教育科學學院 00509  特殊教育學 "一、特殊教育學的學科要素

1. 特殊教育學的研究對象；2. 特殊教育學的歷史發(fā)展。

二、特殊教育學的理論基礎(chǔ)

1.生物學基礎(chǔ)；2.發(fā)展生態(tài)學基礎(chǔ)；3.心理學基礎(chǔ)；4.教育學基礎(chǔ)

三、從事特殊教育的專業(yè)人員

1.教師；2.家長；3.其他教育人員

四、特殊教育的對象

1. 生理發(fā)展異常學生；2. 智力發(fā)展異常學生；3. 語言發(fā)展異常學生；

4. 廣泛性發(fā)育障礙學生。

五、特殊教育課程

1. 課程體系； 2. 課程內(nèi)容； 3. 課程實施； 4. 課程評價。

六、特殊教育的教學方法

1.工作分析法； 2.直接教學法； 3.概念教學法； 4.學習策略教學法。

七、特殊教育的評估方法

1．標準化測驗評估； 2.動態(tài)評估； 3.課程本位評估； 4.功能性評估；

5.生態(tài)評估

八、個別化教育計劃

1.個別化教育計劃；2.個別化家庭服務(wù)計劃；3.個別化轉(zhuǎn)銜服務(wù)計劃。

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