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青島理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院研究生招生
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青島理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院產(chǎn)品設(shè)計簡介
產(chǎn)品設(shè)計本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案
Product Design
（專業(yè)代碼：130504）
一、專業(yè)簡介
本專業(yè)主要培養(yǎng)掌握產(chǎn)品設(shè)計基本理論與知識，具有較好的設(shè)計概念與人文情懷、良好的視覺
表達(dá)技能的高素質(zhì)應(yīng)用型人才。本專業(yè)開設(shè)于 2001 年，現(xiàn)有設(shè)計學(xué)一級學(xué)科碩士點和工業(yè)設(shè)計工程
專業(yè)學(xué)位碩士點，為我校特色專業(yè)，山東省名校工程重點建設(shè)專業(yè)及山東省高水平應(yīng)用型專業(yè)立項
建設(shè)重點專業(yè)。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng) “知識、能力、素質(zhì)”協(xié)調(diào)發(fā)展，具有扎實的工業(yè)設(shè)計基礎(chǔ)理論知識及產(chǎn)品造型能力、
良好的職業(yè)技能和職業(yè)素質(zhì)，能在企事業(yè)單位、專業(yè)設(shè)計部門、教學(xué)科研單位從事以產(chǎn)品創(chuàng)新為重
點的設(shè)計、管理、科研或教學(xué)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才，著力培養(yǎng)產(chǎn)品設(shè)計行業(yè)拔尖創(chuàng)新人才。
三、培養(yǎng)要求
1.知識結(jié)構(gòu)要求（A）
A1.基礎(chǔ)理論知識：系統(tǒng)掌握產(chǎn)品設(shè)計一般性知識與理論，并初步形成一定的設(shè)計觀念；
A2.專業(yè)技能知識：具有本專業(yè)所必要的工業(yè)設(shè)計工程基礎(chǔ)知識與技能；
A3.設(shè)計方法知識：初步掌握產(chǎn)品設(shè)計的基本理論與原理，并具備較好的綜合設(shè)計能力；
A4.設(shè)計表現(xiàn)知識：具有本專業(yè)所必需的設(shè)計表現(xiàn)技能。
2.能力結(jié)構(gòu)要求（B）
B1.創(chuàng)新及創(chuàng)業(yè)能力：具備敏銳的視覺感知能力、良好的視覺判斷能力及優(yōu)秀視覺表達(dá)能力，以
及創(chuàng)業(yè)實踐能力；
B2.綜合能力：具備產(chǎn)品設(shè)計方向的實際操作能力、理論研究、教學(xué)和相應(yīng)管理工作的能力；
B3.計算機(jī)能力：獲得較好的計算機(jī)輔助設(shè)計實踐訓(xùn)練，具有較熟練的計算機(jī)應(yīng)用能力；
B4.外語能力：掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外文書刊，具備聽、說、讀、寫、譯的初步能力。
3.核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)要求（C）
C1.道德素質(zhì)：具備正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的思想道德品質(zhì)和高度的社會責(zé)
任感；
C2.文學(xué)藝術(shù)素質(zhì)：具有扎實的人文學(xué)科基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識技能和外語綜合能力，較高的文化
藝術(shù)素養(yǎng)和較強(qiáng)的審美能力；
C3.溝通素質(zhì)：具有良好的語言和文字表達(dá)能力，具有現(xiàn)代意識、人際交往意識和團(tuán)隊合作能力，
具有一定的國際事業(yè)和跨文化交流能力；
C4.身心素質(zhì)：達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，具有健康的體魄和健全的人格和健康的心
理。四、課程設(shè)置
（一）主干學(xué)科
設(shè)計學(xué)。
（二）核心課程及主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
本專業(yè)知識體系由 4 個核心知識領(lǐng)域構(gòu)成，即理論與觀念領(lǐng)域，包括產(chǎn)品設(shè)計初步、設(shè)計概論、
工業(yè)設(shè)計史、設(shè)計管理等；產(chǎn)品造型能力領(lǐng)域，包括造型基礎(chǔ)ⅠⅡ、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計等；設(shè)計技能領(lǐng)
域，包括產(chǎn)品手繪表現(xiàn)、計算機(jī)輔助設(shè)計、模型制作等；工程基礎(chǔ)領(lǐng)域，包括材料與成型及表面處
理、機(jī)械制圖等；綜合設(shè)計領(lǐng)域，包括產(chǎn)品綜合設(shè)計、工業(yè)/家居設(shè)計Ⅰ-Ⅲ及教學(xué)實踐環(huán)節(jié)。
