西藏農牧學院怎么樣

環(huán)境
高原反應待得時間長自然就習慣了，剛上高原的時候如果不適的話可以喝葡萄糖水緩解。只是頭暈腦脹的話你可以先去藥店買紅景天來喝，剛到西藏不要劇烈運動一段時間差不多就沒了。學校位置不偏，兼職的話多得很，整個八一還是比較缺人的。
感覺學校就那么點地啊，不過環(huán)境是不錯的，百年老樹、林間小路啥的，算上后山，老虎山還是挺大的，在西藏算是比較大的了。

專業(yè)
農牧是比較有優(yōu)勢的專業(yè)，但是學校位置比較偏僻，比較好的老師都很少，科研能力一般，每個省份的單位，除了名校會比較認可自己省或周邊省份的學校，你選擇的地域太偏遠，即便是211用人單位心里可能也會有所顧忌。

住宿
宿舍就是八人間，有廁所洗漱臺，陽臺，好像電氣院的宿舍差點沒陽臺。每天上下午各有30分鐘打水時間，過期不候，電壓400，除了充電，其他電器一插上就斷電，有洗衣機，不能用而已，被發(fā)現(xiàn)就是通報加處罰。
宿舍8人間，宿舍不許貼墻紙啊什么的，所以就是幾張床，加桌子板凳，宿舍里不能用大功率電器。
八人間的宿舍，四個凳子，凳子根本不夠用，自己買的凳子不讓宿舍放，（學校好像沒有這個規(guī)定），這是我們水土學院領導的規(guī)定，我們水土學院的領導不讓放就不能放，放了就通報宿舍。沒有你自己專屬的桌子，所以你擁有的只是你的床和柜子。
宿舍限電，300w左右的樣子，每月三十度，超了要去買電，自從林芝地震后，宿舍晚上就不斷電了，之后會怎么樣不知道。冬天沒暖氣，也就凍一兩周就放假回去了，這邊寒假從元旦開始。
八人間，部分有陽臺獨衛(wèi)，剛換了新柜子，部分換了新床，夏天蒼蠅什么的比較少，在宿舍夏天不熱，冬天不是很冷，不需要空調風扇，也沒有。
寢室是八人間，和一般高中是一樣的，有些寢室有陽臺和廁所，有些沒得?，F(xiàn)在農院每天24小時都不斷電了，以后會不會又改成晚上斷電就不知道了。上網(wǎng)，可以辦理聯(lián)通有線網(wǎng)，還不錯，或者用免費校園有線網(wǎng)，其他的都是付費wifi。

吃飯
學校食堂能改善改善不，現(xiàn)在那么多人就一個食堂還封校，又貴又難吃量還少，食堂價格都不比外面便宜，最騷的是你還買不上，畢竟農院的人（那部分人）都不排隊。學校外面的飯館跟食堂一個價格，但比食堂好吃還能吃飽。

學習
教育質量太次，導師也不行，而且學校不抓學習，不抓科研，只要你有時間就會有很多強制參加的紅歌呀，體育比賽啊，實驗室器材不先進，藥品短缺，內地買的話也不行，兩個月能到就不錯了，就不要說運費了，物價也很高。
美好的一天從清晨開始，出早操、夏季九點至十二點半/冬季九點半至一點上課（滿課情況下），肚子餓得呱呱叫。下午統(tǒng)一三點至六點上課（滿課情況下），有的晚上還有自習。晚上十一點半以后查夜，大功率電器不能使用，每逢節(jié)假日，院校強制安排班集體出表演節(jié)目，強制當觀眾。特殊時期封校，不得隨意進出。
學習看自己吧，有人畢業(yè)了能考研上武大，浙大，有些人就只能混個畢業(yè)證，老師水平總體不怎么樣，但也有不錯的，宿舍條件不怎么樣，但是是免費的而且給補助，有些讓人很煩的娛樂活動，比如唱歌跳舞撿垃圾當觀眾，習慣了也就那樣，會遇到一些素質很低的人，但你在其他學校也是有可能遇到。

