學(xué)院現(xiàn)有在校研究生和本科生4660余人，教職工近160人，碩士生導(dǎo)師57人。現(xiàn)有控制科學(xué)與工程、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、信息與通信系統(tǒng)、軟件工程4個(gè)一級(jí)學(xué)科碩士點(diǎn)；控制工程和計(jì)算機(jī)技術(shù)2個(gè)工程碩士學(xué)位授予權(quán)學(xué)位點(diǎn)；自動(dòng)化、計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、電氣工程及其自動(dòng)化、電子信息工程、通信工程（移動(dòng)互聯(lián)方向）、網(wǎng)絡(luò)工程、建筑電氣與智能化、軟件工程（服務(wù)外包方向）和機(jī)器人工程等9個(gè)本科專業(yè)；其中自動(dòng)化和計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)專業(yè)先后獲評(píng)“省級(jí)特色專業(yè)”和“山東省一流本科建設(shè)專業(yè)”；獲批2個(gè)山東省高水平應(yīng)用型專業(yè)群。學(xué)院設(shè)有自動(dòng)化教學(xué)與實(shí)驗(yàn)實(shí)訓(xùn)中心、信息與通信工程中心、計(jì)算機(jī)工程實(shí)驗(yàn)中心3個(gè)實(shí)驗(yàn)中心和1個(gè)計(jì)算中心?，F(xiàn)有大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)、電路原理、模擬電子技術(shù)基礎(chǔ)、數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)、信號(hào)與系統(tǒng)等五門省級(jí)精品課程。

 

學(xué)院建有青島市建筑電氣節(jié)能與智能化工程研究中心、校級(jí)科研平臺(tái)信息與通信工程重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)與控制工程研究所、信息對(duì)抗研究所等科研機(jī)構(gòu)。近五年，學(xué)院共承擔(dān)省部級(jí)以上課題36項(xiàng)，資助金額860余萬元，其中國(guó)家級(jí)課題16項(xiàng)，資助金額600余萬元。發(fā)明專利授權(quán)17項(xiàng)，獲山東高等學(xué)校優(yōu)秀科研成果獎(jiǎng)等獎(jiǎng)項(xiàng)6項(xiàng)。發(fā)表學(xué)術(shù)論文200余篇，其中SCI收錄60余篇，EI收錄110余篇。

 

學(xué)院近兩年先后承辦了山東省大學(xué)生科技創(chuàng)新研討會(huì)、“藍(lán)橋杯”全國(guó)軟件設(shè)計(jì)大賽（省賽）、第十屆山東省大學(xué)生科技節(jié)網(wǎng)絡(luò)技術(shù)大賽、第七屆山東省機(jī)器人大賽、第三屆山東省大中專學(xué)生社團(tuán)節(jié)ACM程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、青島市智能車競(jìng)賽等高水平賽事（會(huì)議）；舉辦“致新講壇”專家報(bào)告會(huì)30余場(chǎng)，組織學(xué)生參加全國(guó)大學(xué)生電子設(shè)計(jì)競(jìng)賽、ACM 大學(xué)生程序設(shè)計(jì)競(jìng)賽、全國(guó)大學(xué)生智能車競(jìng)賽等學(xué)科競(jìng)賽中獲得國(guó)家級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)100余項(xiàng)，省級(jí)獎(jiǎng)勵(lì)900余項(xiàng)，53名同學(xué)在國(guó)內(nèi)外20種期刊上發(fā)表論文29篇，有28名同學(xué)獲得了14項(xiàng)專利（著作權(quán)）的授權(quán)；學(xué)院科技創(chuàng)新雙立項(xiàng)和國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練項(xiàng)目的數(shù)量在學(xué)校名列前茅；學(xué)院的三個(gè)科技社團(tuán)“開發(fā)者俱樂部”、“電子科技協(xié)會(huì)”和“網(wǎng)絡(luò)協(xié)會(huì)”均獲評(píng)“山東省優(yōu)秀大學(xué)生科技社團(tuán)”。

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

學(xué)院積極開展與國(guó)外高校及組織的合作交流，同韓國(guó)光云大學(xué)、德國(guó)馬格德堡應(yīng)用技術(shù)大學(xué)、印度國(guó)家信息技術(shù)學(xué)院、日本諏訪東京理科大學(xué)等院校進(jìn)行了溝通交流，達(dá)成合作培養(yǎng)協(xié)議1項(xiàng)；與青島市氣象局、IBM（中國(guó)）研發(fā)中心、青軟實(shí)訓(xùn)、東軟睿道等部門和企業(yè)深入推進(jìn)交流合作，校企合作專業(yè)人才培成果顯著，人工智能學(xué)院籌建工作穩(wěn)步推進(jìn)；成功獲批“青島市服務(wù)外包人才培訓(xùn)認(rèn)定機(jī)構(gòu)”，完成大數(shù)據(jù)人才師資及學(xué)生入庫工作。

