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西北師范大學(xué)心理學(xué)院研究生招生
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[西北師范大學(xué)研究生招生目錄]
[西北師范大學(xué)研究生分?jǐn)?shù)線]
[西北師范大學(xué)王牌專業(yè)排名]
[西北師范大學(xué)考研難嗎]
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[考研國家線（歷年匯總）]
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西北師范大學(xué)心理學(xué)院研究生招生是一個不錯的學(xué)院，深受考研人的追捧，本校每年會有數(shù)千名研究生招生的名額，研究生報考錄取比在3:1左右，難度中等，部分熱門的研究生專業(yè)研究生報考錄取比會更高一點， 心理學(xué)院是學(xué)校里比較好的一個院系，請各位準(zhǔn)備報考西北師范大學(xué)心理學(xué)院研究生招生的同學(xué)注意，該院系有以上多個專業(yè)在招生研究生，歡迎各位同學(xué)報考西北師范大學(xué)心理學(xué)院研究生招生。
強烈建議各位準(zhǔn)備考西北師范大學(xué)心理學(xué)院研究生招生的同學(xué)準(zhǔn)備一些基本的歷年考研真題、研究生學(xué)姐學(xué)長的筆記、考研經(jīng)驗等等（考研派有考研經(jīng)驗頻道，也有考研派微信公眾號、考研派APP等產(chǎn)品平臺，里面有不少研究生會免費解答你的考研問題，助你考研一臂之力）
/3.jpg "西北師范大學(xué)心理學(xué)院研究生招生")
2021年西北師范大學(xué)心理學(xué)院碩士研究生考研復(fù)試錄取通知
為提高復(fù)試工作的科學(xué)性和有效性，促進(jìn)復(fù)試工作的規(guī)范化和制度化，完善拔尖創(chuàng)新人才的培養(yǎng)選拔機(jī)制，在《西北師范大學(xué)2021年碩士研究生招生復(fù)試錄取辦法》文件要求的基礎(chǔ)上，結(jié)合我院實際，制訂本實施細(xì)則。一、分專業(yè)擬招生計劃及復(fù)試比例
| 專業(yè)代碼 | 專業(yè)名稱 | 招生計劃（含推免生數(shù)） | 復(fù)試比例 |
| 040201 | 基礎(chǔ)心理學(xué) | 11 | 1:1.2 |
| 040202 | 發(fā)展與教育心理學(xué) | 10（1） | 1:1.2 |
| 040203 | 應(yīng)用心理學(xué) | 10（1） | 1:1.2 |
| 045116 | 心理健康教育 | 40 | 1:1.2 |
| 045400 | 應(yīng)用心理（全日制） | 65 | 1:1.2 |
| 045400 | 應(yīng)用心理(非全日制) | 42 | 1:1.2 |
（一）一志愿考生（復(fù)試名單詳見鏈接https://yjsy.nwnu.edu.cn/2021/0324/c2701a159853/page.htm）
（二）在中國研究生招生信息網(wǎng)（以下簡稱“研招網(wǎng)”）調(diào)劑系統(tǒng)中接收并確認(rèn)我院復(fù)試通知的調(diào)劑考生。
1.調(diào)劑專業(yè)
學(xué)院以下專業(yè)接受調(diào)劑：基礎(chǔ)心理學(xué)（040201）、發(fā)展與教育心理學(xué)（040202）、應(yīng)用心理學(xué)（040203）；應(yīng)用心理專碩（非全日制045400）
2.調(diào)劑系統(tǒng)開放時間
我院將根據(jù)實際情況開展若干次調(diào)劑復(fù)試工作。第一批調(diào)劑系統(tǒng)開放時間為3月26日15:00—3月27日15:00。如有需要開展其他批次的調(diào)劑，將提前在學(xué)院網(wǎng)站上公告。
3.調(diào)劑具體條件
（1）符合學(xué)校復(fù)試錄取辦法中的“調(diào)劑基本條件”。
（2）符合招生簡章中規(guī)定的調(diào)入專業(yè)的報考條件。
（3）初試成績符合國家我校復(fù)試基本分?jǐn)?shù)要求。
（4）初試科目應(yīng)與調(diào)入專業(yè)初試科目相同或相近，其中統(tǒng)考科目原則上應(yīng)相同。
（5）調(diào)劑到學(xué)術(shù)學(xué)位專業(yè)的考生必須是普通高等學(xué)校全日制心理學(xué)專業(yè)本科畢業(yè)生，英語成績優(yōu)異；其他調(diào)入專業(yè)與第一志愿報考專業(yè)相同或相近。
4.符合調(diào)劑條件的考生可在我院調(diào)劑系統(tǒng)開放時間內(nèi)填報調(diào)劑申請，我院將根據(jù)合格生源情況擇優(yōu)遴選復(fù)試人員并發(fā)送復(fù)試通知，請考生于截止時間前（3小時內(nèi)）確認(rèn)，逾時未確認(rèn)我院將取消該復(fù)試通知。
三、復(fù)試審核材料
考生應(yīng)按照要求提交復(fù)試審核材料，審核材料為學(xué)校復(fù)試錄取辦法中“復(fù)試資格審核”要求的材料及以下材料：
（一）資格審查
考生資格審查是研究生復(fù)試工作的重要環(huán)節(jié)之一。碩士研究生復(fù)試考生資格審查由學(xué)院負(fù)責(zé)，組織相關(guān)人員對復(fù)試考生的身份、學(xué)歷及其它信息等進(jìn)行核實（考生報考信息以2020年11月11日前信息為準(zhǔn)）。
資格審查的考生范圍：第一志愿上線考生、在研招網(wǎng)上收到我院復(fù)試通知的調(diào)劑考生，其他考生一律不接待。
1.二代身份證原件；本科畢業(yè)證書或?qū)W生證原件或自考準(zhǔn)考證、專科畢業(yè)證書或本科結(jié)業(yè)證書原件（同等學(xué)力考生）；《2021年全國碩士研究生招生考試準(zhǔn)考證》；《西北師范大學(xué)2021年招生復(fù)試思想品德考核表》原件；學(xué)習(xí)成績單及其他材料。并向?qū)W院提交本人居民身份證、畢業(yè)證（或?qū)W生證）、學(xué)位證等證件復(fù)印件一份，以留存?zhèn)洳椤?br /> 2.對于教育部審核學(xué)歷（或?qū)W籍）“無匹配”考生將予以嚴(yán)格審查，審查不通過不得錄取。應(yīng)屆本科畢業(yè)生需提供學(xué)生證及《教育部學(xué)籍在線驗證報告》（http://www.chsi.com.cn/xlcx/rhsq.jsp）。往屆畢業(yè)生需提供本科畢業(yè)證書、學(xué)位證書原件及《教育部學(xué)歷證書電子注冊備案表（http://www.chsi.com.cn/xlcx/rhsq.jsp）（均為打印件）。因畢業(yè)時間早而不能在線驗證的，需提供教育部《中國高等教育學(xué)歷認(rèn)證報告》（http://www.chsi.com.cn/xlrz/index.jsp）
3.大學(xué)生士兵計劃
①入伍批準(zhǔn)書
②退出現(xiàn)役證
③還需提交1、2條內(nèi)材料。
申明：教育部審核學(xué)歷（或?qū)W籍）“無匹配”考生將予以嚴(yán)格審查，審查不通過不得錄取。相關(guān)證書需交原件掃描件。由他人代替參加復(fù)試或提供虛假證件者，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，即取消復(fù)試、錄取資格及學(xué)籍，并報送省級教育考試主管部門，按照國家規(guī)定給予相應(yīng)處理。對持不合格證件，復(fù)試材料不全或未通過資格審核的考生，不予復(fù)試。
4.享受少數(shù)民族照顧政策的考生，在復(fù)試報到時還須遞交定向地區(qū)或原單位同意定向培養(yǎng)的書面證明。
定向培養(yǎng)書面證明：對少數(shù)民族應(yīng)屆本科畢業(yè)考生，由同意定向培養(yǎng)考生的少數(shù)民族自治地方縣級以上人事部門出具；對工作單位在國務(wù)院公布的民族自治地方的少數(shù)民族在職人員考生，由考生所在工作單位人事部門出具。
符合上述條件的考生在復(fù)試報到前2個工作日須向?qū)W校研究生招生部提交相關(guān)證明材料原件，學(xué)校審核通過后對初試總分進(jìn)行相應(yīng)加分。如沒有按時提供，不予復(fù)試。
5.以上身份證明（電子版）在復(fù)試前打包發(fā)至1908493036@qq.com
| 復(fù)試內(nèi)容 | 復(fù)試形式 | 分值 | 備注 |
| 思想政治素質(zhì)和品德考核 |
輔助材料考查 綜合面試 |
不做量化，不合 格者不予錄取 |
|
| 外語聽說能力 |
面試 |
20% |
總分 100 分 |
| 綜合素質(zhì)和能力 |
面試 |
30% |
總分 100 分 |
| 專業(yè)素質(zhì)和能力 |
筆試 |
50% |
總分 100 分 |
根據(jù)教育部有關(guān)文件精神，復(fù)試考核內(nèi)容包括以下幾個方面：專業(yè)素質(zhì)和能力；綜合素質(zhì)和能力（專業(yè)基礎(chǔ)知識、業(yè)務(wù)能力和思想政治考核等）；外語聽力、口語水平測試；同等學(xué)力考生加試和跨專業(yè)考生加試。
1.專業(yè)素質(zhì)和能力筆試地點為西北師范大學(xué)新校區(qū)綜合教學(xué)樓。專業(yè)課筆試滿分為100分。占復(fù)試總成績50%。
2.面試包括綜合情況面試和外語聽力、口語測試，滿分為100分。其中綜合情況面試占30%，外語聽力、口語測試占20%。面試開始前先核對考生的準(zhǔn)考證、身份證、往屆考生畢業(yè)證、應(yīng)屆考生學(xué)生證等相關(guān)材料是否一致，杜絕冒名頂替。面試情況全程錄音錄像，每位考生面試時間原則上不得少于20分鐘錄音錄像由心理學(xué)院備查，保存時間為3年。
3.外語聽力和口語水平測試，以口試的形式進(jìn)行并全程錄音錄像。
4.同等學(xué)力考生（包括大專畢業(yè)生、本科結(jié)業(yè)生和成人應(yīng)屆本科生等）、在報名時未取得畢業(yè)證的自考和網(wǎng)絡(luò)教育本科生和跨學(xué)科報考的考生，加試科目一律采取筆試。每科考試時間2小時，滿分為100分?？鐚I(yè)加試科目與同等學(xué)力考生加試科目相同，不單獨命題。
綜合情況面試中專業(yè)基礎(chǔ)知識進(jìn)行題簽抽取回答，外語聽力、口語水平測試由題簽及對話形式完成。
五、復(fù)試時間
1.資格審查時間及地點:
時間：2021年3月31日上午9點
地點：西北師范大學(xué)新校區(qū)特教樓401
2.筆試時間及地點:（具體筆試教室地點和時間將在資格審查時告知）
時間：2021年4月1日
地點：西北師范大學(xué)新校區(qū)特教大樓
3.面試時間及地點:（具體筆試教室地點和時間將在資格審查時告知）
-
專業(yè)代碼 專業(yè)名稱 復(fù)試時間 復(fù)試地點 040201 基礎(chǔ)心理學(xué) 4月2日8:00—18:00 西北師范大學(xué)新校區(qū)特教大樓 040202 發(fā)展與教育心理學(xué) 4月2日8:00—18:00 西北師范大學(xué)新校區(qū)特教大樓 040203 應(yīng)用心理學(xué) 4月2日8:00—18:00 西北師范大學(xué)新校區(qū)特教大樓 045116 心理健康教育 4月2日8:00—18:00 西北師范大學(xué)新校區(qū)特教大樓 045400 應(yīng)用心理 4月2日8:00—18:00 西北師范大學(xué)新校區(qū)特教大樓
4.體檢時間及地點：確定后及時告知考生。
六、復(fù)試方式要求
（一）考生面試須知
考生參加復(fù)試前務(wù)必登錄我校研究生院網(wǎng)頁（http://yjsy.nwnu.edu.cn/）“招生工作”欄目，查看“西北師范大學(xué)碩士研究生招生指南”，提前學(xué)習(xí)、熟悉招生簡章和專業(yè)目錄中對該專業(yè)的復(fù)試錄取的相關(guān)政策?；虻卿浳以壕W(wǎng)站（https://xlxy.nwnu.edu.cn/）了解復(fù)試相關(guān)政策法規(guī)。
