貴陽學院考研研究生導師介紹-李衛(wèi)英 正文

一 個人簡介
 李衛(wèi)英，江蘇南京人，出生于1972年11月2日，北京師范大學教育學碩士，中央民族大學法學博士，教授，碩士生導師。研究方向為教育人類學和民族教育學。中國教育社會學會理事。目前承擔《教育學》、《教育科學研究方法》、《心理統(tǒng)計學與SPSS應用》等本科公共課程和專業(yè)課程。
二 學術(shù)榮譽
2018年6月，貴州省重點學科“教育學”學科帶頭人，貴州省教育廳。
三 科研項目
1. 國家民委人文社科重點研究基地少數(shù)民族教育發(fā)展研究基地招標課題“西南少數(shù)民族地區(qū)基礎(chǔ)教育信息資源優(yōu)化配置研究”（項目編號：JYJD201615），已結(jié)項。
2.貴州省教育廳高校人文社會科學研究規(guī)劃項目“川黔民族地區(qū)基礎(chǔ)教育信息資源質(zhì)量滿意度調(diào)查”（項目編號：2017gh18），已結(jié)項。
3.貴陽市哲社辦社會科學規(guī)劃重點課題“貴州省中小學優(yōu)秀傳統(tǒng)文化傳承現(xiàn)狀及發(fā)展路徑研究”，已結(jié)項。
4.貴州省社科聯(lián)理論創(chuàng)新聯(lián)合課題“文化自信視域下的黔中苗族文化保護與發(fā)展研究”（課題編號：GZLCLH-2019-284）,在研。
四 學術(shù)專著
1.專著：《民族學校教育中的隱性力研究——對黔南石龍鄉(xiāng)布依族苗族學校教育的田野考察》，中國社會科學出版社, 2012年9月。
2.編著：《學前教育統(tǒng)計基礎(chǔ)與SPSS應用》，陜西師范大學出版總社，2018年10月。
五 學術(shù)論文
 1．《由“補償”到“獎勵”：對少數(shù)民族高考加分政策的思考——以貴州省為例》，《青海民族大學學報（社會科學版）》，2015年8月第4期。
2．《少數(shù)民族小學教師工作滿意度現(xiàn)狀及原因分析——以貴州省黔東南天柱縣11所小學為例》，《貴陽學院學報（社會科學版）》，2016年2月第1期，第一作者。
3.《清末貴州少數(shù)民族地區(qū)科學教育之考察》，《貴州民族研究》，2016年6月第3期，第二作者。
4．《少數(shù)民族傳統(tǒng)技術(shù)文化數(shù)字化保護與開發(fā)研究——以貴州省少數(shù)民族技術(shù)文化數(shù)據(jù)庫建設(shè)為例》，《貴陽學院學報（社會科學版）》，2016年12月第6期。
5．《基于課程視角的農(nóng)村地區(qū)全科小學教師的現(xiàn)實境遇與培養(yǎng)策略——以貴陽學院小學教育專業(yè)課程設(shè)置為例》，《綿陽師范學院學報》，2017年1月第1期。
6.《系統(tǒng)耦合視角下非物質(zhì)文化遺產(chǎn)學校教育傳承的機制研究》，《民族教育研究》，2017年6月第3期。
7.《民族地區(qū)學前教育家長投入的方式和特點分析——以貴州省都勻市S鄉(xiāng)為例》，《當代教育論壇》，2017年8月第4期。
8.《民族基礎(chǔ)教育信息資源數(shù)字化建設(shè)的倫理審視》，《鹽城師范學院學報（人文社會科學版）》，2017年10月第5期。
9.《西南民族地區(qū)基礎(chǔ)教育信息資源持續(xù)使用意愿影響因素研究——基于期望確認理論視角》，貴陽學院學報（社會科學版），2017年10月第5期。
10.《民俗文化與幼兒園園本課程的耦合邏輯與實現(xiàn)路徑》，《齊齊哈爾大學學報（哲學社會科學版）》，2018年1月第1期。
11.《文獻計量學方法應用于民族教育研究中的現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢》，《民族教育研究》，2018年10月第5期，第一作者。
12.《基于師生“共在”的民族文化傳承路徑探析》，《民族教育研究》，2019年4月第2期，第一作者。
 
六 科研獲獎
1.2013年12月，貴州省第十屆哲學社會科學優(yōu)秀成果著作類三等獎，貴州省人民政府。
2.2014年12月，貴州省首屆教育科學研究優(yōu)秀成果研究報告類三等獎，貴州省教育廳。
3.2015年12月，貴陽市第十次哲學社會科學優(yōu)秀成果研究報告獎三等獎，貴陽市人民政府。
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