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黃岡師范學(xué)院生物與農(nóng)業(yè)資源學(xué)院研究生招生

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黃岡師范學(xué)院生物與農(nóng)業(yè)資源學(xué)院研究生招生專業(yè)

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黃岡師范學(xué)院生物與農(nóng)業(yè)資源學(xué)院研究生招生
 “野生動植物保護(hù)與利用”是以黃岡師范學(xué)院生命科學(xué)與工程學(xué)院和化學(xué)與應(yīng)用化學(xué)學(xué)院為依托組建的省級重點學(xué)科。以該重點學(xué)科為依托的專業(yè)有:“生物科學(xué)”、“食品科學(xué)與工程”、“生物工程”、“化學(xué)”、“制藥工程”和“應(yīng)用化學(xué)”六個本科專業(yè),并涵蓋三個校級重點在建碩士點。經(jīng)過3年來的重點建設(shè),本學(xué)科現(xiàn)有專職教授11人,副教授8人;其中博士10人,碩士5人。近5年來發(fā)表學(xué)術(shù)論文246篇,其中24篇分別被SCI、EI、ISTP收錄;出版學(xué)術(shù)專著8部,出版教材3部。獲省部級科研獎9項,省級教學(xué)(教材)成果獎16項。2003-2005年共支配科研經(jīng)費251.7萬元;目前承擔(dān)科研項目32項,其中國家及國務(wù)院各部門項目2項,科研經(jīng)費達(dá)315.2萬元。近5年來招收博士研究生2名,碩士研究生7人,已授予碩士學(xué)位2人?,F(xiàn)有專業(yè)實驗室面積合計1380 m2,萬元以上儀器設(shè)備合計 173 臺(件),儀器設(shè)備值達(dá)2020萬元;中外文藏書6.5萬余冊,中外文專業(yè)期刊109種。
    目前,本學(xué)科已形成3個相對穩(wěn)定且各具特色的研究方向,依次為:特種資源植物的評價、保護(hù)與利用、動物資源保護(hù)與利用和天然藥物與生物活性物質(zhì)的化學(xué)研究,三個方向相互滲透、互為支撐,充分體現(xiàn)了學(xué)科間滲透與交叉的特點。學(xué)科點自建立以來,已經(jīng)為湖北省的經(jīng)濟(jì)建設(shè)、社會發(fā)展和科技進(jìn)步培養(yǎng)出了大量“下得去、留得住、干得好、受歡迎”的科研、教學(xué)、生產(chǎn)與管理骨干。
農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境是2012年批準(zhǔn)立項建設(shè)的一級學(xué)科省級重點學(xué)科,本學(xué)科堅持針對鄂東特殊區(qū)位優(yōu)勢和特色農(nóng)林特產(chǎn)品資源優(yōu)勢,謀求鄂東農(nóng)林特產(chǎn)品的產(chǎn)業(yè)化和市場化,促進(jìn)鄂東地區(qū)“三農(nóng)”建設(shè),積極開展應(yīng)用基礎(chǔ)研究與技術(shù)支持;在長期的科學(xué)研究和服務(wù)社會工作中形成了資源共享、優(yōu)勢互補(bǔ)、相互合作的歷史淵源。
      本學(xué)科團(tuán)隊由49人組成,現(xiàn)有教授 18人,副教授15人,其中博士 17人,19人為碩士生導(dǎo)師、2人為博士生導(dǎo)師;學(xué)科成員中有國務(wù)院特殊津貼獲得者、“新世紀(jì)百千萬人才工程”國家級人選、教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃獲得者、湖北省重大人才工程“高端人才引領(lǐng)培養(yǎng)計劃”首批培養(yǎng)第一層次人選、湖北省新世紀(jì)高層次人才工程第一層次、第二層次人選、全國先進(jìn)教育工作者、湖北省有突出貢獻(xiàn)的中青年專家、湖北省政府特殊津貼專家、湖北省高校跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人、黃岡市學(xué)術(shù)帶頭人;學(xué)科成員中有1人擔(dān)任國際期刊副主編,在國內(nèi)學(xué)會中有2人擔(dān)任學(xué)會理事長、2人擔(dān)任副理事長、5人擔(dān)任常務(wù)理事。