（二）復(fù)試基本要求
1.所有一志愿上線（我校分?jǐn)?shù)線）考生和調(diào)劑考生均應(yīng)參加復(fù)試，推免生及保留入學(xué)資格期滿申請入學(xué)者不再參加復(fù)試。
2.復(fù)試采取差額復(fù)試，參加復(fù)試人數(shù)與統(tǒng)招計劃招生人數(shù)之比為 120%（不包括士兵計劃、骨干計劃、享受少數(shù)民族政策考生）。
3.一志愿考生與調(diào)劑考生同時參加復(fù)試，按照復(fù)試規(guī)則統(tǒng)一排名，從高到低依次錄取。
4.學(xué)院成立碩士研究生招生復(fù)試錄取工作領(lǐng)導(dǎo)小組，嚴(yán)格按照復(fù)試錄取有關(guān)規(guī)定展開工作，確保復(fù)試錄取工作的公平、公正、公開，提高復(fù)試錄取選拔的質(zhì)量。學(xué)院根據(jù)復(fù)試需要，認(rèn)為有必要時，經(jīng)學(xué)校研究生招生領(lǐng)導(dǎo)小組同意后可對考生進(jìn)行再次復(fù)試。
5.復(fù)試通過擬錄取的考生由學(xué)院統(tǒng)一在中國研究生招生信息網(wǎng)發(fā)布待錄取信息，復(fù)試合格擬錄取考生不得隨意放棄錄取、資格。
七、錄取成績計算辦法
(一)錄取原則
學(xué)院在對考生政治思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、專業(yè)思想、身體健康狀況和外語聽說能力等方面全面審核的基礎(chǔ)上，根據(jù)“按需招生、德智體全面衡量、保證質(zhì)量、擇優(yōu)錄取”的原則，進(jìn)行錄取。
（二）錄取成績換算辦法
1.普通專業(yè)錄取排序成績=初試成績:政治成績+外語成績+業(yè)務(wù)課總成績初試成績總分/5*0.6+面試成績（專業(yè)素質(zhì)和能力×0.5+綜合素質(zhì)和能力×0.3+外語聽說能力×0.2）×0.4。
2.最終錄取名單按錄取排序成績由高到低依次確定。
（三）有以下情形之一的考生不予錄?。?br /> 1.復(fù)試成績不合格（60分以下）者；
2.同等學(xué)力考生和跨專業(yè)考試加試成績有一門不合格者（60分以下）；
3.思想政治素質(zhì)或道德品質(zhì)考核不合格者；
4.人事檔案審查不合格者；
5.不參加體檢或體檢不合格者不予錄取。
（四）任何時候一經(jīng)發(fā)現(xiàn)有不符合報考條件、考試違紀(jì)、作弊、身體或思想品德狀況等不符合要求的考生，或者發(fā)現(xiàn)通過弄虛作假取得初試、復(fù)試及錄取資格的考生，一律不予錄取。已經(jīng)錄取的，取消錄取資格及學(xué)籍。
（五）復(fù)試成績
1.復(fù)試成績?yōu)閺?fù)試各方式考核成績之和，復(fù)試成績以100分為滿分，60分為合格。復(fù)試各項內(nèi)容的成績均記數(shù)字分值（思想政治素質(zhì)和道德品質(zhì)考核及體檢除外）。
2.思想政治素質(zhì)考核及體檢不作量化，不計入復(fù)試成績。
3.同等學(xué)力考生加試課程的成績不換算計入復(fù)試成績，但加試不及格不予錄取。
4.復(fù)試結(jié)束后學(xué)院及時公布復(fù)試成績。
八、其他
1.本實施細(xì)則在《西北師范大學(xué)2021年碩士研究生招生復(fù)試錄取辦法》文件要求的基礎(chǔ)上制定。其他未盡事宜，按照學(xué)校相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
2.本細(xì)則如與教育部、甘肅省教育考試院或?qū)W校公布的最新政策有出入，以教育部、甘肅省教育考試院和學(xué)校公布的政策為準(zhǔn)。
3.咨詢聯(lián)系方式：0931-7975075
西北師范大學(xué)心理學(xué)院非全日制應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案
非全日制應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
（學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045400）一、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會各相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域要求、具備從事某一特定職業(yè)所必需的心理學(xué)技能的高層次、應(yīng)用型專門人才。
（二）研究方向
全日制應(yīng)用心理專業(yè)碩士的培養(yǎng)分為四個方向：
1.人力資源管理
2.犯罪心理
3.心理健康輔導(dǎo)與咨詢
4.學(xué)校心理健康教育
（二）基本要求
1.掌握馬克思主義基本理論，具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。
2.掌握心理科學(xué)的基本原理、知識和技術(shù)，并能綜合應(yīng)用于一定的領(lǐng)域，以解決實際問題。這些領(lǐng)域包括：組織行為管理、人力資源管理、公共安全管理與公共危機(jī)應(yīng)對、工作壓力管理、人員選拔與測評、市場營銷；犯罪心理矯治、成癮戒斷、社區(qū)矯治；心理治療與咨詢、情緒調(diào)節(jié)與訓(xùn)練、心理危機(jī)干預(yù)與防御、災(zāi)害救助與心理康復(fù)、兒童青少年及特殊人員教育、家庭與職業(yè)輔導(dǎo)、人口健康管理和社區(qū)服務(wù)等。鼓勵學(xué)生在導(dǎo)師帶領(lǐng)下拓展工業(yè)與工程設(shè)計、產(chǎn)品可用性評估、環(huán)境設(shè)計、體育心理訓(xùn)練、藝術(shù)與傳媒、軍事等領(lǐng)域的研究與實踐探索。
3.較熟練地掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外語文獻(xiàn)。
二、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)方式與年限
非全日制基本學(xué)制3年，最長學(xué)習(xí)年限5年。其中累計在校學(xué)習(xí)時間不少于1.5年。
四、培養(yǎng)方式
（一）重視和加強實踐教學(xué)，著重理論聯(lián)系實際的實務(wù)能力培養(yǎng)。
（二）成立導(dǎo)師組，采取集體培養(yǎng)與個人負(fù)責(zé)相結(jié)合的指導(dǎo)方式。導(dǎo)師組由具有碩士生導(dǎo)師資格的教師負(fù)責(zé)，吸收企事業(yè)單位的高級管理人員或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員參加。
（三）加強教學(xué)與實踐的聯(lián)系，注重與社會單位及行業(yè)協(xié)會的交流，聘請企業(yè)、公共管理部門的高級管理人員和專家參與教學(xué)及培養(yǎng)工作，如承擔(dān)一門課程或一門課程中的部分課時。
（四）采取基礎(chǔ)課和選修課相結(jié)合的方式，安排一定的實習(xí)時間，同時須完成學(xué)位論文。基礎(chǔ)課的考核分為考試和考查兩種形式，其中考試課的科目數(shù)不低于總科目數(shù)的50%。
五、課程設(shè)置
實行學(xué)分制，總學(xué)分不低于35學(xué)分。
（一）專業(yè)基礎(chǔ)課（不少于23學(xué)分）
1.政治（3學(xué)分）
2.英語（4學(xué)分）
3.心理學(xué)研究方法（2學(xué)分）
4.高級統(tǒng)計及軟件應(yīng)用（2學(xué)分）
5.心理測量（2學(xué)分）
6.專業(yè)理論課（6學(xué)分）：可開設(shè)發(fā)展心理學(xué)專題（2學(xué)分）、社會心理學(xué)專題（2學(xué)分）或人格心理學(xué)專題（2學(xué)分）中的任意兩門。
7.應(yīng)用心理學(xué)專題（4學(xué)分）：可根據(jù)專業(yè)方向設(shè)置具體課程內(nèi)容。
（二）專業(yè)選修課（8學(xué)分）
選修課程科目由各培養(yǎng)單位根據(jù)社會需求及本專業(yè)特點按大類設(shè)定，每大類課程可由2-5門課程組成。課程大類可包括（但不限于）：組織管理與人力資源開發(fā)類、經(jīng)濟(jì)與公關(guān)營銷類、臨床咨詢類、工程與產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)用類、司法與犯罪類、教育類、藝術(shù)與傳媒類、軍事及體育類等。每門課為2-3學(xué)分，須修滿8學(xué)分。課程設(shè)置中應(yīng)包含必要的實踐學(xué)時，或單獨開設(shè)實踐類課程。
（三）專業(yè)實習(xí)（4學(xué)分）
具體實習(xí)學(xué)時數(shù)由各培養(yǎng)單位根據(jù)各專業(yè)方向的特點和要求確定。應(yīng)屆本科生實習(xí)實踐時間不少于一學(xué)期。
上述學(xué)分規(guī)定為最低學(xué)分要求。前置學(xué)位為非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生可根據(jù)導(dǎo)師要求補修心理學(xué)本科專業(yè)基礎(chǔ)課，相應(yīng)學(xué)分不能沖抵專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)選修課學(xué)分。
六、學(xué)位論文
學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)實踐進(jìn)行選題。論文可以采取專題研究、調(diào)研報告、項目設(shè)計、典型案例分析等方面的內(nèi)容，但須以論文的形式呈現(xiàn)。內(nèi)容應(yīng)具有創(chuàng)新性或能解決實際應(yīng)用問題。
七、學(xué)位授予
完成課程學(xué)習(xí)及實習(xí)實踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分、并通過學(xué)位論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，可授予應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位。
附件：
非全日制應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表
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課程 類別 |
課程代碼 | 課程名稱 |
學(xué) 時 |
學(xué)分 | 開課學(xué)期 |
任課教師 姓名及職稱 |
考核方式 | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||
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學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課 程 |
Z0051001 | 中國特色科學(xué)社會主義理論與實踐研究 | 36 | 2 | √ | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | ||||||
| Z0050005 | 馬克思主義與社會科學(xué)方法論 | 18 | 1 | √ | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |||||||
| Z0101444 | 第一外國語 | 72 | 4 | √ | √ | 外國語學(xué)院 | 考試 | ||||||
| Z0042001 | 心理學(xué)研究方法 | 36 | 2 | √ | 趙 鑫 | 考試 | |||||||
| Z0042002 | 高級統(tǒng)計及軟件應(yīng)用 | 36 | 2 | √ | 陳 莉 | 考試 | |||||||
| Z0042003 | 心理測量 | 36 | 2 | √ | 夏瑞雪 | 考試 | |||||||