官方介紹

西藏農牧學院是西藏自治區(qū)唯一一所集農、工、理、管學科于一體的高等農業(yè)院校。學院創(chuàng)建于1972年，其前身是西藏民族學院林芝分院，1978年經國務院批準命名為“西藏農牧學院”，2001年9月與原西藏大學合并組建新西藏大學，2016年6月教育部批準單獨設置為西藏農牧學院。校園占地面積1317畝，總建筑面積188294㎡，固定資產達39616萬元，其中教學科研儀器設備總值9377萬元；現(xiàn)有紙質藏書46.8萬冊，電子圖書資源總量（含遠程）超過201萬冊（種）。

　　學院現(xiàn)有教職工556人（含援藏干部人才12人,博士服務團2人），其中專任教師335人（不含援藏干部人才），教授、研究員、高級工程師、副教授、副研究員156人，占46.5%；博士27人、碩士195人，占66.3%。有特聘院士3人，長江學者特聘教授1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選2人，教育部“新世紀優(yōu)秀人才支持計劃”人選1人，農業(yè)部現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)技術體系崗位專家2人，國務院政府特殊津貼專家10人，自治區(qū)政府特殊津貼專家2人，全區(qū)首席專家3人（藏藥材、藏豬、生態(tài)學領域）?，F(xiàn)有全日制在校博士研究生、碩士研究生、本專科生6000人，成人教育學生1364人。

　　學院擁有國家重點（培育）學科1個、“211工程”重點建設學科2個、國家林業(yè)局重點學科1個、自治區(qū)高校重點學科11個。生態(tài)學于2013年獲全區(qū)首個理學博士學位授權，有生物學、生態(tài)學、作物學、林學4個一級學科碩士學位授權點，13個二級學科碩士學位授權點，2個專業(yè)碩士學位授權點。有36個本科專業(yè)、22個?？茖I(yè)，其中教育部特色專業(yè)3個，自治區(qū)特色專業(yè)建設點7個，全國卓越農林人才教育培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)4個，自治區(qū)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)4個，自治區(qū)精品課程38門，自治區(qū)教學團隊3個。學科及專業(yè)廣泛涉及農、牧、林、水、電、生態(tài)、環(huán)境、食品、工程等領域，與全區(qū)經濟建設緊密相關。設有教學科研實驗室73個、校內教學實習基地8個，其中國家級野外定位研究站1個、教育部重點實驗室1個、自治區(qū)科技廳重點實驗室2個、自治區(qū)教育廳高校重點實驗室17個，校外實訓基地、畢業(yè)生實訓基地40個。建有全國重點建設職業(yè)教育師資培養(yǎng)培訓基地、西藏自治區(qū)現(xiàn)代農業(yè)技術培訓基地、西藏自治區(qū)重點建設職教師資培訓基地等多個基地。

　　“十二五”以來，523項科研項目獲國家級、自治區(qū)級立項，到位經費2.15億元，其中承擔國家自然科學基金項目占全區(qū)的44%，承擔4項國家科技支撐課題和多項專題，位居西藏科研機構和高校前列；榮獲自治區(qū)級科學技術獎13項，其它類科技獎13項，“青藏高原牦牛乳深加工技術研究與產品開發(fā)、青藏高原青稞與牧草害蟲綠色防控技術研發(fā)及應用”兩個項目分別于2010年、2014年獲國家科學技術進步二等獎；公開發(fā)表論文近1800篇，其中核心及以上期刊690篇，被SCI收錄33篇、EI收錄22篇、CPCI收錄1篇；出版學術專著20部，獲專利授權25項。“西藏特色農牧資源2011協(xié)同創(chuàng)新中心”作用開始顯現(xiàn)。先后承擔各類科技培訓、技術指導、規(guī)劃設計、建材檢測、科技示范等社會服務200多項，研制生產了“牦牛瘦死病疫苗”，推廣6個玉米新品種及雙低飼料油菜飼油1號、藏雞雞苗、藏豬繁育技術，產生了十分可喜的經濟效益和社會效益。

