中國人民大學企業(yè)管理研究生考試科目和考研參考書目

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招生年份2021 招生院系：(170)商學院 專業(yè)： (120202)企業(yè)管理
門類類別 (12)管理學 學科類別： (1202)工商管理 研究方向：(00)不區(qū)分研究方向
考試方式 跨專業(yè)： 招生人數(shù)：專業(yè)：3(不含推免)
招生單位 中國人民大學 指導老師 ：不區(qū)分指導教師 學習方式 ：
政治 外語 業(yè)務課一 業(yè)務課二
(101)思想政治理論 (201)英語一 (303)數(shù)學三 (838)管理綜合
院校備注 該招生計劃根據(jù)往年錄取情況編制，因教育部暫未下達2021年總規(guī)模，實際招生人數(shù)會因國家下?lián)苷猩媱澓蛯嶋H報考人數(shù)等因素有所調整。
考試范圍
中國人民大學

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中國人民大學企業(yè)管理研究生分數(shù)線
     不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選擇，對導師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。
成棟
系別：企業(yè)管理系
全職教師：教授
電話：8610-82500447  傳真：8610-82509169  郵箱：chengdong@rbs.org.cn

?個人簡歷
教育經歷：
2000-2004  中國人民大學工商管理博士畢業(yè)
1987-1990  西安交通大學軟件工程碩士畢業(yè)
1983-1987  西安交通大學軟件專業(yè)學士畢生
工作經歷:
2002年至今  中國人民大學商學院教授
1995-2001  中國人民大學商學院副教授
1993-1995  中國人民大學商學院講師

?研究方向
電子商務、客戶關系管理

?講授課程
管理信息系統(tǒng)、電子商務

?研究成果
成棟 韓冀東 宋遠方，2011，Is Value Sufficient? Empirical Research On The Impact Of Value And Trust On Intention，Journal Of Software（學院非核心期刊），第6期。
Dong Cheng, et al,2010, Only value enough? An Empirical Research on the Impact of Value and Trust on Intention, 2010 2nd International Conference on E-Business and Information System Security, EBISS2010, pp.77-80
成棟，劉剛，Cheng Qian，宋遠方，2009,User Acceptance Of Internet Banking: An Extension Of The Utaut Model With Trust And Quality Constructs，International Journal Of Services Operations And Informatics（學院非核心期刊），第4期。
Dong Cheng, et al, October 15-17, 2008, Adoption of Internet Banking: An Integrated Model, Wicom’08, Dalian, China, pp.9065-9068
Dong Cheng, et al, October 12-15, 2008, Customer Acceptance of Internet Banking: Integrating Trust and Quality with UTAUT Model, IEEE/SOLI’08, Beijing, China, pp.383-388
Dong Cheng, et al,  September 28-29, 2008,On Determinants of User Acceptance of Internet Banking: A Theoretical Framework and Empirical Study, AMIGE’08, Tianjin, China, pp.61-65.
Dong Cheng, et al, October 14-16, 2007, An Empirical Research of Successful ERP Implementation based on TAM, CONFENIS’07, Beijing, China, pp. 283-292
韓冀東 成棟 張平淡，2007，2006年中國市場營銷大勢總結，《復印資料·市場營銷》，1月1日。
Dong Cheng, et al, Oct 24-26, 2006, Critical Factors for Successful Implementation of ERP in China,ICEBE’06, Shanghai, China, pp.358–365

?社會兼職及榮譽
主要社會兼職：
中國優(yōu)選法統(tǒng)籌法與經濟數(shù)學研究會營銷工程專業(yè)委員會副主任      不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選擇，對導師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。
鄧子梁
系別：企業(yè)管理系
全職教師：副教授
電話：8610-82500498   傳真：8610-82509169
郵箱：dengziliang@rbs.org.cn,ziliang.deng@ruc.edu.cn

?個人簡歷
教育經歷
中國人民大學學士
中國人民大學碩士
英國諾丁漢大學博士
工作經歷
英國基爾大學講師

?研究方向
企業(yè)跨國界經營中的戰(zhàn)略管理、創(chuàng)業(yè)管理、創(chuàng)新管理

?講授課程
1、國際管理（本科英文、MBA英文、在職培訓）
2、國際化戰(zhàn)略研究（碩博）
3、在華跨國公司管理（國際商務碩士）
4、管理學原理（在職培訓）