 

站在新的歷史時(shí)期，學(xué)院全體師生將繼續(xù)秉承“百折不撓、剛毅厚重、勇承重載”的理工大學(xué)精神，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，遵循高等教育規(guī)律，落實(shí)立德樹人根本任務(wù)，以更加廣闊的視野、更加開放的姿態(tài)、更加執(zhí)著的努力，為學(xué)校“建設(shè)特色鮮明的高水平應(yīng)用研究型大學(xué)”目標(biāo)而努力奮斗！

 

 

 

院徽簡(jiǎn)介

 

根據(jù)學(xué)院辦學(xué)理念、辦學(xué)特色、文化傳統(tǒng)、精神品格深刻凝練而形成的院徽，是學(xué)院的重要標(biāo)志和象征，具有極高的藝術(shù)設(shè)計(jì)感與生動(dòng)的象征寓意。經(jīng)過公開征集、專家評(píng)議、反復(fù)修改、院內(nèi)公示等程序，學(xué)院最終確定了院徽設(shè)計(jì)方案，即日起正式啟用，現(xiàn)將相關(guān)情況說明如下：

 

 

 

 

 

一、設(shè)計(jì)說明

 

院徽外形以圓形為基礎(chǔ)，整體采用深藍(lán)色的配色方案，與?；障喑邢嗪停瑢W(xué)校名稱和英文簡(jiǎn)寫QUT代表了學(xué)院作為學(xué)校教學(xué)院部的身份，院徽整體圖案結(jié)構(gòu)緊促、簡(jiǎn)約大方，彰顯學(xué)院沉穩(wěn)厚重精神品格和和自由活躍的學(xué)術(shù)追求。

 

中心圖案的設(shè)計(jì)原型為被譽(yù)為“中華第一龍”的“玉豬龍”，是紅山文化時(shí)期至高無上的宗教禮器和神權(quán)象征，寓意后代繁衍不息，生活富足。2018年初新組建的信息與控制工程學(xué)院必將如“龍之初”一般，生生不息，發(fā)展壯大。中心圖案由學(xué)院名稱的英文簡(jiǎn)寫字母“i”、“c”、“e”組合變化而成，中心紋樣似浪似云，結(jié)合青島海洋城市元素，象征著信控學(xué)子必將踏浪而來，直上九霄。中心圖案整體造型“E”,也是英文Education的首字母，代表學(xué)院立德樹人、教育報(bào)國(guó)的初心和使命，體現(xiàn)了信控師生服務(wù)國(guó)家經(jīng)濟(jì)發(fā)展戰(zhàn)略，引領(lǐng)和助推信息產(chǎn)業(yè)騰飛，勇做信息科技領(lǐng)跑者的堅(jiān)強(qiáng)意志。

 

二、使用說明

 

1.院徽是學(xué)院重要文化標(biāo)識(shí)，全體師生應(yīng)尊重和愛護(hù)院徽，遵守使用規(guī)范，不得隨意更改院徽的字體、顏色和組合方式。

 

2.院徽的使用應(yīng)處理好與周圍環(huán)境的關(guān)系，使之莊重、醒目、協(xié)調(diào)。未經(jīng)授權(quán)，任何人不得將院徽用作商標(biāo)和廣告。

 

3.院徽具有唯一性。自啟用之日起，學(xué)院各科室自行設(shè)計(jì)使用的各類logo等標(biāo)志應(yīng)停止使用。

 

4.院徽由我校藝術(shù)與設(shè)計(jì)學(xué)院王暉老師設(shè)計(jì)，版權(quán)歸學(xué)院所有，由學(xué)院學(xué)生工作辦公室負(fù)責(zé)解釋和管理。

 

院訓(xùn)介紹——“信以致遠(yuǎn)，息納百川”

 

(1)信：取“信息與控制工程”首字同音同字；從人從言，本義謂“誠(chéng)”(《說文》)，言合于意(《墨子經(jīng)》)；《國(guó)語·晉語》中有“定身以行事謂之信”，意指在行事時(shí)堅(jiān)持自身人格；《論語·為政篇》中更有“人而無信，不知其可也”，意為人不講誠(chéng)信則不能行事；喻意持守誠(chéng)信、去偽存真，也意指校訓(xùn)之“嚴(yán)謹(jǐn)、求實(shí)”。與“新”諧音，喻意突破、發(fā)展，也意指校訓(xùn)之“創(chuàng)新”。