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專 業(yè) 必 修 課 |
Z0043001 | 發(fā)展心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 楊曉莉 | 考查 | ||||||
| Z0043002 | 人格心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 康廷虎 舒躍育 | 考查 | |||||||
| Z0043003 | 社會心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 雍 琳 | 考查 | |||||||
| Z0043005 |
人力 資源 管理 |
組織行為學(xué) | 36 | 2 | √ | 李 玲 | 考試 | ||||||
| Z0043006 | 人才測評與人事管理 | 36 | 2 | √ | 李 玲 陳 莉 | 考試 | |||||||
| Z0043007 |
犯罪 心理 學(xué) |
犯罪與司法心理學(xué)研究 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | ||||||
| Z0043008 | 犯罪心理測試技術(shù)應(yīng)用 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | |||||||
| Z0043009 |
心理咨詢與 輔導(dǎo) |
心理咨詢的理論與方法 | 36 | 2 | √ | 楊 玲 丁小斌 | 考試 | ||||||
| Z0043010 | 心理診斷 | 36 | 2 | √ | 姜艷斐 朱雅文 | 考試 | |||||||
| Z0044013 | 學(xué)校心理健康與教育 | 心理健康教育概論 | 36 | 2 | √ | 舒躍育 | 考查 | ||||||
| Z0044014 | 心理健康教育課程與教學(xué) | 36 | 2 | √ | 馬小鳳 | 考查 | |||||||
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專 業(yè) 選 修 課 |
Z0044001 | 人力資源管理案例分析 | 36 | 2 | √ | 李 玲 | 考查 | ||||||
| Z0044002 | 生涯管理與輔導(dǎo) | 18 | 1 | √ | 李 玲 | 考查 | |||||||
| Z0044003 | 社會心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 雍 琳 | 考查 | |||||||
| Z0044004 | 心理援助 | 36 | 2 | √ | 李 玲 | 考查 | |||||||
| Z0044005 | 心理咨詢技術(shù)應(yīng)用與案例分析 | 36 | 2 | √ | 團(tuán) 隊 | 考查 | |||||||
| Z0044006 | 團(tuán)體心理輔導(dǎo)與咨詢 | 36 | 2 | √ | 夏瑞雪 | 考查 | |||||||
| Z0044007 | 心理危機(jī)干預(yù) | 18 | 1 | √ | 朱雅文 | 考查 | |||||||
| Z0044008 | 哀傷治療 | 18 | 1 | √ | 朱雅文 | 考查 | |||||||
| Z0044009 | 家庭治療專題 | 18 | 1 | √ | 丁小斌 | 考查 | |||||||
| Z0044010 | 認(rèn)知行為療法專題 | 36 | 2 | √ | 朱雅文 | 考查 | |||||||
| Z0044011 | 完形治療專題 | 18 | 1 | √ | 雍 琳 | 考查 | |||||||
| Z0044012 | 心理問題的形成與預(yù)防 | 36 | 2 | √ | 丁小斌 | 考查 | |||||||
| Z0044013 | 犯罪行為分析與矯治 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | |||||||
| Z0044014 | 心理測試技術(shù)實驗研究 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | |||||||
| Z0044013 | 心理健康教育概論 | 36 | 2 | √ | 舒躍育 | 考查 | |||||||
| Z0044014 | 心理健康教育課程與教學(xué) | 36 | 2 | √ | 馬小鳳 | 考查 | |||||||
| Z0044015 | 兒童與青少年適應(yīng)問題研究 | 36 | 2 | √ | 丁小斌 馬小鳳 | 考查 | |||||||
| Z0044016 | 變態(tài)心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 朱雅文 | 考試 | |||||||
| Z0044017 | 質(zhì)性研究方法 | 36 | 2 | √ | 楊寶琰 | 考查 | |||||||
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實踐 教學(xué) |
Z0045001 | 專業(yè)見習(xí)（一） | - | 2 | √ | 導(dǎo) 師 | 考查 | ||||||
| Z0045003 | 專業(yè)實習(xí)（二） | - | 4 | √ | 導(dǎo) 師 | 考查 | |||||||
| 總學(xué)分 | 不低于35學(xué)分 | ||||||||||||
西北師范大學(xué)心理學(xué)院全日制應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
全日制應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
（學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045400）一、培養(yǎng)目標(biāo)及基本要求
（一）培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)適應(yīng)社會各相關(guān)職業(yè)領(lǐng)域要求、具備從事心理健康教育、心理咨詢、犯罪心理矯治、人力資源管理等職業(yè)所必需的心理學(xué)技能的高層次、應(yīng)用型專門人才。
（二）研究方向
全日制應(yīng)用心理碩士培養(yǎng)分為四個方向：
1.學(xué)校心理健康教育
2.臨床與咨詢心理學(xué)
3.犯罪心理學(xué)
4.人力資源管理
（二）基本要求
1.掌握馬克思主義基本理論，具備良好的政治素質(zhì)和職業(yè)道德。
2.掌握心理科學(xué)的基本原理、知識和技術(shù)，并能綜合應(yīng)用于一定的領(lǐng)域，以解決實際問題。這些領(lǐng)域包括：組織行為管理、人力資源管理、公共安全管理與公共危機(jī)應(yīng)對、工作壓力管理、人員選拔與測評、市場營銷；犯罪心理矯治、成癮戒斷、社區(qū)矯治；心理治療與咨詢、情緒調(diào)節(jié)與訓(xùn)練、心理危機(jī)干預(yù)與防御、災(zāi)害救助與心理康復(fù)、兒童青少年及特殊人員教育、家庭與職業(yè)輔導(dǎo)、人口健康管理和社區(qū)服務(wù)等。鼓勵學(xué)生在導(dǎo)師帶領(lǐng)下拓展工業(yè)與工程設(shè)計、產(chǎn)品可用性評估、環(huán)境設(shè)計、體育心理訓(xùn)練、藝術(shù)與傳媒、軍事等領(lǐng)域的研究與實踐探索。
3.較熟練地掌握一門外語，能閱讀本專業(yè)的外語文獻(xiàn)。
二、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員。
三、學(xué)習(xí)方式與年限
全日制基本學(xué)制3年，最長學(xué)習(xí)年限5年。
四、培養(yǎng)方式
（一）重視和加強實踐教學(xué)，著重理論聯(lián)系實際的實務(wù)能力培養(yǎng)。
（二）成立導(dǎo)師組，采取集體培養(yǎng)與個人負(fù)責(zé)相結(jié)合的指導(dǎo)方式。導(dǎo)師組由具有碩士生導(dǎo)師資格的教師負(fù)責(zé)，并吸收企事業(yè)單位的高級管理人員或具有高級專業(yè)技術(shù)職務(wù)的人員參加。
（三）加強教學(xué)與實踐的聯(lián)系，注重與社會單位及行業(yè)協(xié)會的交流，聘請企業(yè)、公共管理部門的高級管理人員和專家參與教學(xué)及培養(yǎng)工作，如承擔(dān)一門課程或一門課程中的部分課時。
（四）采取基礎(chǔ)課和選修課相結(jié)合的方式，安排一定的實習(xí)時間，同時須完成學(xué)位論文?；A(chǔ)課的考核分為考試和考查兩種形式，其中考試課的科目數(shù)不低于總科目數(shù)的50%。
五、課程設(shè)置
實行學(xué)分制，總學(xué)分不低于35學(xué)分。
（一）專業(yè)基礎(chǔ)課（23學(xué)分）
1.政治（3學(xué)分）
2.英語（4學(xué)分）
3.心理學(xué)研究方法（2學(xué)分）
4.高級統(tǒng)計及軟件應(yīng)用（2學(xué)分）
5.心理測量（2學(xué)分）
6.專業(yè)理論課（6學(xué)分）：開設(shè)發(fā)展心理學(xué)專題（2學(xué)分）、社會心理學(xué)專題（2學(xué)分）。
7.應(yīng)用心理學(xué)專題（4學(xué)分）：根據(jù)專業(yè)方向設(shè)置具體課程內(nèi)容。
（二）專業(yè)選修課（不少于8學(xué)分）
選修課程科目根據(jù)社會需求及本專業(yè)特點按大類設(shè)定，每大類課程由2-5門課程組成。課程大類可包括（但不限于）：組織管理與人力資源開發(fā)類、經(jīng)濟(jì)與公關(guān)營銷類、臨床咨詢類、工程與產(chǎn)品設(shè)計應(yīng)用類、司法與犯罪類、教育類、藝術(shù)與傳媒類、軍事及體育類等。每門課為1-2學(xué)分，須修滿8學(xué)分。課程設(shè)置中應(yīng)包含必要的實踐學(xué)時，或單獨開設(shè)實踐類課程。
（三）專業(yè)實習(xí)（4學(xué)分）
具體實習(xí)學(xué)時數(shù)根據(jù)各專業(yè)方向的特點和要求確定。應(yīng)屆本科生實習(xí)實踐時間不少于一學(xué)期。
上述學(xué)分規(guī)定為最低學(xué)分要求。前置學(xué)位為非心理學(xué)專業(yè)的學(xué)生可根據(jù)導(dǎo)師要求補修心理學(xué)本科專業(yè)基礎(chǔ)課，相應(yīng)學(xué)分不能沖抵專業(yè)基礎(chǔ)課或?qū)I(yè)選修課學(xué)分。
六、學(xué)位論文
學(xué)位論文應(yīng)緊密結(jié)合應(yīng)用心理學(xué)實踐進(jìn)行選題。論文可以采取專題研究、調(diào)研報告、項目設(shè)計、典型案例分析等方面的內(nèi)容，但須以論文的形式呈現(xiàn)。內(nèi)容應(yīng)具有創(chuàng)新性或能解決實際應(yīng)用問題。
七、學(xué)位授予
完成課程學(xué)習(xí)及實習(xí)實踐等培養(yǎng)環(huán)節(jié)，取得規(guī)定學(xué)分、并通過學(xué)位論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，可授予應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位。
附件：全日制應(yīng)用心理碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表
全日制應(yīng)用心理學(xué)碩士專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表
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課程 類別 |
課程代碼 | 課程名稱 |
學(xué) 時 |
