蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院研究生招生是一個不錯的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 設(shè)計藝術(shù)學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個院系，請各位準(zhǔn)備報考蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報考蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院研究生招生。

強(qiáng)烈建議各位準(zhǔn)備考蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）

2020年蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院第二批碩士研究生調(diào)劑復(fù)試公告

● 調(diào)劑名額
工業(yè)設(shè)計（0802Z2）全日制學(xué)術(shù)型，2名。
● 專業(yè)簡介
工業(yè)設(shè)計是由科學(xué)技術(shù)和美學(xué)藝術(shù)相結(jié)合的一門綜合性邊緣學(xué)科，主要協(xié)調(diào)機(jī)器與人、環(huán)境、社會、文化等因素之間的矛盾，使之達(dá)到平衡與和諧，將產(chǎn)品的內(nèi)在功能、結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品的外觀造型有機(jī)結(jié)合而實現(xiàn)合實用目的性與合藝術(shù)規(guī)律性的統(tǒng)一。工業(yè)設(shè)計學(xué)科以工學(xué)為基礎(chǔ)，突出工學(xué)特色，通過創(chuàng)造性的設(shè)計活動，使最新的科技成果轉(zhuǎn)化為實用、美觀的工業(yè)產(chǎn)品，以此改善人類的生活品質(zhì)。主要研究方向為：①感性工學(xué)研究、②數(shù)字化工業(yè)設(shè)計研究、③產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計研究、④產(chǎn)品地域性設(shè)計研究。
● 調(diào)劑條件
1、初試成績達(dá)到2020年全國碩士研究生考試二類地區(qū)復(fù)試分?jǐn)?shù)線基本要求，符合教育部調(diào)劑政策要求。按照教育部政策，既要滿足調(diào)出學(xué)科專業(yè)國家二區(qū)分?jǐn)?shù)線的基本要求，又要滿足擬調(diào)入學(xué)科專業(yè)在我校的報考條件及調(diào)劑要求。
2、初試統(tǒng)考科目必須相同，為思想政治理論、英語一和數(shù)學(xué)一；
3、原報考學(xué)科/專業(yè)與申請調(diào)劑的學(xué)科/專業(yè)相同或相近。
● 調(diào)劑流程
1、考生在中國研招網(wǎng)調(diào)劑平臺通過網(wǎng)上“調(diào)劑系統(tǒng)”提交調(diào)劑志愿。
2、招生學(xué)院審核考生信息，不低于招生名額的1:1.2比例挑選符合我校調(diào)劑要求的考生并發(fā)送復(fù)試通知。接到調(diào)劑通知的考生在規(guī)定的時間內(nèi)通過調(diào)劑系統(tǒng)點擊確認(rèn)，按安排參加復(fù)試。
3、復(fù)試錄取工作辦法與第一批相同。
4、調(diào)劑是否成功以中國研招網(wǎng)研究生調(diào)劑系統(tǒng)為準(zhǔn)。
● 調(diào)劑時間安排
1、5月26日下午，在全國碩士生招生調(diào)劑服務(wù)系統(tǒng)公布調(diào)劑名額。
2、5月27日上午，確定調(diào)劑生復(fù)試名單、考生線上調(diào)劑測試與資格審查。
3、5月27日下午，線上面試。
4、5月28日—6月2日，公示調(diào)劑考生錄取名單。
● 碩士研究生新生獎學(xué)金政策
1、一等獎學(xué)金獎勵金額為16000元。
獎勵對象:推薦免試攻讀（以下簡稱“推免生”）我校碩士研究生的校內(nèi)外應(yīng)屆本科畢業(yè)生錄取為“非定向”的碩士研究生。
2、二等獎學(xué)金獎勵金額為8000元。
獎勵對象：本校應(yīng)屆本科畢業(yè)、第一志愿錄取為“非定向”的考生；全日制本科畢業(yè)、第一志愿錄取為“非定向”的考生，且初試成績總分及單科均達(dá)到國家一區(qū)線。
3、三等獎學(xué)金獎勵金額為6000元。
獎勵對象：全日制本科畢業(yè)、第一志愿錄取為“非定向”的考生，且初試成績總分及單科均達(dá)國家二區(qū)線；全日制本科畢業(yè)錄取為“非定向”的調(diào)劑考生，且初試成績總分及單科均達(dá)到國家一區(qū)線。
● 聯(lián)系方式
電話：0931-2976093
聯(lián)系人：王老師
郵箱：sjys006@lut.cn
設(shè)計藝術(shù)學(xué)院
2020年5月26日