核心課程有：設(shè)計概論、工業(yè)設(shè)計史、產(chǎn)品設(shè)計初步、人體工程學(xué)、產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計、產(chǎn)品概念
設(shè)計、材料與成型及表面處理、產(chǎn)品綜合設(shè)計。五、修業(yè)要求
（一）修業(yè)年限
本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，學(xué)校實行學(xué)分制下的彈性學(xué)制，允許學(xué)生在 3～8 年內(nèi)修滿學(xué)分。
（二）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與要求
計劃總學(xué)時為 2120 學(xué)時，總學(xué)分為 160 學(xué)分。學(xué)生修完規(guī)定課程，修滿規(guī)定學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。
符合學(xué)位授予條件者，經(jīng)校學(xué)位委員會審核通過，可授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
八、課程介紹及修讀指導(dǎo)建議
（一）課程介紹
1. 設(shè)計概論（The Meanings of Design）
設(shè)計概論是一門設(shè)計專業(yè)的入門理論課程。主要目的是使學(xué)生了解設(shè)計的基本理論，明
確設(shè)計專業(yè)的目的和任務(wù)，以及了解四年學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。
課程的基本要求：
1）使學(xué)生掌握設(shè)計的基本概念和范疇。了解設(shè)計所涉及的組成要素，能夠?qū)υO(shè)計做出
正確的評價。
2）了解設(shè)計的發(fā)展史，了解各種設(shè)計風(fēng)格與流派，為以后的設(shè)計提供借鑒。
3）了解并掌握設(shè)計的基本方法和程序。
4）了解設(shè)計管理的概念和意義。
5）了解專業(yè)學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容和學(xué)習(xí)方法。
2. 人機(jī)工程學(xué)（New Human Factors）
人機(jī)工程學(xué)是一門研究人、機(jī)械及其工作環(huán)境之間互相作用的學(xué)科。研究人的心理、心
里特征，為工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計提供有關(guān)人的因素的理論知識，從而使產(chǎn)品設(shè)計適合于人的使用，
減輕疲勞，保證健康、安全，改善人的生活質(zhì)量，提高工作效率。
通過本課程系統(tǒng)的理論講授和科學(xué)的課程訓(xùn)練，使學(xué)生了解人機(jī)工程學(xué)概念，掌握人機(jī)
工程學(xué)的研究方法，把握設(shè)計中的尺度問題，解決人與機(jī)器之間的分工以及人與機(jī)器之間如
何有效地交流信息等問題。使學(xué)生在設(shè)計中堅持“以人為本”的觀念，在滿足人的生理、心理
及其他需要的同時，努力為設(shè)計創(chuàng)造合理的設(shè)計依據(jù)。
課程的基本要求：
1）使學(xué)生掌握人機(jī)工程學(xué)中人體測量數(shù)據(jù)的選擇與應(yīng)用方法，用于產(chǎn)品設(shè)計；
2）了解人的視覺、運(yùn)動等機(jī)能特征，以設(shè)計顯示和操縱裝置。
3）了解作業(yè)空間的人體尺度，用以設(shè)計控制臺、座椅、工具等。
4）了解熱、光、聲、振動等環(huán)境對人體的影響。
5）了解人體的生理基礎(chǔ)及預(yù)防措施，安全防護(hù)措施。
6）應(yīng)用人機(jī)工程學(xué)基礎(chǔ)知識和理論進(jìn)行產(chǎn)品課題設(shè)計。
3.工業(yè)設(shè)計史（The History Of Industrial Design）
本課程為學(xué)科基礎(chǔ)與專業(yè)基礎(chǔ)課。本課程的任務(wù)是使學(xué)生了解人類歷史中特別是工
業(yè)革命以來的設(shè)計發(fā)展演變的脈絡(luò)，內(nèi)容包括各種設(shè)計學(xué)派、設(shè)計風(fēng)格、著名設(shè)計師
及其作品以及設(shè)計發(fā)展的歷史條件，這對于學(xué)生正確理解工業(yè)設(shè)計內(nèi)在動力和源泉，
把握工業(yè)設(shè)計的未來發(fā)展有非常重要的作用。
基本要求：
1、掌握各歷史階段的特征；
2、學(xué)會從經(jīng)濟(jì)、政治、文化等綜合角度評價歷史的演變；
3、通過對歷史的了解，掌握更寬的知識面和分析能力。
4. 產(chǎn)品設(shè)計初步(Preliminary Product Design )
主要講授射擊的程序步驟和方法技術(shù)。使學(xué)生能夠遵循設(shè)計的程序與方法，完成工業(yè)設(shè)
計產(chǎn)品的設(shè)計與制作，為將來走向社會獨(dú)立完成產(chǎn)品的設(shè)計打下基礎(chǔ)。
課程的基本要求
課程中注重理論的講解，更注重技法的演練和學(xué)生的實際操作和動手能力，特別是設(shè)計
思想的構(gòu)思和展現(xiàn)。