 

(2)致：從至從夊，有給予、達(dá)到之義，也表示極、盡；喻意勤勉、積累、厚積薄發(fā)，也意指校訓(xùn)之“勤奮”。

 

(3)遠(yuǎn)：從辵袁聲，既有空間維度的遼闊深遠(yuǎn)之意，又有時(shí)間維度的長(zhǎng)久遠(yuǎn)大之意；喻意志存高遠(yuǎn)，放眼世界。

 

(4)致遠(yuǎn)：出自諸葛亮的《戒子篇》：“夫君子之行：靜以修身，儉以養(yǎng)德，非淡泊無以明志，非寧靜無以致遠(yuǎn)”，后人將“致遠(yuǎn)”含義進(jìn)一步引申為遠(yuǎn)大的理想、事業(yè)上的抱負(fù)、追求卓越等；也有“直掛云帆濟(jì)滄海”的意境，是“實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大的理想，成就事業(yè)抱負(fù)”的意思；喻意千里之行始于足下，我院師生為實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想而砥礪前行、不斷奮進(jìn)，追隨真知、創(chuàng)建未來的決心。

 

(5)信以致遠(yuǎn)：以信息與控制工程學(xué)院師生為代表的信息人，先立身，再樹業(yè)，以“信”為立身根本，在復(fù)雜多變、快速發(fā)展的社會(huì)環(huán)境中牢記“嚴(yán)謹(jǐn)、勤奮、求實(shí)、創(chuàng)新”的校訓(xùn)，遵從陶行知先生教誨，為師則“千教萬教，教人求真”，為生則“千學(xué)萬學(xué)，學(xué)做真人”，秉持誠(chéng)信之心，縱橫四海，實(shí)現(xiàn)遠(yuǎn)大理想。

 

(6)息：取“信息與控制工程”次字同音同字，與“溪”字同音；從心從自(鼻)，由心而發(fā)、生機(jī)勃勃；喻意我院師生銳意進(jìn)取的決心和愿意終生學(xué)習(xí)、追求知識(shí)與智慧的品格，以及“百折不撓、剛毅厚重、勇承重載”的理工精神；也代指信息，信息是一切通訊和控制系統(tǒng)中的普遍聯(lián)系方式，有傳遞、傳輸、流動(dòng)、控制之意，意指我院現(xiàn)有的信息領(lǐng)域三大學(xué)科(計(jì)算機(jī)科學(xué)與技術(shù)、控制理論與控制工程、通信工程)各專業(yè)以及將要建設(shè)發(fā)展的信息類其他學(xué)科。

 

(7)納：從糸從內(nèi)，本義指“絲被水浸濕”(《說文》)；諸葛亮《出師表》中有“察納雅言”之說，意指收藏、采納，也有擇優(yōu)選取之意；喻意明辨是非、包容接納、掌控、布局。

 

(8)川：本義為河流、水道，或指高原上平坦而地勢(shì)低的地帶，也有貫穿、流動(dòng)之意，靜則喻意科技知識(shí)創(chuàng)新，動(dòng)則喻意各學(xué)科、領(lǐng)域、行業(yè)中貫穿發(fā)展始終的中心基本問題，也喻意傳遞知識(shí)、傳承文化、傳揚(yáng)精神。

 

(9)百川：本義為江河湖澤的總稱，指眾多河流；靜則喻意多元化的世界、多樣化的科技創(chuàng)新、多領(lǐng)域的知識(shí)應(yīng)用，動(dòng)則喻意我院教職工及一屆屆桃李有如星星之火在中華大地、乃至世界的多學(xué)科、多領(lǐng)域和多行業(yè)中，建功新時(shí)代。

 

(10)納百川：取自“海納百川”，出自清末政治家林則徐任兩廣總督時(shí)在總督府衙題書的堂聯(lián)“海納百川，有容乃大；壁立千仞，無欲則剛”，意為，大海因?yàn)橛袑拸V的度量才容納了成百上千的河流；喻意我院師生認(rèn)識(shí)世界、包容世界、認(rèn)識(shí)世界的胸懷和追求，也喻意在不斷奮進(jìn)的過程中始終把控正確方向、統(tǒng)攬全局的膽識(shí)與謀略。

 

(11)息納百川：以信息與控制工程學(xué)院師生為代表的信息人，懷揣赤子之心，靜則韜光養(yǎng)晦，動(dòng)則勇往直前，在各自的研究領(lǐng)域、服務(wù)行業(yè)、工作崗位追求真知、創(chuàng)造未來，弘揚(yáng)“百折不撓、剛毅厚重、勇承重載”的理工精神，盡顯時(shí)代精英本色。

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