蘭州理工大學(xué)2020年設(shè)計藝術(shù)學(xué)院第二批碩士研究生調(diào)劑公告

●學(xué)科簡介及調(diào)劑原則
     設(shè)計藝術(shù)學(xué)院成立于2002年，現(xiàn)有建筑學(xué)、設(shè)計學(xué)兩個學(xué)術(shù)型一級碩士學(xué)位點，建筑設(shè)計與工程、工業(yè)設(shè)計兩個學(xué)術(shù)型二級碩士點，以及藝術(shù)碩士（藝術(shù)設(shè)計領(lǐng)域）專業(yè)學(xué)位點，其中設(shè)計學(xué)為甘肅省省級重點學(xué)科?，F(xiàn)有建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計六個本科專業(yè)，其中建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、工業(yè)設(shè)計是省級特色專業(yè)，工業(yè)設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計是省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)試點改革專業(yè)。 
      根據(jù)我院學(xué)科布局建設(shè)的需要，第一批調(diào)劑名額首先滿足建筑學(xué)（081300學(xué)術(shù)型）、設(shè)計學(xué)（130500學(xué)術(shù)型）、藝術(shù)（135100專業(yè)型）三個專業(yè)。基于加強(qiáng)學(xué)科交叉建設(shè)需要，如第一批調(diào)劑發(fā)出擬錄取名單后，因考生拒絕接受我校調(diào)劑而空出多余名額，將啟動第二批調(diào)劑程序。建筑學(xué)（081300學(xué)術(shù)型）空缺的名額將分配給建筑設(shè)計與工程（0814Z2）全日制學(xué)術(shù)型二級碩士點，設(shè)計學(xué)（130500學(xué)術(shù)型）空缺的名額將分配給工業(yè)設(shè)計（0802Z2）全日制學(xué)術(shù)型二級碩士點。  



                                                                                                                                                                                                設(shè)計藝術(shù)學(xué)院
                                                                                                                2020年5月25日
 

蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院的聯(lián)系方式

蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院的聯(lián)系方式
地址：甘肅省蘭州市七里河區(qū)蘭工坪路287號
電話：0931-2976093
聯(lián)系人：王老師
郵箱：sjys006@lut.cn
QQ群：478565091

蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院工業(yè)設(shè)計碩士點的介紹

工業(yè)設(shè)計碩士點

一、培養(yǎng)目標(biāo)


      培養(yǎng)德、智、體 、能全面發(fā)展并具備從事高校教育和科研能力的高級專門人才，具體如下：

（一）具備扎實的工業(yè)設(shè)計理論系統(tǒng)知識，熟練掌握專業(yè)的實踐技能。具備把握工業(yè)設(shè)計發(fā)展領(lǐng)域的前沿動態(tài)的能力。

（二）具備從事以產(chǎn)品創(chuàng)新和開發(fā)為主的設(shè)計、管理、科研和教學(xué)工作的能力。
      

二、學(xué)位點介紹

       工業(yè)設(shè)計是由科學(xué)技術(shù)和美學(xué)藝術(shù)相結(jié)合的一門綜合性邊緣學(xué)科，主要協(xié)調(diào)機(jī)器與人、環(huán)境、社會、文化等因素之間的矛盾，使之達(dá)到平衡與和諧，將產(chǎn)品的內(nèi)在功能、結(jié)構(gòu)與產(chǎn)品的外觀造型有機(jī)結(jié)合而實現(xiàn)合實用目的性與合藝術(shù)規(guī)律性的統(tǒng)一。工業(yè)設(shè)計學(xué)科以工學(xué)為基礎(chǔ)，突出工學(xué)特色，通過創(chuàng)造性的設(shè)計活動，使最新的科技成果轉(zhuǎn)化為實用、美觀的工業(yè)產(chǎn)品，以此改善人類的生活品質(zhì)。主要研究方向為:       