5.產(chǎn)品手繪表現(xiàn)（Product performance of hand- drawing）
產(chǎn)品手繪表現(xiàn)整個產(chǎn)品造型設(shè)計過程中不可缺少的重要表現(xiàn)形式。本課程的目的是使學(xué)
生將自己設(shè)計的方案用一種形象的,易于識別的方式表現(xiàn)出來,使得具體主題轉(zhuǎn)換成視覺表現(xiàn),
通過表現(xiàn)技法的學(xué)習(xí)，進(jìn)一步提高學(xué)生的審美能力和表達(dá)能力,幫助學(xué)生培養(yǎng)對形態(tài)的敏銳
的感受能力,并啟迪其創(chuàng)造新產(chǎn)品的靈感。本課程著重講如何繪制工業(yè)產(chǎn)品草圖對表現(xiàn)的基
本要素,表現(xiàn)的分析,材料質(zhì)感的表現(xiàn)的基本法則。
基本要求：
通過課堂講解結(jié)合幻燈，讓學(xué)生了解和掌握產(chǎn)品手繪的意義、原理與基本要素、產(chǎn)品手
繪的主要方法與程序等，并且可以運(yùn)用所學(xué)內(nèi)容對簡單的實際產(chǎn)品課題加以設(shè)計。
6. 材料與成型及表面處理(Material Process and Surface Treatment)
工業(yè)產(chǎn)品的造型設(shè)計中，材料與設(shè)計的關(guān)系十分密切。材料和工藝是產(chǎn)品造型設(shè)計的物
質(zhì)技術(shù)條件，是產(chǎn)品設(shè)計得以實現(xiàn)的橋梁。任何一種產(chǎn)品造型設(shè)計只有與選用材料的性能特
點及其加工特點想一致時，才能實現(xiàn)設(shè)計的目標(biāo)和要求。
課程的基本要求：
了解工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計常用材料的種類及基本性能、表面質(zhì)感，重點掌握塑料材料與金屬材
料的性能與表現(xiàn)特點；了解材料加工成形的常見方法與工藝，各種加工方法的優(yōu)缺點及適用
材料，重點掌握金屬與塑料的加工成形工藝及方法；掌握工業(yè)產(chǎn)品設(shè)計中從產(chǎn)品功能和效果、
表現(xiàn)材料選擇、加工工藝優(yōu)選、連接方式，到最終面飾工藝的設(shè)計程序。
7. 產(chǎn)品形態(tài)設(shè)計（Product Image Design）
本課程通過分析、比較不同形態(tài)的意象特征，認(rèn)識形態(tài)對功能、美感及文化意象特征的
表達(dá)作用。了解形態(tài)與設(shè)計各層面具有普遍或典型意義的關(guān)聯(lián)性，更好的在各專業(yè)領(lǐng)域設(shè)計
中發(fā)揮形態(tài)的重要作用。
課程的基本要求：
在理論教學(xué)的同時，選取一些典型案例，進(jìn)行形態(tài)分析，在此基礎(chǔ)上，設(shè)定課題進(jìn)行形
態(tài)練習(xí)。
8. 產(chǎn)品開發(fā)設(shè)計（Product Exploiture Design）
通過開發(fā)設(shè)計課程，學(xué)生比較深入地了解從產(chǎn)品市場戰(zhàn)略分析、新技術(shù)和新材料的應(yīng)用
設(shè)計概念、設(shè)計研究和產(chǎn)品設(shè)計到產(chǎn)品生產(chǎn)制造的全過程，完成一個主題設(shè)計課題。設(shè)計課
題一般選擇當(dāng)年具有先進(jìn)性和前瞻性的產(chǎn)品設(shè)計題目。學(xué)習(xí)的重點在于設(shè)計支撐條件（市場
發(fā)展趨勢、新技術(shù)、新材料、新工藝等）的分析和應(yīng)用方法、設(shè)計創(chuàng)意、設(shè)計問題解決和可
實現(xiàn)的設(shè)計思想。“創(chuàng)新和實現(xiàn)”是課程教學(xué)的核心。
課程的基本要求:
開發(fā)設(shè)計課程的主要教學(xué)內(nèi)容是，通過一個主題設(shè)計課題，教師和學(xué)生進(jìn)行大量的“交 流”，探討各種設(shè)計問題。教學(xué)將根據(jù)每個學(xué)生的具體設(shè)計和設(shè)計過程，研究設(shè)計課題。課
程中學(xué)生將分組完成設(shè)計課題，鼓勵和安排學(xué)生積極思考和交流設(shè)計思想。
9.各模塊方向設(shè)計課程（Project design）
方向設(shè)計課程即根據(jù)專業(yè)方向設(shè)計 1、2、3 專題設(shè)計課程，結(jié)合所選方向進(jìn)行有目的的
課題訓(xùn)練。
課程的基本要求:
注重實戰(zhàn)性，掌握設(shè)計方向所具備的專業(yè)知識及技能。
10. CI 設(shè)計（CI Design）
本課程是是結(jié)合了各種專業(yè)設(shè)計課程內(nèi)容，具有獨(dú)特理論體系的實踐性強(qiáng)的一門課程。
通過課堂講授與設(shè)計實踐，使學(xué)生正確理解標(biāo)志的概念，了解標(biāo)志發(fā)展的歷史和發(fā)展趨勢，
培養(yǎng)學(xué)生具有運(yùn)用簡練的形象表達(dá)寓意豐富的標(biāo)志設(shè)計能力，并能夠運(yùn)用現(xiàn)代設(shè)計方法，根
據(jù)企業(yè)經(jīng)營理念與發(fā)展的需要，對企業(yè)對外對內(nèi)視覺形象進(jìn)行系統(tǒng)化的設(shè)計和制定相應(yīng)的制
度化的管理規(guī)范。
課程內(nèi)容及教學(xué)要求：
