測繪工程專業(yè)培養(yǎng)方案（2018）

（專業(yè)代碼081201）

一、專業(yè)介紹

建校之初，建筑工程系（土木學院前身）就為工民建專業(yè)開設(shè)了《測量學》、《施工測量》課程，1995年開設(shè)《現(xiàn)代測量技術(shù)》課程；2005年土建學院成立測繪工程系，同年開始測繪工程本科專業(yè)招生，每年招生2個班、60人左右，2018年在校生191人。

承擔測繪工程專業(yè)授課的專任教師16人，其中教授2人，副教授5人，高級實驗師1人，講師5人，實驗師2人，助理實驗師1人。高級職稱占比50%、中級職稱占比43.8%，初級職稱占比6.2%。其中具有博士學位教師7人，占比43.8%。外聘行業(yè)專家教師5人，參與實踐教學指導。近年來，承擔國家自然科學基金2項，省級科研項目13項，教改項目10項；獲得省級科技進步獎1項，省級教學成果獎2項；橫向科技項目科研經(jīng)費2000余萬元。

測繪工程實驗中心作為國家級實驗教學示范中心土木工程實驗教學中心的重要分支之一，專業(yè)實驗室總建筑面積800多平方米，專業(yè)計算機房240平方米，滿足學生人手一機。擁有三維激光掃描儀、高精度軌檢小車、智能型精密全站儀、高精度GNSS接收機，多功能測繪模擬教學實驗系統(tǒng)、數(shù)字攝影測量工作站、近景攝影測量系統(tǒng)、電子水準儀、工程型全站儀等設(shè)備，總值1000余萬元。建有校園CORS網(wǎng)，實驗條件達到國內(nèi)先進水平，滿足教學需要。

測繪工程實驗中心下設(shè)工程測量實驗室、數(shù)字測繪實驗室和測繪工程專業(yè)機房。在校園內(nèi)建立了測量實驗基地、控制測量基地、工程測量基地、數(shù)字測圖基地、線路測量基地、攝影測量實訓室和“3S”實訓室；以及可開展CPⅢ 平面及高程控制測量；高速鐵路無碴軌道幾何形態(tài)檢測、尺寸調(diào)整等實驗項目的軌道交通技術(shù)創(chuàng)新中心。以產(chǎn)學研合作方式與武漢航天遠景科技有限公司、江西省基礎(chǔ)測繪院、江西省地理信息中心、江西省應(yīng)急保障中心等單位共建校外實踐教學基地10個。滿足專業(yè)實習與訓練需要。

學校圖書館擁有藏書574656種1863734冊，其中測繪工程專業(yè)相關(guān)圖書133890冊，各類專業(yè)相關(guān)學術(shù)期刊21種，滿足本專業(yè)師生的學習和借閱。

本專業(yè)圍繞學校“交通為特色，軌道為核心”的辦學定位，持續(xù)開展以實踐能力為核心的應(yīng)用型測繪人才培養(yǎng)模式改革，取得良好效果。2010年實現(xiàn)全國一本招生，生源質(zhì)量得到保證。截止2018年共培養(yǎng)測繪工程本科畢業(yè)生527人。2016年至2018年畢業(yè)生就業(yè)率分別為100%、96.3%、100%，考研升學率分別為 22.7%、18.5 %、35.6%。

二、專業(yè)培養(yǎng)目標

本專業(yè)培養(yǎng)具備一定的人文素養(yǎng)和職業(yè)道德；具有創(chuàng)新意識和能力；具有數(shù)學、外語、計算機應(yīng)用基礎(chǔ)，掌握扎實的測繪基礎(chǔ)理論知識和實踐技能，并能夠綜合應(yīng)用于測繪工程項目的設(shè)計、分析、實施、評價和管理過程；能夠在交通基礎(chǔ)建設(shè)、城市規(guī)劃建設(shè)、國土測繪等行業(yè)領(lǐng)域，從事地理空間信息數(shù)據(jù)采集、處理、分析、表達及應(yīng)用服務(wù)工作。