1．感性工學(xué)研究

     感性工學(xué)是將人們對“物”（即已有產(chǎn)品、數(shù)字或虛擬產(chǎn)品）的感性意象定量、半定量地表達(dá)出來，并與產(chǎn)品設(shè)計特性相關(guān)聯(lián)，以實現(xiàn)在產(chǎn)品設(shè)計中體現(xiàn)“人”（包括消費者、設(shè)計者等）的感性感受，設(shè)計出符合“人”的感覺期望的產(chǎn)品。本方向主要研究如下內(nèi)容：

     （1）產(chǎn)品感性意象分析。研究感性意象發(fā)掘技術(shù)、意象尺度、消費者對產(chǎn)品感性意象的認(rèn)知模式、感性意象內(nèi)隱知識外顯化的方法等。

     （2）感性意象與設(shè)計元素之間的轉(zhuǎn)譯。研究基于頻譜分析的產(chǎn)品形態(tài)描述方法、感性意象與設(shè)計元素之間的映射技術(shù)、模擬消費者的感性意象評價模型等。

     （3）產(chǎn)品意象造型設(shè)計。研究產(chǎn)品意象造型設(shè)計系統(tǒng)的理論架構(gòu)及原理、產(chǎn)品意象造型智能設(shè)計系統(tǒng)等。

2.數(shù)字化工業(yè)設(shè)計研究

      數(shù)字化工業(yè)設(shè)計是指應(yīng)用計算機(jī)輔助設(shè)計、信息設(shè)計、虛擬設(shè)計等技術(shù)，進(jìn)行計算機(jī)輔助環(huán)境下的相關(guān)設(shè)計。本方向以信息技術(shù)為手段，以使設(shè)計產(chǎn)品更具舒適性、親和性及互動性為目的，交叉設(shè)計、計算機(jī)科學(xué)與藝術(shù)三領(lǐng)域的知識，主要研究如下內(nèi)容：

     （1）計算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計。研究計算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、虛擬現(xiàn)實技術(shù)、人機(jī)界面設(shè)計、設(shè)計過程中的智能技術(shù)、產(chǎn)品數(shù)字化設(shè)計中的形態(tài)數(shù)學(xué)描述技術(shù)等。

     （2）工業(yè)設(shè)計數(shù)字化服務(wù)。面向甘肅省的裝備制造業(yè)，研究計算機(jī)輔助設(shè)計、工程分析與虛擬仿真、快速成形與制造等共性技術(shù)，建立產(chǎn)學(xué)研有機(jī)結(jié)合的工業(yè)設(shè)計公共創(chuàng)新服務(wù)平臺。

     （3）新媒體藝術(shù)設(shè)計?；诟拭C本土文化，研究虛擬現(xiàn)實藝術(shù)、網(wǎng)絡(luò)藝術(shù)、動漫藝術(shù)的設(shè)計方法和新興表現(xiàn)形式，探索其在虛擬會展和非物質(zhì)文化遺產(chǎn)數(shù)字化保護(hù)等領(lǐng)域中的應(yīng)用。

3.產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計研究

      在工業(yè)設(shè)計領(lǐng)域，產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計是指應(yīng)用系統(tǒng)科學(xué)思想指導(dǎo)產(chǎn)品設(shè)計的理論和方法，其將組成產(chǎn)品的主要要素（如產(chǎn)品的功能、技術(shù)結(jié)構(gòu)、外觀造型、人機(jī)關(guān)系等）按照系統(tǒng)分析方法逐一分解和分析，在此基礎(chǔ)上與產(chǎn)品環(huán)境因素（生態(tài)、社會、科技、文化、經(jīng)濟(jì)）相聯(lián)系，按照品牌定位、系統(tǒng)優(yōu)化、標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、平臺化、系列化等系統(tǒng)設(shè)計方法加以綜合，提出新的產(chǎn)品解決方案。本方向主要研究如下內(nèi)容：

     （1）產(chǎn)品系統(tǒng)分析。研究產(chǎn)品功能分析、產(chǎn)品技術(shù)分析、產(chǎn)品藝術(shù)分析與產(chǎn)品人機(jī)分析方法，探討產(chǎn)品的生態(tài)環(huán)境、社會環(huán)境、科技環(huán)境、文化因素、經(jīng)濟(jì)環(huán)境等因素，全面認(rèn)識產(chǎn)品系統(tǒng)內(nèi)、外各組成部分的關(guān)系，確定產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計目標(biāo)與設(shè)計準(zhǔn)則。

