魯迅美術(shù)學(xué)院	優(yōu)惠價	原價	選擇
加入購物車立即購買

專業(yè)信息

• 所屬院校：魯迅美術(shù)學(xué)院
• 招生年份：2018年
• 招生類別：全日制研究生
• 所屬學(xué)院：工業(yè)設(shè)計學(xué)院
• 所屬門類代碼、名稱：[13]藝術(shù)學(xué)
• 所屬一級學(xué)科代碼、名稱：[05]設(shè)計學(xué)

專業(yè)招生詳情

研究方向：	22產(chǎn)品設(shè)計研究  23文化產(chǎn)品創(chuàng)意開發(fā)研究
招生人數(shù)：
考試科目：	3、624專業(yè)設(shè)計  4、814計算機輔助設(shè)計
備　　注：

裝飾材料應(yīng)用效果虛擬仿真實驗項目  

Experiment Project of Decorative Material Application Affect Virtual Simulation  

2019-12-17 10:11    審核人：  

  

項目概述：

 

“裝飾材料應(yīng)用效果虛擬仿真實驗項目”是信息化時代背景下，基于裝飾材料應(yīng)用知識的虛擬仿真教學(xué)實驗項目。實驗所屬課程：建筑裝飾與建筑施工細部。授課對象：環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向二年級。

 

  

 

項目介紹：

 

運用3D MAX軟件建模搭建仿真居住空間，利用虛擬現(xiàn)實技術(shù)進行室內(nèi)部件與裝飾材料實施的互動操控。通過佩戴VR頭盔以及手柄，實現(xiàn)“裝飾材料的預(yù)裝修”，提供可交互、沉浸式體驗，讓學(xué)生更加直觀的了解裝飾材料應(yīng)用過程所需的具體步驟。軟件中同時設(shè)置了語音和配樂，對每一步材料的應(yīng)用實現(xiàn)過程都有詳細的講解，讓學(xué)生在虛擬現(xiàn)實的體驗中加深裝飾流程各個環(huán)節(jié)的印象以及掌握不同裝飾材料的應(yīng)用方法和實現(xiàn)效果，用互動的方法提升課堂教學(xué)效果。在基礎(chǔ)裝飾進行完畢之后，還有關(guān)于室內(nèi)軟裝設(shè)計的效果實驗，學(xué)生通過互動操控，實時的實現(xiàn)對于軟裝飾材料效果的真實視覺化呈現(xiàn)。軟件中有可以選擇的不同家具及軟裝飾材料，不同的操作使得同學(xué)在裝飾設(shè)計方面的應(yīng)用能力得到實踐的機會。 

 

 

 

10300

 

 

 

操作說明：

 

進入實驗項目鏈接，第一步：到Steam官網(wǎng)下載文件“Steam VR”，網(wǎng)址鏈接如下。第二步：下載軟件文件“Engine”、“裝飾材料應(yīng)用效果VR實驗”。第三步：將兩個文件解壓后，放置在同一文件夾內(nèi)。第四步：安裝引擎文件，即可開始實驗軟件操作。

 

進入實驗軟件首頁為VR軟件操作引導(dǎo)，所處的虛擬環(huán)境為運用虛擬現(xiàn)實技術(shù)搭建的空房間，學(xué)生可以通過三個關(guān)口的選擇進入客廳、臥室、廚房不同的三個房間，進行室內(nèi)裝飾的操控。

 

    

 

   Steam官網(wǎng)網(wǎng)址：https://store.steampowered.com

 

 

 

   實驗項目鏈接： Engine.rar 裝飾材料應(yīng)用效果虛擬仿真實驗軟件.rar

 

 

 

嚴正聲明：

 

本項目擁有國家軟件著作權(quán)。未經(jīng)本項目聯(lián)系人書面認可，不得將此教學(xué)實驗軟件用于任何商業(yè)或盈利行為。且不得侵犯本項目對于本軟件名稱、軟件內(nèi)容、操作手冊、實驗案例、測試報告、網(wǎng)頁宣傳圖片及文字等組成本項目的一切資源的合法權(quán)益。

 

 

【 院系概況】 

 

    

 

 

 

 

魯迅美術(shù)學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)成立于1988年，1993年建立環(huán)境藝術(shù)設(shè)計系，2017年5月正式更名為建筑藝術(shù)設(shè)計學(xué)院。

 

 

 

 

學(xué)院始終遵循學(xué)校既定的定位及目標，秉承“緊張、嚴肅、刻苦、虛心”的魯藝精神，確定了以建設(shè)高水平、特色鮮明的國內(nèi)一流、國際知名高等建筑藝術(shù)學(xué)院的類型定位。確立了專業(yè)設(shè)置完整，學(xué)科建設(shè)規(guī)范的，以本科教育為主體積極發(fā)展研究生教育的層次定位。形成了以本科教育為主，積極發(fā)展研究生教育的教學(xué)人才培養(yǎng)層次定位和以教學(xué)為主體，以設(shè)計、研究為支撐的高水平應(yīng)用型人才人才培養(yǎng)類型定位。確立了培養(yǎng)具有扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，富有社會責(zé)任感和時代精神，擁有創(chuàng)新能力和國際視野的高素質(zhì)藝術(shù)設(shè)計專業(yè)人才，并立足遼寧，服務(wù)東北，輻射全國，面向國際的藝術(shù)設(shè)計應(yīng)用人才培養(yǎng)方向。

