2018考研英語(yǔ)怎樣能有效快速聽、讀、寫  詳細(xì)介紹如下，希望可以幫助到正在復(fù)習(xí)你：
學(xué)習(xí)一門語(yǔ)言，無非圍繞聽、說、讀、寫這幾個(gè)部分，互相之間有所聯(lián)系，也各有區(qū)別。而我們?cè)趯W(xué)習(xí)的過程中，想要提高語(yǔ)言能力，也需要有針對(duì)性的進(jìn)行練習(xí)，才能獲得更好的效果。下文就為大家分享一下英語(yǔ)學(xué)習(xí)中，逐個(gè)攻破聽、讀、寫的方法!

　　關(guān)于聽
　　聽力是檢驗(yàn)英語(yǔ)基本功的重要標(biāo)尺：詞匯量不大、語(yǔ)法不扎實(shí)、語(yǔ)感不強(qiáng)、背景知識(shí)不夠，都會(huì)影響到聽這個(gè)方面。
　　怎么練習(xí)呢?可以參考兩個(gè)思路。
　　一是聽寫。北外給學(xué)生考試的時(shí)候，一篇短文，慢速聽兩遍要求全記下來，包括標(biāo)點(diǎn)符號(hào)也要根據(jù)語(yǔ)法知識(shí)補(bǔ)上，這樣理解、拼寫都考到了，可謂一舉兩得。難一點(diǎn)的是五分鐘常速新聞，不管聽多少遍，只要一小時(shí)整理出一篇播音員可以照著念的文字稿，要求一字不差。
　　二是泛聽。廣播除BBC、VOA外，CRI也可以聽;電視有BBC、CNN、CCTV-9。現(xiàn)在資訊發(fā)達(dá)，網(wǎng)上有很多資源，下載、在線聽都可以。開始可以撿感興趣的聽，以理解為目的，聽時(shí)不妨隨手寫下好的和陌生的表達(dá)法，供事后記憶或查證。聽前不要看文字稿，否則效果會(huì)打折扣。

　　關(guān)于寫
　　至于寫，英文寫作有幾個(gè)誤區(qū)，越是“好學(xué)生”越容易陷在其中，不能自拔：喜歡用大詞，用很“拽”的句式，追求形式(對(duì)仗、押韻) 　　而忽略內(nèi)容(有沒有內(nèi)容，有沒有邏輯?)。怎么擺脫?
　　一要多看，看各種類型的文章：小說、散文、新聞、信牘、社評(píng)、論文。
　　二要多想，想作者這樣寫有什么道理?換種表達(dá)，效果會(huì)不會(huì)打折扣?慢慢培養(yǎng)出對(duì)文章的辨識(shí)力。還要注意不迷信大家、古人，一切從交流出發(fā)，以有效交流為檢驗(yàn)好文章的唯一標(biāo)準(zhǔn)。
　　三要多寫，哪怕是為寫而寫。讀書筆記、日記、郵件——甚至情書——都可以嘗試。
　　寫的時(shí)候目的要明確。是分析作者文字背后的意圖，還是記錄今天的所做所想?想清楚了再打腹稿，先寫什么后寫什么，然后用簡(jiǎn)單、清楚的語(yǔ)言把想法付諸文字。寫好了擱在一邊，過段時(shí)間再看，等成就感過去，按英文邏輯通讀幾遍，刪去可有可無的字句、沒有意義的大話、莫名其妙的比喻。
　　改的標(biāo)準(zhǔn)是什么?就英文而言，記住這個(gè)告誡：多用主動(dòng)句，少用被動(dòng)句;多用動(dòng)詞，少用名詞;多用短句，少用長(zhǎng)句;多用英語(yǔ)詞，少用外來詞;多用具象詞，少用抽象詞;多用有表達(dá)力的詞，少用濫調(diào)陳詞;多用小詞，少用大詞，等等。

　　關(guān)于讀
　　讀寫不分家。剛上大學(xué)時(shí)，老師總是講名著簡(jiǎn)寫本要讀滿二十本。這樣做，效果不會(huì)立竿見影，但是卻影響深遠(yuǎn)。讀時(shí)不要選擇生詞多的，老查字典會(huì)影響情緒;找那些生詞少或不影響理解的，一口氣讀下來，收獲就在不經(jīng)意的順暢閱讀中。
　　大量閱讀固然可以擴(kuò)大詞匯量，但這里的目的是理解和培養(yǎng)語(yǔ)感，不要“心有旁騖”，以致減損閱讀本身給我們的快感。除了名著簡(jiǎn)寫本，語(yǔ)言簡(jiǎn)易的原版小說也是不錯(cuò)的選擇，像The Adventures of Sherlock Holmes、Love Story、The Bridges of the Madison County等。
　　精讀也少不了?，F(xiàn)在一般教材都喜歡選所謂的“時(shí)文”。學(xué)鮮活的、用得著的英語(yǔ)，有些少數(shù)報(bào)紙、雜志的文章或充滿洞見或嬉笑怒罵，確實(shí)值得讀。但“時(shí)髦”的另一面是未經(jīng)時(shí)間檢驗(yàn)，作學(xué)語(yǔ)言的范本未必合適。多讀一些大作家筆下的文字，甚至讀些劇本、詩(shī)，有百益而無一害。