     （2）產(chǎn)品系統(tǒng)綜合。研究產(chǎn)品的品牌定位、系統(tǒng)優(yōu)化、標(biāo)準(zhǔn)化、模塊化、平臺化、系列化等設(shè)計方法，建立適應(yīng)社會發(fā)展、將文化理念和人類心理需求融入產(chǎn)品的創(chuàng)新設(shè)計模式。

     （3）產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)用。針對非單一關(guān)聯(lián)產(chǎn)品設(shè)計，以機(jī)電裝備產(chǎn)品、家電電器、交通工具為對象，研究產(chǎn)品基準(zhǔn)選擇、系列化型譜分析、系統(tǒng)優(yōu)化設(shè)計方法和技術(shù)，將科學(xué)和藝術(shù)融于產(chǎn)品之中，使其附加值和競爭力得以大幅提升。

4．產(chǎn)品地域性設(shè)計研究

      產(chǎn)品地域性設(shè)計是指與某一地域的自然條件、人文條件和技術(shù)條件有特定邏輯關(guān)系的產(chǎn)品設(shè)計。本方向立足甘肅的區(qū)域環(huán)境，探索工業(yè)設(shè)計與地域因素的關(guān)系，建立產(chǎn)品地域性設(shè)計的理論體系和進(jìn)行實踐應(yīng)用，主要研究如下內(nèi)容：

    （1）產(chǎn)品地域性設(shè)計因子。研究產(chǎn)品地域性設(shè)計因子的調(diào)查方法、分析方法、系統(tǒng)評價方法和數(shù)學(xué)模型。

    （2）基于傳統(tǒng)地域性器物的產(chǎn)品設(shè)計。研究傳統(tǒng)器物的形態(tài)、結(jié)構(gòu)、功能、材料等元素，發(fā)掘其在現(xiàn)代社會中新的價值，并在環(huán)保、文化、旅游產(chǎn)品方面進(jìn)行應(yīng)用。
    （3）基于區(qū)域經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)品設(shè)計。研究基于甘肅區(qū)域經(jīng)濟(jì)特點的產(chǎn)品功能地域性設(shè)計、產(chǎn)品性能地域性設(shè)計和產(chǎn)品造型地域性設(shè)計。

 

三、培養(yǎng)方式


      為保證培養(yǎng)質(zhì)量，碩士研究生培養(yǎng)實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制，或以導(dǎo)師為主的指導(dǎo)小組制。導(dǎo)師（組）負(fù)責(zé)制定碩士研究生個人培養(yǎng)計劃、組織開題報告、指導(dǎo)科學(xué)研究和學(xué)位論文等。鼓勵有條件的交叉學(xué)科、共建學(xué)科組織導(dǎo)師組進(jìn)行集體指導(dǎo)。

 

四、研究方向

研究方向	主要內(nèi)容介紹
數(shù)字化設(shè)計研究	（1）  計算機(jī)輔助工業(yè)設(shè)計 （2）  產(chǎn)品意象造型智能設(shè)計 （3）  數(shù)字化藝術(shù)設(shè)計
產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計研究	（1）  產(chǎn)品系統(tǒng)分析與綜合 （2）  產(chǎn)品地域性設(shè)計 （3）  產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計應(yīng)用研究

蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院建筑設(shè)計與工程碩士點的介紹

蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院藝術(shù)設(shè)計專業(yè)學(xué)位點的介紹

蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院設(shè)計學(xué)學(xué)位點的介紹

一、培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，堅持以馬克思主義為指導(dǎo)，具有堅定正確的政治方向，具備強(qiáng)烈的責(zé)任意識、科學(xué)的理性精神、領(lǐng)先的審美判斷、系統(tǒng)的專業(yè)知識，掌握相應(yīng)的設(shè)計思維、表達(dá)、溝通和管理技能，能從事設(shè)計研究、推動專業(yè)發(fā)展、承擔(dān)設(shè)計教育，具備設(shè)計創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力，適應(yīng)地方和國家經(jīng)濟(jì)文化發(fā)展需要的高層次設(shè)計研究人才。

