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應(yīng)用化學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介

添加時(shí)間：2012-09-08 作者： 來源 訪問量 :364

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)簡(jiǎn)介（中德合作）

Applied Chemistry

 

在培養(yǎng)學(xué)生具有較為寬廣深厚的化學(xué)基本理論基礎(chǔ)知識(shí)、較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力的同時(shí)，特別強(qiáng)調(diào)知識(shí)、能力和素質(zhì)的有機(jī)結(jié)合，注重全面開發(fā)學(xué)生的成才自覺性和創(chuàng)造潛力。

Paderborn大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系著眼培養(yǎng)不僅具有堅(jiān)固的化學(xué)基礎(chǔ)，同時(shí)具備其它專業(yè)知識(shí)的高級(jí)專門人才。具有國(guó)際承認(rèn)的完善的學(xué)位體系，學(xué)生在順利獲得理學(xué)學(xué)士學(xué)位后，接下來完成4個(gè)學(xué)期的專業(yè)課學(xué)習(xí)即可獲得理學(xué)碩士學(xué)位，之后可以繼續(xù)深造取得博士學(xué)位。它強(qiáng)大靈活的教育體制為學(xué)生提供了美好的工作前景。

 

培養(yǎng)目標(biāo)：

 

本專業(yè)培養(yǎng)學(xué)生系統(tǒng)地掌握化學(xué)專業(yè)的基礎(chǔ)理論、基本知識(shí)和較強(qiáng)的實(shí)驗(yàn)技能和動(dòng)手能力，熟練掌握德語(yǔ)和一定的工程技術(shù)的基礎(chǔ)知識(shí)，受到基礎(chǔ)研究和應(yīng)用基礎(chǔ)研究方面的科學(xué)思維和科學(xué)實(shí)驗(yàn)訓(xùn)練，具有較好的科學(xué)素養(yǎng)。培養(yǎng)具有中德兩國(guó)文化背景、中德兩種語(yǔ)言能力的國(guó)際化、復(fù)合型高級(jí)工程技術(shù)及管理人才，為中德兩國(guó)的經(jīng)貿(mào)、科技文化交流與合作提供人力資源。

 

課程設(shè)置：

 

本專業(yè)開設(shè)了基礎(chǔ)化學(xué)原理及實(shí)驗(yàn)、有機(jī)化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、物理化學(xué)及實(shí)驗(yàn)、結(jié)構(gòu)化學(xué)、儀器分析及實(shí)驗(yàn)、波譜解析、化工原理（單元操作）及實(shí)驗(yàn)、技術(shù)化學(xué)等核心課程。本專業(yè)的基礎(chǔ)科與專業(yè)基礎(chǔ)課，全部由中德兩校共同認(rèn)可的中、德教授擔(dān)任，專業(yè)課全部由德國(guó)教授任教，留學(xué)帶薪實(shí)習(xí)全部在德國(guó)完成。

 

德國(guó)Paderborn大學(xué)理學(xué)院化學(xué)系化學(xué)專業(yè)確立了兩個(gè)專業(yè)方向（模塊）供本專業(yè)學(xué)生選擇：

 

（1）Program Chemistry

系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生掌握應(yīng)用化學(xué)的基本理論與技術(shù)，了解該學(xué)科的發(fā)展方向和前沿。學(xué)生主要掌握無機(jī)納米材料、液晶儲(chǔ)存和顯示材料、天然和非天然有機(jī)合成材料和不對(duì)稱催化劑等方面的專業(yè)知識(shí)。

 

（2）Program chemistry and Technology of coatingS

系統(tǒng)地培養(yǎng)學(xué)生掌握涂裝技術(shù)方面的基本理論和技術(shù)應(yīng)用，了解涂層的化學(xué)與工藝，現(xiàn)代汽車油漆的研發(fā)。學(xué)生主要掌握與涂裝技術(shù)相關(guān)的原材料選擇應(yīng)用、現(xiàn)代合成技術(shù)和過程技術(shù)等方面的專業(yè)知識(shí)。

 

培養(yǎng)特色：

 