 

 

 

 

建筑藝術(shù)設(shè)計學(xué)院依據(jù)國家和區(qū)域經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求，從我國經(jīng)濟建設(shè)和文化事業(yè)的實際出發(fā)，堅持學(xué)院的辦學(xué)方向，發(fā)展學(xué)院的專業(yè)特色和優(yōu)勢，確定了培養(yǎng)具有強烈的責(zé)任意識、科學(xué)的理性精神、領(lǐng)先的審美判斷、系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握相應(yīng)的設(shè)計思維、表達、溝通和管理技能，能從事設(shè)計研發(fā)、推動專業(yè)發(fā)展、承擔(dān)設(shè)計教育、相關(guān)研究工作，具備自主創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)需要的高層次、應(yīng)用型藝術(shù)設(shè)計專門人才，以及適應(yīng)國家社會經(jīng)濟文化發(fā)展多種需要的復(fù)合型應(yīng)用人才。

 

 

 

 

目前，學(xué)院環(huán)境設(shè)計專業(yè)下設(shè)兩個專業(yè)方向，環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向和城市規(guī)劃與設(shè)計方向。在專業(yè)建設(shè)和人才培養(yǎng)等方面取得了顯著成績，積累了大量的教學(xué)經(jīng)驗并積淀了堅實豐厚的學(xué)科專業(yè)優(yōu)勢，成為藝術(shù)設(shè)計教育領(lǐng)域和行業(yè)的翹楚。其中創(chuàng)新設(shè)計思維培養(yǎng)與創(chuàng)意設(shè)計表達為其鮮明專業(yè)特色，在國內(nèi)同類學(xué)科中形成獨特專業(yè)優(yōu)勢。如針對國家級項目《東北城市形象及城市色彩規(guī)劃設(shè)計》、《東北城市建筑環(huán)境設(shè)計數(shù)字化實驗教學(xué)》已經(jīng)成立研發(fā)及實驗中心；2016年著重實現(xiàn)教學(xué)與實踐相結(jié)合的發(fā)展理念，加強人才創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。學(xué)院積極推進實驗教學(xué)改革，不斷加大實驗教學(xué)比重與實驗室建設(shè)力度，目前我院擁有一平臺、兩中心、三實驗室的實驗教學(xué)校內(nèi)基地，同時依托東北環(huán)藝設(shè)計交流平臺，拓展了實驗教學(xué)基地10余個。

 

 

 

 

截止2018年底，我院在職專任教師26人，其中教授7人，副教授12人，講師7人，具有博士學(xué)位者2人，碩士學(xué)位者17人，雙師型教師16人，教師資源充沛。教師中有國內(nèi)著名的專家、全國美展藝術(shù)設(shè)計評委、中國美協(xié)專業(yè)委員會副主任、學(xué)科帶頭人、遼寧省優(yōu)秀專家，對學(xué)院學(xué)科建設(shè)，對外擴大影響，促進教學(xué)發(fā)展，起到了重要的作用。師資隊伍中，教師所修專業(yè)方向齊全，包括環(huán)境藝術(shù)設(shè)計、建筑學(xué)、城市規(guī)劃、建筑學(xué)理論、建筑構(gòu)造、景觀雕塑、材料與工藝、園林綠化設(shè)計等，教師職稱及學(xué)歷結(jié)構(gòu)，均滿足現(xiàn)有教學(xué)要求，形成了良好的教學(xué)骨干梯隊。

 

 

 

 

第二課堂育人體系健全，包括健康教育、社會實踐、社團活動、講座、兩組學(xué)習(xí)、勞動等。近三年，學(xué)院舉辦了各類第二課堂活動50余場，開展了豐富多彩的社會實踐活動，累計舉辦社團類社會實踐活動21項、舉辦文化藝術(shù)類社會實踐活動11項、舉辦主題教育類社會實踐活動17項等。取得了良好成效，為營造濃郁學(xué)術(shù)氛圍、加強學(xué)術(shù)交流，提升學(xué)校影響力起到了積極的推動作用。

 

 

 

 

學(xué)院充分發(fā)揮設(shè)計學(xué)一流學(xué)科優(yōu)勢，更大程度的融入到遼寧社會經(jīng)濟發(fā)展中去。充分發(fā)揮科技創(chuàng)新的引領(lǐng)和帶動作用，發(fā)展前沿、新興、交叉學(xué)科并促進產(chǎn)、學(xué)、研的轉(zhuǎn)化，服務(wù)全國，將優(yōu)勢學(xué)科推向全國，實現(xiàn)自身的可持續(xù)發(fā)展。