      近5年來本學(xué)科共承擔(dān)了182項科研項目,其中主持國家自然科學(xué)基金項目3項,國家社科基金2項,教育部新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計劃項目、教育部科技攻關(guān)項目各1項,省部級項目79項,在研科研項目總經(jīng)費990.6萬元。近5年來,取得36省部級科技獎勵項,其中梁希林業(yè)科學(xué)技術(shù)獎二等獎1項、三等獎2項;教育部科學(xué)技術(shù)獎二等獎1項;湖北省科技進(jìn)步一等獎1項,二等獎3項,三等獎1項;湖北省自然科學(xué)獎三等獎2項;教育部高等學(xué)??茖W(xué)研究科技進(jìn)步二等獎1項,教育部高等學(xué)??茖W(xué)研究優(yōu)秀成果獎(人文社會科學(xué))三等獎1項;湖北省政府發(fā)展研究獎一等獎1項、三等獎3項;省部級教學(xué)成果獎8項。發(fā)表論文725篇,其中有篇被三大檢索收錄227;獲發(fā)明專利8項;出版《銀杏栽培學(xué)》、《植物根系發(fā)育》、《鄂東特色農(nóng)產(chǎn)品及其產(chǎn)業(yè)化研究》等專著、教材48部。有10多項成果應(yīng)用于生產(chǎn)實際,經(jīng)濟(jì)和社會效益良好
      本學(xué)科主要包括五個特色研究方向:
      1)植物代謝調(diào)控與種質(zhì)資源改良,方向負(fù)責(zé)人程水源;
      2)動植物資源保護(hù)與利用,方向負(fù)責(zé)人鐘玉林;
      3)林特資源產(chǎn)品開發(fā),方向負(fù)責(zé)人項俊;
      4)農(nóng)業(yè)水土環(huán)境監(jiān)測與生態(tài)修復(fù),方向負(fù)責(zé)人金衛(wèi)斌。

一、專業(yè)名稱與代碼
專業(yè)名稱:植物科學(xué)與技術(shù)
專業(yè)代碼:090104
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)目標(biāo):本專業(yè)主要學(xué)習(xí)植物遺傳改良、植物生產(chǎn)管理、現(xiàn)代生物技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施技術(shù)、園林設(shè)計與養(yǎng)護(hù)、植物資源開發(fā)與利用、植物產(chǎn)品提取與加工等方面的專業(yè)知識,培養(yǎng)學(xué)生具備在農(nóng)業(yè)、林業(yè)機(jī)關(guān)事業(yè)單位從事管理的能力,在農(nóng)業(yè)技術(shù)推廣、農(nóng)業(yè)科研、農(nóng)產(chǎn)品生產(chǎn)加工與質(zhì)量監(jiān)督檢驗、園林設(shè)計與園林管理、生物制藥等部門或企業(yè)從事管理、新品種繁育與推廣、生產(chǎn)技術(shù)服務(wù)、林特產(chǎn)品開發(fā)、農(nóng)產(chǎn)品質(zhì)量管理、園林設(shè)計與管理、植物資源開發(fā)和生物制藥等方面從事生產(chǎn)管理、技術(shù)服務(wù)、銷售經(jīng)營工作的能力。
主要專業(yè)方向:植物藥物開發(fā)與生產(chǎn)、園林及設(shè)計、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)。
三、專業(yè)特色和培養(yǎng)要求
專業(yè)特色:以培養(yǎng)廣泛的適應(yīng)能力為主,同時跟蹤人才市場需求變化,按照植物藥的開發(fā)與生產(chǎn)、園林及設(shè)計、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)三個專業(yè)發(fā)展方向,根據(jù)學(xué)生志愿和人才市場需求形勢進(jìn)行選擇和調(diào)整,實行彈性化培養(yǎng)模式。也就是說,本方案提供針對三個發(fā)展方向的課程設(shè)置計劃,在前兩年年統(tǒng)一開設(shè)通識課、專業(yè)基礎(chǔ)課及少數(shù)專業(yè)方向課,從第三學(xué)年開始,學(xué)生在教師指導(dǎo)下,可選擇進(jìn)入上述三個方向中的一個方向進(jìn)行理論課學(xué)習(xí)和實踐,也可以在三個方向課程計劃中交叉選課。