學(xué)院堅(jiān)持“引進(jìn)、融和、創(chuàng)新、提高”的辦學(xué)理念，注重學(xué)生的工程實(shí)踐能力、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力、終身學(xué)習(xí)和適應(yīng)能力、國(guó)際化意識(shí)及國(guó)際就業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力的培養(yǎng)，實(shí)行理論教學(xué)與實(shí)踐教學(xué)并重的“雙柱式”培養(yǎng)模式。

國(guó)家級(jí)特色專業(yè)

發(fā)布時(shí)間：2018年01月01日 18:00  點(diǎn)擊：1661

國(guó)家級(jí)特色專業(yè)-應(yīng)用化學(xué)

    遵循“厚基礎(chǔ)、寬口徑、重創(chuàng)新、有特色”的人才培 養(yǎng)模式，以師資隊(duì)伍建設(shè)為基礎(chǔ)，以精品課程建設(shè)為核心，以“生態(tài)化工”國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地、“應(yīng)用化學(xué)”山東省重點(diǎn)學(xué)科建設(shè)點(diǎn)為支撐，以教風(fēng)、學(xué)風(fēng)建 設(shè)為保障，以提高辦學(xué)質(zhì)量和突出辦學(xué)特色為宗旨，建設(shè)特色鮮明、人才培養(yǎng)質(zhì)量高、畢業(yè)生就業(yè)率高、社會(huì)聲譽(yù)好的應(yīng)用化學(xué)特色專業(yè)。

 

    2009年9月應(yīng)用化學(xué)專業(yè)獲批為國(guó)家特色專業(yè)。針對(duì)應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)特點(diǎn)，創(chuàng)建國(guó)際化人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)，引進(jìn)國(guó)外優(yōu)質(zhì)教育資源，對(duì)四大化學(xué)教學(xué)內(nèi) 容進(jìn)行整體優(yōu)化、重組和更新，建立了基礎(chǔ)化學(xué)原理—系統(tǒng)有機(jī)化學(xué)—物理化學(xué)與結(jié)構(gòu)化學(xué)三層次的基礎(chǔ)化學(xué)課程教學(xué)新體系；按照 “基本技能—應(yīng)用技能—綜合創(chuàng)新技能”的培養(yǎng)模式，創(chuàng)建了“3+1”的實(shí)驗(yàn)平臺(tái)；建設(shè)了以山東省教學(xué)名師為帶頭人的教學(xué)團(tuán)隊(duì)；以科研促教學(xué)，將優(yōu)秀科研成 果轉(zhuǎn)化為開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目，培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)踐型應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才，增強(qiáng)學(xué)生的社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)力。

 

    師資隊(duì)伍   專業(yè)建設(shè)負(fù)責(zé)人為山東省省級(jí)學(xué)科帶頭人、全國(guó)優(yōu)秀教師、博士生導(dǎo)師張書圣教授。應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的師資隊(duì)伍以國(guó)家級(jí)教學(xué)團(tuán)隊(duì)“化工類專業(yè)化學(xué)系列課程教學(xué)團(tuán) 隊(duì)”為主體，現(xiàn)有專職教師36人，其中教授15人，副高級(jí)職稱教師16人；具有博士學(xué)位的教師26人。團(tuán)隊(duì)成員中現(xiàn)有全國(guó)優(yōu)秀教師2人，教育部新世紀(jì)優(yōu)秀 人才2人，山東省教學(xué)名師2人，泰山學(xué)者特聘教授2人，博士生導(dǎo)師8人，碩士研究生導(dǎo)師20人。是一支忠誠(chéng)于黨的教育事業(yè)，職稱、學(xué)歷、年齡、學(xué)緣結(jié)構(gòu)合 理，教學(xué)、科研并重、團(tuán)結(jié)合作、勇于創(chuàng)新、甘于奉獻(xiàn)的師資隊(duì)伍。

 

