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西北師范大學外國語學院非全日制學科教學（英語）研究生培養(yǎng)方案

附件：
非全日制教育碩士學科教學（英語）專業(yè)學位研究生
課程設置與教學計劃表

課程 類別			課程代碼	課程名稱	開課 學期	周 學時	總 學時	學 分	任課教師	考核 方式
必   修   課	公共必修課		E0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	二	2	36	2	馬克思主義學院	考試
			E0050005	馬克思主義與社會科學方法論	二	1	18	1	馬克思主義學院	考試
	學位 基礎 課		E0102001	漢語言文學	一	2	36	2	王國禮  教  授	考試
			E0102004	課程與教學論	一	2	36	2	俞  婷  教  授 鐘莉婷  副教授	考試
			E0102005	教育原理	一	2	36	2	教育學院	考試
			E0102006	心理發(fā)展與教育	一	2	36	2	心理學院	考試
			E0102007	教育研究方法	一	2	36	2	高育松  教  授 蔡蘭珍  教  授	考試
	專業(yè) 必修 課		E0103001	英語課程與教材研究	二	2	36	2	王  飛  副教授 薛小梅  副教授	考試
			E0103002	英語教學設計與實施	二	2	36	2	俞  婷  教  授 王  琦  教  授	考試
			E0103030	外語教師教育	三	2	36	2	凌  茜  教  授 黃彩霞  副教授	考試
			E0103003	語言學習理論	三	2	36	2	高育松  教  授 蔡蘭珍  教  授	考試
			E0103004	專業(yè)文獻導讀與論文寫作	三	2	36	2	王  琦  教  授 白麗梅  教  授	考試
			E0103005	外語教學理論與方法	四	2	36	2	鐘莉婷  副教授	考試
選   修   課		專業(yè)理論知識	E0104001	普通語言學	一	2	36	2	王  琦  教  授 周  漫  副教授	考查
			E0104007	基礎教育外語課程與教學研究	三	2	36	2	外國語學院	考查
		教學 專業(yè) 技能	E0104004	英語優(yōu)質課案例分析	四	2	36	2	王  琦  教  授 黃彩霞  副教授	考查
			E0104032	現(xiàn)代語言教育技術與應用	四	2	36	2	曹  進  教  授 王  灝  副教授	考查
		教育 教學 管理	E0104005	英語教學評估與測試	四	2	36	2	徐國柱  副教授	考查
			E0104006	英語課堂管理案例研究	四	2	36	2	文亞光  教  授 黃彩霞  副教授	考查
教育 實踐 研究			E0105009	教學設計（提交一份完整的教學設計）	二	1	18	1	外國語學院	考查
			E0105010	實踐案例研究（撰寫案例研究報告）	三	1	18	1	外國語學院	考查
			E0105011	教育觀察反思（進行課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細的教育觀察報告，并附相應的完整觀察視頻。）	三	1	18	2	外國語學院	考查
			E0105012	教學專題研究（針對本學科、本崗位的教育教學實踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報告。）	四	1	18	2	外國語學院	考查
總學分			不低于37學分

西北師范大學外國語學院全日制學科教學（英語）研究生培養(yǎng)方案

附件2：
全日制教育碩士學科教學（英語）（農村教育碩士）專業(yè)學位
研究生課程設置與教學計劃表

課程 類別			課程代碼	課程名稱	開課 學期	周 學時	總 學時	學 分	任課教師	考核 方式
必   修   課	公共必修課		E0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	四	2	36	2	馬克思主義學院	考試
			E0050005	馬克思主義與社會科學方法論	四	1	18	1	馬克思主義學院	考試
	學位 基礎 課		E0102001	漢語言文學	四	2	36	2	王國禮  副教授	考試
			E0102004	課程與教學論	四	2	36	2	俞  婷  教  授	考試
			E0102005	教育原理	四	2	36	2	教育學院	考試
			E0102006	心理發(fā)展與教育	四	2	36	2	心理學院	考試
			E0102007	教育研究方法	四	2	36	2	高育松  教  授 蔡蘭珍  教  授	考試
	專業(yè) 必修 課		E0103001	英語課程與教材研究	一	2	36	2	王  飛  副教授 薛小梅  副教授	考試
			E0103002	英語教學設計與實施	二	2	36	2	俞  婷  教  授 王  琦  教  授	考試
			E0103003	語言學習理論	二	2	36	2	高育松  教  授 蔡蘭珍  教  授	考試
			E0103004	專業(yè)文獻導讀與論文寫作	三	2	36	2	王  琦  教  授 白麗梅  教  授	考試
			E0103005	外語教學理論與方法	二	2	36	2	王  琦  教  授 白麗梅  教  授	考試
			E0103030	外語教師教育	一	2	36	2	鐘莉婷  副教授	考試
選   修   課		專業(yè)理論知識	E0104001	普通語言學	二	2	36	2	凌  茜  教  授 黃彩霞  副教授	考試
			E0104007	基礎教育外語課程與教學研究	二	2	36	2	外國語學院	考查
		教學 專業(yè) 技能	E0104004	英語優(yōu)質課案例分析	三	2	36	2	王  琦  教  授 黃彩霞  副教授	考查
			E0104032	現(xiàn)代語言教育技術與應用	三	2	36	2	曹  進  教  授 王  灝  副教授	考查
		教育 教學 管理	E0104005	英語教學評估與測試		2	36	2	徐國柱  副教授	考查
			E0104006	英語課堂管理案例研究		2	36	2	文亞光  教  授 黃彩霞  副教授	考查
教育 實踐 研究			E0105009	教學設計（提交一份完整的教學設計）	二	1	18	1	外國語學院	考查
			E0105010	實踐案例研究（研究自身教學或管理實踐，撰寫案例研究報告）	三	1	18	1	外國語學院	考查
			E0105011	教育觀察反思（進行課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細的教育觀察報告，并附相應的完整觀察視頻）	三	1	18	2	外國語學院	考查
			E0105012	教學專題研究（針對本學科、本崗位的教育教學實踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報告）	四	1	18	2	外國語學院	考查
總學分			不低于37學分

