遼寧大學生命科學院環(huán)境生物學的介紹 正文

一、學科簡介
環(huán)境生物學是生命科學與環(huán)境科學的交叉學科，是研究人類干預造成的異常環(huán)境與生物相互作用規(guī)律及其機理，并運用生物學理論和方法控制污染、監(jiān)測和評價環(huán)境質量、維護生態(tài)系統(tǒng)健康和人類生命支持系統(tǒng)穩(wěn)定的新型前沿學科，此學科運用前沿環(huán)境科學和生物學技術與方法，實時、快速、高靈敏度及高通量地分析不同環(huán)境條件下生命過程的生物學特性、生理和基因調控機制，包括生物學理論在環(huán)境學及生態(tài)領域的應用。
遼寧大學環(huán)境生物學學科點于2018年設立，為國內外環(huán)境保護制訂政策和管理措施提供依據、研究方法和技術支撐。主要研究方向為動物生態(tài)學、環(huán)境毒理學、植物生態(tài)學、微生物生態(tài)學。師資隊伍現有博士生導師2人，教授9人，副教授8人，全部擁有博士學位，8人有出國留學經歷。學院現有遼寧省動物資源與疫病防治重點實驗室和遼寧省生物大分子計算模擬與信息處理工程技術研究中心。先后承擔了50余項國家、省部級、市級項目，在國內外相關學術期刊發(fā)表論文80余篇，其中SCI收錄50余篇，獲得國家發(fā)明專利、軟件著作權20余項。
二、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)具有較高思想政治和道德修養(yǎng)，身心健康，學風正派，同時具有扎實和雄厚的環(huán)境科學及生物學理論基礎，具有敏銳洞察力和創(chuàng)新能力，具有獨立發(fā)現、提出、分析和解決問題的能力，能夠緊跟學科發(fā)展前沿，能夠將環(huán)境科學理論與生物學研究實踐相結合，適應社會需要的環(huán)境生物學高級專門人才。具體要求為：
（一）熱愛祖國，熱愛中國共產黨，掌握馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論，樹立正確的世界觀，遵紀守法，關心集體，具有為人民服務和為社會主義建設事業(yè)獻身的精神。
（二）具有嚴謹的科學態(tài)度、協(xié)作進取的精神、勤奮好學與刻苦鉆研的工作作風、實事求是的工作態(tài)度和創(chuàng)新的科研思維。
（三）熟練掌握本學科基礎理論和研究方法，緊跟學科發(fā)展前沿，熟悉學科最新動態(tài)和發(fā)展趨勢，熟練掌握先進的實驗方法和操作，能夠獨立進行有創(chuàng)新性的科學研究。
（四）熟練掌握英語，能夠閱讀和寫作英語專業(yè)學術論文，具有一定的國際學術交流能力。
（五）能夠將環(huán)境生物學理論與實踐相結合，畢業(yè)后能夠獨立開展教學、科研工作和主持重大課題研究。
三、研究方向
1.動物生態(tài)學
2.環(huán)境毒理學
3.植物生態(tài)學
4.微生物生態(tài)學
四、培養(yǎng)方式
博士研究生的培養(yǎng)以學術研究為主，重點培養(yǎng)獨立從事學術研究工作的能力和創(chuàng)新能力。通過完成一定學分的課程學習和自學，系統(tǒng)掌握環(huán)境工程學科領域的理論和方法，拓寬知識面，提高分析問題和解決問題的能力。博士研究生的培養(yǎng)實行導師負責和集體培養(yǎng)相結合的辦法。
導師全面負責對博士研究生各環(huán)節(jié)的培養(yǎng)，并擔任指導小組組長，另加3-5名環(huán)境生物學或相關學科專業(yè)的專家組成指導小組共同指導。
指導小組成員協(xié)助導師，主要做好以下工作：制定博士研究生培養(yǎng)計劃，并督促檢查其實施；對博士研究生進行政治思想、學風、品德等方面的教育；指導和檢查博士研究生的課程學習、科學研究、學術活動和學位論文等工作。在保證基本要求的前提下，導師和指導小組可采取靈活多樣、行之有效的方式方法，提高培養(yǎng)質量。
