聊城大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院應(yīng)用心理學(xué)簡介 正文

培養(yǎng)目標(biāo)
本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，人文和科學(xué)素養(yǎng)深厚，掌握1門外語，熟練掌握基本的心理學(xué)理論、專業(yè)知識和基本研究方法，具有國際視野、社會責(zé)任感、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和自我發(fā)展?jié)撡|(zhì)，能夠運用心理學(xué)理論、方法和技術(shù)創(chuàng)造性解決實際問題，為區(qū)域經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供心理產(chǎn)品與服務(wù)的高水平應(yīng)用型專門人才
核心課程
普通心理學(xué)、教育學(xué)原理、人體解剖生理學(xué)、心理學(xué)史、管理學(xué)原理、發(fā)展心理學(xué)、教育心理學(xué)、實驗心理學(xué)、心理與教育統(tǒng)計、心理與教育測量、認(rèn)知心理學(xué)、人格心理學(xué)、社會心理學(xué)、生理心理學(xué)、變態(tài)心理學(xué)、管理心理學(xué)、心理學(xué)研究方法、咨詢心理學(xué)。
辦學(xué)條件
依據(jù)學(xué)校具備的條件舉辦  分設(shè)人才測評與管理 、心理健康與教育兩個方向 
辦學(xué)特色
課程設(shè)計突出"應(yīng)用"性。根據(jù)師資狀況及心理學(xué)現(xiàn)代發(fā)展趨勢，將人才的培養(yǎng)重點放在心理咨詢、心理健康教育、人力資源開發(fā)與管理方向，重心放在學(xué)生心理學(xué)理論知識的掌握及將心理學(xué)知識運用于實踐的能力的提高。在教學(xué)計劃的制定、實施及學(xué)生的實習(xí)中始終貫徹這樣的培養(yǎng)理念，增加應(yīng)用性實踐性強(qiáng)的課程的數(shù)量，重視在課堂內(nèi)外、學(xué)校內(nèi)外學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。
辦學(xué)成果
實力雄厚的師資隊伍。本專業(yè)師資隊伍特色體現(xiàn)在:第一，教師普遍具有高學(xué)歷，21位專職教師中，有博士學(xué)位的11人；第二，教師多數(shù)長年從事學(xué)校心理咨詢工作，有豐富的心理學(xué)專業(yè)實踐經(jīng)驗；第三，教師的專業(yè)背景豐富，尤其是地方醫(yī)院合并后，充實了具有醫(yī)學(xué)背景和臨床經(jīng)驗的教師;第四，年輕教師成為中堅力量。
重視學(xué)生實踐能力的培養(yǎng)。為了實現(xiàn)"應(yīng)用心理學(xué)"專業(yè)的培養(yǎng)目標(biāo)，突出辦學(xué)特色，精心安排專業(yè)社會實踐和實習(xí)，科學(xué)、系統(tǒng)地設(shè)計了"課堂、校內(nèi)、校外三維一體"的專業(yè)實踐實習(xí)教學(xué)模式。其專業(yè)實踐實習(xí)遵循"創(chuàng)設(shè)情境 → 參與體驗 → 知覺經(jīng)驗 → 整合經(jīng)驗 → 遷移經(jīng)驗 → 鞏固經(jīng)驗 → 內(nèi)化經(jīng)驗 → 形成品質(zhì)"的思路，獲得良好的效果。
就業(yè)前景
  畢業(yè)生能在教育、商業(yè)、衛(wèi)生、司法、行政、社會組織等領(lǐng)域，勝任心理教育、測評、咨詢、培訓(xùn)、輔導(dǎo)、管理和服務(wù)等工作， 并取得相應(yīng)成就。

聊城大學(xué)

本文來源：http://www.lyhuahuisp.com/lcdx/yjsy_263368.html