 

 

 

 

學(xué)制：

 

本科生：四年

 

碩士研究生：三年

 

 

 

 

現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo)：

 

院長：曹德利

 

書記兼副院長：王凱

 

副院長：張旺

 

教學(xué)辦公室主任：金常江

 

 

 

專業(yè)名稱：設(shè)計學(xué)     專業(yè)代碼：087200     門類/類別：工學(xué)     學(xué)科/類別：設(shè)計學(xué)

桂林電子科技大學(xué)為例

設(shè)計學(xué)學(xué)術(shù)碩士學(xué)科點，培養(yǎng)能合理運用設(shè)計學(xué)的研究方法展開學(xué)術(shù)研究和設(shè)計實踐，還具備創(chuàng)造性解決設(shè)計問題的能力，獨立進行學(xué)術(shù)研究，具有堅實的設(shè)計學(xué)理論基礎(chǔ)和系統(tǒng)的專門知識設(shè)計，具備先進設(shè)計理念和宏觀文化事業(yè)的設(shè)計類理論和應(yīng)用人才。本學(xué)科的主要研究方向有：設(shè)計史與設(shè)計理論、產(chǎn)品設(shè)計及理論、新媒體傳播及理論、環(huán)境設(shè)計及理論、數(shù)字創(chuàng)意設(shè)計及理論、民族藝術(shù)設(shè)計及理論。在師資方面，共有在編教師89名，其中教授10名，副教授31名；具有博士學(xué)位的教師7名；多名教師曾赴英美日等國家著名藝術(shù)學(xué)院和研究機構(gòu)研修訪學(xué)。在科研方面，獲得國家社科基金項目5項，教育部人文社科基金項目6項，其他省部級、地廳級項目近50項。近五年科研經(jīng)費560萬元；出版學(xué)術(shù)專著20余部；在《裝飾》、《藝術(shù)百家》、《美術(shù)觀察》、《包裝工程》等藝術(shù)類核心和其他期刊公開發(fā)表學(xué)術(shù)論文400余篇；獲廣西社會科學(xué)優(yōu)秀成果三等獎1項，廣西工藝美術(shù)大賽“八桂天工”獎、金獎、銀獎等高級別項目多項。在實踐教學(xué)方面，建有校內(nèi)實訓(xùn)基地和校外實習(xí)基地。校內(nèi)實訓(xùn)基地主要由研究生創(chuàng)新基地、學(xué)院設(shè)計中心、實驗室和圖書閱覽室、設(shè)計展廳組成，為開展“設(shè)計專題”、“設(shè)計工作坊”、“設(shè)計創(chuàng)意與展示”等活動提供場所。校外與桂林云尚動畫制作有限公司、廣西臨界動漫設(shè)計有限公司、桂林建筑設(shè)計院、梅高廣告有限公司等共建近20個校外實習(xí)基地，承擔(dān)學(xué)生的實踐教學(xué)任務(wù)。

桂林電子科技大學(xué)

專業(yè)名稱：設(shè)計學(xué)     專業(yè)代碼：130500     門類/類別：藝術(shù)學(xué)     學(xué)科/類別：設(shè)計學(xué)

北方工業(yè)大學(xué)為例

一、師資及辦學(xué)條件

藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)學(xué)科師資力量雄厚，共有導(dǎo)師 11 人(包括副導(dǎo)師2人)，其中教授5人，副教授6人，主要來自清華美院、中央美院、北京理工大學(xué)等知名學(xué)府。

學(xué)科具有一流的教學(xué)設(shè)備和實驗條件，現(xiàn)有陶藝實驗室、木藝實驗室、蘋果機房、影視實驗中心、廣告工作室、人機實驗室、快速成型實驗室、手工模型實驗室、平面印刷實驗室等，為學(xué)位點開展學(xué)術(shù)研究和人才培養(yǎng)提供了良好的環(huán)境。

二、學(xué)科專業(yè)特色

本學(xué)科方向目前圍繞視覺傳達設(shè)計（標志設(shè)計、廣告設(shè)計、包裝設(shè)計、企業(yè)形象設(shè)計等），環(huán)境設(shè)計（酒店、餐館、辦公及各類休閑場所設(shè)計），產(chǎn)品設(shè)計（消費電子產(chǎn)品、家具設(shè)計、展覽展示、交互設(shè)計等）三個方面進行理論研究與設(shè)計實踐，培養(yǎng)相應(yīng)領(lǐng)域高層次設(shè)計人才。

視覺傳達設(shè)計方向在重大國家級活動的形象設(shè)計，國家機關(guān)、高校、企業(yè)等的形象設(shè)計上都取得了眾多有一定社會影響的研究成果，在同層次院校中有著良好的評價。

