華中師范大學現(xiàn)當代文學保研經(jīng)驗貼 正文

保研對我來說更像是一場意外。在留學和保研的被動選擇內(nèi)，我必須需要短時間思考出一個關(guān)于未來的“答案”。我厭惡他人所說的“甜蜜的煩惱”。這里是現(xiàn)實，這里不是凡爾賽文學的場域。

01保研，還是留學？
對于自己的保研，已經(jīng)過去了似乎很久，但仔細回憶起來也不過短暫數(shù)月而已。這一路上的經(jīng)歷仔細梳理起來，也許還是不無遺憾存在的。
自己在大二時就已經(jīng)決定出國，并沒有對保研有很多的關(guān)注或者投入，在面臨仿佛“突降”的保研名額時，心中的窘迫甚至大于喜悅。
在保研名額確認時，也想過要不要放棄。因為本校往往會是外推失敗保研人的最后選擇，學籍的鎖定將無法再給自己的留學夢一絲余地。
大二時做出留學的決定，主要是想要體驗國外的學習模式和實際生活。我相信生活是一種感受式的存在，只有不斷地走出存在之處，才能將自己的世界擴充得圓滿。憑借著不錯的績點和雅思7（6）的成績，我對與留學中介定下的六所海外高校中的九個專業(yè)信心滿滿。
雖然1年制的海外碩士在國內(nèi)飽受詬病，所謂的學制不科學、課程注水等等，但經(jīng)過無數(shù)信息渠道的查閱之后，這種偏見在真實經(jīng)驗面前不攻自破。
但是自己的唯一的憂愁是，海外的課程設(shè)置更偏向跨文化領(lǐng)域，純文學研究也主要局限在古代文學范疇內(nèi)，無法很好銜接自己最想修學的現(xiàn)當代文學。
在學院進行緊鑼密鼓的學分績核算后，保研的正式名單于9月27日發(fā)布在本科生官網(wǎng)上。我當時仍然糾結(jié)著留學和保研兩者如何選擇。因為暑假并沒有報名任何夏令營，手上一個offer都沒有，外推對我似乎已經(jīng)是不可能的事情。
微博是一個很好的觀測平臺，在海外疫情控制得不到一個明顯預(yù)期的情況下，絕大多數(shù)人都堅持“能保研就保研”。
在大學期間對我?guī)椭艽蟮囊晃焕蠋熆吹奖Ｑ忻麊魏髞碓儐栁业南敕?，她說，“你要知道你去留學是想要什么。”是的，我要什么呢？我不禁沉下氣進行思考。
最終，我決定放棄留學。洞察到自身對于國際名校的渴望和追求，不過是一份浮于表面的“給學歷鍍金”罷了。
本科選擇漢語言文學，就是因為熱愛兩個字而已。雖然在逐漸成長中，我已經(jīng)不再提起對文學的向往甚至依賴。但畢竟它還是在那里，悄然無息地靜置著、生長著。

02沒關(guān)系，就算是最平淡的一條路
今年的保研過程受到新冠疫情的影響，全然沒有往年的流程那么的清晰，本院的推免流程也很混亂。
在九月下旬由于實習的緣故，整個人非常忙碌，可以說是相當程度的心力交瘁。需要提醒準備保研的同學，在保研名額審核和預(yù)推免中自己多多關(guān)注。
可能是因為負責同學的問題，在保研名額出來之后提交推免申請表的環(huán)節(jié)，我并沒有被拉進相應(yīng)的QQ群，直到被輔導員打電話詢問。后來才從同學口中得知，我是被漏掉了。所以，請大家一定要對自己的保研認真負責。
因為決定得太遲，基本上已經(jīng)錯過了大部分優(yōu)秀院校的預(yù)推免填報，我只參加了本校的預(yù)推免。本年度的預(yù)推免較往年有所區(qū)別，首先是線上線下的基本區(qū)別，然后是內(nèi)容上也進行了略微的調(diào)整。
在文學院官網(wǎng)的細則詳情中可以看到，往年的“綜合面試：測試考生的知識結(jié)構(gòu)和綜合能力。面試成績由各專業(yè)方向的面試老師分別打分后計算平均分”有所改變。
今年變成了：“本次復(fù)試只進行綜合面試，主要考查考生的專業(yè)能力和綜合素質(zhì)能力。每位考生的復(fù)試時長10分鐘左右。專業(yè)能力測試考生須回答教師提出的2個與報考專業(yè)或研究方向相關(guān)的試題，時長約4分鐘。綜合素質(zhì)能力測試階段約6分鐘。面試教師對學生提問，學生口頭回答。在問答過程中，全面考察學生的學術(shù)素養(yǎng)和培養(yǎng)潛力。另外，各面試小組還對考生的政治素質(zhì)、外語能力、心理素質(zhì)和道德品質(zhì)考核作非量化的評價。”
可以看出考察的方法變得更加具體，考核內(nèi)容也相應(yīng)復(fù)雜化了。盡管原則上來說，本校不會不要自己的學生，我還是在短時間內(nèi)把現(xiàn)當代兩門課的課程筆記瀏覽和記憶了一遍。
預(yù)推免的時間安排在10月10日（星期六），所有學生按序號依次進入騰訊會議。面試過程非常迅速，沒有自我介紹或者關(guān)于個人科研經(jīng)歷的問詢，而是直接以專業(yè)性的學科問題作為考察點。
以下是本次面試中被提到的幾個問題：
1.談?wù)勀銓簟杜瘛返牧私狻?br /> 2.請舉例分析社會主義各個階段的新人形象。
3.分析茅盾小說《子夜》的敘事結(jié)構(gòu)。
4.談?wù)勀汩喿x的一部莫言作品及特色。
5.如何看待趙樹理評價在40年代和90年代的差別變化。
因為在面試之前被提醒過一定注意答題時間，所以很快就作答完了兩個題目（4和5），以至于主持的老師思考了一下下一個是什么環(huán)節(jié)。綜合素質(zhì)考察（其實就是老師隨機提問）也主要是根據(jù)已有的作答來進行。
在作答趙樹理評價變化的時候，我引入了目前出現(xiàn)的一些新文學現(xiàn)象，并重點從文學生產(chǎn)機制和大眾接受的角度進行回答，老師也就此主要問了一些對當前文學生產(chǎn)的看法。
面試成績于次日（10月11日）發(fā)布在文學院官網(wǎng)，我拿到了本校的名額。因為今年本校要求在推免系統(tǒng)開放的當天（10月12日）就進行確認，而等待其他院校的面試需要1到2天的審核時間，所以自己也就放棄了撿漏的想法。在平平淡淡的這個星期一，在網(wǎng)站上平淡地點下了綠色方框里“接受”的兩個宋體字。
我的保研歷程好像就是一句話可以說完的事情，無風無浪無驚無險。但也許一切才剛剛開始呢。