　　建院四十多年來，學院始終圍繞培養(yǎng)社會主義建設者和接班人這一根本任務，緊緊圍繞高原科學和地方經濟社會發(fā)展重大需求，充分發(fā)揚“老西藏精神”和學院“籌建精神”，立足自身地處高原的特點和優(yōu)勢，面向西藏經濟建設的主戰(zhàn)場、面向“三農”，開展人才培養(yǎng)、科學研究和社會服務，為西藏農、牧、林、水利、水電、生態(tài)等行業(yè)培養(yǎng)和輸送了2萬余名全日制專業(yè)技術人才，成為西藏各級領導骨干、科研骨干、管理骨干的搖籃，形成了立足高原、面向西藏、服務“三農”的鮮明辦學特色。一是高原特色。針對青藏高原生態(tài)安全屏障建設與保護工程，圍繞青藏高原農田、礦區(qū)、草地、河谷、濕地等脆弱的生態(tài)類型，研發(fā)了青藏高原高寒草地退化恢復、土地沙化治理、礦區(qū)植被建設、干旱河谷造林、農田復壯措施等技術與模式，在局部區(qū)域得到應用推廣。2015年9月國務院《民族區(qū)域自治制度在西藏的成功實踐》白皮書中指出，“藏學、高原生態(tài)、藏醫(yī)藥等學科研究在全國處于領先水平，產生了一批有世界影響的學術成果”。二是西藏特色。圍繞西藏產業(yè)發(fā)展，以行業(yè)需求為導向，以用人單位需要為依據(jù)，以學院“籌建”精神為主線推進人文素質教育，形成了與西藏經濟社會發(fā)展相匹配、科學合理的人才培養(yǎng)新模式。三是“三農”特色。學院充分發(fā)揮學科專業(yè)優(yōu)勢，急“三農”之所急，想“三農”之所想，在油菜、藏豬、藏雞、藏藥材、林業(yè)工程、林下資源、生態(tài)安全、生態(tài)文明等領域，構建西藏特色資源數(shù)據(jù)庫，研發(fā)主要農作物高效種植、特色畜牧健康養(yǎng)殖、藏藥材資源利用、傳統(tǒng)及現(xiàn)代產品加工、高原河谷植被建設、西藏生態(tài)安全屏障保護等關鍵技術，初步形成了在國內外具有一定影響的學術高地、行業(yè)產業(yè)共性技術的研發(fā)基地、區(qū)域創(chuàng)新發(fā)展的引領陣地。

辦學定位

　　指導思想：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，實踐立德樹人的教育觀；堅持新時期西藏工作指導思想，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系，追求科學精神與人文精神的和諧統(tǒng)一；堅持以質量求生存、以人才促發(fā)展、以學科顯特色、以管理增效益的治校方略；堅持以社會需求為導向，以人才培養(yǎng)為中心，大力開展科技服務，為西藏經濟社會發(fā)展提供人才保障和科技支撐。

　　辦學定位：立足高原，面向西藏，服務 “三農”。

　　辦學使命：致力于西藏農牧業(yè)發(fā)展、高原生態(tài)文明傳承、國家生態(tài)安全屏障建設所需的人才培養(yǎng)和科技支撐。

　　發(fā)展目標：全面提高教學質量和辦學水平，將學院建設成為專業(yè)結構合理、教學質量優(yōu)良、管理服務完善、社會效益顯著的地方農業(yè)院校。建校六十年之際（2030年），把學院建設成為高原特色鮮明、優(yōu)勢學科一流的應用研究型農牧大學。

　　辦學層次：以本科教育為主，積極拓展研究生教育，適度發(fā)展繼續(xù)教育。

　　學科專業(yè)定位：面向西藏經濟積極拓展急需學科專業(yè)，面向高原特色穩(wěn)固發(fā)展優(yōu)勢學科專業(yè)，實現(xiàn)農、工、理、管多學科協(xié)調發(fā)展。

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西藏農牧學院怎么樣

西藏農牧學院是社會主義新西藏現(xiàn)代高等教育的起點之一，溯源于1958年創(chuàng)建的西藏公學，1965年更名為西藏民族學院，1971年7月成立西藏民族學院遷?；I建處，當時農、牧、機電、財會等專業(yè)全部搬遷至林芝，1974年12月改為西藏民族學院林芝分院，1978年經國務院批準命名為西藏農牧學院，同時獲批學士學位授權單位。2001年與西藏大學合并組建新西藏大學，2016年經教育部批準將西藏大學農牧學院單獨設置為西藏農牧學院。經過60余年的建設，學校已構建多層次、多形式、多規(guī)格的辦學模式，是西藏唯一一所集農工理管學科于一體、行業(yè)特色鮮明的高等農業(yè)院校。