本專業(yè)學生畢業(yè)后經(jīng)過 5 年左右的實際工作，達成以下目標：

1. 具有良好的人文科學和職業(yè)道德素養(yǎng)，適應(yīng)測繪一線崗位要求，吃苦耐勞。具有社會責任感。

2. 能夠勝任測繪工程師崗位，從事工程測量、攝影測量等測繪工程項目的設(shè)計、開發(fā)、施工、組織等方面的技術(shù)和管理工作。

3. 具有較強的面向基層，解決復(fù)雜測繪工程技術(shù)問題的能力。具備成為工程施工項目負責人、工程部長和項目經(jīng)理的能力。

4. 初步養(yǎng)成終身自主學習的良好習慣，能夠在測繪工程或相關(guān)領(lǐng)域的高?；蚩蒲性核^續(xù)深造，具備成為科研技術(shù)型人才的潛力。

    5. 具有良好的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)意識和團隊精神，具有較強的溝通協(xié)調(diào)能力，能夠作為技術(shù)管理骨干或領(lǐng)導者發(fā)揮引領(lǐng)作用、促進團隊發(fā)展。

三、畢業(yè)要求

1. 工程知識：能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識用于解決測繪行業(yè)復(fù)雜工程問題。

1.1 掌握數(shù)學、自然科學、工程基礎(chǔ)知識，掌握計算機、信息處理、工程制圖等現(xiàn)代技術(shù)手段；

1.2 掌握地理空間信息獲取、分析、處理方法；測量誤差理論、地圖表現(xiàn)應(yīng)用方法等測繪專業(yè)知識；

1.3 能夠運用工程知識，通過分析推理對復(fù)雜測繪工程問題進行表述，提出解決方案，建立合適的數(shù)學模型；

1.4 能夠利用工程和專業(yè)知識判別在設(shè)定條件下，復(fù)雜測繪工程問題解決方案的優(yōu)化途徑；

1.5 能夠?qū)?shù)學、自然科學、工程基礎(chǔ)和專業(yè)知識應(yīng)用于測繪工程問題實施、控制和改進。

2.問題分析：能夠應(yīng)用數(shù)學、自然科學及測繪科學的基本原理，識別、表達、并通過文獻研究分析復(fù)雜測繪工程問題，以獲得有效結(jié)論。

2.1 能夠應(yīng)用數(shù)學、自然科學和測繪科學的基本原理，識別及表達復(fù)雜測繪工程問題的關(guān)鍵環(huán)節(jié)，具有發(fā)現(xiàn)問題的能力；

2.2 能夠通過文獻檢索、資料查詢等信息獲取方法，設(shè)計、歸納出解決實際問題的可能方案。

2.3 通過對復(fù)雜問題關(guān)鍵環(huán)節(jié)、影響因素的分析和研究，獲得有效結(jié)論，具有分析問題的能力；

3.設(shè)計/開發(fā)解決方案：能夠設(shè)計針對復(fù)雜測繪工程問題的解決方案，設(shè)計滿足特定需求的測繪技術(shù)指標和精度評價體系以及項目施工組織流程，并能夠在設(shè)計環(huán)節(jié)中體現(xiàn)創(chuàng)新意識，考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素。

3.1 掌握相關(guān)技術(shù)規(guī)范的規(guī)定，熟悉測繪工程對社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境的影響因素；

3.2 掌握各類復(fù)雜測繪工程項目設(shè)計的流程和方法，綜合考慮社會、健康、安全、法律、文化以及環(huán)境等因素，通過分析計算提出項目設(shè)計方案并進行可行性研究；