03如果有一條通行的路
雖然自己的經(jīng)歷沒有什么波瀾，也可以說沒有什么出色的地方，相比經(jīng)驗來說，更多的反而是反思。但正因為在抉擇、猶豫之中錯失了許多機會，把這些“彎路”記載下來，也可能更能為后來的大家提供一條“通路”。
無論是“零余者”、“多余人”、“局外人”，它們作為概念時都是無害的，然而被其附身之后，才能懂得其無奈之所在。
如果很早就有保研的準備，建議從大一時就重視起來，無論是專業(yè)課、公共課還是四六級（四六級成績在填寫推免表時都需要提供）。盡管學分績作為衡量學生素質(zhì)并不是最佳的途徑，但是或許也需要清楚認識到它的必要性。只有適應(yīng)了規(guī)則，才有改變規(guī)則的可能。
如果已經(jīng)走到了大二，也不需要覺得自己已經(jīng)塵埃落定。主持或者參與科研立項，認真對待每一篇課程論文或是讀書筆記，都會為你以后的選擇/被篩選提供更多可能性。
在大三，如果猶疑自己能否獲取保研資格（每年名額都會發(fā)生輕微調(diào)整），可以先安心準備考研，在考研中也可以花些時間關(guān)注各大高校夏令營的動態(tài)，并秉持經(jīng)濟原則理性擇取最想去的/可能性最大的學校進行投遞。
大三的暑假會是一個焦慮的頂峰，在迷茫之中似乎就已經(jīng)感覺人生已經(jīng)結(jié)束了一樣。如何調(diào)整好心態(tài)是一個非常關(guān)鍵的問題。在無數(shù)次崩潰中，我仍未找到一條普世的方法。
記得老師有次在課上說到，“用情緒安慰情緒是最無力的”。確實如此，尋找和自己和解的路徑，也許才是唯一通行的路。
我相信愿意繼續(xù)進行文學研究的同學，心中一定是有些理想之火的。毛姆說文學是避難所式的存在，那也許需要先接受自己作為一個“文學難民”的身份。
在學習文學的過程中，我們似乎離它越來越遠，開始用不熟悉的理論術(shù)語想要概括和剖析它的組成。這些鋒利的概念仿佛一把刀子，想要貫徹的是生活本身的厚度，可這本是一種徒勞無功。
正如馬丁·瓦爾澤在《逃之夭夭》里寫：“你從小就被童話慣壞。你死不悔改，天天期盼童話般的人生經(jīng)歷和美好結(jié)局。人生就是失望。人生就是屢教不改。”被文學寵壞的青年人，如何面對野生現(xiàn)實的赤裸？
——來吧，朋友。別怕美好的一切消失，咱們先來讓它存在。

作者簡介
水曜，女，本科畢業(yè)于華中師范大學漢語言文學專業(yè)，推免至華中師范大學文學院現(xiàn)當代文學專業(yè)。

原文鏈接：https://mp.weixin.qq.com/s/eZwHctNz3yWaPIKET0Z25Q

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華中師范大學歷年保研筆試/面試真題匯編.pdf
華中師范大學保研夏令營信息匯總表.xls
華中師范大學預(yù)推免信息匯總表.xls
華中師范大學保研生源分析表.xls
華中師范大學本科生保研去向分析表.xls
各重點院校保研夏令營信息匯總表（報名截止時間）.zip
各重點院校推免生條件及要求匯總表.zip

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