西北師范大學外國語學院翻譯碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

翻譯碩士專業(yè)學位研究生培養(yǎng)方案

(學科或專業(yè)代碼：0551)
一、學科概況
為適應我國社會、經濟、文化發(fā)展對翻譯專門人才的迫切需求，完善翻譯人才培養(yǎng)體系，創(chuàng)新翻譯人才培養(yǎng)模式，提高翻譯人才培養(yǎng)質量，特設置翻譯碩士專業(yè)學位（英文名稱：Master of Translation and Interpreting，縮寫：MTI）。翻譯碩士專業(yè)學位教育是翻譯學科發(fā)展的新方向，它以培養(yǎng)高層次、應用型、專業(yè)性職業(yè)譯員為教育目標，課程設置以翻譯能力培養(yǎng)為本位，教學大綱設定以理論聯(lián)系實踐為原則，具有明確的職業(yè)指向性。招生對象一般為學士學位獲得者，具有良好的雙語基礎；鼓勵具有不同學科和專業(yè)背景的生源報考。考生參加每年全國研究生入學考試，擇優(yōu)錄取，秋季入學。
二、培養(yǎng)目標
旨在培養(yǎng)擁護中國共產黨領導，擁護社會主義制度，愛崗敬業(yè)的高級翻譯人才，即具備良好的專業(yè)素質和職業(yè)道德，能適應全球經濟一體化以及提高國家國際競爭力的需要，適應國家社會、經濟、文化建設需要的高層次、應用型、專業(yè)性口筆譯人才。具有正確的價值觀、較強的語言運用能力、寬廣的知識面、熟練的翻譯技能、較高的職業(yè)操守、敏銳的市場導向意識，能夠勝任商貿、工程和旅游等專業(yè)領域翻譯工作的人才。
三、培養(yǎng)方式
1.實行學分制。學生必須通過規(guī)定課程的考試，成績合格方能取得該門課程的學分；修滿規(guī)定的學分方能撰寫學位論文；完成專業(yè)實習并通過學位論文答辯方能申請碩士學位。翻譯碩士培養(yǎng)過程中須參加中期考核，考核不通過者，須申請補考，補考不及格者，不得進入畢業(yè)環(huán)節(jié)。
課程考核采用注重過程性評價與終結性評價相結合的課程學習評價機制。過程性評價應加強對學生翻譯任務的評定，應注重對學生翻譯實踐能力的評價。終結性評價可根據(jù)課程特點采用考試、考查等多種方式進行，具體方式由任課教師確定。期末考試一般安排在每學期第18-19周進行?？己顺煽円宦刹捎冒俜种朴嫹帧?br /> 2.采用實踐研討式、職場模擬式教學。口譯課程可運用現(xiàn)代化電子信息技術如網絡技術、口譯實驗室、多媒體教室等設備開展；筆譯課程可采用項目式授課，將職業(yè)翻譯工作內容引入課堂，運用筆譯實驗室或計算機輔助翻譯實驗室，加強翻譯技能訓練的真實感和實用性；要聘請有實踐經驗的高級譯員為學生上課或開設講座。
3.重視實踐環(huán)節(jié)。強調翻譯實踐能力的培養(yǎng)和翻譯案例的分析，翻譯實踐貫穿教學全過程，要求學生在學期間至少有20萬字以上的筆譯實踐或不少于500磁帶時的口譯實踐（包括為期一學期的專業(yè)實習）。翻譯實踐包括課堂翻譯實踐、自選翻譯實踐。導師負責檢查、評價學生實踐量完成情況，學生在每學期末上交翻譯碩士（筆/口譯）實踐量匯編，并提交學院存檔。
4.成立導師組，發(fā)揮集體培養(yǎng)的作用。導師組應以具有碩士研究生導師資格的正、副教授為主，并吸收企事業(yè)部門具有高級專業(yè)技術職務的譯員參加；可以實行學校教師與有實際工作經驗和研究水平的資深譯員或專業(yè)人員共同指導研究生的雙導師制。
5.學生應在本專業(yè)（領域）內積極開展翻譯科研活動，申請學位前，需提交至少1項D類及以上科研成果（論文、譯作、譯著、專著或教材均可，載體為增刊、專輯、論文集的除外）。要求學生參加校內外學術會議并選聽學科前沿系列講座。
6.要求學生在讀期間參加全國翻譯專業(yè)資格（水平）考試（CATTI）（二級）。通過該資格考試者（筆譯方向獲得二級筆譯證書；口譯方向獲得二級口譯證書）經學院批準，可免修CATTI實訓（筆/口譯）一門。鼓勵學生參加省級或省級以上口、筆譯大賽。
四、學制及學習年限
全日制學習方式，基本學制3年，最長學習年限5年。
五、研究方向
1.英語筆譯
2.英語口譯
六、學分要求
翻譯碩士專業(yè)學位課程包括公共必修課、專業(yè)基礎課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課、實踐環(huán)節(jié)五大模塊，總學分不低于38學分。
英語筆譯公共必修課3學分，專業(yè)基礎課9學分，專業(yè)必修課8學分，專業(yè)選修課學分不少于18學分。
英語口譯公共必修課3學分，專業(yè)基礎課9學分，專業(yè)必修課8學分，專業(yè)選修課學分不少于18學分。
七、專業(yè)實習
專業(yè)實習是翻譯碩士專業(yè)學位教育的必要環(huán)節(jié)，翻譯專業(yè)實習為期一學期，通常在第四學期完成?？凇⒐P譯方向均需完成一定的專業(yè)實習實踐量。根據(jù)本專業(yè)的培養(yǎng)目標組織學生到符合資質要求的政府部門和企事業(yè)單位實習，確保學生獲得規(guī)范、有效的培訓和實踐，提高翻譯技能和職業(yè)操守。學生可以在（頂）崗工作的方式進行專業(yè)實習，也可參加翻譯碩士實踐教學基地的專業(yè)實習活動，實習結束后，提交實習鑒定作為完成實習的證明。實習不得用課程學分替代。
八、課程設置（具體見課程設置與教學計劃表）
九、學位論文要求
1.翻譯專業(yè)碩士研究生的學位論文應在碩士研究生導師指導下，由碩士研究生獨立完成，撰寫時間不少于半年。導師需對學位論文的選題、開題、論文撰寫、預答辯及答辯等進行全程指導和把關，確保學位論文質量。
2.翻譯專業(yè)碩士學位論文應立足翻譯實踐，注重理論與實踐相結合，運用翻譯理論和研究方法，分析解決翻譯實踐工作和管理工作中存在的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和應用價值。論文形式可以是翻譯實習報告、翻譯實踐報告、翻譯實驗報告、和翻譯研究論文。無論采用上述任何形式，學位論文都須用外語撰寫，理論與實踐相結合，行文格式符合學術規(guī)范，并達到不同論文形式相應的字數(shù)要求（翻譯實習報告：不少于15000詞；翻譯實踐報告：不少于10000詞；翻譯實驗報告：不少于15000詞；翻譯研究論文：不少于15000詞）。
3.翻譯專業(yè)碩士研究生在第四學期參加開題報告會。開題應由學生申請，學院負責組織3-5名導師進行論證。經專家組研究同意，報學院學位評定委員會審核后實施，
開題報告上交學院研究生教學管理部門存檔。
4.研究生根據(jù)導師意見修改開題報告，報告通過后進入正式的選題研究與論文撰寫階段。從論文定題到完成至少應有半年時間。
5.翻譯專業(yè)碩士研究生在第五學期末參加論文預答辯。論文答辯資格審核在第五學期進行，審核項目包括所修讀課程成績、翻譯實踐量成績、中期考核成績、實習成績及科研成果。審核通過者允許參加學位論文答辯。未通過者可于第六學期初再參加一次審核，仍未通過者取消論文答辯資格。
6.學位論文采用匿名評審制。論文評閱人中至少有一位是校外專家。學位論文須經至少2位論文評閱人評審通過后方能進入答辯程序。答辯委員會至少由3人組成，其中必須有一位具有豐富的口譯或筆譯實踐經驗且具有高級專業(yè)技術職稱的專家。
 