3.3 能夠?qū)y繪新技術(shù)、新方法運用于設(shè)計方案中，體現(xiàn)創(chuàng)新意識；

3.4 能夠根據(jù)復(fù)雜測繪工程的特定需求，在技術(shù)設(shè)計中提出有效達成工程目標的項目組織、實施計劃和評價方法；

4.研究：能夠基于科學原理并采用科學方法對復(fù)雜測繪工程問題的數(shù)據(jù)采集、處理、分析與應(yīng)用進行實驗研究，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

4.1 掌握一定的科學研究方法，掌握測繪實驗設(shè)備的正確使用方法，具有設(shè)計開展創(chuàng)新性實驗的能力；

4.2 能夠基于測繪科學原理，針對復(fù)雜測繪工程問題設(shè)計出合理的研究路線和具體的實驗方案，并獲取有效的實驗數(shù)據(jù)加以研究；

4.3 能夠采用科學方法對實驗結(jié)果進行分析和解釋，優(yōu)化數(shù)據(jù)采集、處理及成果編制的作業(yè)流程，并通過信息綜合得到合理有效的結(jié)論。

5.使用現(xiàn)代工具：能夠針對復(fù)雜測繪工程問題，開發(fā)、選擇與使用恰當?shù)募夹g(shù)、資源、現(xiàn)代工程工具和信息技術(shù)工具，包括對復(fù)雜測繪工程問題的預(yù)測與模擬，并能夠理解其局限性。

5.1 具有測繪工程專業(yè)必須的計算、編程、制圖和儀器操作等基本技能，具有計算機和信息技術(shù)的應(yīng)用能力，掌握現(xiàn)代測繪工具（軟、硬件）的使用方法，理解其技術(shù)要求與適用條件；

5.2 能夠針對復(fù)雜測繪工程問題，選擇恰當?shù)募夹g(shù)和測繪設(shè)備完成數(shù)據(jù)采集、計算處理、精度分析工作；

5.3 具有一定的利用計算機技術(shù)對測繪信息數(shù)據(jù)進行加工處理的能力，能夠選擇、使用、開發(fā)測繪信息數(shù)據(jù)處理軟件，對復(fù)雜測繪工程問題的進行模型構(gòu)建，預(yù)測模擬工作，并解釋其現(xiàn)象，理解其局限性。

6.工程與社會： 能夠基于工程相關(guān)背景知識進行合理分析，評價測繪工程實踐和復(fù)雜測繪工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化的影響，并理解應(yīng)承擔的責任。

6.1 經(jīng)歷系統(tǒng)的測繪工程實踐能力的實訓；了解復(fù)雜測繪工程的解決方案和實施過程。

6.2 掌握測繪行業(yè)的法律、法規(guī)、政策和專業(yè)規(guī)范，對于交通建設(shè)工程相關(guān)背景知識有所了解。

6.3 能夠分析和評判測繪工程實踐和復(fù)雜測繪工程問題解決方案對社會、健康、安全、法律以及文化等方面產(chǎn)生的影響；并理解應(yīng)承擔的責任。

7.環(huán)境和可持續(xù)發(fā)展：能夠理解和評價針對復(fù)雜工程問題的測繪工程實踐對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響。

7.1 理解環(huán)境保護和社會可持續(xù)發(fā)展的內(nèi)涵和重要性。

7.2 理解測繪工程在社會經(jīng)濟建設(shè)中的作用，以及相關(guān)行業(yè)對測繪地理信息的需求。

7.3 了解復(fù)雜測繪工程問題工程實踐所涉及的主要經(jīng)濟、社會因素，能夠針對環(huán)境、社會可持續(xù)發(fā)展的影響進行有效的判別。

8.職業(yè)規(guī)范：具有人文社會科學素養(yǎng)、社會責任感，能夠在測繪工程實踐中理解并遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任。

