南寧師范大學(xué)計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院簡(jiǎn)介 正文

2009年1月，在原信息技術(shù)系的基礎(chǔ)上，整合計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)等IT類專業(yè)資源，成立計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院。2016年11月，入選首批教育部數(shù)據(jù)中國(guó)“百校工程”產(chǎn)教融合創(chuàng)新項(xiàng)目，成立曙光大數(shù)據(jù)學(xué)院。計(jì)算機(jī)與信息工程學(xué)院和曙光大數(shù)據(jù)學(xué)院合署。
日益提升的辦學(xué)實(shí)力。經(jīng)過(guò)多年建設(shè)與發(fā)展，學(xué)院已經(jīng)形成了研究生、本科、成人學(xué)歷教育等多層次辦學(xué)體系。目前，有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)、軟件工程一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，教育技術(shù)學(xué)二級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)，現(xiàn)代教育技術(shù)專業(yè)碩士點(diǎn)。有計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、教育技術(shù)學(xué)、軟件工程三個(gè)本科專業(yè)，其中，軟件工程為廣西高校優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)。在校生1000多人，其中碩士研究生64人，本科生711人，成人學(xué)歷班200多人。
日益壯大的師資力量。全院教職工54人，其中專任教師44人，教授6人，副高職稱17人，中級(jí)職稱18人，博士8人，碩士32人。合作辦學(xué)專任教師4人。校外聘請(qǐng)教師17人，其中外聘教授6人，雙師型教師7人。黃德雙教授被聘為廣西高校“八桂學(xué)者” 元昌安博士、教授榮獲全國(guó)五一勞動(dòng)獎(jiǎng)?wù)隆⒌诎藢?ldquo;廣西青年科技獎(jiǎng)”，入選廣西新世紀(jì)十百千人才工程第二層次人選，被評(píng)為廣西高校名師；王汝涼博士、教授入選為廣西高校百名學(xué)科帶頭人?？茖W(xué)計(jì)算與智能信息處理創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)被評(píng)為第三批廣西高校人才小高地創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)；教育技術(shù)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為教育學(xué)科自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、廣西教師“現(xiàn)代教育技術(shù)”教學(xué)團(tuán)隊(duì)、“微課設(shè)計(jì)與制作”中國(guó)大學(xué)MOOC教學(xué)團(tuán)隊(duì)。計(jì)算機(jī)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為計(jì)算機(jī)學(xué)科自治區(qū)級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)；軟件工程科研團(tuán)隊(duì)被評(píng)為校級(jí)學(xué)科帶頭人科研團(tuán)隊(duì)；教育技術(shù)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)被評(píng)為校級(jí)優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
日新月異的教學(xué)改革。學(xué)院以培養(yǎng)創(chuàng)新應(yīng)用型人才為導(dǎo)向，以產(chǎn)學(xué)研用協(xié)同聯(lián)動(dòng)為主線，依托“三個(gè)課堂”人才培養(yǎng)陣地，強(qiáng)化教學(xué)資源庫(kù)建設(shè)，深化專業(yè)核心課程教學(xué)改革，打造多維融合的IT專業(yè)人才培養(yǎng)模式。在第一課堂核心課程建設(shè)上，《數(shù)據(jù)庫(kù)原理及應(yīng)用》、《計(jì)算機(jī)文化基礎(chǔ)（二）——Visual