附件：翻譯碩士專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表
     

附件：
翻譯碩士（英語筆譯）專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	開課 學期	周 學時	總 學時	學 分		任課教師	考核 方式
必   修   課	公共 必修 課	Z0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	一	2	36	2		馬克思主義學院	考試
		Z0050005	馬克思主義與社會科學方法論	一	1	18	1		馬克思主義學院	考試
	專業(yè) 基礎 課	Z0102006	中國語言文化	二	3	54	3		曹依民 副教授	考試
		Z0102001	翻譯概論	三	2	36	2		李紅霞 副教授 楊曉紅 講  師	考試
		Z0102004	筆譯理論與技巧	一	2	36	2		董曉華 副教授 楊曉紅 講  師	考試
		Z0102005	口譯理論與技巧	一	2	36	2		楊海琴 講  師 王  蕾 講  師	考試
	專業(yè) 方向課	Z0103006	文學翻譯	一	2	36	2		張寶林 副教授 楊保林 副教授	考試
		Z0103007	商貿筆譯	二	2	36	2		郭來福 副教授 李紅霞 副教授	考試
		Z0103008	工程筆譯	二	2	36	2		周亞莉 教  授 王冰清 講  師	考試
		Z0103009	旅游筆譯	二	2	36	2		董曉華 副教授 王  灝 副教授	考試
選     修     課	專業(yè)  選修  課	Z0104011	第二外國語	一	2	36	2		外國語學院	考查
		Z0104012	國策與省情	一	2	36	2		曹  進 教  授 陳  霞 講  師	考查
		Z0104013	計算機輔助翻譯	二	2	36	2		王  灝 副教授 崔  挺 講  師	考查
		Z0104014	MTI論文寫作	三	2	36	2		周亞莉 教  授 李紅霞 副教授	考查
		Z0104001	翻譯專題講座	二	2	36	2		專家團隊	考查
		Z0104002	翻譯批評與賞析	三	2	36	2		郭亞文 副教授 尹  鵬 講  師	考查
		Z0104003	傳媒翻譯	二	2	36	2		丁  瑤 副教授 代  麗 講  師	考查
		Z0104004	外事筆譯	二	2	36	2		呂文澎 副教授 萬曉艷 副教授	考查
		Z0104006	典籍翻譯	三	2	36	2		張  碩 副教授 呂文澎 副教授	考試
		Z0104021	筆譯工作坊	一	2	36	2		楊曉紅 講  師 侯曉蕾 講  師	考查
		Z0104022	CATTI三級實訓（筆譯）	二	1	18	1		萬曉艷 副教授 侯曉蕾 講  師	考查
		Z0104023	CATTI二級實訓（筆譯）	三	1	18	1		萬曉艷 副教授 侯曉蕾 講  師	考查
實踐環(huán)節(jié)		Z0105024	專業(yè)實習	四	4				導師	考查
總學分		不低于38學分