1. 擁有優(yōu)良的道德品質(zhì)，能夠自覺踐行社會主義核心價值觀；具備強(qiáng)烈的社會服

務(wù)意識、責(zé)任意識；具備自覺的法律意識、誠信意識、團(tuán)隊合作意識；具有中國文化底蘊和國際視野，具有能夠勝任設(shè)計工作要求的表達(dá)、溝通、協(xié)調(diào)等專業(yè)基本素質(zhì)和豐富的人文科學(xué)素養(yǎng)；身心健康。

1. 掌握扎實而系統(tǒng)的專業(yè)理論知識；掌握設(shè)計史、設(shè)計原理、設(shè)計方法及設(shè)計作

品創(chuàng)作規(guī)律；了解本學(xué)科國內(nèi)外發(fā)展研究動態(tài)；掌握設(shè)計學(xué)研究方法；能夠運用藝術(shù)、人文社會科學(xué)的理論與方法觀察和認(rèn)識設(shè)計問題。

1. 掌握設(shè)計創(chuàng)意、表達(dá)、溝通、加工的綜合方法；熟練掌握文獻(xiàn)檢索、設(shè)計調(diào)查、

數(shù)據(jù)分析等研究技能和較高水平研究報告、論文的撰寫技能；具有勝任設(shè)計項目的策劃、創(chuàng)意及組織實施的能力；能夠熟練掌握一門外語，并進(jìn)行專業(yè)外文學(xué)術(shù)資料的檢索與信息交流。
二、學(xué)位點介紹
設(shè)計學(xué)碩士學(xué)位點于2018年獲批設(shè)立，2019年開始招生。目前，設(shè)計學(xué)碩士學(xué)位共設(shè)四個方向，分別是工業(yè)設(shè)計及理論研究、產(chǎn)品設(shè)計及理論研究、環(huán)境設(shè)計及理論研究、視覺傳達(dá)設(shè)計及理論研究。在“藝術(shù)與科學(xué)相融、實踐與理論并行”的辦學(xué)理念指導(dǎo)下，設(shè)計學(xué)各方向注重培養(yǎng)學(xué)生具有開闊的國際研究視野、掌握科學(xué)的研究方法、養(yǎng)成嚴(yán)謹(jǐn)?shù)难芯抗ぷ髯黠L(fēng)，在研究內(nèi)容上，各方向瞄準(zhǔn)區(qū)域設(shè)計需求和時代發(fā)展趨勢，形成研究側(cè)重點和研究特色，工業(yè)設(shè)計及理論研究方向側(cè)重數(shù)字化設(shè)計技術(shù)研究、感性工學(xué)研究、人機(jī)工程設(shè)計研究；產(chǎn)品設(shè)計及理論研究方向側(cè)重產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計研究、地域性產(chǎn)品設(shè)計研究、傳統(tǒng)工藝文化與設(shè)計研究；環(huán)境設(shè)計及理論研究方向側(cè)重室內(nèi)設(shè)計研究、風(fēng)景園林設(shè)計研究、雕塑設(shè)計研究；視覺傳達(dá)設(shè)計及理論研究方向側(cè)重數(shù)字媒體設(shè)計研究、品牌建設(shè)與視覺識別設(shè)計研究、用戶界面與交互設(shè)計研究。
三、培養(yǎng)方式
（一）采用理論學(xué)習(xí)與實踐研究相結(jié)合的培養(yǎng)方式。實行導(dǎo)師指導(dǎo)和集體培養(yǎng)相結(jié)合的方式。鼓勵學(xué)科交叉，鼓勵組建導(dǎo)師團(tuán)隊進(jìn)行集體指導(dǎo)。
（二）研究生課程教學(xué)形式可以是講授、討論、答疑及實踐調(diào)研等，也可以是上述兩種或多種形式相結(jié)合，由任課教師視具體情況而定。
（三）由導(dǎo)師指導(dǎo)研究生選課、課程學(xué)習(xí)、設(shè)計實踐及研究、學(xué)術(shù)活動、論文選題、論文研究等工作。
（四）實行全日制脫產(chǎn)學(xué)習(xí)。
四、研究方向
 

