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學(xué)科建設(shè)
學(xué)校本科專業(yè)涵蓋醫(yī)學(xué)、理學(xué)、工學(xué)、文學(xué)、法學(xué)、管理學(xué)、教育學(xué)7個(gè)學(xué)科門(mén)類(lèi);建有碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科4個(gè),碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)3個(gè);江西省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)工程一流學(xué)科1個(gè)(培育),省高校“十二五”重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科2個(gè),省醫(yī)學(xué)領(lǐng)先學(xué)科1個(gè)。
江西省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科建設(shè)工程一流培育學(xué)科(1個(gè)):臨床醫(yī)學(xué)。
江西省高校“十二五”重點(diǎn)一級(jí)學(xué)科(2個(gè)):臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)。 
碩士學(xué)位授權(quán)一級(jí)學(xué)科(4個(gè)):臨床醫(yī)學(xué)、基礎(chǔ)醫(yī)學(xué)、藥學(xué)、醫(yī)學(xué)技術(shù)。
碩士專業(yè)學(xué)位授權(quán)點(diǎn)(3個(gè)):臨床醫(yī)學(xué)、護(hù)理學(xué)、公共衛(wèi)生。 

教學(xué)建設(shè)
截至2016年10月,學(xué)校建有國(guó)家特色專業(yè)2個(gè),教育部、衛(wèi)生部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃2項(xiàng),教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目1項(xiàng),國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地建設(shè)項(xiàng)目1個(gè),省特色專業(yè)4個(gè),省卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃2項(xiàng),省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃1項(xiàng),省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目6項(xiàng),省高校人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)3個(gè),省高校優(yōu)秀教學(xué)團(tuán)隊(duì)4個(gè),省高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心4個(gè),省精品課程15門(mén),省雙語(yǔ)教學(xué)示范課程3門(mén),省精品資源共享課17門(mén)等110項(xiàng)各級(jí)各類(lèi)本科教學(xué)工程項(xiàng)目。
國(guó)家特色專業(yè)(2個(gè)):臨床醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)。
國(guó)家教育體制改革試點(diǎn)項(xiàng)目(1個(gè)):探索“五年制”鄉(xiāng)鎮(zhèn)及社區(qū)醫(yī)務(wù)人員定向培養(yǎng)模式。
教育部、衛(wèi)生部卓越醫(yī)生教育培養(yǎng)計(jì)劃試點(diǎn)項(xiàng)目(2個(gè)):農(nóng)村訂單定向免費(fèi)醫(yī)學(xué)教育人才培養(yǎng)模式改革、“3+2”三年制??迫漆t(yī)生培養(yǎng)模式改革的探索。
國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教育基地(1個(gè)):贛南醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院臨床技能綜合培訓(xùn)中心。
教育部專業(yè)綜合改革試點(diǎn)項(xiàng)目(1個(gè)):臨床醫(yī)學(xué)
江西省高校特色專業(yè)(4個(gè)):公共事業(yè)管理、護(hù)理學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、運(yùn)動(dòng)人體科學(xué)。
江西省高校教學(xué)團(tuán)隊(duì)(4個(gè)):人體解剖學(xué)與組織胚胎學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、第一臨床醫(yī)學(xué)院外科學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、藥理學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)、超聲醫(yī)學(xué)教學(xué)團(tuán)隊(duì)。
江西省本科人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)(3個(gè)):藥學(xué)類(lèi)專業(yè)復(fù)合應(yīng)用型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、臨床醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)、麻醉學(xué)專業(yè)應(yīng)用型人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。
江西省卓越工程師教育培養(yǎng)計(jì)劃(1個(gè)):藥學(xué)
江西省專業(yè)綜合改革試點(diǎn)(4個(gè)):臨床醫(yī)學(xué)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、麻醉學(xué)、護(hù)理學(xué).
江西高校實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心(3個(gè)):醫(yī)學(xué)形態(tài)學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、臨床技能實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、醫(yī)學(xué)機(jī)能學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心、藥學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心。
江西省高校雙語(yǔ)教學(xué)示范課程(3門(mén)):生物化學(xué)、系統(tǒng)解剖學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)。
江西省精品資源共享課(17門(mén)):預(yù)防醫(yī)學(xué)、人體解剖學(xué)、超聲診斷學(xué)、麻醉藥理學(xué)、病理學(xué)、生物化學(xué)、醫(yī)用物理學(xué)、流行病學(xué)、護(hù)理學(xué)基礎(chǔ)等。
江西省高校精品課程(15門(mén)):生理學(xué)、生物化學(xué)、外科學(xué)總論、毛澤東思想與鄧小平理論和“三個(gè)代表”重要思想概論、藥理學(xué)、人體解剖學(xué)、眼科學(xué)、超聲診斷學(xué)、臨床麻醉學(xué)、病理學(xué)、管理學(xué)基礎(chǔ)、預(yù)防醫(yī)學(xué)、醫(yī)學(xué)微生物學(xué)、診斷學(xué)、麻醉藥理學(xué)

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