學(xué)分 | 開課學(xué)期 |
任課教師 姓名及職稱 |
考核方式 | ||||||
| 1 | 2 | 3 | 4 | 5 | 6 | ||||||||
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學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課 程 |
Z0051001 | 中國特色科學(xué)社會主義理論與實踐研究 | 36 | 2 | √ | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | ||||||
| Z0050005 | 馬克思主義與社會科學(xué)方法論 | 18 | 1 | √ | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |||||||
| Z0101444 | 第一外國語 | 72 | 4 | √ | √ | 外國語學(xué)院 | 考試 | ||||||
| Z0042001 | 心理學(xué)研究方法 | 36 | 2 | √ | 趙 鑫 | 考試 | |||||||
| Z0042002 | 高級統(tǒng)計及軟件應(yīng)用 | 36 | 2 | √ | 陳 莉 | 考試 | |||||||
| Z0042003 | 心理測量 | 36 | 2 | √ | 夏瑞雪 | 考試 | |||||||
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專 業(yè) 必 修 課 |
Z0043001 | 發(fā)展心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 楊曉莉 | 考查 | ||||||
| Z0043002 | 社會心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 雍 琳 | 考查 | |||||||
| Z0043003 | 人格心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 康廷虎/舒躍育 | 考查 | |||||||
| Z0043005 | 人力資源管理 | 組織行為學(xué) | 36 | 2 | √ | 李 玲 | 考試 | ||||||
| Z0043006 | 人才測評與人事管理 | 36 | 2 | √ | 李玲/陳莉 | 考試 | |||||||
| Z0043007 | 犯罪心理學(xué) | 犯罪與司法心理學(xué)研究 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | ||||||
| Z0043008 | 犯罪心理測試技術(shù)應(yīng)用 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | |||||||
| Z0043009 |
臨床與咨 詢心理學(xué) |
心理咨詢的理論與方法 | 36 | 2 | √ | 楊 玲 丁小斌 | 考試 | ||||||
| Z0043010 | 心理診斷 | 36 | 2 | √ | 姜艷斐 | 考試 | |||||||
| Z0044014 |
學(xué)校心理 健康教育 |
心理健康教育概論 | 36 | 2 | √ | 舒躍育 | 考查 | ||||||
| Z0044013 | 心理健康教育課程與教學(xué) | 36 | 2 | √ | 馬小鳳 | 考查 | |||||||
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專 業(yè) 選 修 課 |
Z0044001 | 人力資源管理案例分析 | 36 | 2 | √ | 李 玲 | 考查 | ||||||
| Z0044002 | 生涯管理與輔導(dǎo) | 18 | 1 | √ | 李 玲 | 考查 | |||||||
| Z0044003 | 心理援助 | 36 | 2 | √ | 李 玲 | 考查 | |||||||
| Z0044004 | 心理咨詢技術(shù)應(yīng)用與案例分析 | 36 | 2 | √ | 團(tuán) 隊 | 考查 | |||||||
| Z0044005 | 團(tuán)體心理輔導(dǎo)與咨詢 | 36 | 2 | √ | 夏瑞雪 | 考查 | |||||||
| Z0044006 | 心理危機(jī)干預(yù) | 18 | 1 | √ | 朱雅文 | 考查 | |||||||
| Z0044007 | 哀傷治療 | 18 | 1 | √ | 朱雅文 | 考查 | |||||||
| Z0044008 | 家庭治療專題 | 18 | 1 | √ | 丁小斌 | 考查 | |||||||
| Z0044009 | 認(rèn)知行為療法專題 | 36 | 2 | √ | 朱雅文 | 考查 | |||||||
| Z0044010 | 完形治療專題 | 18 | 1 | √ | 雍 琳 | 考查 | |||||||
| Z0044011 | 心理問題的形成與預(yù)防 | 36 | 2 | √ | 丁小斌 | 考查 | |||||||
| Z0044012 | 犯罪行為分析與矯治 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | |||||||
| Z0044013 | 心理測試技術(shù)實驗研究 | 36 | 2 | √ | 范 剛 | 考試 | |||||||
| Z0044014 | 心理健康教育概論 | 36 | 2 | √ | 舒躍育 | 考查 | |||||||
| Z0044013 | 心理健康教育課程與教學(xué) | 36 | 2 | √ | 馬小鳳 | 考查 | |||||||
| Z0044014 | 兒童與青少年適應(yīng)問題研究 | 36 | 2 | √ | 丁小斌 馬小鳳 | 考查 | |||||||
| Z0044015 | 變態(tài)心理學(xué)專題 | 36 | 2 | √ | 朱雅文 | 考試 | |||||||
| Z0044016 | 質(zhì)性研究方法 | 36 | 2 | √ | 楊寶琰 | 考查 | |||||||
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實踐 教學(xué) |
Z0045001 | 專業(yè)見習(xí)（2學(xué)分） | - | - | √ | 導(dǎo)師 | 考查 | ||||||
| Z0045003 | 專業(yè)實習(xí) (4學(xué)分) | - | - | √ | 導(dǎo)師 | 考查 | |||||||
| 總學(xué)分 | 不低于35學(xué)分 | ||||||||||||
西北師范大學(xué)心理學(xué)院非全日制心理健康教育專業(yè)學(xué)位培養(yǎng)方案
非全日制教育碩士心理健康教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
（學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045116）一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校心理健康教育教學(xué)專任教師和管理人員。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代教育理論和心理健康教育理論,具有良好的心理學(xué)知識結(jié)構(gòu)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。
3.具有較強的開展心理健康教育、心理輔導(dǎo)與咨詢工作的實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展心理健康教育教學(xué)和管理工作。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員，教育領(lǐng)域有3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先錄取。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年，最長學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學(xué)?？倢W(xué)分不少于37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課 （13學(xué)分）
1.外語（2學(xué)分）
2.政治理論（含教師職業(yè)道德教育）（3學(xué)分）
3.教育原理（2學(xué)分）
4.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
5.教育研究方法（2學(xué)分）
6.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（12學(xué)分）
1.心理健康教育課程與教材研究（2學(xué)分）
2.心理健康教育教學(xué)設(shè)計與實施（2學(xué)分）
3.自設(shè)課程（4門，8學(xué)分）
（1）學(xué)校心理健康教育（2學(xué)分）
（2）個體心理咨詢理論與方法（2學(xué)分）
（3）團(tuán)體心理輔導(dǎo)與咨詢（2學(xué)分）
（4）人格心理學(xué)（2學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課 （6學(xué)分）
專業(yè)等候課包涵三類課程：專業(yè)理論知識類課程、教學(xué)專業(yè)技能類課程和教育教學(xué)管理類課程，共設(shè)置22門課程，每門課程1-2學(xué)分。專業(yè)選修課不少于6學(xué)分。
（四）教育實踐研究（6學(xué)分）
教育實踐研究結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)管理實踐，開展教學(xué)設(shè)計、教育調(diào)查、案例分析、班級與課堂管理等方面的研究，主要安排四個方面內(nèi)容。
1.教學(xué)設(shè)計（1學(xué)分）
以中、小學(xué)心理健康教育教學(xué)材料為基礎(chǔ)，在教材分析的基礎(chǔ)上，進(jìn)行教學(xué)設(shè)計，提交一份完整的教學(xué)設(shè)計。
2.實踐案例研究（1學(xué)分）
研究自身教學(xué)或管理實踐，撰寫案例研究報告。
3.教育觀察反思（2學(xué)分）
進(jìn)行課堂觀察或教育活動觀察，完成至少10個詳細(xì)的教育觀察報告，并附相應(yīng)的完整觀察視頻。
4.教學(xué)專題研究（2學(xué)分）
針對本學(xué)科、本崗位的教育教學(xué)實踐問題開展專題研究，形成5000字的研究報告。
五、培養(yǎng)方式
1.對專業(yè)碩士研究生的培養(yǎng)，實行高校教師和中學(xué)優(yōu)秀教師聯(lián)合指導(dǎo)的“雙導(dǎo)師制”，由校內(nèi)外導(dǎo)師共同負(fù)責(zé)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實踐和研究工作。
2.專業(yè)碩士學(xué)位課程授課教師應(yīng)撰寫完整的教學(xué)大綱，內(nèi)容包括教學(xué)目的與要求、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度安排、教學(xué)方式、考核方式和參考文獻(xiàn)等。課程教學(xué)可采用集中授課與網(wǎng)絡(luò)輔導(dǎo)及研究相結(jié)合的培養(yǎng)方式。
3.專業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位課程教學(xué)注重綜合運用團(tuán)隊學(xué)習(xí)、專題研討、現(xiàn)場教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)、案例分析、教育調(diào)查等教學(xué)方法，加強對課前自學(xué)、課后作業(yè)和網(wǎng)上輔導(dǎo)等教學(xué)環(huán)節(jié)的管理與指導(dǎo)，努力將新理論、新成果、新案例及時充實到教學(xué)中，以取得更好的教學(xué)效果。