說明：1.口譯與筆譯方向的學生可互選對方的方向必修課作為選修課；2.跨專業(yè)研究生需要補修《綜合英語》本科課程，補修課不計學分。

 翻譯碩士（英語口譯）專業(yè)學位研究生課程設置與教學計劃表                              

課程 類別		課程代碼	課程名稱	開課 學期	周 學時	總 學時	學 分	任課教師	考核 方式
必   修   課	公共必修課	Z0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學院	考試
		Z0050005	馬克思主義與社會科學方法論	一	1	18	1	馬克思主義學院	考試
	專業(yè) 基礎 課	Z0101002	中國語言文化	二	3	54	3	曹依民 副教授	考試
		Z0102003	翻譯概論	三	2	36	2	李紅霞 副教授 楊曉紅 講  師	考試
		Z0102004	筆譯理論與技巧	一	2	36	2	董曉華 副教授 楊曉紅 講  師	考試
		Z0102005	口譯理論與技巧	一	2	36	2	楊海琴 講  師 王  蕾 講  師	考試
	專業(yè) 方向課	Z0103025	交替口譯	二	3	54	3	寧振業(yè) 副教授 彭建明 講  師	考試
		Z0103026	同聲傳譯	三	3	54	3	曹依民 副教授 郭亞文 副教授	考試
		Z0103028	會議口譯與會展管理	二	2	36	2	曹依民 副教授 彭建明 講  師	考試
選   修   課	專業(yè)  選修  課	Z0104004	商貿口譯	二	2	36	2	寧振業(yè) 副教授 彭建明 講  師	考查
		Z0104005	旅游口譯	二	2	36	2	郭亞文 副教授 武凌云 講  師	考查
		Z0104011	第二外國語	一	2	36	2	外國語學院	考查
		Z0104012	國策與省情	一	2	36	2	曹  進 教  授 陳  霞 講  師	考查
		Z0104013	計算機輔助翻譯	二	2	36	2	王  灝 副教授 崔  挺 講  師	考查
		Z0104014	MTI論文寫作	三	2	36	2	周亞莉 教  授 李紅霞 副教授	考查
		Z0104001	翻譯專題講座	二	2	36	2	專家團隊	考查
		Z0104002	翻譯批評與賞析	三	2	36	2	郭亞文 副教授 尹  鵬 講  師	考查
		Z0104031	高級聽辨	一	2	36	2	白  榆 講  師 徐國柱 副教授	考查
		Z0104024	外事口譯	二	2	36	2	曹  進 教  授 楊海琴 講  師	考查
		Z0104033	口譯工作坊	一	2	36	2	楊海琴 講  師 王  蕾 講  師	考查
		Z0104034	CATTI三級實訓（口譯）	二	1	18	2	王  蕾 講  師 宋  燕 講  師	考查
		Z0104035	CATTI二級實訓（口譯）	三	1	18	2	王  蕾 講  師 宋  燕 講  師	考查
實踐環(huán)節(jié)		Z0105001	專業(yè)實習	四	4			導師	考查
總學分		不少于38學分