環(huán)境設(shè)計方向在公共空間、辦公空間、餐飲娛樂、市政廣場、社區(qū)環(huán)境、景觀設(shè)計等領(lǐng)域取得了顯著成果，在行業(yè)內(nèi)具有一定的影響力。在建筑文化傳統(tǒng)領(lǐng)域亦有深入的研究，結(jié)合當(dāng)代設(shè)計時尚，形成了鮮明的科研特色。在全國高等院校中已經(jīng)確立了自身的學(xué)術(shù)地位。未來將要開設(shè)的景觀設(shè)計方向，將緊緊圍繞現(xiàn)代城鄉(xiāng)景觀設(shè)計與建設(shè)需求，在城市景觀、鄉(xiāng)村景觀、公共藝術(shù)等方面進行深入研究，形成以“生態(tài)、綠色、人文”為設(shè)計理念的景觀設(shè)計研究與教學(xué)特色，并以此為基礎(chǔ)開展研究生教學(xué)，使研究生在專業(yè)理論提升的同時，積累設(shè)計實戰(zhàn)能力與經(jīng)驗。

產(chǎn)品設(shè)計方向與機電、信息等專業(yè)領(lǐng)域開展研究協(xié)作，側(cè)重培養(yǎng)有實踐創(chuàng)新能力的設(shè)計人才，以滿足北京創(chuàng)意產(chǎn)業(yè)發(fā)展中的高層次設(shè)計人才需求。

環(huán)藝專教

平面專教

產(chǎn)品專教

產(chǎn)品模型實驗室

動作捕捉實驗室

木藝實驗室

人機與快速成型實驗室

攝影棚

裝修材料實驗室

三、主要研究方向

1. 視覺傳達設(shè)計理論及應(yīng)用

以人、信息、藝術(shù)的相互關(guān)系為研究對象，致力于藝術(shù)與科學(xué)相結(jié)合，以造型原理、表現(xiàn)技法、形態(tài)學(xué)、色彩學(xué)等為基礎(chǔ)，研究設(shè)計藝術(shù)在信息傳達中的作用及表現(xiàn)形態(tài)。主要研究平面設(shè)計的視覺傳達藝術(shù)設(shè)計理論與方法、符號表現(xiàn)、媒介傳達、書籍裝幀設(shè)計、包裝裝潢設(shè)計、廣告設(shè)計、展示（展覽）陳列設(shè)計、企業(yè)CIS形象系統(tǒng)設(shè)計與策劃等。

2. 環(huán)境藝術(shù)設(shè)計理論及應(yīng)用

以人、空間、藝術(shù)三者的相互關(guān)系為研究對象，研究藝術(shù)在人的生活環(huán)境中的作用及表現(xiàn)形態(tài)。立足于設(shè)計、藝術(shù)、工程相結(jié)合，主要研究室內(nèi)設(shè)計理論、現(xiàn)代室內(nèi)設(shè)計方法、建筑與室內(nèi)設(shè)計史、中國傳統(tǒng)建筑與室內(nèi)裝飾、室內(nèi)裝飾風(fēng)格與流變、公共環(huán)境系統(tǒng)設(shè)計、景觀設(shè)計、環(huán)境設(shè)施設(shè)計等。兼顧室內(nèi)木文化與家具、木質(zhì)工藝裝飾等地研究。

將要增設(shè)的景觀設(shè)計方向?qū)娬{(diào)藝術(shù)、工程、設(shè)計相結(jié)合，以美化環(huán)境，提高人類生存空間的質(zhì)量為目標，研究人、社會、環(huán)境的關(guān)系，研究環(huán)境規(guī)劃工程和建筑藝術(shù)的總體規(guī)劃設(shè)計、園林設(shè)計及各類民用建筑設(shè)施、商業(yè)、文化、娛樂、建筑的室外環(huán)境藝術(shù)設(shè)計和城市景觀設(shè)計等。

3. 產(chǎn)品藝術(shù)設(shè)計理論及應(yīng)用

以產(chǎn)品的開發(fā)為主要研究內(nèi)容，關(guān)注產(chǎn)品的形成和使用過程中的諸多因素，研究現(xiàn)代產(chǎn)品的形態(tài)設(shè)計理論、設(shè)計方法和設(shè)計文化、產(chǎn)品的市場戰(zhàn)略、功能與結(jié)構(gòu)分析、形態(tài)認知與設(shè)計、產(chǎn)品造型與結(jié)構(gòu)設(shè)計、產(chǎn)品制造工藝與技術(shù)、產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計、產(chǎn)品與人機工程學(xué)、交互設(shè)計等。