4.注重加強教學(xué)改革研究，注重教學(xué)形式與方法的創(chuàng)新，以課內(nèi)與課外相結(jié)合的方法，關(guān)注學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生獨立探索、思考和解決問題的能力。充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代化教學(xué)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
5.根據(jù)學(xué)生的具體情況，采取多種培養(yǎng)方式，學(xué)生累計在校學(xué)習(xí)時間不少于6個月。
六、學(xué)位(畢業(yè))論文及學(xué)位授予
學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和方向相一致，選題應(yīng)來源于基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育、教學(xué)和管理的實際問題，學(xué)位論文突出應(yīng)用價值。
1.專業(yè)碩士研究生的學(xué)位(畢業(yè))論文應(yīng)在碩士研究生導(dǎo)師的指導(dǎo)下，由碩士研究生獨立完成，時間不少于一年。論文指導(dǎo)小組應(yīng)由指導(dǎo)教師與兼職指導(dǎo)教師共同組成，對學(xué)位論文的選題、開題、中期檢查、論文答辯等進(jìn)行全程指導(dǎo)和把關(guān)，確保學(xué)位論文質(zhì)量。
2.專業(yè)碩士專業(yè)學(xué)位論文要立足基礎(chǔ)教育實踐，注重學(xué)以致用，運用科學(xué)理論和方法，分析解決基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校教育教學(xué)和管理工作中存在的實際問題，具有一定的創(chuàng)新性和應(yīng)用價值。論文形式可以是研究報告、調(diào)研報告、實驗報告或教育教學(xué)管理案例分析報告等。論文須符合學(xué)術(shù)規(guī)范，要求觀點鮮明，言之有據(jù)，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，行文流暢，論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬字。
3.學(xué)院執(zhí)行嚴(yán)格的學(xué)位論文開題和評審制度。研究生在讀書報告、文獻(xiàn)閱讀和調(diào)查研究的基礎(chǔ)上做好開題報告，提出論題和構(gòu)想。開題應(yīng)由學(xué)生申請，學(xué)院負(fù)責(zé)組織3-5名導(dǎo)師論證，并進(jìn)行開題報告。開題報告內(nèi)容包括：前人研究概述、選題意義、文獻(xiàn)綜述、研究計劃及目標(biāo)、主要理論難點及擬解決方案等，制定出具體的論文寫作計劃。經(jīng)專家組研究同意，報學(xué)院學(xué)位評定委員會審核后實施，并交學(xué)院研究生教學(xué)管理部門存檔。
4根據(jù)導(dǎo)師提出的意見，研究生修改開題報告，報告通過后進(jìn)入正式的論文研究與撰寫階段。論文定題到完成應(yīng)有一年以上的時間。
5.專業(yè)碩士研究生學(xué)位論文按不低于當(dāng)年申請論文答辯研究生總數(shù)的20%進(jìn)行校外雙盲評審。學(xué)位論文通過評審，方可參加答辯。學(xué)位論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名具有中學(xué)高級教師職稱的中小學(xué)幼兒園教師或教學(xué)研究人員。
6.在完成培養(yǎng)方案規(guī)定的學(xué)分，實習(xí)實踐環(huán)節(jié)考核合格，通過學(xué)位論文答辯后，研究生還要滿足以下兩個條件，方可申請教育碩士專業(yè)學(xué)位：
（1）中小學(xué)心理健康課程單元教學(xué)設(shè)計、理論分析及課后反思；
（2）中小學(xué)心理健康課教學(xué)觀察記錄（或教學(xué)錄像）及分析；
（3）中小學(xué)心理健康教師專業(yè)化成長調(diào)查分析或個案研究；
（4）中小學(xué)心理健康課程教材專題分析與研究。
7.修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
附件：非全日制教育碩士心理健康教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表
附件：
非全日制教育碩士心理健康教育專業(yè)學(xué)位研究生
課程設(shè)置與教學(xué)計劃表
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課程 類別 |
課程代碼 | 課程名稱 |
學(xué) 時 |
學(xué) 分 |
開課 學(xué)期 |
任課教師 |
考核 方式 |
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學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課 |
E0051001 | 中國特色科學(xué)社會主義理論與實踐研究 | 36 | 2 | 一 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |
| E0050005 | 馬克思主義與社會科學(xué)方法論 | 18 | 1 | 一 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | ||
| E0101444 | 第一外國語 | 36 | 2 | 一 | 外國語學(xué)院 | 考試 | ||
| E0042001 | 教育學(xué)原理 | 36 | 2 | 一 | 教育學(xué)院 | 考試 | ||
| E0042002 | 課程與教學(xué)論 | 36 | 2 | 一 | 教育學(xué)院 | 考試 | ||
| E0042003 | 心理研究方法 | 36 | 2 | 一 | 趙 鑫 | 考試 | ||
| E0042004 | 心理發(fā)展與教育 | 36 | 2 | 二 | 楊曉莉 | 考試 | ||
|
專 業(yè) 必 修 課 |
E0043001 | 學(xué)校心理健康教育 | 36 | 2 | 一 | 舒躍育 趙國軍 | 考試 | |
| E0043002 | 心理咨詢理論與方法 | 36 | 2 | 一 | 楊 玲 丁小斌 | 考試 | ||
| E0043003 | 心理健康教育教學(xué)設(shè)計與實施 | 36 | 2 | 二 | 馬小鳳 | 考試 | ||
| E0043004 | 心理健康教育課程與教材研究 | 36 | 2 | 二 | 趙國軍 | 考試 | ||
| E0043005 | 團(tuán)體心理咨詢 | 36 | 2 | 二 | 夏瑞雪 姜艷斐 | 考試 | ||
| E0043006 | 人格心理學(xué) | 36 | 2 | 二 | 康廷虎 舒躍育 | 考試 | ||
|
專 業(yè) 選 修 課 |
專業(yè) 理論 知識 |
E0044001 | 心理統(tǒng)計及軟件應(yīng)用 | 36 | 2 | 二 | 陳 莉 | 考試 |
| E0044002 | 心理測量 | 36 | 2 | 三 | 夏瑞雪 趙國軍 | 考查 | ||
| E0044003 | 變態(tài)心理學(xué) | 36 | 2 | 三 | 姜艷斐 朱雅文 | 考查 | ||
| E0044004 | 社會心理學(xué) | 36 | 2 | 三 | 雍 琳 | 考查 | ||
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教學(xué) 專業(yè) 技能 |
E0044005 | 中小學(xué)生心理問題與輔導(dǎo) | 36 | 2 | 二 | 楊曉莉 | 考試 | |
| E0044006 | 心理診斷 | 36 | 2 | 二 | 外請 | 考查 | ||
| E0044007 | 心理咨詢技術(shù)應(yīng)用與案例分析 | 36 | 2 | 二 | 團(tuán)隊課 | 考試 | ||
| E0044008 | 心理危機(jī)干預(yù) | 36 | 2 | 三 | 朱雅雯 | 考查 | ||
| E0044009 | 家庭治療 | 36 | 2 | 三 | 丁小斌 | 考查 | ||
| E0044010 | 哀傷治療 | 36 | 1 | 五 | 朱雅雯 | 考查 | ||
| E0044011 | 心理問題的形成與預(yù)防 | 36 | 1 | 無 | 丁小斌 | 考查 | ||
| E0044012 | 認(rèn)知行為療法專題 | 36 | 2 | 三 | 朱雅文 | 考查 | ||
| E0044013 | 沙盤療法 | 18 | 1 | 三 | 姜艷斐 | 考查 | ||
| E0044014 | 正念療法 | 18 | 1 | 五 | 丁小斌 | 考查 | ||
| E0044015 | 催眠放松療法 | 18 | 1 | 三 | 姜艷斐 | 考查 | ||
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教育 教學(xué) 管理 |
E0044016 | 生涯管理與輔導(dǎo) | 36 | 2 | 五 | 李 玲 | 考查 | |
| E0044017 | 質(zhì)性研究方法 | 36 | 2 | 五 | 舒躍育 楊寶琰 | 考查 | ||
| E0044018 | 班級與課堂管理 | 36 | 2 | 五 | 教育學(xué)院 | 考查 | ||
| E0044019 | 管理心理學(xué) | 36 | 2 | 五 | 李 玲 | 考查 | ||
| E0044020 | 學(xué)校管理學(xué)原理 | 36 | 2 | 五 | 李 玲 | 考查 | ||
| E0044021 | 心理援助 | 36 | 2 | 五 | 李 玲 | 考查 | ||
|
實 踐 教 學(xué) |
E0045001 | 教學(xué)設(shè)計 | 18 | 1 | 二 | 心理學(xué)院 | 考查 | |
| E0045002 | 實踐案例研究 | 18 | 1 | 三 | 心理學(xué)院 | 考查 | ||
| E0045003 | 教育觀察反思 | 18 | 2 | 四 | 心理學(xué)院 | 考查 | ||
| E0045004 | 教學(xué)專題研究 | 18 | 2 | 四 | 心理學(xué)院 | 考查 | ||
| 總學(xué)分 | 不低于37學(xué)分 | |||||||
西北師范大學(xué)心理學(xué)院全日制心理健康教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
全日制教育碩士心理健康教育專業(yè)學(xué)位研究生培養(yǎng)方案
（學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：045116）一、培養(yǎng)目標(biāo)
培養(yǎng)高素質(zhì)的基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校專任教師和管理人員。具體要求為：
1.熱愛祖國，擁護(hù)中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)。熱愛教育事業(yè)，教書育人，為人師表，積極進(jìn)取，勇于創(chuàng)新。
2.掌握現(xiàn)代教育理論,具有良好的知識結(jié)構(gòu)和扎實的專業(yè)基礎(chǔ)，了解學(xué)科前沿和發(fā)展趨勢。
3.具有較強的實踐能力，勝任并創(chuàng)造性地開展教育教學(xué)和管理工作。
4.具有發(fā)現(xiàn)和解決問題、終身學(xué)習(xí)與發(fā)展的意識與能力。
5.能較為熟練地運用一種外國語閱讀本專業(yè)的外文文獻(xiàn)資料。