    人才培養(yǎng)方案   按照“加強(qiáng)基礎(chǔ)、拓寬專業(yè)、強(qiáng)化實(shí)踐、突出能力、面向應(yīng)用、注重創(chuàng)新，體現(xiàn)素質(zhì)教育和個(gè)性化教育”的教育理念，參照應(yīng)用化學(xué)專業(yè)國(guó)家教學(xué)指導(dǎo)委員會(huì)制訂的 專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，根據(jù)青島科技大學(xué)應(yīng)用化學(xué)博士學(xué)科點(diǎn)和山東省應(yīng)用化學(xué)重點(diǎn)學(xué)科研究方向和社會(huì)對(duì)人才的需求特點(diǎn)，進(jìn)一步修訂和完善應(yīng)用化學(xué)專業(yè)人才培養(yǎng)方案，構(gòu) 建特色鮮明的創(chuàng)新型人才培養(yǎng)方案。

 

    專業(yè)課程建設(shè)   加強(qiáng)教學(xué)內(nèi)容與教學(xué)體系改革，構(gòu)建應(yīng)用化學(xué)專業(yè)課程體系。建設(shè)精品課程，以課程建設(shè)帶動(dòng)學(xué)科專業(yè)建設(shè)。目前物理化學(xué)、有機(jī)化學(xué)和基礎(chǔ)化學(xué)原理為山東省精品 課程；2007年基礎(chǔ)化學(xué)原理和有機(jī)化學(xué)被列為山東省高等學(xué)校基礎(chǔ)課程重點(diǎn)建設(shè)課程，儀器分析為學(xué)校精品課程，綠色化學(xué)、膠體與界面化學(xué)為學(xué)校優(yōu)秀課程， 工業(yè)有機(jī)化學(xué)為學(xué)校首批重點(diǎn)建設(shè)的雙語(yǔ)課程。已出版教材19部，學(xué)術(shù)專(譯) 著6部，其中國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材4部，《膠體與界面化學(xué)》被評(píng)為國(guó)家“百部研究生推薦教材”。

 

    學(xué)科實(shí)驗(yàn)平臺(tái)建設(shè)   建 設(shè)基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、專業(yè)實(shí)驗(yàn)平臺(tái)、科研實(shí)驗(yàn)平臺(tái)和大型精密儀器平臺(tái)等“3+1”實(shí)驗(yàn)室建設(shè)平臺(tái)，為學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)提供了重要支撐。2007年8月， 獲批籌建生態(tài)化工教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室；2008年12月，生態(tài)化工教育部重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室正式掛牌成立，2009年生態(tài)化工國(guó)家重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室培育基地開始建 設(shè)，2009年基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心獲批為山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；生化分析實(shí)驗(yàn)室獲批為山東省重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室。目前擁有省內(nèi)先進(jìn)的實(shí)驗(yàn)設(shè)備。

 

    復(fù)合人才培養(yǎng)創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)建設(shè)   重視人才培養(yǎng)質(zhì)量，提倡創(chuàng)新型人才培養(yǎng)模式。創(chuàng)建并建設(shè)應(yīng)用化學(xué)學(xué)科復(fù)合型人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)區(qū)。加強(qiáng)與國(guó)內(nèi)外名牌大學(xué)，如美國(guó)特洛伊大學(xué)、德國(guó)帕德博 恩大學(xué)等進(jìn)行合作辦學(xué)力度，吸收它們先進(jìn)的辦學(xué)理念和管理方式，實(shí)現(xiàn)理論與實(shí)踐并重的雙注式培養(yǎng)模式，培養(yǎng)國(guó)際化人才。在課程設(shè)置上，增加國(guó)際化標(biāo)準(zhǔn)知 識(shí)，軟件，創(chuàng)業(yè)與創(chuàng)新等課程，在教學(xué)運(yùn)行和管理以及組織形式方面也進(jìn)行一系列改革，體現(xiàn)以人為本，增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，有利于學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)和創(chuàng)新能力的培養(yǎng)。 2005年5月學(xué)院與德國(guó)帕德博恩大學(xué)簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，承辦應(yīng)用化學(xué)專業(yè)，納入國(guó)家二本統(tǒng)招計(jì)劃，目前在校生90人。2007年3月與美國(guó)特洛伊大學(xué) 簽訂了聯(lián)合辦學(xué)協(xié)議，納入國(guó)家一專統(tǒng)招計(jì)劃，招收工業(yè)分析與檢驗(yàn)專業(yè)學(xué)生，目前在校生80人。與國(guó)家生化工程技術(shù)中心共建生物化工聯(lián)合開放實(shí)驗(yàn)室；與中科 院上海有機(jī)所共建應(yīng)用化學(xué)聯(lián)合開放實(shí)驗(yàn)室，聯(lián)合培養(yǎng)研究生。2007年接收2名德國(guó)帕德博恩大學(xué)互換學(xué)生進(jìn)校學(xué)習(xí)。同時(shí)選派1名學(xué)生到帕德博恩大學(xué)交流學(xué) 習(xí)。2007年以來承辦國(guó)內(nèi)、國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議7次；參加國(guó)際學(xué)術(shù)會(huì)議17人次，高訪學(xué)者9人；邀請(qǐng)國(guó)內(nèi)外知名專家學(xué)者講學(xué)24人次；應(yīng)用化學(xué)教師赴國(guó)外講學(xué) 14人次。