通過本課程的講授與設(shè)計實踐，使學(xué)生了解 CI 設(shè)計的發(fā)展歷史及其主要案例，掌握 CI
設(shè)計體系形成的原理，能夠根據(jù) CI 設(shè)計程序，進(jìn)行市場調(diào)研與正確的設(shè)計定位，確定設(shè)計
表達(dá)要素，具有從基礎(chǔ)系統(tǒng)到應(yīng)用系統(tǒng)，完整、系統(tǒng)地進(jìn)行 CI 設(shè)計與 CI 手冊制定的能力。
系統(tǒng)講授 CI 設(shè)計的基本概念及其基本性質(zhì)與特點、CI 設(shè)計的起源與發(fā)展歷史、CI 設(shè)計的體
系及其變化、CI 設(shè)計的程序——調(diào)研、定位與設(shè)計、CI 手冊的制定、CI 實施的計劃方法；
重點講解標(biāo)志設(shè)計方法、CI 導(dǎo)入程序等。難點是學(xué)生必須具備計算機(jī)繪圖的基本技能、一
定的文案撰寫能力和圖形變化能力、一定的策劃思維和美學(xué)素養(yǎng)，并能綜合應(yīng)用各方面的知
識和技能進(jìn)行 CI 的開發(fā)和設(shè)計。
11. 版面設(shè)計（Format Design）
通過本課程的學(xué)習(xí)，要使學(xué)生掌握版式編排設(shè)計的基本理論、實際操作技能和基本創(chuàng)意
能力，掌握現(xiàn)代技術(shù)中具有通用性、普遍性的軟件的使用方法。要通過各個教學(xué)環(huán)節(jié)培養(yǎng)學(xué)
生對版式編排應(yīng)用及書裝的制作能力、和創(chuàng)意的能力。提高對畫面中的各視覺元素組織安排
的技巧，增強(qiáng)學(xué)生的理解力、創(chuàng)造力，要讓學(xué)生更好地掌握編排設(shè)計規(guī)律與制作方法。
課程內(nèi)容及教學(xué)要求：
本課程在教學(xué)中，要求學(xué)生充分了解和掌握版式設(shè)計的定義、形式種類、編排功能等。
掌握版式設(shè)計的基礎(chǔ)理論；充分理解版式設(shè)計過程中的每個環(huán)節(jié)的特征。掌握版式設(shè)計的基
本方法、手段、技巧，并具備一定的版式編排應(yīng)用及書裝設(shè)計創(chuàng)意能力。能較熟練地對書籍
等進(jìn)行版式編排和設(shè)計。
12. 產(chǎn)品交互設(shè)計（Product Interaction Design）
課程圍繞“以人為本”的設(shè)計原則，重點講述人機(jī)交互的基本概念和重要意義以及發(fā)展歷
程、軟件系統(tǒng)的人機(jī)交互設(shè)計原則和方法、網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)的人機(jī)交互設(shè)計原則和方法、人機(jī)交互
技術(shù)與設(shè)備、人機(jī)交互開發(fā)工具與環(huán)境，簡要介紹人機(jī)交互的認(rèn)知心理學(xué)、計算機(jī)硬件的人
機(jī)交互設(shè)計、人機(jī)交互技術(shù)的發(fā)展趨勢,并培養(yǎng)學(xué)生利用網(wǎng)絡(luò)交互設(shè)計制作做實際作品的能
力。
課程內(nèi)容及教學(xué)要求：
掌握交互設(shè)計及其軟件的基本概念、基本結(jié)構(gòu)、工作原理及設(shè)計方法，最終了解和掌握
其工作原理，具有初步的設(shè)計能力。學(xué)會使用設(shè)計類工具分析、設(shè)計，通過全面培養(yǎng)學(xué)生的
分析、設(shè)計、開發(fā)、使用能力，提高學(xué)生分析問題、解決問題的自主創(chuàng)新能力。
13. 工藝美術(shù)史（Arts and crafts history ）
本課程以古代中國工藝美術(shù)史的發(fā)展為敘述主線，將工藝美術(shù)史的發(fā)展置于藝術(shù)史學(xué)史
的學(xué)科、學(xué)術(shù)背景中，引導(dǎo)學(xué)生從知識的接受式學(xué)習(xí)到探索式學(xué)習(xí)過渡，從應(yīng)用型學(xué)習(xí)向研
究型學(xué)習(xí)跨進(jìn)，樹立問題意識，培養(yǎng)探索性、批判性的知識學(xué)習(xí)能力。藝術(shù)史是以對視覺材
料的觀察為第一要務(wù)，視覺性和物質(zhì)性是其基本研究要素，工藝美術(shù)史同樣如此。課程全程
通過大量視覺材料即實物圖像資料和圖繪資料，通過對圖像資料的閱讀，引導(dǎo)學(xué)生如何觀看、
如何發(fā)現(xiàn)問題、如何以此探索性學(xué)習(xí)。同時，工藝美術(shù)史是一門發(fā)展中的學(xué)科，教學(xué)中應(yīng)不
斷搜集、整理和補(bǔ)充新內(nèi)容。
14. 計算機(jī)輔助設(shè)計（Computer Aided Design）
通過本課程的學(xué)習(xí)，使學(xué)生了解計算機(jī)輔助三維實體設(shè)計的基本概念和使用現(xiàn)狀，通過
學(xué)習(xí)典型曲面建模軟件——Rhino3D 掌握其基本操作、曲線曲面建模方法，從三維的、立體
的角度理解產(chǎn)品造型與結(jié)構(gòu)的密切關(guān)系。
15. 模型制作（Modeling Technology）
模型制作是工業(yè)設(shè)計專業(yè)的專業(yè)技能類課程。其目的是培養(yǎng)學(xué)生動手及實際操作能力，
并通過模型制作將創(chuàng)意轉(zhuǎn)化為實體模型或樣品、樣機(jī)，以此對創(chuàng)意進(jìn)行表達(dá)及溝通。模型制