二、招生對象
具有國民教育序列大學(xué)本科學(xué)歷(或本科同等學(xué)力)人員，教育領(lǐng)域有3年以上相關(guān)工作經(jīng)驗者優(yōu)先錄取。
三、學(xué)習(xí)年限
基本學(xué)制3年,最長學(xué)習(xí)年限5年。
四、課程設(shè)置
課程分為學(xué)位基礎(chǔ)課、專業(yè)必修課、專業(yè)選修課和實踐教學(xué)。總學(xué)分不少于37學(xué)分。
（一）學(xué)位基礎(chǔ)課 （13學(xué)分）
1.外語（2學(xué)分）
2.政治理論（含教師職業(yè)道德教育）（3學(xué)分）
3.教育原理（2學(xué)分）
4.課程與教學(xué)論（2學(xué)分）
5.心理研究方法（2學(xué)分）
6.心理發(fā)展與教育（2學(xué)分）
（二）專業(yè)必修課（10學(xué)分）
1.心理健康教育課程與教材研究（2學(xué)分）
2.心理健康教育教學(xué)設(shè)計與實施（2學(xué)分）
3.學(xué)校心理健康教育（2學(xué)分）
4.心理咨詢理論與方法（2學(xué)分）
5.團(tuán)體心理咨詢（2學(xué)分）
（三）專業(yè)選修課 （6學(xué)分）
專業(yè)等候課包涵三類課程：專業(yè)理論知識類課程、教學(xué)專業(yè)技能類課程和教育教學(xué)管理類課程，共設(shè)置18門課程（詳見附錄一），每門課程1-2學(xué)分。專業(yè)選修課不少于6學(xué)分。
（四）實踐教學(xué)（8學(xué)分）
1.校內(nèi)實訓(xùn)（2學(xué)分）：包括教學(xué)技能訓(xùn)練、微格教學(xué)、課例分析等。
2.校外實踐（6學(xué)分）：包括教育見習(xí)（1學(xué)分）、教育實習(xí)（4學(xué)分）、教育研習(xí)（1學(xué)分）等。
五、培養(yǎng)方式
重視理論與實踐相結(jié)合，實行雙導(dǎo)師制，校內(nèi)外導(dǎo)師共同指導(dǎo)學(xué)生的學(xué)習(xí)和研究工作。根據(jù)培養(yǎng)目標(biāo)、課程性質(zhì)和教學(xué)內(nèi)容，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方式與方法，在教學(xué)中注重實踐與反思，采取案例教學(xué)、模擬教學(xué)、小組合作學(xué)習(xí)等方式；注重課內(nèi)與課外學(xué)習(xí)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生的主動學(xué)習(xí)與創(chuàng)新學(xué)習(xí)；充分利用互聯(lián)網(wǎng)等現(xiàn)代教學(xué)技術(shù)手段，開展線上學(xué)習(xí)與線下學(xué)習(xí)相結(jié)合的混合式教學(xué)。
六、實踐教學(xué)的實施
實踐教學(xué)時間不少于1學(xué)年，其中校外集中實踐不少于1學(xué)期。校內(nèi)實訓(xùn)應(yīng)在第一學(xué)年內(nèi)完成；教育見習(xí)在第三學(xué)期完成，教育實習(xí)、教育研習(xí)在第四學(xué)期完成。教育實習(xí)具體要求見附錄二。
七、學(xué)位論文及學(xué)位授予
（一）學(xué)位論文選題應(yīng)與專業(yè)領(lǐng)域和專業(yè)方向的培養(yǎng)目標(biāo)相一致，來源于基礎(chǔ)教育學(xué)校和中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教育、教學(xué)和管理的實際問題。
（二）學(xué)位論文應(yīng)符合研究規(guī)范并凸顯應(yīng)用價值，論文的形式可以多樣化，如專題研究論文、調(diào)查研究報告、實驗研究報告和案例研究報告等。論文正文部分字?jǐn)?shù)不少于2萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，應(yīng)至少有一名具有高級職稱的基礎(chǔ)教育學(xué)校或中等職業(yè)技術(shù)學(xué)校的教師或教學(xué)研究人員。
（四）修滿規(guī)定學(xué)分，并通過論文答辯者，經(jīng)學(xué)位授予單位學(xué)位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學(xué)位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
八、其他
未盡事宜，學(xué)院學(xué)位委員會討論決定后執(zhí)行。
附件：全日制教育碩士心理健康教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表
全日制教育碩士心理健康教育專業(yè)學(xué)位研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表
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課程 類別 |
課程代碼 | 課程名稱 | 學(xué)時 | 學(xué)分 |
開課 學(xué)期 |
任課教師 | 考核方式 |
|
學(xué) 位 基 礎(chǔ) 課 程 |
E0051001 | 中國特色科學(xué)社會主義理論與實踐研究 | 36 | 2 | 一 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 |
| E0050005 | 馬克思主義與社會科學(xué)方法論 | 18 | 1 | 一 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |
| E0101222 | 第一外國語 | 36 | 2 | 一 | 外國語學(xué)院 | 考試 | |
| E0042001 | 教育學(xué)原理 | 36 | 2 | 一 | 教育學(xué)院 | 考試 | |
| E0042002 | 課程與教學(xué)論 | 36 | 2 | 一 | 教育學(xué)院 | 考試 | |
| E0042003 | 心理研究方法 | 36 | 2 | 一 | 趙 鑫 | 考試 | |
| E0042004 | 心理發(fā)展與教育 | 36 | 2 | 二 | 楊曉莉 | 考試 | |
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專 業(yè) 必 修 課 |
E0043001 | 心理健康教育課程與教材研究 | 36 | 2 | 二 | 趙國軍 | 考試 |
| E0043002 | 心理健康教育教學(xué)設(shè)計與實施 | 36 | 2 | 二 | 馬小鳳 | 考試 | |
| E0043003 | 學(xué)校心理健康教育 | 36 | 2 | 一 | 童丹丹 趙國軍 | 考試 | |
| E0043004 | 心理咨詢理論與方法 | 36 | 2 | 一 | 楊 玲 丁小斌 | 考試 | |
| E0043004 | 團(tuán)體心理咨詢 | 36 | 2 | 二 | 夏瑞雪 姜艷斐 | 考試 | |
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專 業(yè) 選 修 課 |
E0044001 | 心理統(tǒng)計及軟件應(yīng)用 | 36 | 2 | 二 | 陳 莉 | 考試 |
| E0044002 | 心理測量 | 36 | 2 | 三 | 夏瑞雪 趙國軍 | 考查 | |
| E0044003 | 人格心理學(xué) | 36 | 2 | 二 | 康廷虎 舒躍育 | 考試 | |
| E0044004 | 變態(tài)心理學(xué) | 36 | 2 | 三 | 姜艷斐 朱雅文 | 考查 | |
| E0044005 | 社會心理學(xué) | 36 | 2 | 三 | 雍 琳 | 考查 | |
| E0044006 | 中小學(xué)生心理問題與輔導(dǎo) | 36 | 2 | 二 | 楊曉莉 | 考查 | |
| E0044007 | 心理診斷 | 36 | 2 | 二 | 行業(yè)導(dǎo)師 | 考查 | |
| E0044008 | 心理咨詢技術(shù)應(yīng)用與案例分析 | 36 | 2 | 二 | 團(tuán) 隊 | 考查 | |
| E0044009 | 心理危機(jī)干預(yù) | 36 | 2 | 三 | 朱雅文 | 考查 | |
| E0044010 | 家庭治療 | 36 | 2 | 三 | 丁小斌 | 考查 | |
| E0044011 | 哀傷治療 | 36 | 1 | 五 | 朱雅文 | 考查 | |
| E0044012 | 心理問題的形成與預(yù)防 | 36 | 1 | 五 | 丁小斌 | 考查 | |
| E0044013 | 認(rèn)知行為療法專題 | 36 | 2 | 三 | 朱雅文 | 考查 | |
| E0044014 | 沙盤療法 | 18 | 1 | 三 | 姜艷斐 | 考查 | |
| E0044015 | 正念療法 | 18 | 1 | 五 | 丁小斌 | 考查 | |
| E0044016 | 催眠放松療法 | 18 | 1 | 三 | 姜艷斐 | 考查 | |
| E0044017 | 生涯管理與輔導(dǎo) | 36 | 1 | 五 | 李 玲 | 考查 | |
| E0044018 | 質(zhì)性研究方法 | 36 | 2 | 五 | 舒躍育 楊寶琰 | 考查 | |
| E0044019 | 班級與課堂管理 | 36 | 2 | 五 | 教育學(xué)院 | 考查 | |
| E0044020 | 心理援助 | 36 | 2 | 五 | 李 玲 | 考查 | |
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實 踐 教 學(xué) |
E0045001 | 微格教學(xué)與課例分析 | 2 | 二 | 馬小鳳 | 考查 | |
| E0045002 | 教育研習(xí)、見習(xí) | 2 | 一、三 | 馬小鳳 | 考查 | ||
| E0045003 | 教育實習(xí) | 4 | 四 | 馬小鳳 | 考查 | ||
| 總學(xué)分 | 不低于37學(xué)分 | ||||||
西北師范大學(xué)心理學(xué)院心理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
心理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生培養(yǎng)方案
（學(xué)科或?qū)I(yè)代碼：0402）一、學(xué)科概況
西北師范大學(xué)心理學(xué)科是一個具有悠久歷史的學(xué)科，早在學(xué)校的成立之初就已經(jīng)開設(shè)了大量的心理學(xué)課程。1982年開始招收心理學(xué)本科生，是我國“文革”以后最早恢復(fù)的心理學(xué)專業(yè)之一。1986年招收教育心理學(xué)碩士研究生，2000年招收應(yīng)用心理學(xué)碩士研究生，2003年招收基礎(chǔ)心理學(xué)碩士研究生；自1992年以來，發(fā)展與教育心理學(xué)被連續(xù)確立為校級重點學(xué)科，已經(jīng)擁有心理學(xué)碩士學(xué)位一級學(xué)科授予權(quán)。2005年獲得發(fā)展與教育心理學(xué)專業(yè)博士學(xué)位授予權(quán)。2018年獲得心理學(xué)博士一級學(xué)科授予權(quán)。目前共有教授6人，副教授10人，講師8人。碩士生導(dǎo)師15人，其中14人具有博士學(xué)位。在學(xué)科建設(shè)及發(fā)展過程中，在相關(guān)的學(xué)科領(lǐng)域，經(jīng)過長期的研究已經(jīng)取得了十分顯著的學(xué)術(shù)成果?，F(xiàn)為甘肅省省級重點學(xué)科。
長期以來，心理學(xué)科非常重視專業(yè)型人才的培養(yǎng)，現(xiàn)招收和培養(yǎng)的全日制學(xué)術(shù)型碩士主要有基礎(chǔ)心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)三個專業(yè)方向。