真正實現(xiàn)個性化培養(yǎng)與廣適應(yīng)能力培養(yǎng)的結(jié)合。學(xué)生修滿規(guī)定的課程學(xué)分,達(dá)到學(xué)校規(guī)定的成績標(biāo)準(zhǔn)即可畢業(yè)并授予農(nóng)學(xué)學(xué)位,頒發(fā)“植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)”或“植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè)*****方向”畢業(yè)證書。
培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生通過四年的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),使學(xué)生獲得以下幾方面的知識和能力:
1、具有通識性人文社科知識,具有較強(qiáng)的創(chuàng)造性思維能力以及開展創(chuàng)新實驗和科技開發(fā)的基本能力;
2、有一定的數(shù)理化基礎(chǔ),掌握生物學(xué)及相關(guān)學(xué)科的基本理論,具備應(yīng)用計算機(jī)和科技寫作的基本能力;
3、 掌握植物遺傳改良及作物育種、植物生理生化及植物栽培管理、植物病蟲害防治、生態(tài)環(huán)境及植物產(chǎn)品質(zhì)量安全、植物產(chǎn)品收獲及儲藏加工、園林規(guī)劃與設(shè)計、園林植物栽培與管理等方面的分析方法與技術(shù);
4、了解現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生物技術(shù)、現(xiàn)代農(nóng)業(yè)設(shè)施技術(shù)、農(nóng)業(yè)多功能性等領(lǐng)域的理論與技術(shù)前沿、發(fā)展動態(tài)、行業(yè)需求。了解行業(yè)內(nèi)的政策法規(guī);
5、有較強(qiáng)的調(diào)查研究與決策、組織與管理、口頭與文字表達(dá)能力; 
7、具有較強(qiáng)的創(chuàng)新意識與科學(xué)研究能力,具有良好的團(tuán)隊協(xié)作精神。
四、學(xué)制和學(xué)分要求
學(xué)制:四年
學(xué)分要求:總學(xué)分159
五、授予學(xué)位
農(nóng)學(xué)學(xué)士
六、學(xué)位課程
現(xiàn)代農(nóng)業(yè)技術(shù)方向:植物學(xué)、植物生理學(xué)、植物生產(chǎn)原理、植物育種學(xué)、農(nóng)作制度與設(shè)施農(nóng)業(yè)。
    植物藥物開發(fā)與生產(chǎn)方向:植物學(xué)、植物生理學(xué)、植物成分分析、植物產(chǎn)品加工工藝、生物技術(shù)藥物。
    園林方向:植物學(xué)、植物生理學(xué)、園林植物學(xué)、園林設(shè)計、園林工程。
 
七、專業(yè)教學(xué)計劃表
附表一、教學(xué)進(jìn)程計劃表 (表1)
八、各類課程學(xué)時和學(xué)分統(tǒng)計表
附表二、各類課程學(xué)時學(xué)分構(gòu)成 (表2)
一、專業(yè)名稱、部頒代碼
    專業(yè)名稱:食品科學(xué)與工程
    專業(yè)代碼:082701
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
    本專業(yè)培養(yǎng)具有化學(xué)、微生物學(xué)、食品科學(xué)與工程領(lǐng)域的基本知識和基本技能,能在食品領(lǐng)域及相關(guān)領(lǐng)域中從事食品生產(chǎn)技術(shù)管理、品質(zhì)控制、產(chǎn)品銷售、檢驗檢疫、新產(chǎn)品開發(fā)、工程設(shè)計、教育教學(xué)等方面工作的應(yīng)用型高級工程技術(shù)人才。同時也為研究生的培養(yǎng)輸送合格人才。
三、專業(yè)特色和培養(yǎng)要求
    本專業(yè)學(xué)生主要學(xué)習(xí)化學(xué)、微生物學(xué)和食品工程學(xué)的基礎(chǔ)理論和基本知識。通過四年的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),使學(xué)生獲得以下幾方面的知識、能力和素質(zhì):