研究方向	主要研究內(nèi)容
工業(yè)設(shè)計及理論研究	（1）數(shù)字化設(shè)計技術(shù)研究 （2）感性工學(xué)研究 （3）人機(jī)工程設(shè)計研究
產(chǎn)品設(shè)計及理論研究	（1）產(chǎn)品系統(tǒng)設(shè)計研究 （2）地域性產(chǎn)品設(shè)計研究 （3）傳統(tǒng)工藝文化與設(shè)計研究
環(huán)境設(shè)計及理論研究	（1）室內(nèi)設(shè)計研究 （2）風(fēng)景園林設(shè)計研究 （3）雕塑設(shè)計研究
視覺傳達(dá)設(shè)計及理論研究	（1）數(shù)字媒體設(shè)計研究 （2）品牌建設(shè)與視覺識別設(shè)計研究 （3）用戶界面與交互設(shè)計研究

蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院建筑學(xué)碩士點的介紹

建筑學(xué)碩士點


一、培養(yǎng)目標(biāo)
致力于培養(yǎng)德才兼?zhèn)?、基礎(chǔ)理論扎實，能夠從事建筑學(xué)科方面的教學(xué)、科研、設(shè)計、管理或相關(guān)工程技術(shù)工作的復(fù)合型人才，具體目標(biāo)如下：
（一）具有良好的學(xué)術(shù)素養(yǎng)和學(xué)術(shù)道德，遵紀(jì)守法，樹立良好的職業(yè)道德和敬業(yè)精神，具有科學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)和求真務(wù)實的學(xué)習(xí)態(tài)度和工作作風(fēng)。
（二）具備堅實的建筑學(xué)基礎(chǔ)理論知識，系統(tǒng)掌握并了解所在研究領(lǐng)域國內(nèi)外的技術(shù)現(xiàn)狀和發(fā)展趨勢。具備較強(qiáng)的學(xué)習(xí)、分析和評述前人研究成果的能力，掌握扎實的現(xiàn)代建筑理論和方法，同時具備實地調(diào)研和綜合分析能力。
（三）具備從事有一定復(fù)雜程度的工程項目和建筑設(shè)計以及歷史建筑保護(hù)設(shè)計、建筑技術(shù)設(shè)計、城市設(shè)計等工作，能勝任建筑設(shè)計、建設(shè)、管理和科研工作，具備綜合解決實際問題的能力。
二、學(xué)位點介紹
建筑學(xué)學(xué)科創(chuàng)辦于1987年；2002年獲得建筑與土木工程領(lǐng)域工程碩士學(xué)位授予權(quán)；2012年獲得建筑設(shè)計與工程二級學(xué)科碩士學(xué)位授予權(quán)；2016年通過全國建筑學(xué)專業(yè)本科教育評估，并獲批甘肅省特色專業(yè)，是甘肅省內(nèi)及蘭州以西地區(qū)第一所通過建筑學(xué)專業(yè)評估的院校；2018年獲得建筑學(xué)一級碩士學(xué)位授予權(quán)。2017年東南大學(xué)與蘭州理工大學(xué)簽署“聯(lián)合技術(shù)轉(zhuǎn)移中心”協(xié)議并掛牌，其中《東南大學(xué)蘭州理工大學(xué)關(guān)于加強(qiáng)城市與建筑遺產(chǎn)保護(hù)領(lǐng)域合作的框架協(xié)議》，將共同推進(jìn)甘肅和西部地區(qū)城市與建筑遺產(chǎn)保護(hù)研究工作，推進(jìn)歷史環(huán)境中的城鎮(zhèn)規(guī)劃設(shè)計方法合作研究，共同研究城鎮(zhèn)和鄉(xiāng)村歷史文化網(wǎng)絡(luò)，構(gòu)建完整的區(qū)域城鎮(zhèn)文化遺產(chǎn)系統(tǒng)，共同開展文化遺產(chǎn)保護(hù)與可持續(xù)發(fā)展方面的人才培養(yǎng)與培訓(xùn)，為建筑學(xué)科的發(fā)展帶來了契機(jī)與機(jī)遇。