?研究成果
論文
1. Deng, Z.*; G. Kong; H. Guo. 2011. 'Foreign Direct Investment Efficiency Spillovers in the Chinese Banking System'. Global Economic Review. Vol. 40(2): 179-191. (Routledge, SSCI)
2. Deng, Z.; R.-J. B. Jean; R. Sinkovics*. 2012. 'Determinants of International Innovation Performance in Chinese Manufacturing Firms: An Integrated Perspective'. Asian Business & Management. Vol. 11(1): 31–55. (Palgrave, SSCI)
3. Wang, C.; Z. Deng*; M. Kafouros; Y. Chen. 2012. 'Reconceptualizing the Spillover Effects of Foreign Direct Investment: A Process-dependent Approach', International Business Review. Vol. 21(3): 452-464. (Elsevier, SSCI)
4. Deng, Z.*; R. Falvey; A. Blake. 2012. "Trading Market Access for Technology? Tax Incentives, Foreign Direct Investment and Productivity Spillovers in China". Journal of Policy Modeling. Vol. 34(5): 675-690. (Elsevier, SSCI)
5. Newman, A.; D. Borgia; Z. Deng*. 2013. 'How Do SMEs with Single and Multiple Owners Finance Their Operations Differently? Empirical Evidence from China'. Thunderbird International Business Review. Vol. 55(5): 531-544. (Wiley)
6. Deng, Z.; P. Hofman; A. Newman*. 2013. 'Ownership Concentration and Product Innovation in Chinese Private Small and Medium-sized Enterprises'. Asia Pacific Journal of Management. Vol. 30(3): 717-734. (Springer, SSCI)
7. Deng, Z.*; R. Falvey; A. Blake. 2013. 'Quantifying Foreign Direct Investment Productivity Spillovers in China: A Computable General Equilibrium Model '. Asian Economic Journal. Vol. 27(4): 369–389. (Wiley, SSCI)
8. 鄧子梁、陳巖：外商直接投資對國有企業(yè)生存的影響：基于企業(yè)異質性的研究，《世界經濟》，2013/12。
9. Deng, Z.; H. Guo*; W. Zhang; C. Wang. 2014. 'Innovation and Survival of Exporters: A Contingency Perspective'. International Business Review. Vol. 23(2): 396-406. (Elsevier, SSCI)
10. Deng, Z.; L. Hou*. 2014. 'Financial Underdevelopment, Distorted Lending and Export Market Survival'. Journal of International Trade & Economic Development. Vol. 23(5): 600-625. (Routledge, SSCI)
(* for corresponding author)
著作
Z. Deng. Foreign Direct Investment in China: Spillover Effects on Domestic Enterprises. London & New York: Routledge. 2011.
課題
1、主持國家自然科學基金課題“新興經濟體天生全球化企業(yè)國際擴張與績效關系研究”
2、主持國家教育部高等學校博士學科點專項科研基金課題“企業(yè)技術創(chuàng)新與國際市場生存：基于權變視角的研究”
3、主持國家教育部人文社會科學研究一般項目課題“外資進入速度與節(jié)奏對我國內資企業(yè)的影響”
4、主持國家教育部留學回國人員科研啟動基金課題、中國人民大學科研基金課題
5、主持或參與淘寶網、三角輪胎、中石油、國家發(fā)改委、商務部等機構的咨詢課題