1、知識
    具有食品科學(xué)與工程基礎(chǔ)理論、基本知識、基本試驗技能等專業(yè)知識;人文社會科學(xué)知識,如英語、文學(xué)、哲學(xué)等;自然科學(xué)知識,如數(shù)學(xué)、物理、化學(xué)、計算機(jī)科學(xué)等;工程技術(shù)知識,如化學(xué)工程、食品工程原理等;初步了解本專業(yè)的學(xué)科新進(jìn)展及相鄰學(xué)科的新知識。
2、能力
    掌握食品分析、檢測的方法;具有食品工藝設(shè)計、設(shè)備選用、食品生產(chǎn)質(zhì)量管理和食品安全控制的能力;熟悉食品工業(yè)發(fā)展的方針、政策和法規(guī);具有較好的自學(xué)能力、文獻(xiàn)查閱與檢索能力;以及熟悉外語、計算機(jī)與信息技術(shù)應(yīng)用能力;具有從事食品及其相關(guān)領(lǐng)域產(chǎn)品研發(fā)、工程實踐、技術(shù)革新和創(chuàng)新能力。
3、素質(zhì)
    具有良好的思想道德素質(zhì)、較高的文化素質(zhì)、良好的專業(yè)素質(zhì)和良好的身心素質(zhì)。
四、學(xué)制和學(xué)分要求
    修業(yè)年限:四年
最低畢業(yè)學(xué)分155學(xué)分。
五、授予學(xué)位
    工學(xué)學(xué)士學(xué)位
六、學(xué)位課程
    食品工程原理、食品化學(xué)、食品微生物學(xué)、食品工廠機(jī)械與設(shè)備、食品營養(yǎng)與衛(wèi)生學(xué)、食品工藝學(xué)、食品分析、食品安全性評價。
七、專業(yè)教學(xué)進(jìn)程計劃表
附表一、專業(yè)教學(xué)進(jìn)程計劃表(表一)
八、各類課程學(xué)時學(xué)分構(gòu)成表
附表二、各類課程學(xué)時學(xué)分構(gòu)成表(表二)
一、專業(yè)名稱與代碼
專業(yè)名稱:生物工程
          湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃專業(yè)
專業(yè)代碼:083001
二、培養(yǎng)目標(biāo)
    培養(yǎng)具備生物學(xué)與工程學(xué)方面的基本知識以及自然科學(xué)和人文科學(xué)基礎(chǔ)知識,能在生物技術(shù)與工程等相關(guān)領(lǐng)域從事生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)、工藝設(shè)計、生產(chǎn)管理、新技術(shù)研究和新產(chǎn)品開發(fā)的學(xué)科交叉應(yīng)用型人才,同時也為研究生教育輸送合格人才。
    該專業(yè)產(chǎn)業(yè)試點班面向區(qū)域內(nèi)的生物醫(yī)藥戰(zhàn)略性新興產(chǎn)業(yè),校企聯(lián)合,培養(yǎng)能從事檢測、生產(chǎn)、管理、銷售和新工藝、新產(chǎn)品開發(fā)等工作的應(yīng)用型、技能型、復(fù)合型人才。
三、專業(yè)特色和培養(yǎng)要求
    專業(yè)特色:重應(yīng)用、強(qiáng)實踐、抓創(chuàng)新,突出生物工程在發(fā)酵、醫(yī)藥以及食品行業(yè)中的應(yīng)用。
培養(yǎng)要求:
    畢業(yè)生應(yīng)獲得以下幾方面的知識和能力:
1.良好的職業(yè)道德、高度的社會責(zé)任感和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng);
2.掌握生物學(xué)與工程技術(shù)學(xué)科的基礎(chǔ)理論和基本知識,具有數(shù)理化扎實基礎(chǔ)以及計算機(jī)及信息科學(xué)等方面的基本素質(zhì);
3.掌握生物工程產(chǎn)品的分析方法,生產(chǎn)設(shè)計方法與實驗技術(shù);
4.具有從事生物工程產(chǎn)品生產(chǎn)、研究開發(fā)及技術(shù)管理的初步能力;
5.熟悉生物工程所涉及領(lǐng)域的相關(guān)方針、政策和法規(guī);
6.了解生物工程技術(shù)研究的前沿、應(yīng)用前景、最新技術(shù)動態(tài)和行業(yè)發(fā)展趨勢;
