廣州大學研究生招生網(wǎng)官網(wǎng)

更新時間：2021-12-07 16:57:50 編輯：考研派小莉 推薦訪問：
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廣州大學研究生招生網(wǎng)
高等教育學 [040106] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校：廣州大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：教育學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)高等教育原理與政策(02)高等教育管理
招生人數(shù)： 3
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(311)教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
備　　注：
教育學原理 [040101] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校：廣州大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：教育學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)教育基本理論(02)基礎(chǔ)教育(03)教師教育
招生人數(shù)： 4
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(311)教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
備　　注：
學前教育學 [040105] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校：廣州大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：教育學院
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： (01)學前教育社會學(02)學前兒童心理發(fā)展與教育
招生人數(shù)： 3
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(311)教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合
④(--)無
備　　注：
高等教育學 [040106] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校：廣州大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：教育學院（師范學院）
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01高等教育原理與政策
02高等教育管理
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一
③311-教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合（300分）
復試筆試科目：教育案例分析
備　　注： 同等學力加試科目參考：①《高等教育學》，潘懋元，王偉廉主編（福建教育出版社，2005年）；②《高等教育管理學》，薛天祥主編（廣西師范大學出版社，2001年）。
學前教育學 [040105] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校：廣州大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：教育學院（師范學院）
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01學前教育社會學
02學前兒童心理發(fā)展與教育
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一
③311-教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合（300分）
復試筆試科目：教育案例分析
備　　注： 同等學力加試科目參考：①《學前教育學》（第三版），劉曉東、盧樂珍（江蘇教育出版社，2009年）；②《學前兒童發(fā)展心理學》（修訂版），周念麗（華東師范大學出版社，2006年）
教育學原理 [040101] 學術(shù)學位

專業(yè)信息

所屬院校：廣州大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：教育學院（師范學院）
所屬門類代碼、名稱：[04]教育學
所屬一級學科代碼、名稱：[01]教育學

專業(yè)招生詳情

研究方向： 01教育基本理論
02基礎(chǔ)教育
03 教師教育
招生人數(shù)：
考試科目： ①101思想政治理論
②201英語一
③311-教育學專業(yè)基礎(chǔ)綜合（300分）
復試筆試科目：教育案例分析
備　　注： 同等學力加試科目參考： ①《教育哲學》，石中英（北京師范大學出版社、2007年版）②《教育社會學》，吳康寧（人民教育出版社，1998年版）
學科概況
　　教育學原理，原稱“教育基本理論”是教育學下設的一個二級學科。研究教育學中的基本理論問題，探求教育的一般原理和規(guī)律。它為教育理論的發(fā)展和教育改革提供綜合性的研究成果。教育學原理是教育學中的基礎(chǔ)學科，為其他二級學科提供理論觀點和思想方法，為研究各級各類教育提供理論基礎(chǔ)。
專業(yè)培養(yǎng)目標
　　（培養(yǎng)具有扎實的教育理論基礎(chǔ)，尤其掌握心理教育的基本知識與基本技能，同時具有人文社會科學、自然科學等方面的基礎(chǔ)知識，從而具有現(xiàn)代教師職業(yè)的智能基礎(chǔ)、可持續(xù)發(fā)展的潛力與較強的社會適應性的專門人才。
就業(yè)方向
　　就業(yè)前景：
　　“再窮不能窮教育”，隨著人們生活水平的提高，教育投資也相應增加，越來越受到重視，加上近幾年國家逐步提高了教師的待遇，致使報考教育專業(yè)的考生也隨之增加。就業(yè)競爭比較激烈。師范類院校的畢業(yè)生以女生居多，就更加增加了就業(yè)的難度。教育學原理是最基礎(chǔ)的理論學科，實用性相對較差，所以此專業(yè)的畢業(yè)生就業(yè)范圍比較窄。
　　就業(yè)去向：
　　1、高等院校、科研院所從事教學和研究工作。
　　2、各類教育培訓機構(gòu)從事研發(fā)，教務等相關(guān)工作
　　3、企事業(yè)單位從事與教育相關(guān)的工作。
　　4、報社，出版社從事編輯工作。
　　5、考博深造。
相關(guān)職位
　　人才測評顧問，感覺統(tǒng)合指導教師，國際課程設計教師
研究方向
　　(01)基礎(chǔ)教育
　　(02)教師發(fā)展
　　(03)教育基本理論
　　(04)教育經(jīng)濟學
　　(05)教育財政學
　　(06)教育政策分析

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