　　學校位于素有“西藏江南”之稱的西藏林芝市，校園占地面積1269.8畝，總建筑面積23.9萬平方米，固定資產56000萬元，其中教學科研儀器設備總值20000萬元。館藏紙質圖書60.4萬冊，電子圖書140萬種。設有22個正處級單位，其中教學科研單位9個：植物科學學院、動物科學學院、食品科學學院、資源與環(huán)境學院、水利土木工程學院、電氣工程學院、西藏高原生態(tài)研究所、公共教學部、成人教育部。



　　學校現(xiàn)有全日制學生7201人，其中博士研究生10人、碩士研究生514人、本科生6631人、專科生46人；有成人教育學生1405人。學?，F(xiàn)有教職工569人（含援藏干部9人、博士服務團成員1人），專任教師397人，生師比17.7:1。專任教師中，副高級以上171人，占43.1%；具有博士學位44人、碩士學位231人，占69.3%。有長江學者特聘教授1人，新世紀百千萬人才工程國家級人選3人，教育部新世紀優(yōu)秀人才支持計劃人選1人，國家中青年科技創(chuàng)新領軍人才1人，農業(yè)部現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)技術體系崗位專家2人，國務院政府特殊津貼專家7人，自治區(qū)政府特殊津貼專家3人，全區(qū)首席專家3人（藏豬、藏藥材、生態(tài)學領域）。有教育部高等學校教學指導委員會6人、自治區(qū)學術技術帶頭人6人、校級重點學科帶頭人36人。



　　學校有國家重點（培育）學科1個、自治區(qū)重點學科10個?，F(xiàn)有作物學、林學、獸醫(yī)學、水利工程、食品科學與工程、植物保護、農林經濟管理、草學8個一級學科碩士學位授權點，農業(yè)、獸醫(yī)、風景園林、能源動力、土木水利5個專業(yè)碩士學位授權點。有36個本科專業(yè)、21個?？茖I(yè)，廣泛涉及農、牧、林、水、電、生態(tài)、環(huán)境、食品、工程等領域，與全區(qū)經濟建設緊密相關，其中教育部特色專業(yè)3個、教育部卓越農林人才模式培養(yǎng)計劃改革試點專業(yè)4個、自治區(qū)創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式改革試點專業(yè)4個、自治區(qū)特色專業(yè)建設點20個，“新工科”建設項目7個、“新農科”建設項目5個、“新文科”建設項目2個。有農學、林學2個國家級一流本科專業(yè)，動物科學、草業(yè)科學、食品科學與工程、園林、水利水電工程、電氣工程及其自動化6個自治區(qū)級一流本科專業(yè)。有教學科研實驗室69個，校內外實習實訓基地65個；國家級“西藏林芝高山森林生態(tài)系統(tǒng)國家野外科學觀測研究站”、國家林業(yè)和草原局“西藏林芝森林生態(tài)系統(tǒng)國家定位觀測研究站”和“林芝陸生野生動物疫源疫病監(jiān)測站”、“西藏高原森林生態(tài)教育部重點實驗室”；自治區(qū)重點實驗室3個，自治區(qū)教育廳高校重點實驗室17個，生態(tài)環(huán)境部環(huán)境生態(tài)監(jiān)測站2個（林芝站、阿里站）。建有自治區(qū)職業(yè)技能鑒定所、自治區(qū)大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地、首批全國新型職業(yè)農民培育示范基地、國家級專業(yè)技術人員繼續(xù)教育基地、西藏自治區(qū)現(xiàn)代農業(yè)技術培訓基地、西藏自治區(qū)重點建設職教師資培訓基地等多個基地。