7.具有初步的科學(xué)研究和實際工作能力,具有一定的批判性思維能力,具有不斷獲取新知識的能力;
8.具有適應(yīng)社會需要、繼續(xù)深造的潛能以及應(yīng)對危機(jī)和突發(fā)事件的初步能力;
9.具有一定的國際視野和初步的交流、競爭與合作能力。
10.勝任企業(yè)需求崗位的能力(產(chǎn)業(yè)試點班)。
四、學(xué)制與學(xué)分要求
    修業(yè)年限:四年
    總學(xué)分:153學(xué)分
    總學(xué)分:158學(xué)分(產(chǎn)業(yè)試點班)
五、授予學(xué)位
    在規(guī)定時間內(nèi)學(xué)完規(guī)定課程,成績合格,頒發(fā)全日制普通高等學(xué)校大學(xué)本科畢業(yè)證書,符合學(xué)位授予條件,授予工學(xué)學(xué)士學(xué)位。
六、主干學(xué)科
    生物學(xué)、化學(xué)工程與技術(shù)。
七、核心課程
    生物化學(xué)、微生物學(xué)、化工原理、細(xì)胞生物學(xué)、分子生物學(xué)、工程制圖、生物工程設(shè)備、發(fā)酵工程、生物物質(zhì)分離工程、生化工程、細(xì)胞工程、基因工程。
八、專業(yè)教學(xué)進(jìn)程計劃表(附表一)
九、各類課程學(xué)時學(xué)分統(tǒng)計表(附表二)
一、專業(yè)名稱與代碼
    專業(yè)名稱:生物科學(xué)
              國家特色專業(yè),湖北省品牌專業(yè)
    專業(yè)代碼:070401
二、專業(yè)培養(yǎng)目標(biāo)
    培養(yǎng)目標(biāo):旨在培養(yǎng)德智體全面發(fā)展,系統(tǒng)掌握生物科學(xué)基礎(chǔ)理論、基本知識和基本實驗技能,具有較強(qiáng)的實踐能力和創(chuàng)新意識,具備勝任生物科學(xué)及相關(guān)領(lǐng)域的教育教學(xué)、科學(xué)研究、技術(shù)開發(fā)與管理等工作的創(chuàng)新型人才。
三、專業(yè)特色和培養(yǎng)要求
    專業(yè)特色:秉承“寬口徑、厚基礎(chǔ)、強(qiáng)能力、高素質(zhì)”的人才培養(yǎng)原則,采取前兩年通識培養(yǎng),后兩年分流培養(yǎng)(根據(jù)社會需求和學(xué)生個性特點,按照生物學(xué)教育、生物學(xué)研究、生物學(xué)技術(shù)與應(yīng)用三個方向)的模式,使學(xué)生具有扎實的生物科學(xué)專業(yè)基礎(chǔ)知識功底,熟練的專業(yè)基本實踐技能,良好的生物科學(xué)素養(yǎng)和專業(yè)發(fā)展?jié)撡|(zhì),鮮明的個性特點和廣泛的適應(yīng)能力。
    培養(yǎng)要求:本專業(yè)學(xué)生通過四年的學(xué)習(xí)和培養(yǎng),使學(xué)生獲得以下幾方面的知識和能力:
    1.具有一定的通識性人文社會科學(xué)知識,具有較好的數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)方面的自然科學(xué)基礎(chǔ)理論與知識;
    2.能較熟練地運用外語閱讀專業(yè)期刊和進(jìn)行文獻(xiàn)檢索,有初步的外語交流和科技寫作能力,掌握一定     的計算機(jī)和信息應(yīng)用技術(shù);
    3.具有扎實的生物科學(xué)基礎(chǔ)知識和基本技能,能夠靈活運用生物學(xué)知識獨立分析問題和解決問題;
    4.了解生物科學(xué)發(fā)展的理論前沿、最新研究動態(tài)和成就,具有較強(qiáng)的科研能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力;
    5.生物學(xué)教育方向,了解教育教學(xué)規(guī)律,掌握現(xiàn)代化教育技術(shù),具有扎實的教師基本功,具備從事中學(xué)生物學(xué)及相關(guān)學(xué)科教學(xué)、教學(xué)研究和教學(xué)管理等工作的能力;
    6.生物學(xué)研究方向,具有扎實的生物學(xué)基礎(chǔ)知識,對生物學(xué)的某個分支學(xué)科有較深的理解,具有較強(qiáng)的實驗設(shè)計和實際動手能力,具備繼續(xù)攻讀碩士研究生和博士研究生的良好潛質(zhì);
