(jì)劃（2018）、省級(jí)一流專業(yè)（2019）。2019年，小學(xué)教育系獲批湖北省級(jí)優(yōu)秀基層教學(xué)組織。2020年，應(yīng)用心理學(xué)獲批第二學(xué)士學(xué)位專業(yè)。

師資力量雄厚，教科研成果突出。學(xué)院現(xiàn)有教職員工30人，兼職教師8人，

其中，“湖北名師工作室”主持人1名，“彩虹學(xué)者”特聘教授1人，碩士生導(dǎo)師2人，教授7人，副教授13人，講師12人；博士（含在讀）18人，碩士及以上學(xué)歷教師比例達(dá)100%，多名教師具有海外學(xué)習(xí)經(jīng)歷。學(xué)院在教育基本理論、基礎(chǔ)教育實(shí)踐、中小學(xué)德育與學(xué)校文化建設(shè)、教師教育、中小學(xué)心理健康教育等領(lǐng)域研究成果豐碩，先后獲批國家級(jí)項(xiàng)目2項(xiàng)、省部級(jí)項(xiàng)目30余項(xiàng)，出版專著教材12部，獲省部級(jí)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)多項(xiàng)。

優(yōu)化辦學(xué)條件，統(tǒng)整共享資源。學(xué)院建有教師專業(yè)技能訓(xùn)練中心、課堂教學(xué)技能訓(xùn)練室、電鋼教室、舞蹈和手工制作教室；建有應(yīng)用心理學(xué)實(shí)驗(yàn)室，擁有心理實(shí)驗(yàn)平臺(tái)，配備心理CT、生物反饋儀，以及心理學(xué)教學(xué)、測評(píng)軟件；擁有數(shù)量充足的實(shí)習(xí)基地；統(tǒng)整微格教學(xué)、教育技術(shù)、教育與心理、普通話訓(xùn)練與測試、在職教師繼續(xù)教育等實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，實(shí)現(xiàn)資源整合與共享，充分滿足學(xué)生綜合素質(zhì)成長需求。

全程實(shí)踐育人，服務(wù)學(xué)生成長。學(xué)院始終堅(jiān)持以學(xué)生中心、能力本位、職業(yè)驅(qū)動(dòng)為導(dǎo)向的人才培養(yǎng)理念，通過科學(xué)規(guī)范的全程實(shí)踐教學(xué)、特色鮮明的師范技能訓(xùn)練、“三境合一”動(dòng)態(tài)化教學(xué)，產(chǎn)教融合的協(xié)同育人機(jī)制、志愿引領(lǐng)的社會(huì)服務(wù)提升學(xué)生專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力，立足湖北，輻射全國，培養(yǎng)了一大批社會(huì)責(zé)任感強(qiáng)、人文素養(yǎng)好、創(chuàng)新精神足、實(shí)踐能力強(qiáng)的區(qū)域基礎(chǔ)教育骨干力量。“全國五四青年獎(jiǎng)?wù)?rdquo;“湖北省五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)?rdquo;獲得者閔楠飛先后被人民日?qǐng)?bào)、光明日?qǐng)?bào)等多家媒體報(bào)道；“一師一優(yōu)課，一課一名師”學(xué)科帶頭人陳倩、援藏教師姜賢騰、何卓成等優(yōu)秀畢業(yè)生，形成了良好的榜樣示范作用。“師范技能大賽、夢之翼”志愿服務(wù)、讀書會(huì)、“湖科好聲音”項(xiàng)目等已經(jīng)成為全校品牌活動(dòng)。“計(jì)生特殊家庭志愿服務(wù)”受到國家衛(wèi)生健康委員會(huì)人口家庭司、省計(jì)生協(xié)會(huì)、市衛(wèi)計(jì)委高度肯定與支持。

校地協(xié)同育人，智庫服務(wù)地方。學(xué)院遵循“開放辦學(xué)、地方需求、高端升級(jí)、特色發(fā)展”轉(zhuǎn)型發(fā)展戰(zhàn)略，努力樹立“以貢獻(xiàn)求發(fā)展，以服務(wù)求支持”的校地合作理念，在推進(jìn)高校服務(wù)基礎(chǔ)教育發(fā)展方面做出了有益嘗試。學(xué)院與地方教育局聯(lián)手共建教師教育共同體，加快培養(yǎng)培訓(xùn)、職前職后相互銜接，著力增強(qiáng)教育發(fā)展水平，打造區(qū)域教師教育共同體。農(nóng)村教育與文化發(fā)展研究中心依托省級(jí)重點(diǎn)（培育）學(xué)科和湖北名師工作室，圍繞農(nóng)村兒童發(fā)展、農(nóng)村教師發(fā)展、農(nóng)村學(xué)校發(fā)展、農(nóng)村教育與新農(nóng)村文化發(fā)展等主題進(jìn)行了深入研究，取得了一系列高水平研究成果。學(xué)院承擔(dān)湖北省“國培計(jì)劃”“省培計(jì)劃”中小學(xué)教師培訓(xùn)項(xiàng)目、教學(xué)科研課題研究，實(shí)現(xiàn)職前職后一體化協(xié)同培養(yǎng)。

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