本學(xué)科依托甘肅多元的地域研究優(yōu)勢，立足國家西部發(fā)展戰(zhàn)略，以“雙一流”、省部共建、省級特色專業(yè)等平臺為支撐，以多學(xué)科融合為切入點，在地域建筑、建筑史學(xué)與遺產(chǎn)保護(hù)、建筑技術(shù)、城市設(shè)計等方面開展研究，并培養(yǎng)具有建筑設(shè)計視野和素養(yǎng)的高層次復(fù)合型人才。主要研究方向包括：
1、建筑設(shè)計與理論。主要研究建筑設(shè)計的基本原理和理論、客觀規(guī)律和創(chuàng)造性構(gòu)思，建筑設(shè)計的技能、手法和表達(dá)。研究團(tuán)隊立足西北地區(qū)的特殊域情，在探索建筑空間形態(tài)特征、風(fēng)格及建筑本土化設(shè)計方面具備較強(qiáng)的理論基礎(chǔ)。
2、建筑歷史理論與歷史文化遺產(chǎn)保護(hù)。主要研究中外建筑演變的歷史、理論和發(fā)展動向，中國傳統(tǒng)建筑的地域特征及其與建筑本土化的關(guān)系，以及影響建筑學(xué)的外緣學(xué)科思想、理論和方法等的交叉運用。研究團(tuán)隊長期致力于地域建筑創(chuàng)作、傳統(tǒng)聚落、鄉(xiāng)土建筑與歷史遺產(chǎn)保護(hù)等領(lǐng)域的教育、科研與實踐工作；對地方傳統(tǒng)建筑營造技術(shù)的記錄和發(fā)展進(jìn)行積極的探索。
3、城市設(shè)計及其理論。主要研究城市特質(zhì)空間與城市意象特色空間和歷史文化名城保護(hù)城市設(shè)計。探索城市建筑地域性特色重塑和城市特色空間表達(dá)，研究城市文脈傳承與發(fā)展的空間命題與標(biāo)志性特色空間建構(gòu)；開展歷史文化名城、名鎮(zhèn)、名村保護(hù)城市設(shè)計研究。本方向在甘肅地域傳統(tǒng)村鎮(zhèn)形態(tài)研究方面積累了豐碩的成果。
4、建筑遺產(chǎn)保護(hù)及其理論方向。主要研究反映人類文明成就、技術(shù)進(jìn)步和歷史發(fā)展的重要建筑遺產(chǎn)的保存、修復(fù)和再生利用等，涉及藝術(shù)史、科技史、考古學(xué)、哲學(xué)、美學(xué)等一般人文科學(xué)理論，也涉及建筑歷史、建筑技術(shù)、建筑材料科學(xué)、環(huán)境學(xué)等學(xué)科理論和知識。
5、建筑技術(shù)科學(xué)。主要研究與建筑的建造和運行相關(guān)的建筑技術(shù)、建筑物理環(huán)境、建筑節(jié)能及綠色建筑、建筑設(shè)備系統(tǒng)、智能建筑等綜合性技術(shù)以及建筑構(gòu)造設(shè)計等。針對西北特殊氣候條件下的建筑節(jié)能技術(shù)、太陽能利用研究以及建筑節(jié)能等方面開展研究。
三、培養(yǎng)方式
（一）實行導(dǎo)師負(fù)責(zé)制或以導(dǎo)師為主的指導(dǎo)小組制，導(dǎo)師主要負(fù)責(zé)研究生日常學(xué)習(xí)管理、學(xué)風(fēng)和學(xué)術(shù)道德教育、制定和調(diào)整碩士研究生培養(yǎng)計劃、組織開題、指導(dǎo)科學(xué)研究和學(xué)位論文等。提倡不同學(xué)科的專、兼職導(dǎo)師組成學(xué)科群體進(jìn)行聯(lián)合指導(dǎo)，配合導(dǎo)師，發(fā)揮集體培養(yǎng)優(yōu)勢。
（二）碩士學(xué)位培養(yǎng)采用課程學(xué)習(xí)和學(xué)位論文相結(jié)合的方式，在規(guī)定的學(xué)習(xí)年限內(nèi)完成規(guī)定的學(xué)分，并通過碩士學(xué)位論文答辯，申請取得碩士學(xué)位。