作也是一個驗證與推敲的過程，通過驗證與推敲提高學(xué)生產(chǎn)品設(shè)計的綜合能力。本課程的任
務(wù)包括：提高學(xué)生動手能力，培養(yǎng)學(xué)生模型制作技能，了解模型制作的材料、方法、設(shè)備與
工具，通過模型制作過程推敲、協(xié)調(diào)產(chǎn)品設(shè)計諸要素，縮短理論與現(xiàn)實的距離。
課程內(nèi)容及教學(xué)要求：
通過模型制作過程了解模型制作的材料、方法、設(shè)備與工具，最終形成模型制作能力，
同時提高產(chǎn)品設(shè)計諸要素的推敲與協(xié)調(diào)能力。要求階段性打分，學(xué)生的最終成績由各階段分
平均后得出。
16. 設(shè)計管理（Management of Industrial design）
本課程是產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)任選課。使學(xué)生通過學(xué)習(xí)了解并掌握設(shè)計管理的相關(guān)概念及理論體
系，使學(xué)生從感性認(rèn)識提升到理性認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生了解設(shè)計管理的理論與運(yùn)營實務(wù)，并能夠
在設(shè)計實際中運(yùn)用，學(xué)會寫設(shè)計管理的相關(guān)論文。
17. 設(shè)計制圖（Design drawing）
《設(shè)計制圖》是設(shè)計專業(yè)方向的必修課程，是學(xué)生將來就業(yè)從事設(shè)計所必須具備的重要
專業(yè)基礎(chǔ)能力之一。培養(yǎng)和提高學(xué)生的空間思維能力和空間想象力。為專業(yè)課和專業(yè)設(shè)計打
下基礎(chǔ)。
課程內(nèi)容及教學(xué)要求：
設(shè)計制圖 1 課程的主要教學(xué)內(nèi)容是，通過學(xué)習(xí)投影知識，了解掌握制圖概念，基本制圖
符號和規(guī)范，了解掌握制圖中涉及的理論概念，了解掌握投影的基本知識及應(yīng)用。
18. 藝術(shù)攝影（Art Photography）
通過系統(tǒng)理論學(xué)習(xí)及實踐，掌握攝影基本原理、相機(jī)構(gòu)造、構(gòu)圖方法、風(fēng)光攝影方法、
人像攝影方法等。
課程內(nèi)容及教學(xué)要求：
能夠使用普通單反相機(jī)或數(shù)碼相機(jī)進(jìn)行風(fēng)光攝影、人像攝影、光跡攝影，要求主題明確、
構(gòu)圖完整、對焦清晰、曝光正確。
19. 造型基礎(chǔ)Ⅰ（Basis of shape Ⅰ）
造型基礎(chǔ)Ⅰ是連接基礎(chǔ)美術(shù)與產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)類課程的一個重要環(huán)節(jié)，是最重要的設(shè)計基
礎(chǔ)性課程。本課程的目的是使學(xué)生形成平面與色彩方面的形式美能力，提高學(xué)生平面與色彩
上的視知覺能力、形式美思維能力、形式美創(chuàng)意能力、形式美表達(dá)能力。本課程應(yīng)全面講授
形式美法則與規(guī)律，在講授的同時通過大量案例分析啟發(fā)學(xué)生，同時盡可能多作一些專項練
習(xí)，以此提升學(xué)生形式美的水準(zhǔn)。
課程內(nèi)容及教學(xué)要求：
本課程的內(nèi)容為設(shè)計基礎(chǔ)的平面與色彩部分。要求階段性打分，學(xué)生的最終成績由各階
段分平均后得出。
20. 造型基礎(chǔ)Ⅱ（Basis of shape Ⅱ）
造型基礎(chǔ)Ⅱ是連接基礎(chǔ)美術(shù)與產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)類課程的一個重要環(huán)節(jié)，是最重要的設(shè)計基
礎(chǔ)性課程。本課程的目的是使學(xué)生形成立體造型方面的形式美能力，提高學(xué)生立體形態(tài)上的
視知覺能力、立體形態(tài)思維能力、立體形態(tài)的創(chuàng)意能力、立體形態(tài)的表達(dá)能力。學(xué)生通過對
立體形態(tài)的訓(xùn)練，為產(chǎn)品設(shè)計類課程打下良好的造型能力。
21. 展示設(shè)計（Exhibition Design）
展示設(shè)計既是一門空間與場地的規(guī)劃藝術(shù)，又是關(guān)于視覺傳達(dá)的藝術(shù)，要求學(xué)生有較強(qiáng)
的空間想象力和造型能力，比較熟悉展示設(shè)計范圍內(nèi)新技術(shù)、新工藝、新材料的運(yùn)用，鼓勵
學(xué)生盡可能嘗試新的展示方式
青島理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院環(huán)境設(shè)計簡介
環(huán)境設(shè)計本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案
Environment Design
（專業(yè)代碼：130503）
一、專業(yè)簡介
本專業(yè)開設(shè)于 1993 年，是山東省 “環(huán)境藝術(shù)與建筑設(shè)計”重點學(xué)科、青島理工大學(xué)特色專業(yè)；
2016 年獲批山東省高水平應(yīng)用型專業(yè)建設(shè)；具有“設(shè)計藝術(shù)學(xué)”和“工業(yè)設(shè)計工程”兩個碩士招生點；