　　學校于2020年獲批西藏特色農牧資源研發(fā)省部共建協(xié)同創(chuàng)新中心，設置作物、藏豬、藏藥材、食品加工4個科研方向，4個科研大團隊聯(lián)合攻關。“十三五”以來，有625個課題獲得國家級、省部級等立項資助，到位經費22081萬元，皆面向西藏經濟社會發(fā)展和高原生態(tài)領域，“特色農業(yè)”和“產學研結合”特征明顯；成功申報立項國家重點研發(fā)計劃項目3項、經費1089萬元，國家自然基金區(qū)域聯(lián)合基金重點項目1項、經費260萬元，農業(yè)部現(xiàn)代農業(yè)產業(yè)技術體系建設崗位聘用人員項目2項、經費560萬元；獲省部級以上科研成果獎14項，其中教育部科技進步獎1項、西藏自治區(qū)科學技術獎一等獎3項，2020年在《Science》上發(fā)表文章，實現(xiàn)了全區(qū)高校在國際最頂尖學術期刊發(fā)表論文零的突破。



　　學校充分發(fā)揮科技支撐作用，主動融入鄉(xiāng)村振興和產業(yè)發(fā)展主戰(zhàn)場，實現(xiàn)科技成果多元轉化。積極承擔“林芝山地溝口藏豬生態(tài)養(yǎng)殖模式研究與集成示范”“隆子黑青稞提質增效關鍵技術研究與示范”“班戈縣畜牧業(yè)綜合發(fā)展關鍵技術研究”“西藏自治區(qū)核桃遺傳資源調查編目”“西藏自治區(qū)中（藏）藥資源普查”等項目。深度參與青稞增產、牦牛育肥、藏豬產業(yè)發(fā)展、藏藥材馴化育種、藜麥推廣、茶葉種植、青藏高原綜合科學考察、那曲植樹、巨柏移植、中藥栽培、牦牛常發(fā)傳染病綜合防控關鍵技術、西藏青稞病蟲害生態(tài)防控關鍵技術研究、畜禽疫病防治、特色林果資源利用、古樹名木調查、高寒草地恢復等重點項目。為20余家企業(yè)長期提供技術支撐，與2家公司簽訂技術轉讓、配方及加工工藝許可使用合同。學校專家執(zhí)筆起草了《西藏自治區(qū)人民政府辦公廳關于進一步加強藏藥材資源保護與利用的意見》《林芝地區(qū)藏醫(yī)藥產業(yè)發(fā)展規(guī)劃（2014—2030年度）》和《西藏自治區(qū)藏豬產業(yè)發(fā)展規(guī)劃》。在各地市建立10余個科技示范基地。藏豬研究中心于2020年成功克隆出西藏第一例體細胞克隆藏豬，填補了西藏在這一科學領域的空白，將為西藏藏豬種質資源永久保存提供有力保障。“十三五”以來，學校承擔“三區(qū)”人才支持計劃科技人員專項培訓、萬名專家服務基層等各類培訓80余班次，培訓專業(yè)技術人員1383人次、農牧民7810人次。



　　學校重視學生創(chuàng)新能力和實踐能力的培養(yǎng)，近五年來，我校學生在全國競賽、學科競賽中獲獎130余項，尤其是榮獲第十五屆全國大學生“挑戰(zhàn)杯”課外學術科技作品競賽一等獎，實現(xiàn)了西藏高校一等獎零的突破，在全國第一屆華維杯大學生農業(yè)水利工程及相關專業(yè)創(chuàng)新設計大賽中獲得特等獎，在全國第七屆大學生農業(yè)建筑環(huán)境與能源工程相關專業(yè)創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)競賽中獲得一等獎一項、二等獎兩項，在第六屆全國大學生水利創(chuàng)新設計大賽中獲得一等獎一項、二等獎兩項，在第五屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中斬獲銀獎一項，在第三屆全國大學生動物科學專業(yè)技能大賽和第三屆全國大學生生命科學競賽中各獲二等獎一項。



　　學校廣泛開展對外交流與合作，密切關注國內外高等教育發(fā)展潮流，實行開放辦學。中組部、教育部、團中央等單位以及中國農業(yè)大學、北京林業(yè)大學、東北林業(yè)大學、浙江大學、河海大學、華中農業(yè)大學、南京農業(yè)大學、西北農林科技大學、武漢大學、華中科技大學、上海交通大學、同濟大學、重慶大學等高校大批援藏干部到校開展教育援藏工作，與中國農業(yè)大學、河海大學、東北林業(yè)大學等多所內地高校聯(lián)合培養(yǎng)本科生、研究生，多次承辦全國性、區(qū)域性大型學術會議，有力推進了學校發(fā)展。