8.1 具有一定的人文社會科學素養(yǎng)，良好的社會責任感和擔當意識，理解測繪工作對國家建設(shè)的重要性；

8.2 理解測繪行業(yè)基本職業(yè)道德的含義及影響，能夠在測繪工程實踐中遵守工程職業(yè)道德和規(guī)范，履行責任；

8.3 了解測繪工程師的職業(yè)性質(zhì)和責任，培養(yǎng)吃苦耐勞、甘于奉獻的工作作風，具備測繪工程師的基本素質(zhì)。  

9.個人和團隊：能夠在多學科背景下的團隊中承擔個體、團隊成員以及負責人的角色。

9.1 具有較強的團隊精神和合作意識；

9.2 理解多學科背景下的團隊中每個角色的定位及其在團隊中的作用，能夠承擔并完成好團隊中各角色的工作；

9.3 能夠傾聽和尊重其他團隊成員的意見，理解測繪工作協(xié)同合作、溝通交流的重要性，增強團隊凝聚力，開展好工作；

10.溝通：能夠與業(yè)界同行及社會公眾就復(fù)雜測繪工程問題進行有效溝通和交流，包括撰寫報告和設(shè)計文稿、陳述發(fā)言、清晰表達或回應(yīng)指令。并具備一定的國際視野，能夠在跨文化背景下進行溝通和交流。

10.1 具有健康向上的人際交往意識，較強的與人溝通交流的社會交際能力；

10.2 具有撰寫報告、論文的文字表達能力和針對復(fù)雜工程問題清晰的分析表述能力；

10.3 具有一定的國際視野和外語水平，能夠檢索、閱讀外文專業(yè)文獻，了解測繪領(lǐng)域的國際發(fā)展狀況，并能在跨文化背景下交流（表達）自己的觀點。   

11.項目管理：理解并掌握工程管理與經(jīng)濟決策方法，并能在多學科環(huán)境中應(yīng)用于測繪工程項目管理。

11.1 了解工程管理和經(jīng)濟決策的基礎(chǔ)知識，了解現(xiàn)代測繪工程項目的組織實施過程；

11.2 理解并掌握多學科環(huán)境下測繪工程項目中的重要經(jīng)濟與管理因素；

11.3 能夠?qū)⒐こ坦芾砼c經(jīng)濟決策方法應(yīng)用于測繪工程項目的優(yōu)化設(shè)計、實施及管理。

12.終身學習：養(yǎng)成自主學習和終身學習意識，具有不斷學習和適應(yīng)發(fā)展的能力。

12.1 培養(yǎng)終身學習和自主學習的意識；

12.2 打牢終身學習的知識基礎(chǔ)，掌握使用現(xiàn)代工具、自主學習的方法；

12.3 具有適應(yīng)行業(yè)技術(shù)進步和個人職業(yè)發(fā)展的需要，不斷提升學習掌握新技術(shù)的能力。

四、主干學科

測繪科學與技術(shù)

核心課程

    測繪學概論、誤差理論與測量平差、地圖學基礎(chǔ)、數(shù)字地形測量學、大地測量基礎(chǔ)、攝影測量基礎(chǔ)、GNSS原理與應(yīng)用、遙感原理與應(yīng)用、地理信息系統(tǒng)、工程測量學、數(shù)字攝影測量技術(shù)、GNSS數(shù)據(jù)處理、工程建筑物變形監(jiān)測。

五、主要實踐課程 

計算機繪圖實習、數(shù)字測圖實習、控制測量實習、工程測量實習、數(shù)字攝影測量實習、測繪綜合技能實訓、認識實習、畢業(yè)實習；《誤差理論與測量平差》課程設(shè)計、《地理信息系統(tǒng)》課程設(shè)計、《程序設(shè)計》課程設(shè)計(C++語言)、畢業(yè)設(shè)計。

六、畢業(yè)學分要求

本專業(yè)學生須按培養(yǎng)方案要求修讀各類課程，最低總分達到164學分，其中理論課程128學分，實踐環(huán)節(jié)36學分，方可畢業(yè)。

 

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