二、培養(yǎng)目標(biāo)
本學(xué)科旨在培養(yǎng)研究生掌握扎實的心理學(xué)理論、方法和技術(shù)，使之成為能夠獨立從事心理與行為科學(xué)工作的高級人才，包括科研院所的科學(xué)工作者，各級各類學(xué)校、工商企業(yè)和行政事業(yè)機(jī)關(guān)的實際工作者以及高素質(zhì)、高層次的社會工作者。
本學(xué)科的研究生必須掌握一門外語，能夠熟練閱讀本學(xué)科的外文資料，能夠熟練使用計算機(jī)處理文字和數(shù)據(jù)資料，并具備一定的編程能力和獨立檢索網(wǎng)上相關(guān)學(xué)科信息的能力，具有健康的身體和良好的品德。
三、培養(yǎng)方式
本學(xué)科研究生由導(dǎo)師及導(dǎo)師小組全面負(fù)責(zé)培養(yǎng)，課程學(xué)習(xí)與研究并重，實踐與研究相結(jié)合。專業(yè)課的學(xué)習(xí)采取系統(tǒng)講授、重點輔導(dǎo)、討論講座及任課教師指定參考文獻(xiàn)、書目，學(xué)生學(xué)習(xí)閱讀后寫綜述或評論以及進(jìn)行實證研究等多種形式。研究生在讀期間須至少在中文核心期刊發(fā)表學(xué)術(shù)論文1篇（以西北師范大學(xué)學(xué)術(shù)論文認(rèn)定為標(biāo)準(zhǔn)）。
四、學(xué)制及學(xué)習(xí)年限
全日制碩士研究生的基本學(xué)制3年。在完成培養(yǎng)要求的前提下，對少數(shù)專業(yè)特殊、學(xué)業(yè)優(yōu)秀、科研成果突出的碩士生，可申請?zhí)崆爱厴I(yè)，提前期一般不超過1年。如確需延長學(xué)習(xí)年限的，最長學(xué)習(xí)年限5年。
五、研究方向
1.基礎(chǔ)心理學(xué)
2.發(fā)展與教育心理學(xué)
3.應(yīng)用心理學(xué)
六、學(xué)分要求
畢業(yè)學(xué)分不得少于35學(xué)分，其中，課程學(xué)習(xí)33學(xué)分，實踐環(huán)節(jié)2學(xué)分。
七、課程設(shè)置與教學(xué)計劃(具體見課程設(shè)置與教學(xué)計劃表)
八、學(xué)位(畢業(yè))論文
本學(xué)科研究生學(xué)位（畢業(yè)）論文應(yīng)在導(dǎo)師及導(dǎo)師小組的指導(dǎo)下，由研究生獨立完成，時間不少于1年，并鼓勵研究生盡早介入學(xué)位論文。研究生修滿規(guī)定的學(xué)分，達(dá)到學(xué)校的有關(guān)規(guī)定（外語水平、科研成果）后，可在導(dǎo)師及導(dǎo)師小組的指導(dǎo)下進(jìn)行論文選題，選題應(yīng)有創(chuàng)新性或?qū)W術(shù)價值，開題須經(jīng)導(dǎo)師小組論證。論文選題必須經(jīng)過充分的調(diào)查研究，查閱相關(guān)的基本文獻(xiàn)，了解國內(nèi)外本領(lǐng)域的研究歷史和現(xiàn)狀，選擇本學(xué)科內(nèi)有重要學(xué)術(shù)價值或具有前沿學(xué)術(shù)理論價值的問題作為論文選題。開題前應(yīng)由學(xué)生申請，導(dǎo)師負(fù)責(zé)進(jìn)行開題報告，報告通過后進(jìn)入論文的正式研究與撰寫階段。論文要求觀點鮮明、言之有據(jù)、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、行文流暢。
本學(xué)科研究生學(xué)位（畢業(yè)）論文按《中華人民共和國學(xué)位條例實施辦法》組織答辯，通過答辯后，經(jīng)學(xué)院、校學(xué)位評定委員會批準(zhǔn)，授予教育學(xué)碩士學(xué)位。
附件：心理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表
附件：
心理學(xué)學(xué)術(shù)學(xué)位碩士研究生課程設(shè)置與教學(xué)計劃表
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課程 類別 |
課程代碼 | 課程名稱 |
開課 學(xué)期 |
周 學(xué)時 |
總學(xué) 時數(shù) |
學(xué)分 |
任課教師 姓名及職稱 |
考核 方式 |
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必 修 課 |
公 共 必 修 課 |
M0051001 | 中國特色科學(xué)社會主義理論與實踐研究 | 一 | 2 | 36 | 2 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |
| M0050005 | 馬克思主義與社會科學(xué)方法論 | 一 | 1 | 18 | 1 | 馬克思主義學(xué)院 | 考試 | |||
| M0101222 | 第一外國語 | 一、二 | 2 | 72 | 2 | 外國語學(xué)院 | 考試 | |||
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專 業(yè) 基 礎(chǔ) 課 |
M0042001 | 理論心理學(xué) | 一 | 2 | 36 | 2 | 舒躍育 楊寶琰 | 考試 | ||
| M0042002 | 心理學(xué)研究方法 | 一 | 2 | 36 | 2 | 趙 鑫 周愛保 | 考試 | |||
| M0042003 | 高級心理統(tǒng)計與測量 | 三 | 2 | 36 | 2 | 趙國軍 馬小鳳 | 考試 | |||
| M0042004 | 心理學(xué)理論研究與進(jìn)展 | 三 | 2 | 36 | 2 | 舒躍育 夏瑞雪 | 考試 | |||
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專 業(yè) 必修課 |
發(fā)展 與教 育心 理學(xué) |
M0043001 | 發(fā)展心理學(xué)專題 | 二 | 2 | 36 | 2 | 楊 玲 楊曉莉 | 考試 | |
| M0043002 | 教育心理學(xué)專題 | 三 | 2 | 36 | 2 | 楊 玲 楊曉莉 | 考試 | |||
| M0043003 | 導(dǎo)師專題課 | 一至五 | 2 | 180 | 2 | 導(dǎo) 師 | 考查 | |||
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基礎(chǔ) 心理 學(xué) |
M0043004 | 認(rèn)知神經(jīng)科學(xué) | 二 | 2 | 36 | 2 | 夏瑞雪 李世峰 | 考試 | ||
| M0043005 | ERP研究專題 | 三 | 1 | 18 | 1 | 夏瑞雪 張榮華 | 考查 | |||
| M0043006 | 導(dǎo)師專題課 | 一至五 | 2 | 180 | 2 | 導(dǎo) 師 | 考查 | |||
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應(yīng)用 心理 學(xué) |
M0043007 | 人格心理學(xué)專題 | 二 | 2 | 36 | 3 | 康廷虎 雍 琳 | 考試 | ||
| M0043008 | 社會心理學(xué)專題 | 三 | 2 | 36 | 3 | 雍 琳 | 考試 | |||
| M0043009 | 導(dǎo)師專題課 | 一至五 | 2 | 180 | 2 | 導(dǎo) 師 | 考查 | |||
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選 修 課 |
專 業(yè) 選 修 課 |
M0044003 | 文化心理學(xué)專題 | 三 | 1 | 18 | 1 | 楊寶琰 雍 琳 | 考查 | |
| M0044004 | 人格心理學(xué)專題 | 四 | 2 | 36 | 2 | 舒躍育 康廷虎 | 考查 | |||
| M0044005 | 教育心理學(xué)專題 | 三 | 2 | 36 | 2 | 楊 玲 康廷虎 | 考查 | |||
| M0044006 | 學(xué)習(xí)心理專題 | 四 | 2 | 36 | 2 | 馬小鳳 | 考查 | |||
| M0044007 | 生涯管理與輔導(dǎo) | 四 | 2 | 36 | 2 | 陳 莉 李 玲 | 考查 | |||
| M0044008 | 犯罪與司法心理學(xué)研究 | 五 | 2 | 36 | 2 | 范 剛 | 考查 | |||
| M0044009 | 心理咨詢與心理治療 | 五 | 2 | 36 | 2 | 丁小斌 | 考查 | |||
| M0044010 | 心理咨詢技術(shù)應(yīng)用 | 四 | 2 | 36 | 2 | 團(tuán)隊課 | 考查 | |||
| M0044011 | 心理健康教育課程設(shè)計 | 四 | 2 | 36 | 2 | 外 聘 | 考查 | |||
| M0044002 | 團(tuán)體心理輔導(dǎo)與咨詢 | 五 | 2 | 36 | 2 | 夏瑞雪 姜艷斐 | 考查 | |||
| M0051001 | 文化心理學(xué)專題 | 三 | 1 | 18 | 1 | 楊寶琰 雍 琳 | 考查 | |||
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公共 選修 課 |
M0007000 | 語言能力提升課程 | 二 | 2 | 36 | 1 |
外國語學(xué)院 文學(xué)院 |
考查 | ||
| M0006000 | 榮譽課程 | 一、二 | - | - | 1 | 研究生院 | 考查 | |||
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其他 培養(yǎng) 環(huán)節(jié) |
科研實踐 （1學(xué)分） |
參與學(xué)術(shù)調(diào)研1次，以撰寫調(diào)研報告為考核依據(jù) 協(xié)助導(dǎo)師完成科研項目申請書1份，以導(dǎo)師簽字的項目申請書為考核依據(jù) |
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| 教學(xué)實踐(1學(xué)分) | ||||||||||
| 總學(xué)分 | 不低于35學(xué)分 | |||||||||
| 學(xué)術(shù)型碩士導(dǎo)師課課程目錄 | |||
| 姓名 | 名稱 | 姓名 | 名稱 |
| 周愛保 | 文化與自我研究專題 | 李建升 | 司法心理學(xué)研究專題 |
| 丁小斌 | 情緒識別研究專題 | 康廷虎 | 場景認(rèn)知與文化研究專題 |
| 趙 鑫 | 認(rèn)知可塑性研究專題 | 馬小鳳 | 學(xué)習(xí)與閱讀研究專題 |
| 楊 玲 | 物質(zhì)成癮與戒斷研究專題 | 楊曉莉 | 民族與文化心理學(xué)研究專題 |
| 陳 莉 | 社會認(rèn)知研究專題 | 楊寶琰 | 文化社會心理學(xué)研究專題 |
| 夏瑞雪 | 群際態(tài)度與文化心理研究專題 | 趙國軍 | 自我控制研究專題 |
| 張曉斌 | 人格與社會心理學(xué)研究專題 | 舒躍育 | 質(zhì)性研究與心理傳記學(xué)專題 |
西北師范大學(xué)心理學(xué)院學(xué)位點介紹
西北師范大學(xué)于1982年設(shè)立心理學(xué)專業(yè)并招收本科生，1986年獲碩士學(xué)位授予權(quán)，2006年獲博士學(xué)位授予權(quán)，招收發(fā)展與教育心理學(xué)博士研究生。2014年9月獲批心理學(xué)博士后科研流動站，2015年獲批"心理學(xué)"本科專業(yè)。2006年，心理學(xué)科被評為甘肅省省級重點學(xué)科。2011年本科應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)被評為甘肅省省級特色專業(yè)，心理學(xué)實驗中心被評為甘肅省實驗教學(xué)示范中心。心理學(xué)院現(xiàn)目前擁有"心理學(xué)"和"應(yīng)用心理學(xué)"兩個本科師范類專業(yè)。擁有心理學(xué)碩士學(xué)位一級學(xué)科授予點，包括基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)三個學(xué)術(shù)型專業(yè)。擁有兩個專業(yè)型碩士學(xué)位授予權(quán)，包括應(yīng)用心理專業(yè)碩士和教育碩士心理健康教育方向。擁有發(fā)展與教育心理學(xué)二級學(xué)科博士授予權(quán)。