Basic》獲批為廣西高等學(xué)校精品課程，《網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)：方法及應(yīng)用》獲批為學(xué)校首批立項(xiàng)建設(shè)精品視頻公開(kāi)課，《現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用》獲批為學(xué)校第一批校級(jí)教師教育精品資源共享課，《視覺(jué)素養(yǎng)與多媒體藝術(shù)》、《微課設(shè)計(jì)與創(chuàng)作》獲批為校級(jí)精品視頻公開(kāi)課，《教育技術(shù)基礎(chǔ)理論研究》獲批為學(xué)校研究生優(yōu)質(zhì)課程；在第二課堂校園實(shí)踐方面，每年開(kāi)展大學(xué)生“互聯(lián)網(wǎng)+創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”科技節(jié)，分春夏秋冬四季、十二個(gè)月開(kāi)展計(jì)算機(jī)硬件組裝、軟件設(shè)計(jì)、攝影攝像、微課制作等12項(xiàng)專業(yè)素質(zhì)與技能大賽，做到人人動(dòng)手、班班參賽、個(gè)個(gè)提高；在第三課堂社會(huì)鍛造方面，成立校級(jí)教育信息技術(shù)與網(wǎng)絡(luò)安全虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心，搭建新3I創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實(shí)驗(yàn)室（實(shí)訓(xùn)室、工作室）、大數(shù)據(jù)菜鳥(niǎo)驛站等大學(xué)生實(shí)踐平臺(tái)，引導(dǎo)學(xué)生參與科研立項(xiàng)、教師科研課題開(kāi)發(fā)，指導(dǎo)學(xué)生參加中國(guó)“互聯(lián)網(wǎng)+大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)”大賽等各級(jí)各類學(xué)科競(jìng)賽。
日積月累的科研成果。學(xué)院在數(shù)據(jù)挖掘與決策支持系統(tǒng)、智能控制系統(tǒng)與應(yīng)用、電子商務(wù)與物流系統(tǒng)開(kāi)發(fā)與應(yīng)用、云計(jì)算與分布式系統(tǒng)等主流研究領(lǐng)域開(kāi)展研究。多年來(lái)，教師主持國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目13項(xiàng)，參與10余項(xiàng)；主持973前期子項(xiàng)目1項(xiàng)；主持863子項(xiàng)目5項(xiàng)；主持國(guó)家科技支撐計(jì)劃子項(xiàng)目1項(xiàng)；主持省級(jí)重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)；主持自治區(qū)千億元產(chǎn)業(yè)科技攻關(guān)項(xiàng)目1項(xiàng)；主持省部級(jí)科研項(xiàng)目10余項(xiàng)；取得省科技進(jìn)步獎(jiǎng)6項(xiàng)，南寧市科技進(jìn)步獎(jiǎng)3項(xiàng)，及南寧市計(jì)算機(jī)及電子信息技術(shù)推廣應(yīng)用優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)；經(jīng)廣西科技廳鑒定項(xiàng)目10項(xiàng)，其中1項(xiàng)為“國(guó)際領(lǐng)先水平”，6項(xiàng)為“國(guó)際先進(jìn)水平”，3項(xiàng)“國(guó)內(nèi)領(lǐng)先水平”，1項(xiàng)“國(guó)內(nèi)先進(jìn)水平”；省級(jí)優(yōu)秀教學(xué)成果獎(jiǎng)10多項(xiàng)，各類教學(xué)成果20多項(xiàng)；獲國(guó)家、部、省、廳級(jí)以上各種教學(xué)科研獎(jiǎng)勵(lì)30多項(xiàng)；發(fā)表論文400多篇，其中SCI、EI、ISTP和核心期刊共300多篇，出版專著9部，譯著1部，編寫出版教材9本；研發(fā)行業(yè)軟件系統(tǒng)30多個(gè)，獲軟件著作權(quán)50多項(xiàng)，申請(qǐng)發(fā)明專利20多項(xiàng)，新技術(shù)推廣應(yīng)用多項(xiàng)。
日臻完善的德育模式。學(xué)院牢固樹(shù)立“百年樹(shù)人，以德為先”的育人理念，構(gòu)建“123”學(xué)生工作模式，其中包括1個(gè)模塊，模塊包含9項(xiàng)基礎(chǔ)工程：思想政治教育“塑魂工程”、日常事務(wù)管理“強(qiáng)基工程”、黨團(tuán)學(xué)班建設(shè)“立綱工程”、專業(yè)學(xué)風(fēng)建設(shè)“固本工程”、心理健康教育“暖心工程”、學(xué)生貧困資助“自強(qiáng)工程”、校園文化建設(shè)“尋根工程”、社會(huì)實(shí)踐應(yīng)用“延伸工程”、就業(yè)發(fā)展指導(dǎo)“銜接工程”；2項(xiàng)保障工程：學(xué)工隊(duì)伍建設(shè)“護(hù)航工程”、理論實(shí)踐研究“智慧工程”；3個(gè)特色項(xiàng)目：新生入學(xué)教育“導(dǎo)航工程”、榜樣示范教育“感召工程”、互聯(lián)網(wǎng)+雙創(chuàng)科技節(jié)“星夢(mèng)工程”。
通過(guò)不懈努力，我院多年來(lái)各專業(yè)就業(yè)率平均保持在95%左右，大部分畢業(yè)生投身到高新科技企業(yè)、政府部門、高等教育院校和中小學(xué)基礎(chǔ)教育中，為黨和國(guó)家培養(yǎng)了一批批“德才并育、知行合一”的青年IT人才。

南寧師范大學(xué)

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