 

    教學(xué)管理   建立健全教學(xué)管理制度，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量進(jìn)一步提高。啟動(dòng)“導(dǎo)師制”和“專業(yè)負(fù)責(zé)人制”，由導(dǎo)師和專業(yè)負(fù)責(zé)人對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)、科研、品德及生活等各方面進(jìn)行個(gè)別 指導(dǎo)和全面負(fù)責(zé)，指導(dǎo)學(xué)生逐步完成自我教育、自我塑造和自我完善過程，促使學(xué)生健康成長(zhǎng)。完善質(zhì)量監(jiān)控和評(píng)價(jià)體系，進(jìn)一步完善課程體系與教學(xué)內(nèi)容評(píng)價(jià)制 度、課堂教學(xué)評(píng)估制度、實(shí)踐教學(xué)評(píng)估制度、領(lǐng)導(dǎo)和教師聽課制度、同行評(píng)議制度、學(xué)生定期反饋制度及教學(xué)督導(dǎo)制度等。強(qiáng)化教學(xué)過程管理和質(zhì)量監(jiān)控，進(jìn)一步提 高教學(xué)質(zhì)量。

 

    科研促進(jìn)教學(xué)   加強(qiáng)科學(xué)研究，將科研成果轉(zhuǎn)化教學(xué)資源，在科學(xué)研究中培養(yǎng)創(chuàng)新型人才。近五年共承擔(dān)省級(jí)以上科研課題58項(xiàng)，其中國(guó)家863計(jì)劃2項(xiàng)，973計(jì)劃1項(xiàng)，國(guó) 家自然科學(xué)基金項(xiàng)目17項(xiàng)，其中重點(diǎn)項(xiàng)目2項(xiàng)。將成熟的科研成果轉(zhuǎn)化為開放實(shí)驗(yàn)項(xiàng)目30項(xiàng)，將導(dǎo)師制納入本科人才培養(yǎng)中，本科生直接進(jìn)入教師課題中，參加 科學(xué)研究工作，培養(yǎng)其科學(xué)創(chuàng)新能力和解決問題的實(shí)踐能力，培養(yǎng)應(yīng)用型人才。2005年以來，大學(xué)生發(fā)表SCI論文36篇。近三年來本科生主持大學(xué)生科技創(chuàng) 新項(xiàng)目60項(xiàng)，獲全國(guó)大學(xué)生挑戰(zhàn)杯競(jìng)賽三等獎(jiǎng)3項(xiàng)，山東省特等獎(jiǎng)1項(xiàng)，一等獎(jiǎng)5項(xiàng)，二等獎(jiǎng)10項(xiàng)。

 

    標(biāo)志性成果 ：

 

    (1) 2005年以來，獲山東省優(yōu)秀教學(xué)成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)，三等獎(jiǎng)1項(xiàng)，山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)改革及實(shí)驗(yàn)技術(shù)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)1項(xiàng)，三等獎(jiǎng)3項(xiàng)。

 

    (2) 化學(xué)系列課中有三門課程獲山東省精品課程； 兩門課程獲山東省高等學(xué)?；A(chǔ)學(xué)科建設(shè)專項(xiàng)資助課程。

 