    7.生物學(xué)技術(shù)與應(yīng)用方向,具有較為扎實的生物技術(shù)與工程等方面的基礎(chǔ)知識,具有較強(qiáng)的產(chǎn)品研發(fā)與技術(shù)服務(wù)等工作的能力。
四、學(xué)制和學(xué)分要求
    學(xué)制:四年
    學(xué)分要求:總學(xué)分155
五、授予學(xué)位
    理學(xué)學(xué)士
六、學(xué)位課程
    植物學(xué);動物學(xué);微生物學(xué);生物化學(xué);細(xì)胞生物學(xué);分子生物學(xué);遺傳學(xué);學(xué)科教學(xué)論(生物學(xué)教育方向);生物科學(xué)進(jìn)展與前沿(生物學(xué)研究方向);生物物質(zhì)分離工程(生物學(xué)技術(shù)與應(yīng)用方向)。
七、專業(yè)教學(xué)計劃表
    附表一、教學(xué)進(jìn)程計劃表 (表1)
八、各類課程學(xué)時和學(xué)分統(tǒng)計表
    附表二、各類課程學(xué)時學(xué)分構(gòu)成 (表2)

 蘿卜原產(chǎn)歐亞地區(qū),在我國有著十分悠久的栽培和食用蘿卜的歷史。李時珍說蘿卜 “可生可熟、可菹可醬、可豉可醋、可糖可臘可飯 ,乃蔬中之最有利益者 ”。此外,蘿卜很早就作為藥物被廣泛使用,并且受到實踐的檢驗和古今中外醫(yī)學(xué)界的認(rèn)可。
      “黃州蘿卜”是湖北省黃岡市具有濃厚地方特色的常規(guī)蘿卜品種,有著悠久的種植歷史,因其有著“生食甜,熟食香,腌食脆,冬藏春食好煨湯”等優(yōu)點深受廣大民眾歡迎。2008年8月,“黃州蘿卜”正式成為國家地理標(biāo)志保護(hù)產(chǎn)品;2011年被評為湖北省名優(yōu)蔬菜,成黃岡市蔬菜產(chǎn)業(yè)的一張名片。隨著“黃州蘿卜”影響力和知名度不斷提高, “黃州蘿卜”產(chǎn)生了巨大社會經(jīng)濟(jì)效益和生態(tài)效益。為進(jìn)一步充分發(fā)揮“黃州蘿卜”巨大的社會經(jīng)濟(jì)效應(yīng),結(jié)合黃岡師范學(xué)院及黃岡地方優(yōu)勢,特成立“黃州蘿卜”研發(fā)中心。面對“黃州蘿卜”目前出現(xiàn)的退化現(xiàn)象,該中心旨在促進(jìn)對“黃州蘿卜”全面研究,提高“黃州蘿卜”品種純度,增強(qiáng)“黃州蘿卜”抗病性及產(chǎn)量等性狀以期最終能喚醒和提升“黃州蘿卜”原有的社會經(jīng)濟(jì)價值。在黃岡師范學(xué)院生物與農(nóng)業(yè)資源學(xué)院一批批學(xué)者的大力推動和積極準(zhǔn)備下,在校內(nèi)外專家關(guān)心和支持下,2018年8月湖北省財政廳和科技廳聯(lián)合以“中央引導(dǎo)地方科技發(fā)展專項”形式批準(zhǔn)立項 “地標(biāo)產(chǎn)品黃州蘿卜研發(fā)中心”(下簡稱“中心”) 。
李時珍大健康研究院是黃岡師范學(xué)院對接大健康產(chǎn)業(yè)建立的跨學(xué)科、跨專業(yè)的大健康創(chuàng)新研究平臺。聚焦于大別山獨有優(yōu)勢品種蘄艾、茯苓、蒼術(shù)、福白菊、射干、天麻,圍繞種質(zhì)資源評價、優(yōu)良品種選育、標(biāo)準(zhǔn)化種植、產(chǎn)品精深加工、新產(chǎn)品研發(fā)、市場營銷、中醫(yī)藥文化傳承創(chuàng)新等方面,攻克一批制約行業(yè)發(fā)展的重大和關(guān)鍵共性技術(shù)問題,產(chǎn)出一批基礎(chǔ)和應(yīng)用研究成果,為大健康產(chǎn)業(yè)提供技術(shù)服務(wù)、決策咨詢。通過3-5年的努力,力爭將其打造成為“國內(nèi)知名,省內(nèi)一流”的中醫(yī)藥拔尖人才集聚的高地和智庫中心、鄂東中醫(yī)藥產(chǎn)品研發(fā)和成果轉(zhuǎn)化的中心。