說明：1.口譯與筆譯方向的學生可互選對方的方向必修課作為選修課；2.跨專業(yè)研究生需要補修《綜合英語》本科課程，補修課不計學分。

西北師范大學外國語學院課程與教學論（英語）研究生培養(yǎng)方案

課程與教學論（英語）學術學位碩士研究生培養(yǎng)方案

(學科或專業(yè)代碼：040102)
一、學科概況
課程與教學論是教育學二級學科課程與教學論的一個學科分支，涉及學校教育中與英語課程和教學相關的一系列理論與實踐問題，其發(fā)展同教育學、語言學、心理學、社會學等學科有著十分密切的聯(lián)系；是一門具有綜合性、交叉性、廣泛性和實踐性等特點的學科。本學科旨在依據(jù)語言學、教育學、心理學等相關理論基礎，系統(tǒng)深入地研究基礎英語課程與教學的基本理論與實踐，構建科學的英語課程體系，調查與完善英語課程的實施，探索適合我國國情、符合現(xiàn)代英語教學特點的教學方法，為基礎英語教育提供理論指導和實踐策略。
英語課程與教學論的研究可以運用社會科學的各種研究方法，例如闡釋學、敘事研究、話語分析、田野工作等質化研究方法，以及實驗研究、社會調查、數(shù)學建模等量化研究方法。
英語課程與教學論研究方向主要包括：英語教學基本理論、英語課程的設計、實施與評價、英語教學模式、英語教學原則、英語教學方法、語言測試與評價、英語教學中的個體因素與社會文化因素、英語課程標準與英語教學、外語教學改革的理論與實踐、國內外現(xiàn)代教學法流派、英語聽、說、讀、寫等教學策略及教學方法研究等；其研究領域涉及：普通語言學，第二語言習得理論、心理語言學、社會語言學、教育學理論、教育心理學，外語教師教育，英語教育研究方法、現(xiàn)代教育技術、中外外語教育比較等。
二、培養(yǎng)目標
本學科致力于培養(yǎng)具有堅定的政治方向、堅實的理論基礎、系統(tǒng)的專業(yè)知識，視野開闊，精通英語，理念先進，治學嚴謹，教學能力強，了解和掌握本學科及相關學科的學術研究前沿動態(tài)和發(fā)展趨勢，具有寬廣和深厚的語言學及應用語言學、教育學、第二語言課程和教學、現(xiàn)代教育技術、教育測量和統(tǒng)計及方法論等人文社會科學基本知識和研究方法、熟練運用現(xiàn)代技術的德智體全面發(fā)展的高層次外語教育研究、教學以及管理人才，同時為相關專業(yè)輸送博士研究生。
本專業(yè)要求學生具有良好的道德修養(yǎng)和強烈的社會責任感與事業(yè)心，堅持實事求是的科學精神及嚴謹、求實、勇于探索的治學態(tài)度和良好的學風，具有較好的研究潛力與創(chuàng)新意識，有一定獨立發(fā)現(xiàn)問題、提出問題和解決問題的教育研究和教學改革實踐能力，具有較強的學術交流能力和團隊合作意識，恪守基本的學術倫理道德。
三、培養(yǎng)方式
1.導師-研究生雙向選擇。碩士生入學后原則上一個月內進行師生雙向選擇，碩士生導師及導師小組全面負責碩士生培養(yǎng)工作。
2.課程學習和科學研究相結合。課程學習一般采取教師講授與研討為主，自學與集體討論，教育調查，作業(yè) （論文）為輔的方式。充分考慮研究生個體差異與能力特點，因材施教，采取重點輔導、專題講座、文獻閱讀等多種形式，把課堂講授、交流研討、案例分析及教育實踐等有機結合起來。碩士研究生應該根據(jù)自己的興趣和方向，跨學科選修，系統(tǒng)閱讀和掌握外國語言文學及相關學科的經典著作。
3.推行主文獻閱讀制度。要求研究生廣泛閱讀專業(yè)文獻，在讀期間必讀文獻不少于50部（篇）。在大量專業(yè)文獻閱讀基礎上，由任課教師組織課堂討論，每個學生必須事先討論提綱，由教師歸納、總結和點評。本學位點文獻必讀目錄見附件2。
4.學術活動。所有研究生必須參加學校、學院組織的學術活動，包括學術講座，論壇，競賽等活動。在經費許可的條件下，參加本專業(yè)學術會議，提升學術交流能力，開拓學術視野。
5.實踐活動。是研究生培養(yǎng)過程中提高其實踐能力的必要環(huán)節(jié)，使研究生學習的理論知識與社會實踐有機結合起來，培養(yǎng)和鍛煉研究生獨立發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的能力。碩士研究生應從事一個學期的助教/研工作，協(xié)助教師指導本科生論文設計、協(xié)助授課教師開展教學工作，參與導師科研項目工作，完成自主申報科研課題等。根據(jù)學校的社會實踐安排和學院的具體要求參加專業(yè)競賽、專業(yè)實習、田野調查、志愿者服務等實踐活動。
四、本學科所需其它相關（近）學科知識
教育學、心理學等。
五、學制及學習年限
本碩士學位點實行彈性學制。碩士研究生基本學制3年，最長學習年限5年。
六、研究方向
英語教學論
本方向主要研究外語教育理論的發(fā)展、教育改革與創(chuàng)新、教學模式與方法創(chuàng)新、研究課程理論、中學英語課程標準、中學英語課程改革、英語教學理論與方法。
七、學分要求
課程學分計算方法：每學期授課16-18學時為1學分。
碩士研究生應修滿不少于35學分，其中公共必修課5學分，其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)2學分。
八、課程設置與教學計劃（具體見課程設置與教學計劃表）
碩士研究生課程應在兩年內完成。研究生課程分為必修課和選修課。必修課包括公共必修課、專業(yè)基礎課和專業(yè)必修課。選修課分為學院開設的專業(yè)選修課程、學校開設的榮譽課程以及語言能力提升和拓展課程。具體見課程設置一覽表。
九、學位論文
碩士研究生在修完規(guī)定的各門課程，考試和考查合格，并通過中期考核、論文開題后方可撰寫學位論文；學位論文必須通過預答辯并依據(jù)修改意見修改后方可定稿，定稿論文須通過研究生院論文查重審核后方可送專家評閱。
1.碩士研究生的學位(畢業(yè))論文應在碩士研究生導師及導師小組的指導下，由碩士研究生獨立設計和獨立完成，時間要保證不少于一年，并鼓勵研究生盡早介入學位論文；
2.論文選題必須經過充分的調查研究，查閱相關的基本文獻，分析和綜述國內外本領域的研究歷史和現(xiàn)狀的基礎上選擇本學科內有重要學術和實踐應用價值，具有一定創(chuàng)新性和學術可行性。選題時要多研究對象有明確的認識，清楚地提出研究問題。論文可以是基礎研究，也可以是應用研究。研究方案合理，設計結構正確，研究方法適切，資料詳實可靠；
3.學院在第4學期組織中期考核，內容分外語水平測試和專業(yè)能力檢查，通過中期考核者獲得學位論文開題資格；
4.研究生在讀書報告、文獻閱讀和調查研究的基礎上做好開題報告，提出論題和構想。開題應由學生申請，學院負責組織3-5名導師論證，并進行開題報告。開題報告內容包括：前人研究概述、選題意義、文獻綜述、研究計劃及目標、主要理論難點及擬解決方案等，制定出具體的論文寫作計劃。經專家組研究同意，報學院學位評定委員會審核后實施，并交學院研究生教學管理部門存檔；
5.根據(jù)導師提出的意見，研究生修改開題報告，報告通過后進入正式的論文研究與撰寫階段。從論文定題到完成應有一年以上的時間。在第五學期末對論文進行全面檢查，進行預答辯。論文最后定稿和印刷必須在第六學期中期完成。論文答辯工作安排在第六學期5月底6月初；
6.論文應在本學科研究的某一問題或方法上提出別于現(xiàn)有學術成果的新見解。論文要求學術觀點明確，立論正確，思路清晰，推理嚴謹，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，行文流暢；
7.論文寫作格式要嚴格遵守相關專業(yè)的基本寫作，引文和注釋規(guī)范。遵守學術道德，做到不捏造，篡改自己或他人的研究成果及實驗數(shù)據(jù)，不抄襲，剽竊他人的學術研究成果或論文；
8.碩士學位論文的格式要求一般包括：（1）封面采用學校統(tǒng)一印刷的學位論文封面。論文標題應中外語對應；（2）摘要與關鍵詞4-6個；（3）目錄一般排到三級標題；（5）正文一般包括導論，各具體章節(jié)和結論等。（2）論文應包括原創(chuàng)性聲明，授權說明，致謝或獻詞。（6）要具有附錄，正文主體的補充，參考文獻等。
9.碩士學位論文原則上應當運用外語撰寫。經導師認可，學院學位委員會審議通過，可用漢語撰寫。漢語一般不少于5萬字，英語不少于1.8萬詞。
10.本學科研究生學位（畢業(yè)）論文按《中華人民共和國學位條例實施辦法》組織答辯，通過答辯后，經學院、校學位評定委員會批準，授予文學碩士學位。
 
