南京醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程與信息學(xué)院生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)簡(jiǎn)介 正文

南京醫(yī)科大學(xué)生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)是我校首個(gè)工學(xué)專業(yè)，于2005年作為一級(jí)學(xué)科批準(zhǔn)設(shè)立，2006年招收了首屆本科生，2007年招收了首屆碩士研究生，2015年成為南京醫(yī)科大學(xué)品牌專業(yè)并擴(kuò)大了招生規(guī)模，2016年通過了南京醫(yī)科大學(xué)自主設(shè)置“臨床醫(yī)學(xué)工程交叉學(xué)科博士點(diǎn)”論證，并成為江蘇省一級(jí)學(xué)科重點(diǎn)學(xué)科培育建設(shè)點(diǎn)。10多年來，本專業(yè)在醫(yī)科院校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)的人才培養(yǎng)和專業(yè)建設(shè)等方面做了許多開創(chuàng)性工作，充分發(fā)揮我校醫(yī)科院校的優(yōu)勢(shì)，瞄準(zhǔn)醫(yī)療衛(wèi)生相關(guān)行業(yè)的工程技術(shù)需求，確立了明顯有別于其它工科及綜合型院校的 “臨床導(dǎo)向性”生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，形成了“醫(yī)工結(jié)合、貼近臨床、注重創(chuàng)新”的特色。

學(xué)系目前有8位專任教師，其中教授1名，副教授2名，講師4名，實(shí)驗(yàn)師1名。此外，從國(guó)內(nèi)外引進(jìn)高層次人才，采用聘請(qǐng)兼職教授或客座教授的形式，優(yōu)化人才梯隊(duì)，并整合本校與附屬醫(yī)院資源開展教學(xué)科研工作。

教學(xué)上本專業(yè)充分利用了學(xué)校優(yōu)秀的醫(yī)學(xué)師資，聯(lián)合附屬醫(yī)院的臨床工程技術(shù)人員，并聘請(qǐng)了高層次專家為本專業(yè)的兼職教授，同時(shí)本專業(yè)擁有優(yōu)秀的醫(yī)、工復(fù)合師資，實(shí)現(xiàn)了不同學(xué)科間的交叉融合。本專業(yè)構(gòu)建了e-learning網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)，構(gòu)建了20多門專業(yè)核心課程，《醫(yī)學(xué)影像物理學(xué)》多媒體課件獲得了省級(jí)優(yōu)秀多媒體課件一等獎(jiǎng)；創(chuàng)建了“生物醫(yī)學(xué)工程實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心”，并于2011年成為江蘇省“學(xué)科綜合訓(xùn)練中心”建設(shè)點(diǎn)；此外，本專業(yè)與英國(guó)鄧迪大學(xué)、美國(guó)韋恩州立大學(xué)建立了合作關(guān)系，教師和學(xué)生可進(jìn)行互訪交流。本專業(yè)“醫(yī)用導(dǎo)向性”創(chuàng)新人才培養(yǎng)體系獲2010年南京醫(yī)科大學(xué)教學(xué)成果一等獎(jiǎng)和2013年江蘇省教學(xué)成果獎(jiǎng)（高等教育類）二等獎(jiǎng)；本系榮獲江蘇省工人先鋒號(hào)、南京醫(yī)科大學(xué)三育人優(yōu)秀集體等榮譽(yù)稱號(hào)，本系教師獲揚(yáng)子江獎(jiǎng)教金、青年獎(jiǎng)教金多項(xiàng)，獲大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽江蘇賽區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師多項(xiàng)。

自2006年我校生物醫(yī)學(xué)工程專業(yè)招收首屆本科生開始，即確立了明顯有別于其它工科及綜合型院校的 “醫(yī)用導(dǎo)向型”創(chuàng)新人才培養(yǎng)目標(biāo)，完善了“醫(yī)工融合”式的教學(xué)體系，并探索了分層遞進(jìn)式創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系，形成了“醫(yī)工結(jié)合、貼近臨床、注重創(chuàng)新”的特色。培養(yǎng)的“醫(yī)用導(dǎo)向型”生物醫(yī)學(xué)工程創(chuàng)新人才更能適應(yīng)醫(yī)學(xué)領(lǐng)域的需求，得到了用人單位的一致好評(píng)。近兩年，我校生物醫(yī)學(xué)工程系又逐漸從原來服務(wù)于臨床、主要進(jìn)行技術(shù)保障的“醫(yī)用導(dǎo)向型”，逐步轉(zhuǎn)變?yōu)閰⑴c臨床、技術(shù)引領(lǐng)的“臨床導(dǎo)向型”臨床醫(yī)學(xué)工程，并進(jìn)一步延伸本專業(yè)學(xué)生的培養(yǎng)方向，不斷拓寬本專業(yè)學(xué)生的就業(yè)渠道。

南京醫(yī)科大學(xué)

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