　　學校秉承“博學為農、精業(yè)興藏”的校訓和“愛國、團結、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風，大力弘揚“老西藏精神”和學校“籌建精神”，堅持“立足高原，面向西藏，服務‘三農’”辦學定位和“高原農業(yè)、高原生態(tài)、高原水電”三條主線，突出愛黨愛國愛社會主義、維護祖國統(tǒng)一和民族團結這個政治標準，按照“愛西藏、愛專業(yè)、實基礎、重實踐、求創(chuàng)新”的人才培養(yǎng)規(guī)格，努力培養(yǎng)“下得去、留得住、用得上、干得好”的社會主義合格建設者和可靠接班人。遷?；I建以來，為西藏培養(yǎng)和輸送了3萬余名全日制專業(yè)技術人才，成為了西藏各級領導骨干、科研骨干、管理骨干的搖籃，涌現(xiàn)出了一批杰出校友代表。



　　我校將堅持立足高原、面向西藏、服務“三農”，按照“圍繞一個中心（以提高質量為中心，不斷提高學校的辦學實力和比較優(yōu)勢）、突出兩大重點（加強學科建設和人才隊伍建設）、實現(xiàn)三大提升（提升人才培養(yǎng)質量，提升科學研究水平，提升服務社會能力）、深化四項改革（以完善現(xiàn)代大學治理體系為核心的內部管理改革，以教學質量為核心的教育教學改革，以崗位聘任與績效考核為核心的人事分配改革，以‘和諧、綠色、高效、人本’為核心的保障體系改革）、促進五個轉變（從規(guī)模擴張向質量提升轉變；從要素驅動向創(chuàng)新驅動轉變；從有限協(xié)作向開放協(xié)同轉變；從傳統(tǒng)管理向現(xiàn)代治理轉變；從均衡發(fā)展向扶優(yōu)扶強轉變）”的發(fā)展思路，著力提高辦學水平，顯著增強學校核心競爭力；堅持以社會需求為導向，以學科建設為龍頭，面向西藏經濟社會發(fā)展積極拓展急需學科專業(yè)，面向高原區(qū)位優(yōu)勢穩(wěn)固發(fā)展特色學科專業(yè)，實現(xiàn)農、工、理、管多學科協(xié)調發(fā)展，努力建成高原特色鮮明、優(yōu)勢學科一流的高水平應用研究型農牧大學。







辦學定位



　　指導思想：堅持社會主義辦學方向，全面貫徹黨的教育方針，遵循教育規(guī)律，實踐立德樹人的教育觀；堅持新時期西藏工作指導思想，正確處理改革發(fā)展穩(wěn)定的關系，追求科學精神與人文精神的和諧統(tǒng)一；堅持以質量求生存、以人才促發(fā)展、以學科顯特色、以管理增效益的治校方略；堅持以社會需求為導向，以人才培養(yǎng)為中心，大力開展科技服務，為西藏經濟社會發(fā)展提供人才保障和科技支撐。



　　辦學定位：立足高原，面向西藏，服務 “三農”。



　　辦學使命：致力于西藏農牧業(yè)發(fā)展、高原生態(tài)文明傳承、國家生態(tài)安全屏障建設所需的人才培養(yǎng)和科技支撐。



　　發(fā)展目標：全面提高教學質量和辦學水平，將學院建設成為高原特色鮮明、優(yōu)勢學科一流的高水平應用研究型農牧大學。



　　辦學層次：以本科教育為主，積極拓展研究生教育，適度發(fā)展繼續(xù)教育。



　　學科專業(yè)定位：面向西藏經濟社會發(fā)展積極拓展急需學科專業(yè)，面向高原區(qū)位優(yōu)勢穩(wěn)固發(fā)展特色學科專業(yè)，實現(xiàn)農、工、理、管多學科協(xié)調發(fā)展。



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