附件：課程與教學論（英語）學術學位碩士研究生課程設置與教學計劃表
 

附件：
課程與教學論（英語）學術學位碩士研究生課程設置與教學計劃表

課程 類別		課程代碼	課程名稱	開課 學期	周 學時	總 學時	學 分	任課教師	考核 方式
必   修   課	公 共 必 修 課	M0051001	中國特色科學社會主義理論與實踐研究	一	2	36	2	馬克思主義學院	考試
		M0051005	馬克思主義與社會科學方法論	一	1	18	1	馬克思主義學院	考試
		M0101222	第一外國語	一、二	2	72	2	外國語學院	考試
	專 業(yè) 基 礎 課	M0102062	教育學原理	一	2	36	2	教育學院	考試
		M0102063	教育心理學	二	2	36	2	教育學院	考試
		M0102064	教育科學研究方法	一	2	36	2	教育學院	考試
		M0102010	英語教學論	二	3	54	3	俞  婷 教  授	考試
	專 業(yè) 必 修 課	M0103001	普通語言學	一	2	36	2	王  琦 教  授 周  漫 副教授	考試
		M0103023	基礎教育外語課程與教學研究	二	2	36	2	薛小梅 副教授	考試
		M0103024	語言學習理論與研究方法	二	3	54	3	高育松 教  授	考試
		M0103030	外語教師教育	二	2	36	2	凌  茜 教  授	考試
選   修   課	專 業(yè) 選 修 課	M0104029	英語課程標準與教材研究	一	2	36	2	王  飛 副教授 薛小梅 副教授	考查
		M0104032	現(xiàn)代語言教育技術與應用	二	2	36	2	曹  進 教  授 王  灝 副教授	考查
		M0104028	心理語言學	三	3	54	3	高育松 教  授	考查
		M0104001	英語教學設計與案例分析	二	2	36	2	王  琦 教  授 蔡蘭珍 教  授	考查
		M0104026	語言研究中的統(tǒng)計應用	三	2	36	2	白麗梅 教  授	考查
		M0104030	英語優(yōu)質課案例分析	三	2	36	2	王  琦 教  授 黃彩霞 副教授	考查
	公共 選修 課	MOOO7OOO	語言能力提升課程	二	2	36	1	外國語學院 文學院	考查
		M0006000	榮譽課程	一、二	-	-	1	研究生院	考查
其他 培養(yǎng) 環(huán)節(jié)		M0105004	專業(yè)實踐（1學分）	助教/研：碩士研究生應從事不少于一學期的助教/研工作（0.5學分）；社會實踐（0.5學分）；選聽學科前沿系列講座不少于10次（1學分）
		M0105005	學術講座（1學分）
總學分		不低于35學分