學(xué)科特色團隊

視覺傳達設(shè)計方向?qū)W術(shù)帶頭人肖紅教授是人事部“百千萬人才工程”入選者、香港和澳門區(qū)旗區(qū)徽設(shè)計最高獎的獲得者。肖紅教授為國家行政學(xué)院設(shè)計的院徽及VI系統(tǒng)得到國家領(lǐng)導(dǎo)人的首肯，并因此獲得科技部所屬中國管理科學(xué)學(xué)會授予的“管理人才獎”。在其率領(lǐng)下的學(xué)術(shù)團隊為各類機構(gòu)、團體、企業(yè)與國家、省級重大文體活動所進行的形象系統(tǒng)設(shè)計達20余項。由鞠洪深教授、侯鳳斌教授及博士3人等組成的學(xué)術(shù)團隊在書籍裝幀、招貼展示及策劃設(shè)計等方面具有良好的學(xué)術(shù)業(yè)績。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計方向?qū)W術(shù)帶頭王巖明教授是國內(nèi)資深的環(huán)境藝術(shù)設(shè)計師及著名水彩畫家。承擔(dān)“吉林福源館食品加工有限公司新廠區(qū)環(huán)境及規(guī)劃設(shè)計、北京大興區(qū)政協(xié)辦公樓設(shè)計室內(nèi)外設(shè)計”等大中型設(shè)計項目多項，水彩畫作品多次入選全國及國際美展，多幅作品被國際友人收藏。周洪副教授在景觀設(shè)計上具有獨到的設(shè)計理念。其學(xué)術(shù)團隊有博士2人，具有較強的學(xué)術(shù)研究能力。由宋長青教授、王湘副教授及博士3人等組成的學(xué)術(shù)團隊具有較強的學(xué)術(shù)研究實力。環(huán)境設(shè)計方向在公共空間、辦公空間、餐飲娛樂、市政廣場、社區(qū)環(huán)境、景觀設(shè)計等領(lǐng)域取得了顯著成果，在行業(yè)內(nèi)具有一定的影響力。在建筑文化傳統(tǒng)領(lǐng)域亦有深入的研究，結(jié)合當(dāng)代設(shè)計時尚，形成了鮮明的科研特色。在全國高等院校中已經(jīng)確立了自身的學(xué)術(shù)地位。

產(chǎn)品設(shè)計方向?qū)W術(shù)帶頭人劉永翔副教授主編“十一五規(guī)劃教材”《產(chǎn)品設(shè)計》2008年被評為國家級精品教材、蘇峻副教授主持的科研項目《高速列車概念設(shè)計》獲第十一屆全國美展銅獎。其學(xué)術(shù)團由3名高級職稱和2名博士組成，在企業(yè)、工業(yè)設(shè)計平臺策劃、產(chǎn)品形式設(shè)計等方面取得了眾多研究成果，并主編了5部北京市精品教材，在工業(yè)設(shè)計人才培養(yǎng)方面影響顯著，具有良好的學(xué)術(shù)研究發(fā)展空間。

五、 導(dǎo)師主要科研成果

學(xué)科方向

姓名

專業(yè)技術(shù)職務(wù)

及專家稱謂

主要科研成果

 

視覺傳達設(shè)計

肖  紅

正高級/“百千萬人才工程”一層次入選者

1、1990年與1993年先后獲香港、澳門特別行政區(qū)區(qū)旗區(qū)徽設(shè)計最高獎

2、2006年參與中國人民解放軍三軍07式軍服的服飾設(shè)計。

3、2009年國家行政學(xué)院院徽及VI系統(tǒng)設(shè)計

4、論文《標志設(shè)計的簡繁探析》《包裝工程》（核心期刊）2011年12期

5、2013年中央社會主義學(xué)院院徽及VI系統(tǒng)設(shè)計

鞫洪深

正高級

1984年 書籍藝術(shù)作品《云南佛教藝術(shù)》獲第四屆全國書籍裝幀藝術(shù)展銀獎

1989年 插畫作品《挽歌》獲第七屆全國美展 銅獎

1999年 書籍藝術(shù)作品《中國名花》獲第五屆全國書籍裝幀展（畫冊類）金獎

4、1999年 《聆聽西藏》獲第五屆全國書籍裝幀展（文藝類）金獎

5、2006年 著作《書籍設(shè)計我的交流語言》知識產(chǎn)權(quán)出版社

侯鳳斌

      正高級

1、2005.10 北京市中青年骨干教師 ，主持科研留學(xué)歸國科研項目縱向、橫向項目多項近60余萬元。

2、在中國藝術(shù)類核心期刊《裝飾》等雜志，發(fā)表論文6篇

3、《北京新東安商城圖示符號的的應(yīng)用分析》一文，在2011中國經(jīng)濟改革與發(fā)展優(yōu)秀學(xué)術(shù)成果評選活動中榮獲二等獎。

由中國文聯(lián)出版社出版的《中國藝術(shù)大家》90年記憶藝術(shù)中，發(fā)表作品五幅。為紀念毛澤東誕辰120周年，2012年12月由中央文獻出版社出版 文化部文化藝術(shù)人才中心編輯《日出東方》中國杰出書畫家與紅色經(jīng)典作品一書，發(fā)表作品六幅。