研究方向	主要研究內(nèi)容
建筑設(shè)計及其理論	(1)地域建筑設(shè)計 (2)鄉(xiāng)土建筑設(shè)計 (3)綠色建筑與節(jié)能技術(shù)
城市設(shè)計及其理論	(1)河谷型城市設(shè)計 (2)歷史城鎮(zhèn)形態(tài)研究 (3)西北鄉(xiāng)土聚落研究
建筑遺產(chǎn)保護(hù)及其理論	(1)絲路建筑遺產(chǎn)保護(hù) (2)西北民族傳統(tǒng)建筑保護(hù) (3)工業(yè)遺產(chǎn)保護(hù)與再利用

蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院的介紹

設(shè)計藝術(shù)學(xué)院成立于2002年7月，因其學(xué)科獨特的教育教學(xué)規(guī)律，由土木工程學(xué)院的建筑學(xué)專業(yè)（1987年開設(shè)）和機(jī)電工程學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)（1998年開設(shè)）整建制歸并而成。2003年開辦城市規(guī)劃專業(yè)和藝術(shù)設(shè)計專業(yè)。2012年，城市規(guī)劃專業(yè)更名為城鄉(xiāng)規(guī)劃專業(yè)，工業(yè)設(shè)計專業(yè)拆分為工業(yè)設(shè)計和產(chǎn)品設(shè)計兩個專業(yè)，藝術(shù)設(shè)計專業(yè)拆分為視覺傳達(dá)設(shè)計和環(huán)境設(shè)計兩個專業(yè)。2013年開辦建筑設(shè)計與工程和工業(yè)設(shè)計兩個學(xué)術(shù)型碩士學(xué)位點，2014年開辦藝術(shù)碩士專業(yè)學(xué)位點，2016年建筑學(xué)專業(yè)通過全國高等學(xué)校專業(yè)教育評估。是以造型藝術(shù)為共性、具有工科性質(zhì)文科背景的設(shè)計藝術(shù)類學(xué)科組成的學(xué)院。
　　學(xué)院現(xiàn)有教職工總計82人，其中專職教師76人。學(xué)院教授4+1人、副教授24人，兼職教授6人，中級職稱教師42人。校級教師名師1人，博士生導(dǎo)師1人，在讀博士14人，碩士生導(dǎo)師20人，一級注冊建筑師3人，注冊規(guī)劃師5人。
　　學(xué)院設(shè)有建筑學(xué)、城鄉(xiāng)規(guī)劃、工業(yè)設(shè)計、產(chǎn)品設(shè)計、視覺傳達(dá)設(shè)計、環(huán)境設(shè)計六個系，一個公共基礎(chǔ)美術(shù)教研室和一個設(shè)計藝術(shù)實驗中心，綜合辦、教學(xué)辦和學(xué)生辦三個管理辦公室，工業(yè)設(shè)計、建筑城規(guī)和藝術(shù)設(shè)計3個研究所，一個省級工業(yè)設(shè)計中心和甘肅省工業(yè)設(shè)計行業(yè)技術(shù)中心?，F(xiàn)有36個自然班，共1200余名學(xué)生。學(xué)生專用設(shè)計教室總計3000余平米，教學(xué)實驗場地1500余平米，總資產(chǎn)450余萬元。學(xué)院資料室現(xiàn)有藏書1萬多冊。 

蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院考研備考手冊

　　為了能讓大家更加了解蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院，挑選適合自己的專業(yè)，更好的復(fù)習(xí)，考研網(wǎng)特地推出了2013年蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院考研備考手冊，希望對大家有所幫助。
　　
　　一、學(xué)院概況
　　蘭州理工大學(xué)設(shè)計藝術(shù)學(xué)院介紹
　　
　　二、招生專業(yè)目錄
　　蘭州理工大學(xué)2013年專業(yè)學(xué)位研究生招生專業(yè)目錄
　　蘭州理工大學(xué)2013年學(xué)術(shù)型研究生招生專業(yè)目錄
　　
　　三、初試參考書目
　　蘭州理工大學(xué)2012年碩士研究生招生參考書目
　　
　　四、復(fù)試方案
　　蘭州理工大學(xué)2012年碩士研究生復(fù)試注意事項
　　
　　五、調(diào)劑信息
　　蘭州理工大學(xué)2010年碩士研究生調(diào)劑信息說明