南寧師范大學研究生考研英語單詞語法經(jīng)驗分享

發(fā)布時間：2019-07-09 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
南寧師范大學研究生考研英語單詞語法經(jīng)驗分享

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南寧師范大學研究生考研英語單詞語法經(jīng)驗分享 正文

考研英語復習：大神是怎樣學詞匯和語法的
詞匯方面
在基礎階段前期，我們學習考研詞匯經(jīng)歷了從不知到知、從只知其一到不但知其一而且
知其二、知其三的過程。對英語詞匯的學習，體會到的是一個由易到難、由淺入深的漸進式
學習過程。在這個過程中，在單位時間內(nèi)集中輸入詞匯，充分發(fā)揮了大腦的短期記憶效用。
在基礎階段后期，即3-6月份，大家需要對自己之前花大力氣背誦過的詞匯進行一次重新梳
理，讓自己能夠?qū)佳性~匯的拼寫、發(fā)音、含義和用法有更為深刻的記憶。具體來說，在
3-6月份應該從兩個方面來深化對詞匯的記憶。
第一，重溫詞匯書本，從詞形、詞義和詞法的角度把握詞匯，這涉及眼、口、手、耳、
腦并用，充分調(diào)動自己學習詞匯的主觀積極性。這一階段對詞匯的學習是復習和鞏固，所以
節(jié)奏上需要有所加快，遇到一個單詞，掃一眼，快速朗讀一遍，之后動手默寫一遍，在大腦
留下印記。如果能夠下載詞匯書的音頻，可以在復習完當天的單詞之后，再聽聽詞匯音頻，
聽的時候可以努力回憶詞匯的拼寫、發(fā)音、含義和用法。通過這種方式，全方位地調(diào)動自己
的感官，達到良好的學習效果。
第二，進行適當?shù)拈喿x練習，在閱讀練習中激活自己的詞匯儲備庫，觸發(fā)自己對詞匯的
聯(lián)想，讓自己能夠在句子和篇章中體會一個個單詞和詞組的用法。由于詞匯只有在句子和篇
章中才能有其確定無疑的含義，所以同學們在具體的句子和篇章中去體會詞匯的用法是掌握
詞匯的有效方式。
語法方面
在基礎階段前期，大家對考研英語中高頻考查的語法點進行了初步學習，對各語法點的
知識有了一定的認識。進入基礎階段的后期，需要對自己之前接觸過的語法知識進行二次復
習和鞏固，深化理解，培養(yǎng)自己的語法意識。個人建議考生從以下三個方面來復習和鞏固語
法知識。
第一，對通過一遍復習已經(jīng)基本理解的語法知識點，你需要做的是增強自己識別這些語
法點的能力和提高自己運用這些語法知識進行句法分析的熟練度，完善自己對這些知識的理
解和掌握。比如，對句子的基本結(jié)構形式“主語+謂語+賓語”需要有非常強的辨識能力，并
能夠運用這一基本結(jié)構對平常遇到的句子進行句法成分分析。
第二，對經(jīng)過基礎階段前期學習而尚存疑問的語法知識，應該進行深度復習，即首先從
定義上去加深對語法知識的理解，然后通過實例對相應語法規(guī)則的適用性進行充分了解，再
將這些語法知識運用到自己遇到的句子中去，幫助自己進行句法結(jié)構分析，從而實現(xiàn)對這些
語法知識的真正理解與掌握。
第三，對在基礎階段有所了解但了解尚未全面的語法知識，需要予以完善。比如，對“as”
的語法功能，很多同學的認識就不夠全面，有些同學對“as”作介詞表示“作為”的用法比
較了解，但是對該詞的其它幾種用法就相對陌生，如作連詞，引導方式狀語從句，表示“像;
按照”、作連詞，引導時間狀語從句，表示“當……的時候”、作連詞，引導原因狀語從句、
作連詞，引導讓步狀語從句、作關系代詞，引導非限制性定語從句等則不那么熟悉。對這類
情況，就需要及時地查漏補缺，使自己全面掌握相關的語法知識，避免對語法知識學習出現(xiàn)
遺漏。
最后，希望大家在基礎階段后期能夠沉下心，踏實細致地完成對詞匯和語法知識的復習
和鞏固，溫故而知新，真正打好詞匯和語法兩大塊的基礎，助力推進下一階段的復習。
南寧師范大學

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