    (3) 基礎(chǔ)化學(xué)實(shí)驗(yàn)中心被為山東省實(shí)驗(yàn)教學(xué)示范中心；

 

    (4) 正式出版反映教學(xué)改革成果的化學(xué)系列課教材、專著、譯著、多媒體課件共19部，其中3部化學(xué)系列課教材為國(guó)家“十一五”規(guī)劃教材；

 

    (5) 主持山東省教學(xué)研究項(xiàng)目18項(xiàng)，主持中央與地方共建專項(xiàng)資金2項(xiàng)；近年來在核心期刊上發(fā)表性教學(xué)研究論文38篇。

 

    (6) 應(yīng)用化學(xué)、分析化學(xué)為山東省重點(diǎn)學(xué)科；應(yīng)用化學(xué)為山東省泰山學(xué)者崗位設(shè)崗學(xué)科。

 

    雖然取得了一些成績(jī)，但與國(guó)內(nèi)重點(diǎn)高校相比，青島科技大學(xué)應(yīng)用化學(xué)學(xué)科還比較稚嫩。我們將繼續(xù)努力，以教學(xué)為中心，以學(xué)科建設(shè)為龍頭，以專業(yè)建設(shè)為依托， 以課程建設(shè)為切入點(diǎn)，大力發(fā)展和穩(wěn)定本科教育，重點(diǎn)發(fā)展碩士、博士研究生教育，積極擴(kuò)大辦學(xué)規(guī)模，努力提高人才培養(yǎng)質(zhì)量和辦學(xué)效益。大力開展科學(xué)研究，努 力提升辦學(xué)層次，突出辦學(xué)特色，堅(jiān)持“規(guī)模、質(zhì)量、結(jié)構(gòu)、效益”協(xié)調(diào)發(fā)展。經(jīng)過5年的努力，把應(yīng)用化學(xué)專業(yè)建成在全省工科院校一流、在全國(guó)高校有一定知名 度和一定特色的專業(yè)。

專業(yè)名稱：應(yīng)用化學(xué)     專業(yè)代碼：081704     門類/類別：工學(xué)     學(xué)科/類別：化學(xué)工程與技術(shù)

北京工商大學(xué)為例

應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的前身是始建于1980年原北京輕工業(yè)學(xué)院的精細(xì)化工專業(yè)，1986年獲得碩士學(xué)位授予權(quán)，1997年評(píng)為中國(guó)輕工總會(huì)部級(jí)重點(diǎn)學(xué)科，2002年被評(píng)為北京市重點(diǎn)學(xué)科。應(yīng)用化學(xué)學(xué)科擁有食品添加劑與配料北京市高校工程研究中心、食品風(fēng)味化學(xué)北京市重點(diǎn)實(shí)驗(yàn)室、北京市校外人才培養(yǎng)基地--北京天利海香精香料有限公司校外人才培養(yǎng)基地、“中國(guó)輕工科技發(fā)展戰(zhàn)略研究中心”。這些條件平臺(tái)的建設(shè)以服務(wù)本科教學(xué)和研究生培養(yǎng)為核心，顯著改善了科研教學(xué)條件，為教師和研究生提供了良好的科研工作環(huán)境，對(duì)應(yīng)用化學(xué)學(xué)科的人才培養(yǎng)質(zhì)量的提高和高水品科研成果的產(chǎn)出起到了明顯的促進(jìn)作用。近5年應(yīng)用化學(xué)學(xué)科承擔(dān)國(guó)家自然科學(xué)基金項(xiàng)目13項(xiàng)、科技部863、973和科技支撐計(jì)劃課題等國(guó)家級(jí)項(xiàng)目11項(xiàng)，省部級(jí)科研項(xiàng)目20項(xiàng)，在國(guó)內(nèi)外學(xué)術(shù)期刊發(fā)表科研論文485篇（SCI、EI收錄135篇）、出版專著15部，授權(quán)發(fā)明專利21項(xiàng)?？蒲谐晒D(zhuǎn)讓45項(xiàng)，合同金額達(dá)到1500多萬元。在香料化學(xué)、界面化學(xué)、功能材料等方向的研究成果顯著、特色突出。獲得國(guó)家技術(shù)發(fā)明、科技進(jìn)步獎(jiǎng)4項(xiàng)、部級(jí)科技獎(jiǎng)勵(lì)10余項(xiàng)。