 生物資源與環(huán)境研究所以湖北省重點實驗室“經(jīng)濟(jì)林木種質(zhì)改良與資源綜合利用”、重點學(xué)科“農(nóng)業(yè)資源利用”和“野生動植物保護(hù)與利用”,黃岡師范學(xué)院校級重點學(xué)科“園林植物與觀賞園藝”、“動物學(xué)”和“分析化學(xué)”,黃岡師范學(xué)院“農(nóng)業(yè)資源利用”創(chuàng)新學(xué)術(shù)團(tuán)隊、湖北省林業(yè)科學(xué)研究院經(jīng)濟(jì)林研究所等相關(guān)技術(shù)平臺為核心組建,具備良好的學(xué)科團(tuán)隊和實驗室條件。主要以大別山區(qū)特色生物資源評價與綜合利用為研究方向,在提高銀杏葉黃酮含量的生理與分子調(diào)控、板栗等經(jīng)濟(jì)林木的良種選育、藥物與生物活性物質(zhì)的分析等領(lǐng)域取得了標(biāo)志性成果。目前已形成以下研究特色:
1.   主要對鄂東大別山特色生物種質(zhì)資源進(jìn)行調(diào)查和收集、種性鑒定及評價研究;
2.   對湖北省特色經(jīng)濟(jì)林木進(jìn)行分子遺傳改良、良種選育、細(xì)胞組織培養(yǎng)與快速繁殖研究;
3.   利用各種森林廢棄物開展食用、藥用菌生產(chǎn)技術(shù)創(chuàng)新;建立食藥用菌新品種試種(養(yǎng))基地,對新育成的食用菌品種進(jìn)行示范推廣;通過構(gòu)建新型的食藥用菌產(chǎn)業(yè)科技創(chuàng)新主體和創(chuàng)業(yè)基地,建立和完善適應(yīng)市場經(jīng)濟(jì)效益食藥用菌發(fā)展的新型農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新服務(wù)體系。
4.   以綠色食品和有機(jī)農(nóng)業(yè)的理念為指導(dǎo),結(jié)合經(jīng)濟(jì)林木綠色栽培技術(shù)研究,堅持以防為主,以早防為主,以林業(yè)技術(shù)防治為主,以生物防治為主的“四主”防治方針。針對鄂東地區(qū)重要的經(jīng)濟(jì)林木生長過程中出現(xiàn)的主要病、蟲、草害發(fā)生、發(fā)展開展調(diào)查和進(jìn)行綠色綜合防治技術(shù)研究;
5.   選擇本地特色和優(yōu)勢藥用植物資源為研究對象,以天然藥物化學(xué)、現(xiàn)代生物工程理論和技術(shù)為基礎(chǔ)和手段,研究天然來源的具有生物活性的天然產(chǎn)物的提取分離、結(jié)構(gòu)鑒定,研究并開發(fā)天然來源活性成分的食用、藥用等新功能。
6.   對種植環(huán)境中土壤農(nóng)殘(農(nóng)藥與除草劑)開展微生物降解研究。對經(jīng)濟(jì)林木加工過程中產(chǎn)生的廢棄物和有害物質(zhì),如板栗栗蒲殼、板材加工后污染物、木質(zhì)纖維深加工過程中產(chǎn)生的廢棄物等進(jìn)行生物降解和生物轉(zhuǎn)化的研究,對有害昆蟲開展提取生物活性物質(zhì)的資源化轉(zhuǎn)化利用研究。
7.   以板栗、白果、油茶、烏桕、甜柿、核桃等為研究對象,通過研究其基本成分的結(jié)構(gòu)、性質(zhì)、變化及其對森林食品質(zhì)量的影響,采用新的工藝技術(shù),開發(fā)高附加值產(chǎn)品
 
      本研究所現(xiàn)有教學(xué)科研人員14人。其中教授8人,副教授3人,博士11人(在讀博士1人),兼職碩士生導(dǎo)師8人。團(tuán)隊近3年共承擔(dān)科研項目76項,獲科研經(jīng)費1492.6萬元;獲獎成果11項,其中,省、部級 14 項,市、廳級  3 項;在國內(nèi)外公開發(fā)表研究論文140篇,其中被SCI(EI)收錄21篇。
黃岡師范學(xué)院生物與農(nóng)業(yè)資源學(xué)院現(xiàn)有生物科學(xué)、生物工程、食品科學(xué)與工程、植物科學(xué)與技術(shù)4個本科專業(yè)。目前全日制本科學(xué)生近800人。生物與農(nóng)業(yè)資源學(xué)院專業(yè)建設(shè)特色鮮明,學(xué)科實力不斷提升。擁有:
    1個國家特色專業(yè)暨湖北省品牌專業(yè)——生物科學(xué)專業(yè);
    1個省級優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊——“生物科學(xué)(師范類)專業(yè)”教學(xué)團(tuán)隊;
    2個湖北省戰(zhàn)略性新興(支柱)產(chǎn)業(yè)人才培養(yǎng)計劃專業(yè)——生物工程、食品科學(xué)與工程;
    1個湖北省普通本科高校“專業(yè)綜合改革試點”專業(yè)——生物工程專業(yè);
