浙江師范大學(xué)非洲研究院導(dǎo)師：樓世洲 正文

　　個(gè)人簡(jiǎn)介
　　樓世洲
　　男，浙江義烏人。浙江師范大學(xué)副校長(zhǎng)兼研究生學(xué)院常務(wù)副院長(zhǎng)，浙江師范大學(xué)非洲教育研究中心研究員，浙江省高校人文社科基地“浙江師范大學(xué)非洲研究中心”學(xué)術(shù)委員會(huì)主任。浙江師范大學(xué)教育史碩士點(diǎn)負(fù)責(zé)人，山東師范大學(xué)兼職博士生導(dǎo)師。全國(guó)教育專(zhuān)業(yè)學(xué)位教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)專(zhuān)家組成員、全國(guó)教育史學(xué)會(huì)理事、北京師范大學(xué)職業(yè)教育研究兼職研究員、浙江省研究生教育學(xué)會(huì)常務(wù)理事兼副秘書(shū)長(zhǎng)。

　　研究領(lǐng)域方向
　　主要研究方向?yàn)榻逃?、非洲教育、職業(yè)教育、教育政策分析。
　　近幾年先后作為高級(jí)訪問(wèn)學(xué)者赴尼日利亞拉格斯大學(xué)、美國(guó)楊百翰大學(xué)、塞內(nèi)加爾達(dá)喀爾大學(xué)訪學(xué)。擔(dān)任教育史學(xué)與文獻(xiàn)、職業(yè)教育政策分析、教育研究方法等課程的教學(xué)工作，主編教材3部，獲浙江省高等教育教學(xué)成果一等獎(jiǎng)1項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)。主持全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃國(guó)家級(jí)一般項(xiàng)目1項(xiàng)，教育部重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)；出版《職業(yè)教育與工業(yè)化—近代工業(yè)化進(jìn)程中的江浙滬職業(yè)教育考察》等專(zhuān)著3部，《撒哈拉以南非洲國(guó)家的貧困、教育與發(fā)展》譯著1部，近五年在國(guó)內(nèi)外核心期刊發(fā)表教育史、非洲教育等方向?qū)W術(shù)論文30余篇?！赌崛绽麃喐叩冉逃芯俊帆@浙江省哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，高?？蒲谐晒泉?jiǎng)1項(xiàng)。

　　科研教學(xué)獲獎(jiǎng)
　　1．2009．案例+行動(dòng)：教育碩士教學(xué)創(chuàng)新與教材開(kāi)發(fā)，浙江省第六屆高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng)（092020）。
　　2．2004．4，《教師繼續(xù)教育模式建構(gòu)和課程改革的理論與實(shí)踐》，通過(guò)教育部高等教育教學(xué)改革研究成果鑒定。2005獲浙江省高校優(yōu)秀科研成果三等獎(jiǎng)。
　　3．2011年，《尼日利亞高等教育研究》獲浙江省第十四屆哲學(xué)社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀成果二等獎(jiǎng)。

　　科研課題主持與完成
　　1．2006，承擔(dān)教育人文社科重點(diǎn)研究基地2006年度重大項(xiàng)目“我國(guó)學(xué)科教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展研究”（06JJD88005）完成。
　　2．2007-2009，教育部委托項(xiàng)目”非洲國(guó)家高等教育國(guó)別研究工程一期”，完成。
　　2．2009年，教育部人文社會(huì)科學(xué)重大招標(biāo)課題子課題”長(zhǎng)三角地區(qū)職業(yè)教育促進(jìn)城鄉(xiāng)統(tǒng)籌發(fā)展研究”完成
　　3．2009年，全國(guó)教科規(guī)劃國(guó)家重點(diǎn)課題子課題“教育碩士教育質(zhì)量保障體系研究”完成。
　　4．2010－2011，“新型工業(yè)化和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整下高職工科專(zhuān)業(yè)建設(shè)”（橫向課題），浙江工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院，完成。
　　5．2009-2012，教育部委托項(xiàng)目”非洲國(guó)家高等教育國(guó)別研究工程二期”，進(jìn)行中．
　　5．2012年，教育部人文社會(huì)科學(xué)重點(diǎn)項(xiàng)目，“大學(xué)生就業(yè)景氣指標(biāo)的設(shè)計(jì)與研究”，進(jìn)行中。

　　講授課程
　　本科課程：教育科研方法
　　研究生課程：教育史學(xué)與文獻(xiàn)（面向教育史專(zhuān)業(yè)）
　　　　　　　　中國(guó)職業(yè)教育史（面向職業(yè)技術(shù)教育學(xué)方向）
　　　　　　　　非洲教育發(fā)展專(zhuān)題（面向比較教育學(xué)方向）