在德國出版主編書籍設(shè)計等其它設(shè)計作品6項。主編 《字體設(shè)計》21世紀高等院校藝術(shù)設(shè)計精品規(guī)劃教材。編著Photoshop CS4 平面設(shè)計從入門到精通等教材。

環(huán)境藝術(shù)設(shè)計

王巖明

正高級

1、《環(huán)藝手繪效果圖表現(xiàn)技法 》 于2009年湖南人民出版社出版

2、吉林福源館食品加工有限公司新廠區(qū)環(huán)境及規(guī)劃設(shè)計

3、北京順義區(qū)人民檢查院新技偵樓室內(nèi)設(shè)計

4、北京大興區(qū)政協(xié)辦公樓設(shè)計室內(nèi)外設(shè)計

5、水彩畫《金色沙灘-2》入選第十屆全國水彩、水粉作品展

  周  洪

正高級

丹東沿江開發(fā)區(qū)環(huán)境藝術(shù)設(shè)計及施工

沈陽市麓鳴春大酒店室內(nèi)設(shè)計

沈陽張士開發(fā)區(qū)入口標志設(shè)計

本溪觀音閣水庫紀念碑設(shè)計

北京萬商辦公樓室內(nèi)設(shè)計

任永剛

副高級

1、地域文化視野中的新農(nóng)村景觀規(guī)劃設(shè)計研究

2、廠區(qū)重工廠房周邊項目景觀設(shè)計

3、山東省德州市新華書店裝飾裝修工程

4、論文《The Driving Force of the Design : the Deference of the Symbols》  2011年《Asia Interior Design Institute Association》

5、論文《新民居村落景觀規(guī)劃設(shè)計研究》 2011年《第四屆全國環(huán)境藝術(shù)設(shè)計論壇優(yōu)秀論文集》

產(chǎn)品設(shè)計

劉永翔

副高級

《產(chǎn)品設(shè)計》國家精品教材（教育部）2、《產(chǎn)品造型計算機輔助設(shè)計》北京市精品教材

《針對老齡人群運動能力變化的共用品通用設(shè)計研究》2010.2《包裝工程》

大唐移動公司產(chǎn)品標識設(shè)計規(guī)范

中國鐵建物業(yè)集團形象系統(tǒng)設(shè)計

  蘇  峻

副高級

1、2012年入選第八屆“中國設(shè)計業(yè)十大杰出青年”；

2、2009年獲得“第十一屆全國美展獎”銅獎；

3、2012年入選北京市屬高等學(xué)校“青年拔尖人才”；

4、2007年獲得“北京市中青年骨干教師”稱號；

5、2007年獲得“北京市高等教育精品教材獎”2項

王書萬

副高級

1、專著走向邊緣:設(shè)計實踐.貴州人民出版社出版,2000

2、論文“虎爪承珠”與古典家具腿足形制. 美術(shù)大鑒,2012

3、論文中國古燈設(shè)計符號解析. 裝飾(核心刊物), 2009

4、編著家具設(shè)計(國家級”十一五”規(guī)劃教材) 中國建筑出版社出版,2008

5、設(shè)計實踐課題:為西藏自治區(qū)拉薩市做景觀照明系統(tǒng)設(shè)計,2012

 

設(shè)計學(xué)學(xué)科舉辦的主要國際國內(nèi)學(xué)術(shù)會議

會議名稱

舉辦時間

參加人員

總?cè)藬?shù)

國（境）外人員數(shù)

藝術(shù)學(xué)院建院十周年學(xué)術(shù)回顧展

2012.9

200

2

中韓設(shè)計前沿學(xué)術(shù)研討會

2011.6

100

3

設(shè)計藝術(shù)學(xué)研究生培養(yǎng)與學(xué)術(shù)研究研討會

2009．11

113

3

2006年1月至2010年12月教師（或研究生）在國外講學(xué)或在國際會議上做報告情況

講學(xué)或報告人員姓名

國外大學(xué)名稱或國際會議名稱

講學(xué)或報告

時間

講學(xué)或報告名稱

劉永翔

蘇峻

侯鳳斌

2009年IEEE環(huán)境科學(xué)與信息應(yīng)用技術(shù)國際會議（ESIAT 2009）

亞太設(shè)計協(xié)會國際學(xué)術(shù)會議， Santo Tomas大學(xué)，菲律賓

亞太設(shè)計協(xié)會國際學(xué)術(shù)會議，

King Mongkut理工學(xué)院，泰國

教育全球化國際學(xué)術(shù)研討會演講，北方工業(yè)大學(xué)，中國

萊比錫書籍藝術(shù)與平面設(shè)計大學(xué)

2009．7．4

2006.02

2006.08

2009.09

2007.11

The study of universal design make the best use of everything and sustainable development

From “Made in China” to “Designed in China”