    1個湖北省高校“荊楚卓越農(nóng)林人才”培養(yǎng)計劃專業(yè)——植物科學(xué)與技術(shù)專業(yè);
    1個省級實驗教學(xué)示范中心——生物學(xué)實驗教學(xué)示范中心;
    3門省級精品課程——植物學(xué)、動物學(xué)、遺傳學(xué);
    1個省級重點實驗室——經(jīng)濟(jì)林木種質(zhì)改良與資源綜合利用湖北省重點實驗室;
    2個省級重點學(xué)科——農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、野生動植物保護(hù)與利用;
    1個省級協(xié)同創(chuàng)新中心——大別山特色資源開發(fā)湖北省協(xié)同創(chuàng)新中心;
    2個“楚天學(xué)者計劃”設(shè)崗學(xué)科——農(nóng)業(yè)資源與環(huán)境、野生動植物保護(hù)與利用;
    1個湖北省中學(xué)生物學(xué)奧林匹克競賽培訓(xùn)基地;
    1個湖北省科普教育基地、湖北大別山國家級地質(zhì)公園生物館——生物標(biāo)本館;
    1個專業(yè)碩士學(xué)位點:學(xué)科教學(xué)·生物;
    學(xué)院堅持人才興校戰(zhàn)略,引進(jìn)了一批有海外留學(xué)背景的人才充實教師隊伍,超過40%的教師具有博士學(xué)位,高級職稱教師所占比例達(dá)到75%。教師隊伍中有“楚天學(xué)者”講授教授、湖北省優(yōu)秀教師、湖北省有突出貢獻(xiàn)中青年專家、湖北省政府津貼專家,還聘請了部分中科院院士、世界知名學(xué)者、長江學(xué)者、國家名師等為榮譽(yù)教授和客座教授。     
    學(xué)院堅持面向地方經(jīng)濟(jì)建設(shè)主戰(zhàn)場,圍繞國家重大戰(zhàn)略需求,大力推進(jìn)科學(xué)研究。近5年來,共主持承擔(dān)國家自然科學(xué)基金等科研項目100余項,科研經(jīng)費近1000萬元。出版學(xué)術(shù)專著15部,發(fā)表論文460多篇,其中SCI、EI、ISTP 收錄60多篇;獲省部級(政府)教學(xué)、科研成果獎勵16項。
    學(xué)院始終堅持教學(xué)中心地位,傾盡心血培養(yǎng)人才,大力營造良好學(xué)習(xí)氛圍,不斷提升人才培養(yǎng)質(zhì)量。我院學(xué)子在全國、全省大學(xué)生實驗技能、創(chuàng)業(yè)實踐、教師技能、科技作品競賽中不斷取得優(yōu)異成績,省級優(yōu)秀學(xué)士學(xué)位論文每年都在10篇左右。大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐、社團(tuán)活動、社會實踐和志愿服務(wù)活動多次在新聞媒體上報道,畢業(yè)生綜合素質(zhì)得到廣泛認(rèn)可。學(xué)生經(jīng)過四年良好學(xué)風(fēng)的熏陶、嚴(yán)格的專業(yè)技能訓(xùn)練、豐富的實習(xí)實踐經(jīng)歷,就業(yè)競爭能力顯著提高。近5年來,考取研究生的比例穩(wěn)定在40%左右,其中考取“211”和“985”高校的比例超過60%,一次性就業(yè)率均保持在98%以上。畢業(yè)生除考取研究生外,其余的或考取公務(wù)員,或走上基礎(chǔ)教育崗位,或進(jìn)入高新技術(shù)企業(yè)或服務(wù)業(yè)從事產(chǎn)品研發(fā)、工程或工藝設(shè)計、銷售或管理等工作。
    生物與農(nóng)業(yè)資源學(xué)院圍繞著“傳統(tǒng)學(xué)科做強(qiáng)、優(yōu)勢學(xué)科做精”的發(fā)展目標(biāo),不斷強(qiáng)化人才培養(yǎng)、科學(xué)研究、社會服務(wù)和文化傳承創(chuàng)新功能,逐步凸顯應(yīng)用性、復(fù)合型的辦學(xué)特色,大大促進(jìn)了“教學(xué)型學(xué)院”向“教學(xué)應(yīng)用型學(xué)院”的發(fā)展,為建設(shè)特色鮮明的高水平綜合性應(yīng)用型大學(xué)做出了應(yīng)有貢獻(xiàn)。

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