學(xué)科建設(shè)

截至2018年5月，有博士后流動站1個，  博士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科3個，無一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)二級學(xué)科1個；碩士學(xué)位授權(quán)一級學(xué)科18個，無一級學(xué)科授權(quán)的碩士學(xué)位二級學(xué)科10個，具有工程碩士（13個授權(quán)領(lǐng)域）、工商管理碩士（MBA）、工程管理碩士（MEM）、建筑學(xué)碩士、翻譯碩士、社會工作碩士等6個專業(yè)學(xué)位授予類別；有本科專業(yè)70個，具有推薦優(yōu)秀本科生免試攻讀碩士研究生資格。
博士授權(quán)一級學(xué)科（3個）：力學(xué)、材料科學(xué)與工程、化學(xué)工程與技術(shù)

碩士授權(quán)一級學(xué)科（18個）：力學(xué)、數(shù)學(xué)、統(tǒng)計學(xué)、材料科學(xué)與工程、機械工程、化學(xué)工程與技術(shù)、管理科學(xué)與工程、工商管理、動力工程及工程熱物理、土木工程、交通運輸工程、控制科學(xué)與工程、建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃學(xué)、公共管理、外國語言文學(xué)、民族學(xué)、信息與通信工程

自治區(qū)級重點學(xué)科（9個）：化學(xué)工藝、材料加工工程、固體力學(xué)、機械設(shè)計及理論、熱能工程、材料學(xué)、工業(yè)催化、建筑設(shè)計及其理論、企業(yè)管理

自治區(qū)重點培育學(xué)科（4個）：結(jié)構(gòu)工程、機械制造及其自動化、電力系統(tǒng)及其自動化、電力電子與電力傳動 

學(xué)校重點建設(shè)的特色學(xué)科（2個）：可再生能源、煤化工 

 

師資力量

截止2018年5月，有教職工2026人，專任教師1312人，其中教授176人，副教授433人，博士生導(dǎo)師64人，碩士生導(dǎo)師550余人，專任教師中有89.71%獲得博士、碩士學(xué)位。教師中，80人次享受國務(wù)院政府特殊津貼或被授予國家和自治區(qū)“有突出貢獻(xiàn)中青年專家”稱號，11位教師獲得“內(nèi)蒙古杰出人才獎”，12人入選教育部“新世紀(jì)優(yōu)秀人才工程”，52人入選內(nèi)蒙古“草原英才”工程，46人入選自治區(qū)“新世紀(jì)321人才工程”一、二層次，11人入選內(nèi)蒙古自治區(qū)高等教育人才培養(yǎng)“111”工程一、二層次，24人入選自治區(qū)“高等學(xué)?？萍加⒉胖С钟媱?rdquo;。有16名自治區(qū)教學(xué)名師。學(xué)校還聘請了一批國內(nèi)外知名學(xué)者擔(dān)任兼職教授。 

自治區(qū)教學(xué)名師：裴承慧、李長青、王秀麗、長青、龐晶、李慧  、汪建文、陳亞杰、趙巨東、王文新等

享受國務(wù)院政府特殊津貼專家

有突出貢獻(xiàn)中青年專家

 

教學(xué)建設(shè)

質(zhì)量工程

截至2018年5月，有5個教育部特色專業(yè)建設(shè)點，4個教育部卓越工程師培養(yǎng)計劃試點專業(yè)，1個國家級校外大學(xué)生工程實踐基地，1個國家級實驗教學(xué)示范中心，1個國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，1個自治區(qū)級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)，4個自治區(qū)級重點建設(shè)專業(yè)， 25個自治區(qū)級品牌專業(yè)，8個自治區(qū)級實驗教學(xué)示范中心，11個“草原英才”創(chuàng)新團隊，18個自治區(qū)級教學(xué)團隊。 

教育部特色專業(yè)建設(shè)點（5個）

 

自治區(qū)品牌專業(yè)（25個）：機械設(shè)計制造及其自動化、  材料成型及控制工程、化學(xué)工程與工藝、熱能與動力工程、電氣工程及其自動化、建筑學(xué)、焊接工藝及自動化、電子信息工程、土木工程、自動化、工商管理、金屬材料工程、英語、建筑環(huán)境與設(shè)備工程、無機非金屬材料工程、交通運輸、紡織工程、電子信息工程、計算機科學(xué)與技術(shù)、過程裝備與控制工程、材料物理、給水排水工程、生物工程、信息管理與信息系統(tǒng)、軟件工程、測控技術(shù)與儀器、社會工作

自治區(qū)精品課程（53門）：鑄件形成理論基礎(chǔ)、數(shù)控技術(shù)、軟件工程、鋼結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、毛澤東思想和中國特色社會主義理論概論、液壓與氣壓傳動、泵與風(fēng)機、質(zhì)量管理、結(jié)構(gòu)力學(xué)、混凝土結(jié)構(gòu)設(shè)計原理、生物化學(xué)、計算機輔助設(shè)計、橋梁工程、計算機文化基礎(chǔ)、物理實驗、概率論、基礎(chǔ)會計、流體力學(xué)、汽車電器及電子技術(shù)、內(nèi)燃機學(xué)、鑄造合金及熔煉、有機化學(xué)、數(shù)據(jù)庫概論與數(shù)據(jù)庫管理系統(tǒng)、數(shù)學(xué)電子技術(shù)、材料科學(xué)基礎(chǔ)、焊接冶金學(xué)、機械設(shè)計、微觀經(jīng)濟學(xué)、思想道德修養(yǎng)與法律基礎(chǔ)、化學(xué)反應(yīng)工程、線性代數(shù)、綜合英語、材料現(xiàn)代分析方法、數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)、大學(xué)物理、電工學(xué)、管理學(xué)、高等數(shù)學(xué)、理論力學(xué)、材料力學(xué)、化工原理、機械制圖、工程制圖、測試技術(shù)、金屬學(xué)與熱處理、微生物學(xué)、素描及專業(yè)繪畫、紡紗學(xué)、電力系統(tǒng)分析 

國家級實驗教學(xué)示范中心（1個）：內(nèi)蒙古工業(yè)大學(xué)機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)中心

國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)（1個）：機械設(shè)計制造及其自動化

自治區(qū)實驗教學(xué)示范中心（8個）：機械設(shè)計實驗教學(xué)示范中心、機械基礎(chǔ)實驗教學(xué)示范中心、大學(xué)物理實驗教學(xué)示范中心、力學(xué)實驗教學(xué)示范中心、社會工作實驗教學(xué)示范中心、工程訓(xùn)練教學(xué)示范中心、基礎(chǔ)化學(xué)實驗教學(xué)示范中心、電工電子實驗教學(xué)示范中心 

自治區(qū)級教學(xué)團隊（18個）：工商管理類專業(yè)核心課程教學(xué)團隊、電工電子基礎(chǔ)課程教學(xué)團隊、英語專業(yè)基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團隊、流體力學(xué)系列課程教學(xué)團隊、計算機學(xué)科基礎(chǔ)課程教學(xué)團隊 [23]  、化工原理課程教學(xué)團隊、機械基礎(chǔ)系列課程教學(xué)團隊、工科數(shù)學(xué)教學(xué)團隊、焊接技術(shù)與工程專業(yè)教學(xué)團隊、公路勘測實習(xí)教學(xué)團隊、工科物理教學(xué)團隊、大學(xué)英語課程教學(xué)團隊、結(jié)構(gòu)力學(xué)課程組教學(xué)團隊