Design Idea Expression Method for Unprofessional People

Investigation on Bilingual Art & Design Education

中國企業(yè)形象整體規(guī)劃設(shè)計與構(gòu)想的研究

2006年1月至2010年12月承擔(dān)的國際交流合作項目

國際交流合作項目名稱

起止時間

合作對象

韓國漢陽大學(xué)（Hanyang University）暑期交流

韓國漢陽大學(xué)（Hanyang University）合作交流

意大利IED設(shè)計學(xué)院合作交流

韓國大邱大學(xué)（Deagu University）合作交流

2013.7

2010．3-2010．4

2009．4-2009．

2008．9-2008．11

韓國漢陽大學(xué)

韓國漢陽大學(xué)

意大利IED設(shè)計學(xué)院

韓國大邱大學(xué)    

科研經(jīng)費，研究生教育規(guī)模等內(nèi)容

1、科研經(jīng)費：學(xué)位點每年承接各類研究合作項目設(shè)計費近300萬

2. 研究生教育規(guī)模：約80人（含30余人專業(yè)學(xué)位）

3. 近年來學(xué)院實驗教學(xué)環(huán)境建設(shè)力度明顯，該學(xué)科硬件辦學(xué)條件優(yōu)越，教學(xué)儀器設(shè)備總值超千萬元，為教學(xué)和科研提供了良好的基礎(chǔ)保障。對比同類院校，硬件條件優(yōu)勢突出。

4、與多家知名企業(yè)合作建立了產(chǎn)學(xué)研教學(xué)實習(xí)基地，為研究生的創(chuàng)新設(shè)計實踐與市場戰(zhàn)略實踐創(chuàng)造了優(yōu)良的實踐平臺。

研究生開學(xué)典禮

研究生復(fù)試

德國Ulla教授講學(xué)

中國藝術(shù)研究院 北京工業(yè)大學(xué) 北方工業(yè)大學(xué) 北京服裝學(xué)院 北京印刷學(xué)院 北京建筑大學(xué) 中國礦業(yè)大學(xué)(北京) 河北工業(yè)大學(xué) 華北理工大學(xué) 河北科技大學(xué) 山西大學(xué) 魯迅美術(shù)學(xué)院 沈陽航空航天大學(xué) 沈陽理工大學(xué) 遼寧科技大學(xué) 大連工業(yè)大學(xué) 吉林建筑大學(xué) 哈爾濱理工大學(xué) 哈爾濱工業(yè)大學(xué) 齊齊哈爾大學(xué) 上海戲劇學(xué)院 上海工程技術(shù)大學(xué) 南京藝術(shù)學(xué)院 江蘇師范大學(xué) 南京林業(yè)大學(xué) 中國美術(shù)學(xué)院 浙江工商大學(xué) 浙江農(nóng)林大學(xué) 浙江理工大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 溫州大學(xué) 合肥工業(yè)大學(xué) 安徽工程大學(xué) 福建工程學(xué)院 景德鎮(zhèn)陶瓷大學(xué) 江西科技師范大學(xué) 青島理工大學(xué) 齊魯工業(yè)大學(xué) 山東工藝美術(shù)學(xué)院 武漢工程大學(xué) 武漢紡織大學(xué) 湖北美術(shù)學(xué)院 湖南工業(yè)大學(xué) 中南林業(yè)科技大學(xué) 湖南理工學(xué)院 廣東工業(yè)大學(xué) 深圳大學(xué) 廣州美術(shù)學(xué)院 廣西藝術(shù)學(xué)院 云南藝術(shù)學(xué)院 云南師范大學(xué) 西安美術(shù)學(xué)院 蘭州財經(jīng)大學(xué)

設(shè)計學(xué)研究生考試科目：

考試科目

①101思想政治理論

②201英語一或203日語或244德語

③627理論

④880創(chuàng)作

 

設(shè)計學(xué)考研參考書：

設(shè)計藝術(shù)學(xué)專業(yè)考研參考書目

721設(shè)計藝術(shù)學(xué)基礎(chǔ)

考試大綱：以設(shè)計創(chuàng)作實踐為主要考核重點，以設(shè)計史論和中外美術(shù)史方面的內(nèi)容為輔。

考試內(nèi)容還涉及到對設(shè)計界和廣告界最新發(fā)展問題的關(guān)注度及認知度的考察。

1.設(shè)計基礎(chǔ)：如圖形想象、字體設(shè)標志設(shè)計等。

2.廣告創(chuàng)意：如招貼設(shè)計、廣告腳本創(chuàng)作等。

(設(shè)計藝術(shù)史論方向不作要求;廣告設(shè)計方向重點考查)

3.設(shè)計和廣告評論：如作品分析、設(shè)計批評等。

(設(shè)計藝術(shù)史論方向重點考查;廣告設(shè)計方向不作

4.設(shè)計史和中外美術(shù)史常識

5.設(shè)計和廣告學(xué)科的最新發(fā)展問題評述

817綜合考試[藝術(shù)學(xué)]