 

主要研究方向如下：

 

香料化學(xué)及應(yīng)用：天然香料的分離制備和香成份分析、香料化合物分子設(shè)計(jì)及合成、香料化合物分子結(jié)構(gòu)與香氣關(guān)系規(guī)律研究、天然香精的生香規(guī)律研究。

 

界面化學(xué)及應(yīng)用：表面活性劑的合成、理化性質(zhì)，以及在食品、洗滌劑、化妝品、油墨、農(nóng)藥、油田化學(xué)品等領(lǐng)域中的應(yīng)用。

 

功能材料化學(xué)及應(yīng)用：納米材料的分子設(shè)計(jì)與結(jié)構(gòu)調(diào)控及應(yīng)用、綠色助劑材料的設(shè)計(jì)與性能及應(yīng)用，水性高分子材料的制備及應(yīng)用，有機(jī)合成與先進(jìn)材料的設(shè)計(jì)及應(yīng)用。

陸軍防化學(xué)院 中國(guó)石油化工股份有限公司石油化工科學(xué)研究院 中國(guó)工程物理研究院 國(guó)際關(guān)系學(xué)院 中國(guó)人民大學(xué) 北京交通大學(xué) 北京航空航天大學(xué) 北京理工大學(xué) 北京工商大學(xué) 北京科技大學(xué) 中國(guó)林業(yè)科學(xué)研究院 中國(guó)石油大學(xué)(北京) 中國(guó)礦業(yè)大學(xué)(北京) 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(北京) 中國(guó)科學(xué)院大學(xué) 天津理工大學(xué) 天津工業(yè)大學(xué) 南開大學(xué) 天津科技大學(xué) 天津大學(xué) 邯鄲凈化設(shè)備研究所 華北電力大學(xué)(保定) 河北大學(xué) 華北理工大學(xué) 燕山大學(xué) 河北科技師范學(xué)院 中國(guó)日用化學(xué)工業(yè)研究院 太原理工大學(xué) 山西大學(xué) 內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué) 內(nèi)蒙古大學(xué) 沈陽(yáng)化工研究院 渤海大學(xué) 沈陽(yáng)師范大學(xué) 遼寧大學(xué) 沈陽(yáng)工業(yè)大學(xué) 東北大學(xué) 遼寧石油化工大學(xué) 遼寧師范大學(xué) 沈陽(yáng)藥科大學(xué) 沈陽(yáng)化工大學(xué) 大連工業(yè)大學(xué) 吉林農(nóng)業(yè)大學(xué) 長(zhǎng)春工業(yè)大學(xué) 吉林大學(xué) 北華大學(xué) 東北電力大學(xué) 黑龍江大學(xué) 哈爾濱工程大學(xué) 東北石油大學(xué) 齊齊哈爾大學(xué) 東北林業(yè)大學(xué) 東北農(nóng)業(yè)大學(xué) 上?；ぱ芯吭?上海應(yīng)用技術(shù)大學(xué) 同濟(jì)大學(xué) 東華大學(xué) 上海海洋大學(xué) 華東師范大學(xué) 上海師范大學(xué) 華東理工大學(xué) 上海電力學(xué)院 蘇州科技大學(xué) 揚(yáng)州大學(xué) 空軍勤務(wù)學(xué)院 蘇州大學(xué) 南京航空航天大學(xué) 南京理工大學(xué) 中國(guó)礦業(yè)大學(xué) 南京工業(yè)大學(xué) 常州大學(xué) 江南大學(xué) 江蘇師范大學(xué) 南京大學(xué) 南京農(nóng)業(yè)大學(xué) 江蘇大學(xué) 南京林業(yè)大學(xué) 南京師范大學(xué) 淮海工學(xué)院 浙江大學(xué) 杭州師范大學(xué) 浙江工業(yè)大學(xué) 安徽大學(xué) 淮北師范大學(xué) 安徽工業(yè)大學(xué) 安徽師范大學(xué) 中國(guó)科學(xué)技術(shù)大學(xué) 安徽理工大學(xué) 福建師范大學(xué) 福州大學(xué) 廈門大學(xué) 贛南師范大學(xué) 江西師范大學(xué) 