　　研究生培養(yǎng)情況
　　2008屆：謝炎炎 尼日利亞職業(yè)技術(shù)教育政策研究（職業(yè)技術(shù)教育學(xué)）
　　2009屆：岑建 尼日利亞基礎(chǔ)教育政策研究（教育經(jīng)濟(jì)與管理）
　　2010屆：姜子超 獨(dú)立后贊比亞基礎(chǔ)教育政策的歷史研究（教育史）
　　2011屆：彭自力 撒哈拉以南非洲國(guó)家教師教育政策研究（教育經(jīng)濟(jì)與管理）
　　2012屆：李卓穎 塞內(nèi)加爾基礎(chǔ)教育政策嬗變的歷史研究（教育史專(zhuān)業(yè)）
　　2010級(jí)：齊平 五十年來(lái)中非教育合作與交流的歷史研究（教育史專(zhuān)業(yè)）
　　2011級(jí)：鐘芳 OECD國(guó)家教育援非政策的比較研究（教育經(jīng)濟(jì)與管理）

　　出版的著作與教材
　　1．《職業(yè)教育與工業(yè)化—近代工業(yè)化進(jìn)程中的江浙滬職業(yè)教育考察》，學(xué)林出版社，2008．1
　　2．《教育碩士教學(xué)設(shè)計(jì)選編》，浙江大學(xué)出版社 2008．8
　　3．《尼日利亞高等教育研究》（非洲高等教育研究叢書(shū)），中國(guó)社會(huì)科學(xué)出版社，2009．9
　　4．加加著，樓世洲、於榮譯，《撒哈拉以南非洲國(guó)家的貧困、教育與發(fā)展》，浙江大學(xué)出版社，2011．12
　　5．《區(qū)域教育可持續(xù)發(fā)展指標(biāo)體系研究》，教育科學(xué)出版社，2012．10

　　發(fā)表的論文
　　1．陳明昆、樓世洲，“保加利亞的就業(yè)培訓(xùn)政策”，《中國(guó)職業(yè)技術(shù)教育》，2004．12
　　2．樓世洲、陳明昆，“希臘職業(yè)教育改革和發(fā)展趨勢(shì)”，《比較教育研究》，2005/9
　　3．樓世洲，“尼日利亞教師教育體制變革的趨勢(shì)和啟示”，《比較教育研究》，2007．12
　　4．樓世洲，“尼日利亞私立大學(xué)的發(fā)展和困境”，《高等教育研究》，2008．3
　　5．樓世洲、岑建，“尼日利亞財(cái)政體制的困境與改革評(píng)析”，《比較教育研究》，2008．6
　　6．樓世洲、岑建，“尼日利亞大學(xué)教育質(zhì)量保障體制改革的分析”，《全球教育展望》，2008．10
　　7．樓世洲、寧業(yè)勤，“尼日利亞高等教育就業(yè)政策分析”，《比較教育研究》，2008．11
　　8．樓世洲，“從UPE到UBE：尼日利亞推行基礎(chǔ)教育政策研究”，《教育研究》，2009．3
　　9．樓世洲，“經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)調(diào)整計(jì)劃與尼日利亞高等教育體制變革”，《比較教育研究》2009．5，
　　10．樓世洲，“尼日利亞推行教師資格標(biāo)準(zhǔn)的危機(jī)：一種悲觀主義的視角”，《教育研究，2009．11
　　11．樓世洲、姜子超，“贊比亞教育發(fā)展中的民主化進(jìn)程”，《外國(guó)教育研究》，2010．1
　　12．樓世洲、彭自力，“尼日利亞職業(yè)技術(shù)教育體制改革的分析”，《比較教育研究》，2010．4
　　13．樓世洲、彭自力，“聯(lián)合國(guó)‘撒哈拉以南非洲師資培訓(xùn)計(jì)劃’評(píng)析”，《比較教育研究》，2010．11
　　14．樓世洲、彭自力，“尼日利亞推進(jìn)基礎(chǔ)教育性別平等政策分析”，《外國(guó)教育研究》，2010．12
　　15．樓世洲、李卓穎，“撒哈拉以南非洲中等教育改革分析”，《比較教育研究》，2011．4
　　16．樓世洲、彭自力，“尼日利亞基礎(chǔ)教育中的性別平等及政策分析”，《西亞非洲》，2011/03
　　17．樓世洲、李卓穎，“千年發(fā)展目標(biāo)進(jìn)程中的博茨瓦納中等教育改革”，《比較教育研究》，2011/12
　　18．樓世洲，“塞內(nèi)加爾大學(xué)科研體系改革計(jì)劃評(píng)析”、《比較教育研究》，2012/6
　　19．樓世洲、徐輝，“新時(shí)期中非教育合作的發(fā)展與轉(zhuǎn)型”，《教育研究》，2012/10
　　20．Zehlia Babaci-Wilhite，Macleans A．Geo-JaJa，Shizhou Lou Education and language：A human right for sustainable development in Africa，Int Rev Educ DOI 10．1007/s11159-012-9311-7，2012/6．

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