西北師范大學外國語學院外國語言文學學術學位碩士研究生培養(yǎng)方案

外國語言文學學術學位碩士研究生培養(yǎng)方案

（學科或專業(yè)代碼：0502）
一、學科概況
外國語言文學屬于人文社會科學學科，涵蓋外國語言學和外國文學研究，是中外文明與文化交流的產物。
外國語言文學涵蓋外國語言學和外國文學研究。外國語言學是有關外國語言及其應用的研究，分為理論語言學（又稱普通語言學）、應用語言學以及對特定外語的研究。理論語言學研究人類語言的性質、形式、意義、構造、功能、變異、進化、獲得和產出。應用語言學研究語言的教學、使用、規(guī)劃和政策；語言能力評測；雙語和多語現(xiàn)象、語言與文學、民族、社會和文化的關系；言語與人的思想、心理和行為的關系；言語產品的加工與合成（包括機器翻譯）、詞典學等。對特定外語的研究揭示各種外語的特性、其歷史演變以及彼此之間的關系和異同。
外國文學研究屬于文學研究范疇，研究對象包括外國作家作品、外國文學史、外國文學思潮與流派、外國文學理論與批評等。近年來，外國文學研究在廣度和深度方面都有了新的拓展，邊緣文學研究得到加強，跨學科特征日趨明顯，與中國文學和文化的發(fā)展及國際傳播之間的聯(lián)系更為緊密。
外國語言文學專業(yè)還包括翻譯研究、國別和區(qū)域研究、跨文化研究等領域。近年來，在研究領域、研究對象、研究方法等方面，外國語言文學學科呈現(xiàn)出如下發(fā)展特征或趨勢：由傳統(tǒng)的語言和文學研究不斷拓展至翻譯研究、國別與區(qū)域研究、跨文化研究，語言、文學與文化研究相互滲透；由單一語言的研究轉向多語言的對比研究；由純描寫性研究轉向解釋性、實證性研究；由純理論研究拓展至對現(xiàn)實問題的研究；研究視角不斷拓展，跨學科性和交叉性日顯突出。
西北師范大學外國語言文學專業(yè)為甘肅省重點學科，現(xiàn)有英語語言文學、外國語言學及應用語言學、俄語語言文學、日語語言文學四個二級學科碩士學位授予權。
二、培養(yǎng)目標
本學科致力于培養(yǎng)具有堅定的政治方向、高度的社會責任感、良好的學術道德、堅實的外國語言文學基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識、較強的創(chuàng)新能力、科學研究能力、實踐能力和學術交流能力的高層次外語人才。具體而言，本學科碩士研究生應該具備以下基本素質：
1.具有堅定的政治方向、掌握馬克思主義的基本理論，熟悉我國有關的方針、政策、法規(guī)，具有較高的人文素質、高尚的情操和奉獻精神；
2.具有較強的理論研究興趣、學術悟性和中外文語言表達能力；掌握科學研究的理論與方法，有較強的科研能力和實踐能力，恪守基本的學術道德與學術寫作規(guī)范；
3.熟練地掌握本專業(yè)外語，第二外國語具有閱讀與本專業(yè)有關的書刊的能力和一定的交流能力；熟練地運用計算機和互聯(lián)網進行學術研究；
4.英語語言文學專業(yè)碩士研究生具有堅實的英語語言文學及相關學科的基礎理論和較系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握本學科的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；外國語言學及應用語言學專業(yè)研究生具有堅實的外國語言學及應用語言學學科的基礎理論和系統(tǒng)知識，掌握本學科的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；俄語語言文學專業(yè)碩士研究生具有堅實的俄羅斯語言、文學及文化領域的基礎理論和較系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握本學科的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；日語語言文學專業(yè)碩士研究生具有堅實的日語語言、文學及文化領域的基礎理論和較系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握本學科的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢；阿拉伯語語言文學專業(yè)碩士研究生具有堅實的阿拉伯語言、文學及文化領域的基礎理論和較系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握本學科的研究現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。
5.能在外國語言文學學科領域獨立從事教學和科研工作，或在實際工作部門，如外事、經貿、新聞、等部門從事翻譯或管理等工作。
三、培養(yǎng)方式
1.導師-研究生雙向選擇。碩士生入學后原則上一個月內進行師生雙向選擇，碩士生導師及導師小組全面負責碩士生培養(yǎng)工作。
2.課程學習和科學研究相結合。課程學習一般采取教師講授與研討為主，自學與集體討論，教育調查，作業(yè) （論文）為輔的方式。充分考慮研究生個體差異與能力特點，因材施教，采取重點輔導、專題講座、文獻閱讀等多種形式，把課堂講授、交流研討、案例分析及教育實踐等有機結合起來。碩士研究生應該根據(jù)自己的興趣和方向，跨學科選修，系統(tǒng)閱讀和掌握外國語言文學及相關學科的經典著作。
3.推行主文獻閱讀制度。要求研究生廣泛閱讀專業(yè)文獻，在讀期間必讀文獻不少于50部（篇）。在大量專業(yè)文獻閱讀基礎上，由任課教師組織課堂討論，每個學生必須事先討論提綱，由教師歸納、總結和點評。本學位點文獻必讀目錄見附件2。
4.學術活動。所有研究生必須參加學校、學院組織的學術活動，包括學術講座，論壇，競賽等活動。在經費許可的條件下，參加本專業(yè)學術會議，提升學術交流能力，開拓學術視野。
5.實踐活動。是研究生培養(yǎng)過程中提高其實踐能力的必要環(huán)節(jié)，使研究生學習的理論知識與社會實踐有機結合起來，培養(yǎng)和鍛煉研究生獨立發(fā)現(xiàn)問題，分析問題與解決問題的能力。碩士研究生應從事一個學期的助教/研工作，協(xié)助教師指導本科生論文設計、協(xié)助授課教師開展教學工作，參與導師科研項目工作，完成自主申報科研課題等。根據(jù)學校的社會實踐安排和學院的具體要求參加專業(yè)競賽、專業(yè)實習、田野調查、志愿者服務等實踐活動。
四、本學科所需其它相關（近）學科知識
中國語言文學、哲學、教育學、心理學等。
五、學制及學習年限
    本碩士學位點實行彈性學制。碩士研究生基本學制3年，最長學習年限5年。
六、研究方向
（一）英語語言文學
    1.英美文學  
    2.翻譯學   
    3.語言學   
(二)外國語言學及應用語言學
1.應用語言學
    2.跨文化交際
3.語言符號學
（三）俄語語言文學
俄語語言學
（四）日語語言文學
日本文學
(五)阿拉伯語語言文學
阿拉伯語言文化
七、學分要求
課程學分計算方法：每學期授課16-18學時為1學分。
碩士研究生應修滿不少于35 學分，其中公共必修課5學分，其他培養(yǎng)環(huán)節(jié)2學分。
八、課程設置與教學計劃（具體見課程設置與教學計劃表）
碩士研究生課程應在兩年內完成。研究生課程分為必修課和選修課。必修課包括公共必修課、專業(yè)基礎課和專業(yè)必修課。選修課分為學院開設的專業(yè)選修課程、學校開設的榮譽課程以及語言能力提升和拓展課程。具體見課程設置一覽表。
九、學位論文
碩士研究生在修完規(guī)定的各門課程，考試和考查合格，并通過中期考核、論文開題后方可撰寫學位論文；學位論文必須通過預答辯并依據(jù)修改意見修改后方可定稿，定稿論文須通過研究生學院論文查重審核后方可送專家評閱。
1.碩士研究生的學位(畢業(yè))論文應在碩士研究生導師及導師小組的指導下，由碩士研究生獨立設計和獨立完成，時間要保證不少于一年，并鼓勵研究生盡早介入學位論文；
2.論文選題必須經過充分的調查研究，查閱相關的基本文獻，分析和綜述國內外本領域的研究歷史和現(xiàn)狀的基礎上選擇本學科內有重要學術和實踐應用價值，具有一定創(chuàng)新性和學術可行性。選題時要多研究對象有明確的認識，清楚地提出研究問題。論文可以是基礎研究，也可以是應用研究。研究方案合理，設計結構正確，研究方法適切，資料詳實可靠；
3.學院在第4學期組織中期考核，內容分外語水平測試和專業(yè)能力檢查，通過中期考核者獲得學位論文開題資格；
4.研究生在讀書報告、文獻閱讀和調查研究的基礎上做好開題報告，提出論題和構想。開題應由學生申請，學院負責組織3-5名導師論證，并進行開題報告。開題報告內容包括：前人研究概述、選題意義、文獻綜述、研究計劃及目標、主要理論難點及擬解決方案等，制定出具體的論文寫作計劃。經專家組研究同意，報學院學位評定委員會審核后實施，并交學院研究生教學管理部門存檔；
5.根據(jù)導師提出的意見，研究生修改開題報告，報告通過后進入正式的論文研究與撰寫階段。從論文定題到完成應有一年以上的時間。在第五學期末對論文進行全面檢查，進行預答辯。論文最后定稿和印刷必須在第六學期中期完成。論文答辯工作安排在第六學期5月底6月初；
6.論文應在本學科研究的某一問題或方法上提出別于現(xiàn)有學術成果的新見解。論文要求學術觀點明確，立論正確，思路清晰，推理嚴謹，數(shù)據(jù)可靠，層次分明，行文流暢；
7.論文寫作格式要嚴格遵守相關專業(yè)的基本寫作，引文和注釋規(guī)范。遵守學術道德，做到不捏造，篡改自己或他人的研究成果及實驗數(shù)據(jù)，不抄襲，剽竊他人的學術研究成果或論文；
8.碩士學位論文的格式要求一般包括：（1）封面采用學校統(tǒng)一印刷的學位論文封面。論文標題應應中外語對應；（2）摘要與關鍵詞4-6個；（3）目錄一般排到三級標題；（5）正文一般包括導論，各具體章節(jié)和結論等。（2）論文應包括原創(chuàng)性聲明，授權說明，致謝或獻詞。（6）要具有附錄，正文主體的補充，參考文獻等。
9.碩士學位論文原則上應當運用外語撰寫。經導師認可，學院學位委員會審議通過，可用漢語撰寫。漢語一般不少于5萬字，英語、俄語、阿拉伯語不少于1.8萬詞，日語不少于3萬字。
10.本學科研究生學位（畢業(yè)）論文按《中華人民共和國學位條例實施辦法》組織答辯，通過答辯后，經學院、校學位評定委員會批準，授予文學碩士學位。