江西理工大學(xué) 南昌航空大學(xué) 東華理工大學(xué) 華東交通大學(xué) 煙臺(tái)大學(xué) 濟(jì)南大學(xué) 山東理工大學(xué) 山東大學(xué) 中國(guó)海洋大學(xué) 山東科技大學(xué) 青島科技大學(xué) 齊魯工業(yè)大學(xué) 山東農(nóng)業(yè)大學(xué) 青島農(nóng)業(yè)大學(xué) 山東師范大學(xué) 信陽(yáng)師范學(xué)院 鄭州大學(xué) 河南理工大學(xué) 鄭州輕工業(yè)學(xué)院 河南工業(yè)大學(xué) 河南科技大學(xué) 河南師范大學(xué) 武漢輕工大學(xué) 武漢大學(xué) 華中科技大學(xué) 武漢科技大學(xué) 長(zhǎng)江大學(xué) 武漢工程大學(xué) 武漢理工大學(xué) 華中農(nóng)業(yè)大學(xué) 中國(guó)地質(zhì)大學(xué)(武漢) 湖北大學(xué) 華中師范大學(xué) 湖北民族學(xué)院 湖南科技大學(xué) 湖南農(nóng)業(yè)大學(xué) 中南大學(xué) 湘潭大學(xué) 湖南師范大學(xué) 長(zhǎng)沙理工大學(xué) 廣東工業(yè)大學(xué) 五邑大學(xué) 華南農(nóng)業(yè)大學(xué) 暨南大學(xué) 華南理工大學(xué) 深圳大學(xué) 華南師范大學(xué) 汕頭大學(xué) 仲愷農(nóng)業(yè)工程學(xué)院 桂林理工大學(xué) 廣西師范學(xué)院 廣西師范大學(xué) 廣西大學(xué) 海南大學(xué) 西南大學(xué) 西南石油大學(xué) 四川大學(xué) 電子科技大學(xué) 成都理工大學(xué) 西南科技大學(xué) 四川理工學(xué)院 貴州大學(xué) 昆明理工大學(xué) 云南師范大學(xué) 云南大學(xué) 西安近代化學(xué)研究所(204所) 西北大學(xué) 西安交通大學(xué) 西北工業(yè)大學(xué) 西安理工大學(xué) 西安建筑科技大學(xué) 西安科技大學(xué) 西安石油大學(xué) 陜西科技大學(xué) 西北農(nóng)林科技大學(xué) 陜西師范大學(xué) 延安大學(xué) 蘭州大學(xué) 蘭州理工大學(xué) 蘭州交通大學(xué) 西北師范大學(xué) 青海大學(xué) 寧夏大學(xué) 石河子大學(xué)

 

 

    2015-2016年應(yīng)用化學(xué)專業(yè)全國(guó)排名

一、應(yīng)用化學(xué)考研方向一般有精細(xì)化工和電化學(xué)方向，不同學(xué)校研究方向的劃分也有可能不同。

二、應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的考研科目與報(bào)考單位及研究方向有關(guān)，具體科目以招生單位的專業(yè)目錄為準(zhǔn)。

1、如北大應(yīng)用化學(xué)專業(yè)的研究方向有：(01)輻射化學(xué)與工藝；(02)超分子化學(xué)與材料；(03)核環(huán)境化學(xué)；(04)核藥物化學(xué)；(05)特種功能高分子材料。

2、例如，天津大學(xué)081704 應(yīng)用化學(xué)的初試科目可選：

①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一③302數(shù)學(xué)二④826 化工原理；

①101 思想政治理論②201 英語(yǔ)一③302數(shù)學(xué)二④839 物理化學(xué)。

說明：精細(xì)化工方向初試可選第一或第二組；電化學(xué)方向初試只能選第二組。

復(fù)試科目：精細(xì)有機(jī)合成化學(xué)及工藝學(xué)（精細(xì)化工方向）；理論電化學(xué)（電化學(xué)方向）。

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