現(xiàn)有室內(nèi)環(huán)境設(shè)計和景觀環(huán)境設(shè)計兩個專業(yè)方向。室內(nèi)環(huán)境設(shè)計側(cè)重研究中外建筑、室內(nèi)空間環(huán)境，
以科學(xué)的方法解析人與空間、環(huán)境等設(shè)計內(nèi)涵；景觀環(huán)境設(shè)計以建筑空間環(huán)境、公共藝術(shù)和環(huán)境產(chǎn)
品為研究、設(shè)計對象；用藝術(shù)和設(shè)計手段，營造人、建筑與環(huán)境之間的和諧關(guān)系。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)具有高度社會責(zé)任心、理論基礎(chǔ)扎實、專業(yè)知識面廣，且具有較強(qiáng)的創(chuàng)新能力、實
踐能力、組織協(xié)調(diào)能力和團(tuán)隊合作精神，能以設(shè)計學(xué)為先導(dǎo)，建筑基礎(chǔ)為依托，以科學(xué)的視角理性
解析環(huán)境設(shè)計內(nèi)涵，能夠從事環(huán)境設(shè)計、教學(xué)及相關(guān)工作的高素質(zhì)應(yīng)用型創(chuàng)新人才。
三、培養(yǎng)要求
1.知識結(jié)構(gòu)要求（A）
A1.基本理論知識：系統(tǒng)掌握本專業(yè)必需的基礎(chǔ)理論、基本知識和基本技能，了解相關(guān)學(xué)科發(fā)展
現(xiàn)狀及前沿動態(tài)；
A2.施工工藝知識：掌握建筑與環(huán)境設(shè)計的相關(guān)技術(shù)以及各類材料的施工工藝；
A3.設(shè)計表現(xiàn)知識：掌握環(huán)境設(shè)計表達(dá)相關(guān)技能和方法，包括徒手藝術(shù)表現(xiàn)、計算機(jī)應(yīng)用技術(shù)、
創(chuàng)意能力與工作方法；
A4.綜合專業(yè)知識：具有文化藝術(shù)與跨學(xué)科知識素養(yǎng)，了解我國環(huán)境設(shè)計領(lǐng)域的方針、政策、法
規(guī)以及國內(nèi)外發(fā)展動態(tài)；掌握文獻(xiàn)檢索、資料查詢方法，掌握一門外語，具有一定的理論研究和設(shè)
計實踐的能力。
2.能力結(jié)構(gòu)要求（B）
B1.設(shè)計基礎(chǔ)表現(xiàn)能力：本專業(yè)要求學(xué)生具備較強(qiáng)的空間表現(xiàn)能力，能用草圖、圖紙、模型、效
果圖和計算機(jī)圖形技術(shù)生動、準(zhǔn)確地表達(dá)設(shè)計意圖，并熟練掌握多種設(shè)計軟件進(jìn)行環(huán)境設(shè)計；
B2.綜合設(shè)計實踐能力：掌握基本的施工技能，熟悉材料及加工工藝，具有綜合運(yùn)用所學(xué)知識解
決實際問題的基本能力；
B3.創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力：具有較強(qiáng)的創(chuàng)新精神、創(chuàng)業(yè)意識和創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，以及繼續(xù)學(xué)習(xí)和不斷提高
的能力；
B4.溝通協(xié)作能力：具有良好的語言和文字表達(dá)能力，交流溝通、社會適應(yīng)和團(tuán)隊合作的能力，
具有一定的國際視野和跨文化交流能力。
3.核心素養(yǎng)結(jié)構(gòu)要求（C）
C1.思想道德素質(zhì)：具備正確的世界觀、人生觀和價值觀，具有良好的思想道德品質(zhì)、團(tuán)結(jié)協(xié)作
精神和高度的社會責(zé)任感；
C2.綜合素質(zhì)：具備一定的人文社會科學(xué)、自然科學(xué)與科技、體育藝術(shù)、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)等領(lǐng)域的知識
和素養(yǎng)，具有較強(qiáng)的外語和信息技術(shù)應(yīng)用能力，具備較高的信息素養(yǎng)；
C3.身心素質(zhì)：達(dá)到國家規(guī)定的大學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)，具有健康的體魄和和健全的人格和健康的
心理。四、課程設(shè)置
（一）主干學(xué)科
建筑及環(huán)境設(shè)計方法學(xué)、人機(jī)工程學(xué)、材料學(xué)
（二）核心課程及主要實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)
核心課程：造型基礎(chǔ)、設(shè)計認(rèn)知、設(shè)計初步、建筑設(shè)計基礎(chǔ)、人體工程學(xué)概論、綜合設(shè)計Ⅰ、
綜合設(shè)計Ⅱ、綜合設(shè)計 Ⅲ ；
實踐性教學(xué)環(huán)節(jié)：美術(shù)實習(xí)、市場調(diào)研、課程設(shè)計、設(shè)計實習(xí)、設(shè)計采風(fēng)、工程實習(xí)、畢業(yè)實
習(xí)、畢業(yè)設(shè)計（論文）。
（三）各教學(xué)環(huán)節(jié)學(xué)時學(xué)分比例
表 2 課程設(shè)置學(xué)時、學(xué)分比例
類別
理論學(xué)時 實踐學(xué)時 總學(xué)時
學(xué)時