西北師范大學外國語學院教育碩士(學科教學?英語)介紹

教育碩士(學科教學•英語)
教育碩士專業(yè)碩士學位(簡稱ED.M)是具有特定教育職業(yè)背景的專業(yè)性學位,主要培養(yǎng)面向基礎教育教學和管理工作需要的高層次專門人才。專業(yè)碩士學位設置的目的是給中小學教師提供系統(tǒng)的進修學習機會,提高教師的職業(yè)素養(yǎng)，使其“具有良好的職業(yè)道德，既要掌握本學科堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專業(yè)知識，又要懂得現(xiàn)代教育基本理論和學科教學或教育管理的理論及方法，具有運用所學理論和方法解決學科教學或教育管理實踐中存在的實際問題的能力，能比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料”，進而滿足基礎教育改革對教師素質的更高要求。
開設的主要課程有：英語課程標準與教材分析、英語教學論、英語教學設計與案例分析、外語教師教育、外語教育研究方法

西北師范大學外國語學院翻譯碩士專業(yè)介紹

翻譯碩士專業(yè)
翻譯工作是對外交流和國際交往的重要橋梁和紐帶。隨著我國對外文化、經濟交流合作的迅速發(fā)展，對高層次、應用型翻譯專門人才的需求日益迫切，翻譯專業(yè)人才在我國經濟發(fā)展和社會進步中的作用日顯重要。翻譯專業(yè)碩士學位教育是翻譯學科發(fā)展的新方向，它以培養(yǎng)高層次、應用型的專業(yè)譯員為教育目標，課程設置以翻譯能力培養(yǎng)為本位，教學大綱設定以理論聯(lián)系實際為原則,具有明確的職業(yè)指向性。
開設的主要課程有：筆譯綜合技能、商務筆譯、工程筆譯、翻譯研究方法與論文寫作、口譯綜合技能、交替口譯、商務談判與口譯

西北師范大學外國語學院課程與教學論（英語）介紹

課程與教學論（英語）
英語課程與教學論是一門具有綜合性、交叉性、廣泛性和實踐性強等特點的學科，重點為運用語言學，教育學等相關理論系統(tǒng)深入地研究英語教學的基本理論和實踐，探討英語教和學的最佳途徑，設計切合現(xiàn)代外語教學特點的教學方法，為英語學科教學改革提供具體的理論指導和實踐策略。研究內容主要包括：國內外外語教學的基本理論、課程的設計，實施和評價、教學模式、教學原則、教學方法，教學實驗等。研究領域涉及：普通語言學，二語語言習得理論，心理語言學，教育學理論，教育心理學，英語教育基本原理及方法，英語教育研究方法，外語教師教育，中外外語教育比較等。
開設的主要課程有：普通語言學、英語教學論、外語教育研究方法、語言學習理論及研究方法、外語教師教育

西北師范大學外國語學院外國語言學及應用語言學專業(yè)介紹

外國語言學及應用語言學專業(yè)
本專業(yè)于2003年獲得外國語言學及應用語言學二級學科碩士學位授予權。本專業(yè)的旨在培養(yǎng)具有堅實的語言學和應用語言學理論基礎，并能將語言學和應用語言學的理論應用于相關領域的專門人才。本專業(yè)不僅注重介紹語言學研究領域的發(fā)展歷史與現(xiàn)狀，其主要流派的理論框架和研究方法，還注重探討如何借鑒國外研究成果來推動國內外國語言學的研究，學科建設和發(fā)展，努力為教育部門和其它相關機構培養(yǎng)更多的高級語言學教學和研究專門人才。
本專業(yè)研究方向包括：應用語言學，跨文化交際，俄羅斯語言與文化，日語語言與文化。
開設的主要課程有：普通語言學、TEFL、語言學文獻導讀與論文寫作、語言用學、跨文化交際學、社會語言學、語言符號學、心理語言學、語言學習理論及研究方法

西北師范大學外國語學院英語語言文學專業(yè)介紹

英語語言文學專業(yè)
本專業(yè)于1993年獲得英語語言文學二級學科碩士學位授予權，是甘肅省重點學科。本專業(yè)現(xiàn)有三個研究方向：英美文學，翻譯學，語言學。英美文學方向的研究重點是英美文學，比較文學，西方文論等。既注重西方經典作家作品的個案研究，又注重綜合分析比較，吸收文藝學、美學等學科的新成果。語言學的研究重點是應用語言學，符號語言學，跨文化交際，語言學理論的研究及其運用等，翻譯學研究中外翻譯理論流派，翻譯史及翻譯理論與實踐的有機結合，培養(yǎng)學生翻譯理論研究和從事各類翻譯實踐的能力。
本專業(yè)開設的主要課程有：普通語言學、翻譯理論與實踐、英美文學概論、跨文化交際學、語用學、中西文化、西方文論、翻譯通論、比較文學、英美小說研究、高級翻譯鑒賞與實踐、譯介學、TEFL、語言學文獻導讀與論文寫作、心理語言學、語言符號學