黔南民族師范學(xué)院全日制教育碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案之學(xué)科教學(xué)?化學(xué)(二) 正文

四、課程設(shè)置
課程設(shè)置體現(xiàn)理論與實(shí)踐相結(jié)合的原則，分為學(xué)位基礎(chǔ)課程，專業(yè)必修課程，專業(yè)選修課程，實(shí)踐教學(xué)4個(gè)模塊?？倢W(xué)分不少于39學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課 （10學(xué)分）
1、外語 （2學(xué)分）
2、政治理論（ 2學(xué)分，含教師職業(yè)道德教育）
3、教育學(xué)原理 （ 2學(xué)分）
4、中學(xué)教育研究方法 （ 2學(xué)分）
5、青少年心理發(fā)展與教育 （ 2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課 （12學(xué)分）
1、化學(xué)課程與教材分析 （ 2 學(xué)分）
2、化學(xué)教學(xué)設(shè)計(jì)與案例分析 （ 3學(xué)分）
3、化學(xué)學(xué)科教育測(cè)量與評(píng)價(jià) （ 2學(xué)分）
4、化學(xué)學(xué)科基礎(chǔ)與前沿專題  （3學(xué)分）
5、中學(xué)化學(xué)教學(xué)改革與實(shí)踐研究（2學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課 （9學(xué)分）
1、民族地區(qū)化學(xué)課程資源開發(fā)與教學(xué)設(shè)計(jì)（ 2學(xué)分）
2、民族地區(qū)中學(xué)化學(xué)教師專業(yè)發(fā)展理論與實(shí)踐（ 1學(xué)分）
3、化學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)研究 （ 2學(xué)分）
4、化學(xué)實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)與研究 （ 2學(xué)分）
5、化學(xué)學(xué)習(xí)理論與方法 （ 2學(xué)分）
6、化學(xué)史 （ 2學(xué)分）
7、化學(xué)思想史 （ 2學(xué)分）
8、化學(xué)方法論 （ 2學(xué)分）
9、教育政策與法規(guī) （1學(xué)分）
10、中學(xué)心理健康教育 （ 2學(xué)分）
11、基礎(chǔ)教育改革研究 （ 2學(xué)分）
12、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用 （ 2學(xué)分）
13、中外教育簡(jiǎn)史 ( 2學(xué)分)
（四）實(shí)踐教學(xué)（8學(xué)分）
實(shí)踐教學(xué)包括教育實(shí)習(xí)、教育見習(xí)、微格教學(xué)、教育調(diào)查、課例分析、班級(jí)與課堂管理實(shí)務(wù)教育研究等實(shí)踐形式，其中到中學(xué)進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)的時(shí)間不少于半年。
實(shí)踐教學(xué)研究可采取總結(jié)報(bào)告、實(shí)踐教學(xué)研究報(bào)告和教學(xué)設(shè)計(jì)等多種形式。
實(shí)踐教學(xué)時(shí)間原則上不少于1年。
（五）專題講座
專題講座設(shè)置強(qiáng)調(diào)綜合性，突出師范性、民族性、實(shí)踐性特色，以滿足學(xué)生普遍性專業(yè)發(fā)展的需求，拓展學(xué)生的專業(yè)視野，提高學(xué)生的教育教學(xué)管理能力和基于實(shí)踐的學(xué)科教育教學(xué)研究反思能力。學(xué)生學(xué)習(xí)期間聽取專題講座不少于5次。

五、教學(xué)方式
重視理論與實(shí)踐相結(jié)合，采用課堂參與、小組研討、案例教學(xué)、合作學(xué)習(xí)、模擬教學(xué)等方式。在中學(xué)建立穩(wěn)定的教育實(shí)踐基地，做好教育實(shí)踐活動(dòng)的組織與實(shí)施。成立導(dǎo)師組負(fù)責(zé)研究生的指導(dǎo)，并在中學(xué)聘任有經(jīng)驗(yàn)的高級(jí)教師擔(dān)任指導(dǎo)教師，實(shí)行雙導(dǎo)師制。

黔南民族師范學(xué)院

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