西北師范大學(xué)心理學(xué)院的聯(lián)系方式
西北師范大學(xué)心理學(xué)院的聯(lián)系方式| 姓名 | 職務(wù) | 職稱 | 職責(zé) | 辦公電話 | |
| 現(xiàn)任領(lǐng)導(dǎo) | 劉慧陽 | 黨委書記 | 副研究員 | 全面主持黨委工作，負(fù)責(zé)黨建與思想政治工作 | 7971236 |
| 趙 鑫 | 院 長 | 教 授 | 全面主持行政工作，負(fù)責(zé)學(xué)科建設(shè)、師資隊伍、財務(wù)管理工作 | 7971822 | |
| 丁小斌 | 副院長 | 教 授 | 分管研究生、財務(wù)簽批工作 | 7970161 | |
| 康廷虎 | 副院長 | 教 授 | 分管本科生、自學(xué)考試工作 | 7971394 | |
| 蔣 玲 | 黨委副書記 | 助理研究員 | 分管黨務(wù)、辦公室、團(tuán)學(xué)、工會工作 | 7971761 | |
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學(xué)院 辦公室 |
高淑燕 | 主 任 | 學(xué)院辦公室工作、自學(xué)考試工作 | 7975316 | |
| 王 舒 | 教務(wù)秘書 | 本科生、研究生教務(wù)工作 | 7975075 | ||
| 李世峰 | 科研秘書（兼） | 副教授 | 科研管理、學(xué)術(shù)交流工作 | 7975316 | |
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團(tuán)學(xué) 辦公室 |
許瓊英 | 團(tuán)委書記 | 講 師 | 團(tuán)學(xué)工作 | 7975077 |
| 劉海玲 | 專職輔導(dǎo)員 | 本科生管理工作 | 7975077 | ||
| 周嘉寧 | 兼職輔導(dǎo)員 | 研究生 | 研究生管理工作 | 7975077 | |
地址：蘭州市安寧東路967號 郵編：730070
西北師范大學(xué)心理學(xué)院的師資力量
心理學(xué)院現(xiàn)有教職工32人，其中專任教師26人，行政管理干部6人。專任教師中，有教授7人，副教授12人，講師6人，教輔1人，具有博士學(xué)位24人。教師的學(xué)歷背景多來自國內(nèi)著名高校，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展?jié)摿Υ?，成為西北師范大學(xué)心理學(xué)科發(fā)展的中堅力量。師資隊伍中，教育部優(yōu)秀青年教師1人，甘肅省領(lǐng)軍人才1人，“555”高層次人才1人，甘肅省高等學(xué)校跨世紀(jì)學(xué)科帶頭人1人，甘肅省省級教學(xué)名師1人，甘肅省“飛天學(xué)者”特聘計劃青年學(xué)者1人，隴原青年創(chuàng)新人才扶持計劃1人，明德教師獎1人，甘肅省普通高等學(xué)校青年教師成才獎獲得者2人，西北師范大學(xué)教學(xué)名師1人，入選西北師范大學(xué)教學(xué)科研“雙星計劃”15人次。西北師范大學(xué)心理學(xué)院的介紹
西北師范大學(xué)的前身是1902年創(chuàng)立的京師大學(xué)堂師范館，它的創(chuàng)辦，開啟了中國現(xiàn)代高等師范教育的先河，同時也成為中國心理學(xué)教育的開端。1902年，京師大學(xué)堂師范館聘請外籍教師服部宇之吉（正教習(xí)）開始講授心理學(xué)課，并設(shè)定為學(xué)生通習(xí)科目。1941年，國立西北師范學(xué)院西遷至蘭州，心理學(xué)的多門課程設(shè)為師范研究所教育學(xué)部的專業(yè)課程。1951年秋，成立了心理學(xué)研究組。1977年，恢復(fù)教育系并成立了心理學(xué)教研室，教育科學(xué)研究所成立了教育心理研究室。1982年設(shè)立心理學(xué)專業(yè)并招收本科生。1986年開始招收教育心理學(xué)碩士研究生，為全國為數(shù)不多的幾所招收心理學(xué)研究生和本科生的高校之一。2000年開始招收應(yīng)用心理學(xué)碩士研究生，并成立了心理學(xué)系。2003年開始招收基礎(chǔ)心理學(xué)碩士研究生，并獲得了心理學(xué)碩士學(xué)位一級學(xué)科授予權(quán)。2006年開始招收發(fā)展與教育心理學(xué)博士研究生，心理學(xué)科被評為甘肅省省級重點學(xué)科。2011年本科應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)被評為甘肅省省級特色專業(yè)，心理學(xué)實驗中心被評為甘肅省實驗教學(xué)示范中心。心理學(xué)科在胡國鈺教授、王文新教授、章仲子教授、劉問岫教授、郭士豪教授、沈慶華教授、何玉琨教授、趙鳴九教授等老一輩心理學(xué)家的辛勤努力的基礎(chǔ)上，傳承發(fā)展，不斷成長壯大。
2012年6月成立心理學(xué)院。心理學(xué)作為一門朝陽學(xué)科，在學(xué)科建設(shè)和人才培養(yǎng)方面迎來了嶄新的發(fā)展機(jī)遇！
心理學(xué)院現(xiàn)有心理學(xué)系、應(yīng)用心理學(xué)系2個系，10個研究所和中心。具有心理學(xué)一級學(xué)科博士學(xué)位授權(quán)點和心理學(xué)博士后科研流動站，心理學(xué)一級學(xué)科碩士授權(quán)點，基礎(chǔ)心理學(xué)、發(fā)展與教育心理學(xué)、應(yīng)用心理學(xué)3個二級學(xué)科碩士學(xué)位授權(quán)點以及應(yīng)用心理碩士和教育碩士（心理健康教育方向）2個專業(yè)學(xué)位授權(quán)點。學(xué)院現(xiàn)設(shè)置“心理學(xué)”和“應(yīng)用心理學(xué)”兩個師范類本科專業(yè)，采取心理學(xué)類2+2培養(yǎng)模式，其中，應(yīng)用心理學(xué)專業(yè)為甘肅省高等學(xué)校特色本科專業(yè)。學(xué)院現(xiàn)已形成完整的心理學(xué)人才培養(yǎng)體系，成為我國重要的心理學(xué)人才培養(yǎng)基地。
心理學(xué)院現(xiàn)有教職工32人，其中專任教師26人，行政管理干部6人。專任教師中，有教授7人，副教授12人，講師6人，教輔1人，具有博士學(xué)位24人。教師的學(xué)歷背景多來自國內(nèi)著名高校，學(xué)緣結(jié)構(gòu)合理，發(fā)展?jié)摿Υ?，成為西北師范大學(xué)心理學(xué)科發(fā)展的中堅力量。師資隊伍中，教育部優(yōu)秀青年教師1人，甘肅省領(lǐng)軍人才1人，“555”高層次人才1人，甘肅省高等學(xué)?？缡兰o(jì)學(xué)科帶頭人1人，甘肅省省級教學(xué)名師1人，甘肅省“飛天學(xué)者”特聘計劃青年學(xué)者1人，隴原青年創(chuàng)新人才扶持計劃1人，明德教師獎1人，甘肅省普通高等學(xué)校青年教師成才獎獲得者2人，西北師范大學(xué)教學(xué)名師1人，入選西北師范大學(xué)教學(xué)科研“雙星計劃”15人次。
心理學(xué)院在教學(xué)方面獲得了多項省部級教學(xué)研究成果，《實驗心理學(xué)》、《心理測量學(xué)》、《心理統(tǒng)計學(xué)》等課程被評為省級精品課程，《教育心理學(xué)》、《SPSS應(yīng)用》、《人格心理學(xué)》等課程被評為校級精品課程和重點課程，“心理學(xué)研究方法”教學(xué)團(tuán)隊被評為校級教學(xué)團(tuán)隊，“心理學(xué)（教師教育）”教學(xué)團(tuán)隊為院重點建設(shè)團(tuán)隊。
科學(xué)研究方面，學(xué)院已在民族文化心理、應(yīng)用認(rèn)知、社會認(rèn)知、心理健康教育等領(lǐng)域形成了自己的特色，并已取得豐富的科研成果。近年來，學(xué)院教師累計承擔(dān)項目60余項，其中國家自然科學(xué)基金11項，國家社科基金6項，科研總經(jīng)費800余萬元；科研獲獎39項；學(xué)院教師在Science（Special issue）、Developmental Science、Journal of Environmental Psychology、Memory & Cognition、Psychological Research、Consciousness and Cognition、Applied Cognitive Psychology等SSCI、SCI、CSSCI、CSCD收錄的期刊上發(fā)表論文200余篇；出版各級、各類教材10余本。
心理學(xué)院實驗室面積有1300多平方米，現(xiàn)已建成心理教學(xué)實驗室、認(rèn)知心理實驗室、生理心理實驗室、認(rèn)知神經(jīng)實驗室、心理與行為觀察實驗室、人力資源開發(fā)與管理實驗室、眼動研究與應(yīng)用實驗室等15個實驗室，擁有國內(nèi)最先進(jìn)的256導(dǎo)聯(lián)EGI腦電采集與分析系統(tǒng)、Eye-link系列和ASL系列眼動跟蹤系統(tǒng)、近紅外光譜腦功能成像儀、多導(dǎo)生理測謊儀、高精度“面捕”“動捕”系統(tǒng)、語音分析系統(tǒng)、JGW-B心理學(xué)實驗臺以及智力測驗、人格測驗、職業(yè)能力傾向測驗、學(xué)習(xí)能力測驗、動作穩(wěn)定測驗儀、記憶測驗儀、認(rèn)知方式測驗儀等標(biāo)準(zhǔn)化科學(xué)量表和儀器。 2016年6月獲批甘肅省行為與心理健康重點實驗室（培育基地）。
心理學(xué)院現(xiàn)有學(xué)生614人，其中本科生346人，碩士研究生268人（其中專業(yè)碩士79人）、博士研究生15人。學(xué)院堅持立德樹人，深化教育教學(xué)改革，提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，大力拓展學(xué)術(shù)、文化、實踐三大育人平臺，助推學(xué)生全面發(fā)展，成長成才。學(xué)院畢業(yè)生分布在西部乃至全國的教育、文化、衛(wèi)生、部隊等企事業(yè)單位，受到用人單位的肯定和好評。
心理學(xué)院積極開展對外學(xué)術(shù)交流合作，與北京大學(xué)、北京師范大學(xué)、天津師范大學(xué)、華東師范大學(xué)、西南大學(xué)、陜西師范大學(xué)、香港大學(xué)、香港中文大學(xué)以及日本早稻田大學(xué)、瑞典卡羅林斯卡醫(yī)學(xué)院、美國南伊利諾伊大學(xué)、美國紐約城市大學(xué)、荷蘭內(nèi)梅亨大學(xué)、加拿大不列顛哥倫比亞大學(xué)、西班牙巴塞羅那大學(xué)、英國諾丁漢Trent大學(xué)等國內(nèi)外高等學(xué)校開展了一系列的合作研究。
心理學(xué)院全體教職員工團(tuán)結(jié)奮進(jìn)，銳意進(jìn)取，努力把學(xué)院建成區(qū)域特色鮮明、西部領(lǐng)先、全國高水平的教學(xué)科研機(jī)構(gòu)，建設(shè)成為服務(wù)國家發(fā)展戰(zhàn)略、服務(wù)西部農(nóng)村和貧困地區(qū)社會發(fā)展、服務(wù)西部民族地區(qū)和諧發(fā)展的心理學(xué)研究和應(yīng)用人才培養(yǎng)基地，為西部和全國的經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供智力和人才服務(wù)。
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