比例 學(xué)分 學(xué)分
比例 備注
通識教育
平臺
必修 528 56 584 28% 33 20%
計劃總學(xué)分 160 學(xué)分
其中：必修學(xué)分 109 學(xué)分
選修學(xué)分 51 學(xué)分
選修學(xué)分比例 32%
選修 128 128 6% 8 5%
專業(yè)教育
模塊
必修 424 312 736 35% 46 29%
選修 328 328 656 31% 41 26%
實踐教學(xué)
平臺
必修 30 19%
選修 2 1%
其中，集中實踐教學(xué)環(huán)節(jié) 32 20%
計劃總學(xué)時 2104 學(xué)時
其中：理論學(xué)時 1408 學(xué)時
實踐學(xué)時 696 學(xué)時
實踐學(xué)分比例 47%
五、修業(yè)要求
（一）修業(yè)年限
本專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)學(xué)制為四年，學(xué)校實行學(xué)分制下的彈性學(xué)制，允許學(xué)生在 3～8 年內(nèi)修滿學(xué)分。
（二）畢業(yè)標(biāo)準(zhǔn)與要求
計劃總學(xué)時為 2104 學(xué)時，總學(xué)分為 160 學(xué)分。學(xué)生修完規(guī)定課程，修滿規(guī)定學(xué)分，準(zhǔn)予畢業(yè)。
符合學(xué)位授予條件者，經(jīng)校學(xué)位委員會審核通過，可授予藝術(shù)學(xué)學(xué)士學(xué)位。
青島理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院碩士點簡介
青島理工大學(xué)是一所理、工、經(jīng)、管、文、法綜合發(fā)展的多科性大學(xué)，設(shè)計學(xué)專業(yè)為山東省環(huán)境藝術(shù)與建筑設(shè)計重點學(xué)科單位，完成了圍繞設(shè)計學(xué)為中心，多領(lǐng)域多層次發(fā)展的優(yōu)勢學(xué)科群建設(shè)。
本一級學(xué)科點下設(shè)室內(nèi)設(shè)計與環(huán)境藝術(shù)及其理論研究；城市景觀與公共藝術(shù)及其理論研究；工業(yè)設(shè)計及其理論研究；視覺傳達(dá)設(shè)計研究；城市文化與藝術(shù)設(shè)計理論研究；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與品牌形象設(shè)計研究；建筑藝術(shù)與空間設(shè)計；服裝與服飾設(shè)計及其理論研究八個專業(yè)方向。擁有層次較高、結(jié)構(gòu)合理、成果突出的學(xué)術(shù)梯隊，其中教授11人、副教授27人，相關(guān)研究所、專業(yè)實驗室5個。設(shè)計學(xué)專業(yè)以研究生設(shè)計藝術(shù)思想及創(chuàng)作實踐能力的培養(yǎng)為目標(biāo)，側(cè)重設(shè)計創(chuàng)造活動中功能與審美理想的統(tǒng)一。近年來，本學(xué)科點完成包括第29屆奧運(yùn)會帆船賽場火炬景觀系統(tǒng)研究、青島市奧運(yùn)亮化色彩系統(tǒng)設(shè)計與分析、海爾電冰箱造型設(shè)計研究、海信空調(diào)造型設(shè)計研究在內(nèi)的近百項重點課題成果及獎項，國家級課題3項，省部級課題13項，發(fā)表論文300余篇、出版學(xué)術(shù)專著50余部、獲國家專利7項，突出體現(xiàn)了我校藝術(shù)與科學(xué)緊密結(jié)合，文、理良性互補(bǔ)的設(shè)計學(xué)專業(yè)特色優(yōu)勢。
21世紀(jì)為設(shè)計學(xué)及城市文化研究的發(fā)展提供了更加廣闊的空間，設(shè)計學(xué)領(lǐng)域?qū)⑷谌敫嗨囆g(shù)與科學(xué)的前沿研究成果，強(qiáng)化設(shè)計學(xué)體系的系統(tǒng)化與前瞻性特征，推動設(shè)計學(xué)在現(xiàn)代社會生活中發(fā)揮更加重要的作用。
工業(yè)設(shè)計工程（專業(yè)學(xué)位）
工業(yè)設(shè)計工程學(xué)科作為研究實施美學(xué)設(shè)計、功能設(shè)計等工程設(shè)計研究領(lǐng)域，具有的創(chuàng)新設(shè)計特質(zhì)和多學(xué)科交叉、互動的特點。青島理工大學(xué)是一所理、工、經(jīng)、管、文、法綜合發(fā)展的多科性大學(xué)，擁有藝術(shù)學(xué)院、機(jī)械學(xué)院、建筑學(xué)院、環(huán)境工程學(xué)院、土木工程學(xué)院等大批工業(yè)設(shè)計工程相關(guān)專業(yè)，整合了發(fā)展工業(yè)設(shè)計工程領(lǐng)域的學(xué)術(shù)平臺，并作為山東省環(huán)境藝術(shù)與建筑設(shè)計重點學(xué)科單位，山東省工業(yè)設(shè)計專業(yè)重點建設(shè)專業(yè)，走在了本學(xué)科領(lǐng)域的學(xué)術(shù)前列。
