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洛陽(yáng)師范學(xué)院考研專業(yè)有哪些
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教學(xué)建設(shè)
截至2018年4月，學(xué)校有有國(guó)家級(jí)和省級(jí)特色專業(yè)9個(gè)、專業(yè)綜合改革試點(diǎn)專業(yè)9個(gè)、精品課程和雙語(yǔ)示范課程等36門，省級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)6個(gè)、教學(xué)名師5人、實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心5個(gè)、虛擬仿真實(shí)驗(yàn)教學(xué)中心1個(gè)、高等學(xué)校優(yōu)秀基層教學(xué)組織3個(gè)；獲批省級(jí)教育教學(xué)改革研究項(xiàng)目72項(xiàng)、教師教育課程改革研究項(xiàng)目128項(xiàng)、教育綜合改革項(xiàng)目2項(xiàng)，國(guó)家級(jí)大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練計(jì)劃項(xiàng)目337項(xiàng)；獲得省級(jí)高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)28項(xiàng)、教師教育教學(xué)成果獎(jiǎng)16項(xiàng)。
學(xué)校有國(guó)家級(jí)人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地1個(gè)，省級(jí)教師教育改革創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)1個(gè)，省級(jí)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè)1個(gè)，省級(jí)應(yīng)用型、復(fù)合型法律職業(yè)人才教育培養(yǎng)基地1個(gè)，省級(jí)文化改革發(fā)展人才培養(yǎng)基地1個(gè)。
國(guó)家級(jí)大學(xué)生校外實(shí)踐教學(xué)基地：工程人才校外實(shí)踐基地
國(guó)家級(jí)人才教育教學(xué)培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)：中學(xué)名師培養(yǎng)模式創(chuàng)新試驗(yàn)區(qū)
河南省級(jí)示范實(shí)驗(yàn)中心：電子電氣實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、物理實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心、藝術(shù)教育實(shí)驗(yàn)中心
重點(diǎn)專業(yè)：
| 類別 | 專業(yè) | ||
|---|---|---|---|
| 國(guó)家級(jí)特色專業(yè) | 物理學(xué) | 化學(xué) | --- |
| 國(guó)家級(jí)專業(yè)綜合改革專業(yè) | 電子信息科學(xué)與技術(shù) | --- | --- |
| 河南省級(jí)特色專業(yè) | 漢語(yǔ)言文學(xué) | 數(shù)學(xué)與應(yīng)用數(shù)學(xué) | 英語(yǔ) |
| 音樂學(xué) | 化學(xué) | 物理學(xué) | |
| 體育教育 | --- | --- | |
| 河南省級(jí)人才培養(yǎng)模式改革試點(diǎn)專業(yè) | 電氣工程及其自動(dòng)化 | --- | --- |
| 河南省級(jí)綜合改革專業(yè) | 物理學(xué) | 應(yīng)用化學(xué) | 音樂表演 |
| 電氣工程及其自動(dòng)化 | 電子商務(wù) |
旅游管理
|
|
| 電子信息科學(xué)與技術(shù) | 工商管理 | -- | |
| 河南省級(jí)卓越工程人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè) | 電氣工程及其自動(dòng)化 | --- | --- |
精品課程：
| 類別 | 名稱 | 立項(xiàng)時(shí)間 | 類別 | 名稱 | 立項(xiàng)時(shí)間 |
|---|---|---|---|---|---|
| 河南省級(jí)雙語(yǔ)示范課程 |
排球
|
2013 | 河南省級(jí)精品課程 |
中國(guó)美術(shù)史
|
2010 |
| 宏觀經(jīng)濟(jì)學(xué)原理 | 2015 |
視唱練耳
|
2011 | ||
|
有機(jī)化學(xué)
|
2013 |
籃球
|
2009 | ||
| 河南省級(jí)精品資源共享課程 |
排球
|
2013 |
電動(dòng)力學(xué)
|
2008 | |
| 教育心理學(xué) | 2015 |
解析幾何
|
2011 | ||
| 語(yǔ)言學(xué)導(dǎo)論 | 2015 | 有機(jī)化學(xué) | 2005 | ||
|
有機(jī)化學(xué)
|
2013 |
中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)
|
2007 | ||
|
解析幾何
|
2012 | 多媒體技術(shù)及應(yīng)用 | 2007 | ||
|
多媒體技術(shù)及應(yīng)用
|
2012 | 馬克思主義哲學(xué)原理 | 2007 | ||
| 河南省級(jí)精品課程 | 排球 | 2005 | 高等代數(shù) | 2006 | |
| 熱學(xué) | 2004 | 數(shù)字電子技術(shù) | 2006 | ||
| 綜合英語(yǔ) | 2005 | --- | --- | ||
教學(xué)成果：
| 名稱 | 負(fù)責(zé)人 | 類別 |
|---|---|---|
| MOOCs背景下的地方高校通識(shí)教育課程改革探索 | 周震等 | 2016年河南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng) |
| 校--校合作共建“卓越教師”培養(yǎng)機(jī)制的研究與實(shí)踐 | 劉岸英等 | 2016年河南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) |
| 地方院校青年教師教學(xué)能力提升模式與研究實(shí)踐 | 時(shí)明德等 | 2013年河南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng) |
| 地方師范院?；A(chǔ)教育卓越教師培養(yǎng)模式研究與實(shí)踐 | 王利亞等 | 2013年河南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) |
| 精品課程的七整合建設(shè)模式研究與實(shí)踐 | 馬武等 | 2013年河南省高等教育教學(xué)成果獎(jiǎng)二等獎(jiǎng) |
學(xué)科建設(shè)
截至2018年4月，學(xué)校有河南省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科一級(jí)學(xué)科4個(gè)，河南省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科1個(gè)，教育碩士專業(yè)學(xué)位7個(gè)?；瘜W(xué)學(xué)科ESI排名進(jìn)入全球大學(xué)和科研機(jī)構(gòu)的前1%。
教育碩士專業(yè)學(xué)位：全日制招生專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）、學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）、學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）、學(xué)科教學(xué)（音樂）、學(xué)科教學(xué)（思政）、學(xué)科教學(xué)（物理）、學(xué)前教育。
非全日制招生專業(yè)：學(xué)科教學(xué)（語(yǔ)文）、學(xué)科教學(xué)（數(shù)學(xué)）、學(xué)科教學(xué)（英語(yǔ)）、學(xué)科教學(xué)（音樂）、學(xué)科教學(xué)（思政）、學(xué)科教學(xué)（物理）、學(xué)科教學(xué)（美術(shù)）、學(xué)科教學(xué)（體育）。
河南省優(yōu)勢(shì)特色學(xué)科：旅游管理
河南省級(jí)重點(diǎn)學(xué)科：化學(xué)，物理學(xué)，數(shù)學(xué)，中國(guó)語(yǔ)言文學(xué)，馬克思主義基本原理，教育學(xué)原理，旅游管理，生物化學(xué)與生物工程學(xué)。
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