考試大綱：《綜合考試(藝術(shù)學(xué))》是報考中國傳媒大學(xué)藝術(shù)學(xué)所屬各個專業(yè)方向的學(xué)科基礎(chǔ)課，其特點是涵蓋范圍廣，基礎(chǔ)性較強，理論考察與能力考察相結(jié)合。

《綜合考試(藝術(shù)學(xué))》考試內(nèi)容包括三個部分：一、中外藝術(shù)基本知識;二、藝術(shù)學(xué)基本理論;三、綜合分析能力。具體要求如下：

1、了解中外藝術(shù)發(fā)展史上著名藝術(shù)家、經(jīng)典藝術(shù)作品、主要藝術(shù)思潮、主要流派風(fēng)格等基本知識，包括但不限于音樂、美術(shù)(繪畫、雕塑、設(shè)計藝術(shù)等)、戲劇(含戲曲)、電影、電視等藝術(shù)種類。

2、了解藝術(shù)學(xué)的基本概念、基本規(guī)律和基本原理，包括藝術(shù)本質(zhì)、藝術(shù)活動、藝術(shù)種類、藝術(shù)作品等。

3、理解藝術(shù)的本質(zhì)、藝術(shù)活動的性質(zhì)、各藝術(shù)種類的主要特征，掌握藝術(shù)創(chuàng)作、藝術(shù)生產(chǎn)、藝術(shù)傳播、藝術(shù)接受等基本理論。

4、綜合運用所學(xué)藝術(shù)基本理論，分析和評述中外藝術(shù)發(fā)展歷史與現(xiàn)實實踐中的重要現(xiàn)象、作品和問題，分析和闡述中外藝術(shù)理論發(fā)展中的重要理論命題。

 

設(shè)計學(xué)專業(yè)研究生就業(yè)：

這是一個應(yīng)用性很強的專業(yè)。廣告和包裝在商業(yè)競爭中的地位越來越被更多的人所重視，優(yōu)秀的廣告和包裝設(shè)計將為企業(yè)和商家?guī)砭薮蟮睦麧?，同時能欣賞到構(gòu)思新穎、創(chuàng)意獨特的廣告和美輪美奐的包裝設(shè)計，也不失為一種很大的享受。而每年國內(nèi)、港臺和國際的廣告大賽又將這種享受推到了一個閃耀著光環(huán)的榮耀地位。這種讓人們的眼球得到充分享受的行業(yè)還會更加紅火。

• 魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研參考書目
• 魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研QQ群
• 魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研難嗎
• 魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研考試科目
• 魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)研究生分數(shù)線
• 魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)研究生一對一輔導(dǎo)
• 魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)研究生輔導(dǎo)
• 魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研輔導(dǎo)
• 魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研參考書目
• 魯迅美術(shù)學(xué)院染織服裝藝術(shù)設(shè)計系設(shè)計學(xué)保研夏令營
• 魯迅美術(shù)學(xué)院染織服裝藝術(shù)設(shè)計系設(shè)計學(xué)保研
• 魯迅美術(shù)學(xué)院染織服裝藝術(shù)設(shè)計系設(shè)計學(xué)保研細則
• 魯迅美術(shù)學(xué)院染織服裝藝術(shù)設(shè)計系設(shè)計學(xué)保研條件
• 魯迅美術(shù)學(xué)院染織服裝藝術(shù)設(shè)計系保研夏令營
• 魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研論壇
• 魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研分數(shù)線
• 魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研真題
• 中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 西安美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 華中科技大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 湖北工業(yè)大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 浙江工商大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 陜西師范大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 內(nèi)蒙古農(nóng)業(yè)大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 哈爾濱工業(yè)大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 北京建筑大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 集美大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 南昌大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 山東工藝美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 南京理工大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 西北工業(yè)大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 哈爾濱工業(yè)大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 中南林業(yè)科技大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 遼寧師范大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 西南大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 內(nèi)蒙古師范大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 安徽工業(yè)大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 江西師范大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 浙江理工大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 湖南理工學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 貴州大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 清華大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 西華大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 中國礦業(yè)大學(xué)(北京)設(shè)計學(xué)考研
• 湖南師范大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 桂林電子科技大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 東北電力大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 湖南大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 中原工學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 新疆藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 廣西藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 西南交通大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 華東理工大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 天津美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 南京師范大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 遼寧科技大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 中原工學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 齊魯工業(yè)大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 沈陽建筑大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 魯迅美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 四川美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 安徽工程大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 深圳大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 天津工業(yè)大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 北京聯(lián)合大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 天津大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 廣州大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 江蘇師范大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 湖北美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 南京航空航天大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 吉林建筑大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 湖北大學(xué)設(shè)計學(xué)考研
• 廣州美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 中國美術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)考研
• 東華理工大學(xué)設(shè)計學(xué)考研