工業(yè)設(shè)計工程下設(shè)室內(nèi)設(shè)計與環(huán)境藝術(shù)及其理論研究；城市景觀與公共藝術(shù)及其理論研究；工業(yè)設(shè)計及其理論研究；視覺傳達(dá)設(shè)計研究；城市文化與藝術(shù)設(shè)計理論研究；非物質(zhì)文化遺產(chǎn)與品牌形象設(shè)計研究；建筑藝術(shù)與空間設(shè)計；服裝與服飾設(shè)計及其理論研究八個專業(yè)方向。工業(yè)設(shè)計工程專業(yè)擁有層次較高、結(jié)構(gòu)合理、成果突出的學(xué)術(shù)梯隊，其中教授11人、副教授27人，相關(guān)研究所、專業(yè)實驗室5個。該學(xué)科領(lǐng)域以研究生設(shè)計思想及創(chuàng)作實踐能力培養(yǎng)為目標(biāo)，側(cè)重設(shè)計創(chuàng)造活動中功能與審美理想的統(tǒng)一。近年來，本專業(yè)領(lǐng)域承擔(dān)包括第29屆奧運(yùn)會帆船賽場火炬景觀系統(tǒng)研究、青島市奧運(yùn)亮化色彩系統(tǒng)設(shè)計與分析、海爾電冰箱造型設(shè)計研究、海信空調(diào)造型設(shè)計研究在內(nèi)的近百項重點課題成果及獎項，國家級課題3項，省部級課題13項，發(fā)表論文300余篇、出版學(xué)術(shù)專著50余部、獲國家專利7項，突出體現(xiàn)了我校藝術(shù)與科學(xué)緊密結(jié)合，文、理良性互動的工業(yè)設(shè)計工程領(lǐng)域特色優(yōu)勢。
隨學(xué)科優(yōu)勢的進(jìn)一步建設(shè)整合，我校工業(yè)設(shè)計工程領(lǐng)域?qū)⑷谌敫嗨囆g(shù)與科學(xué)的前沿成果，以推動工業(yè)設(shè)計工程體系更趨科學(xué)化和系統(tǒng)化，以提高工業(yè)設(shè)計工程領(lǐng)域的專業(yè)水平，促進(jìn)本學(xué)科建設(shè)的不斷發(fā)展。
青島理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院聯(lián)系方式
青島理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院 版權(quán)所有 聯(lián)系電話：85071597 地址：山東省青島市市北區(qū)撫順路11號 郵編：266033青島理工大學(xué)藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院簡介
藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院源自建筑學(xué)院的裝潢專業(yè)，自1993年?？普猩?999年本科招生，至今已有25年。目前擁有設(shè)計學(xué)一級學(xué)科碩士點和工業(yè)設(shè)計工程專業(yè)學(xué)位碩士點。其中，環(huán)境設(shè)計專業(yè)被授予山東省“環(huán)境藝術(shù)與建筑設(shè)計”重點學(xué)科，產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)被評為“山東省名校工程重點建設(shè)專業(yè)”，2016年環(huán)境設(shè)計專業(yè)、產(chǎn)品設(shè)計專業(yè)同時獲批高水平應(yīng)用型專業(yè)群建設(shè)項目。
經(jīng)過多年努力，藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院現(xiàn)已形成鮮明的專業(yè)特色，以高層次應(yīng)用型人才為培養(yǎng)目標(biāo)，依托建筑學(xué)、土木工程、機(jī)械工程等優(yōu)勢專業(yè)，培養(yǎng)“跨專業(yè)、厚基礎(chǔ)、寬口徑”交叉人才；借助區(qū)域經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展的優(yōu)勢，培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，能夠從事科學(xué)研究、工程實踐、教學(xué)等工作的高層次應(yīng)用型人才。
藝術(shù)與設(shè)計學(xué)院鼓勵教師在完成課堂教學(xué)任務(wù)的同時，積極開展科研創(chuàng)作，取得了豐碩成果：教師先后完成國家社科基金、教育部人文社科項目、山東省教育廳、山東省文化廳等科研、教研課題30余項，發(fā)表學(xué)術(shù)論文370余篇，參加國家、省部級專業(yè)展覽200余項，師生獲得國家專利73項；同時，承擔(dān)了第29屆奧運(yùn)會帆船賽場火炬景觀總體設(shè)計、青島市奧運(yùn)亮化色彩系統(tǒng)設(shè)計與分析、中國國際車展形象設(shè)計及宣傳推廣研究、海爾空調(diào)系列造型研究等一系列重大科研課題。師生先后獲得德國紅點獎、韓國仁川國際產(chǎn)品設(shè)計競賽獎、日本大阪國際產(chǎn)品設(shè)計獎、山東省城市建設(shè)突出成就獎、泰山文藝獎、中國環(huán)藝學(xué)年獎、中國青年創(chuàng)意·設(shè)計精英獎等眾多成果。
藝術(shù)設(shè)計本科畢業(yè)設(shè)計工作被納入“國家級大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計劃”項目暨“四校四導(dǎo)師環(huán)境設(shè)計本科畢業(yè)設(shè)計實驗教學(xué)課題”，與清華大學(xué)、中央美術(shù)學(xué)院、天津美院三所著名藝術(shù)類院校的畢業(yè)生一起接受畢業(yè)課題實踐教學(xué)訓(xùn)練。
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