五、學習年限
本學科博士研究生基本學制為3年（脫產）和4年（不脫產），彈性年限上限7年。提前或延期畢業(yè)的按學校研究生學籍規(guī)定辦理。
六、課程設置及學分
課程設置見附表。
博士研究生學科課程體系設置遵循注重學科理論基礎性、知識前沿性和體現學術性原則。
基礎課是根據本學科理論基礎要求，按照環(huán)境科學與工程一級學科特征和學科應具有的知識結構而設置；專業(yè)課是根據環(huán)境生物學二級學科及研究方向特點和應有的知識結構而設置，基礎與專業(yè)課程共計3門，每門54學時，3學分；選修課是依據本學科所設計的研究方向相關的知識前沿設置的由學生自主選修的課程。自學課程為涉及與研究方向相關專門知識，由導師指定，學生自學討論的課程，加修課是為跨學科和同等學歷學員所設置。
根據遼寧大學研究生手冊中《遼寧大學博士研究生培養(yǎng)規(guī)定》（2011.9）的要求，本學科實行以學生自主選課為機制，學分為衡量學生學習量的計算單位，達到所規(guī)定總學分為畢業(yè)、獲得學位條件的學分制教學管理制度。課內學習每滿18學時計1學分，學生修滿總學分不少于15學分（公共課6學分、基礎與專業(yè)課9學分），方可取得學歷和學位。
七、必修環(huán)節(jié)
本學科博士研究生在學期間應參加學術活動，記2學分。
學術交流活動，一是指學生在學期間應參加與本專業(yè)相關的國際、全國和省學術會議或校內外學術、論壇、專題講座、報告等；二是學生本人須于校內外公開作1次學術報告或專題講座。
八、學術能力培養(yǎng)
博士研究生入學后，指導教師與博士研究生共同制定個人培養(yǎng)計劃，就博士課程學習計劃、必讀書目、科研工作計劃、論文選題范圍和論文寫作進度進行明確安排，在學期間應嚴格按照培養(yǎng)計劃制定內容執(zhí)行。
研究生培養(yǎng)必修環(huán)節(jié)設置文獻閱讀與論文寫作訓練，培養(yǎng)研究生理解能力、概括能力和論文寫作能力，為研究生學位論文和科研工作的開展提供有效保障。該環(huán)節(jié)2學分，主要通過指導教師平時指導完成，研究生應在第三學期末提交文獻綜述報告，由導師指導小組進行考核評定。
為保證本學科博士研究生培養(yǎng)質量，本學科對在讀博士在開題報告前實行中期考核，旨在對學生課程學習階段所掌握的基礎理論和相關專業(yè)知識水平情況進行考核，以考察其是否具備繼續(xù)深造潛力及進入學位論文寫作資格。
考核內容：思想品質，主要考核是否遵守學術道德、是否存在違法違紀行為；課業(yè)學習，主要考核是否完成培養(yǎng)方案所規(guī)定的課程學習任務；學科素質，主要考核是否已具備本學科基礎理論、專業(yè)知識、前沿知識和相關學科知識，具有綜合運用本學科知識發(fā)現與提出、分析與解決問題的能力；科研能力，主要考核學生已取得的學術研究和科學研究成果水平所體現的科研素質和創(chuàng)新能力。
程序與方式：首先，導師要向考核組（由3-5名教授或相當職稱專家組成，導師任組長）報告學生個人培養(yǎng)計劃和研究方向所規(guī)定的學習、科研任務，以此確定具體考核范圍和內容，同時學生本人須申請、填寫《博士研究生中期考核申請表》；然后，采取筆試或口試方式對學生進行考核，并寫出綜合評語、存在的問題和修改意見；最后，由組長審核簽名，并由學院做出是否可繼續(xù)培養(yǎng)的決議。
處理：對不合格者，提出警告，限期改正，半年后重新進行一次考核，仍為不合格者將終止學業(yè)，按學校學籍管理規(guī)定處理。

遼寧大學

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