?社會兼職及榮譽
主要社會兼職
1、國際商務學會（AIB）會員
2、英國曼徹斯特大學商學院國際商務研究中心外聘專家（CIBER Associate）
3、評審專家： Asia Pacific Journal of Management, International Business Review, Journal of International Business Studies
榮譽、獎勵
中英優(yōu)秀青年學者獎學金（2005-2008）
北京高等學校“青年英才計劃”入選者（2013-2016）
國際商務學會年會（AIB）最佳論文提名獎（2013、2014）
信息系統(tǒng)國際年會（ICIS）最佳工作論文獎（2013）
中國人民大學商學院社會服務優(yōu)秀個人獎（2010、2011）
中國人民大學學生社會實踐指導教師獎（2011）
下面是關于中國人民大學企業(yè)管理考研心得體會基本情況，希望對你們有所幫助。
等到各種虐心心塞失心瘋，人大終于出成績了。相比起等待的忐忑和焦躁，出成績以后反而有種淡然的波瀾不驚，二戰(zhàn)人大終于有好消息，感謝努力的自己，更感謝一直以來支持我的爸爸媽媽，還有關心我的朋友們！
　　先說一下我的情況吧，我是二戰(zhàn)。一戰(zhàn)成績69、69、107、95、340。二戰(zhàn)成績74、72、129、101、376。因為數(shù)學一直是軟肋，能有這個分數(shù)還是相當滿意的。一戰(zhàn)以后一直特別消沉，在親友們都不看好的情況下，毅然選擇二戰(zhàn)并且不改志愿！在二戰(zhàn)復習的過程中，我一直堅信自己能夠考上，并且特別努力，心態(tài)也非常的積極很有動力。二戰(zhàn)正式復習開始是暑假，暑假都是早六晚十，進入九月份慢慢變成早七晚十一，中午都是休息兩道三個小時，雖然戰(zhàn)線拉的不長，但是復習過程很認真，也很有效率，所以最終結果還是好的！
　　今年人大企管進入復試總共17人，錄取13人，2人被調劑到市場營銷，有2位戰(zhàn)友遺憾被刷。從最終錄取名單來看，我初試復試綜合排名第四。畢竟是二戰(zhàn)，兩年的復習還是有頗多的體會，在這里愿意和大家交流一下。
　　第一部分公共課
　　一、政治方面：
　　我認為至少要做到：大綱解析2遍+肖秀榮1000題2遍（一遍正常做一遍復習錯題）+風中勁草課本1遍配套習題1遍+二十天二十題（背熟）+肖秀榮最后四套題（包括選擇題全部背熟?。?任汝芬最后四套+風中勁草最后四套
　　1、大綱解析太重要了！任何參考書都無法替代，一定得扎實的至少2遍！但是如果你本身對政治不來電，一定要多翻幾遍！
　　2、1000題的話太經典了，是掌握知識點的重要手冊，遇到不會的題目不要著急看答案，一定會大綱解析找一找，并標注出來。此外復習錯題也很重要，1000題是提高選擇正確率的重要法寶！
　　3、風中勁草很適合抓重點，習題也編的不錯，特別是把歷年真題都收錄了。但是它的知識點是精編版，不建議過度依賴，還是要看大綱解析。
　　4、肖秀榮最后四套命中率太高了！今年應該至少命中三道大題，一道沾邊；去年命中兩道的樣子，這個題用過的人都知道，太重要了！
　　5、二十天二十題、風中勁草最后四套題和任汝芬最后四套都要看，但第一個是側重簡答后兩者側重選擇就好！
　　我對政治不是那么的頭疼，從大綱解析出來（九月份以后）才復習的。沒有通篇背過大綱解析，只把二十天二十題和肖四背熟，就上考場了，當時選擇做的也比較順，簡答有四個都非常有底，所以成績還是說的過去。但是如果你對政治非常頭疼，建議還是要多下點功夫的，畢竟政治到時候不過線還是很吃虧的！
　　二、英語方面：
　　我認為至少要做到：單詞書貫穿始終+真題3遍+胡敏200篇+黃皮書閱讀基礎版+仿寫真題作文10篇和模擬話題作文20篇+黃皮書模擬題5套
　　1、單詞的重要性不言而喻，不管你用什么單詞書，扎扎實實都背熟了，并且從開始到最后都要一直不斷的復習。
　　2、英語真題太重要了！我用的是張劍的黃皮書，并且精讀了從1997——2013年所有的真題，摘抄出生詞、短語和長難句，做了句子分析和翻譯，真真的寫了兩個筆記本！這個活兒我是在暑假完成的，暑假結束后你會發(fā)現(xiàn)簡直是質的提高，特別是翻譯也提高了呢！另外兩遍著重分析題目和文章結構?？傊龅秸骖}沒有一個單詞不認識，沒有一句話結構意思不明白，沒有一個題目不清楚正確答案從哪來錯誤答案為啥錯。
　　3、得閱讀者的天下。胡敏200篇是由低到高進階的，所以可以早點拿來練手，漸入佳境的感覺會很不錯。黃皮書閱讀我認為基礎版還靠譜些，沒那么怪；提高版太難了，一戰(zhàn)的時候做的我各種沒信心，二戰(zhàn)就沒做了。黃皮書的最后5套模擬題也很不錯的，模擬模擬自己心里也有底哇。
　　4、作文千萬不能輕視??！超級提分??！今年我閱讀做的很渣，但是大小作文都寫過類似的題目，所以扳回一成。建議先背很多范文，然后仿寫近十年的真題作文，自己要不斷修改，每個單詞每個句子都要用自己認為最好的，然后在找熱點話題寫20篇，用同樣的方法寫。我平時自己寫一篇大概用3小時左右，凡是我自己琢磨過的，我都記得住，所以說上了考場，遇到類似的自然得心應手，就算遇到沒寫過的，自己的單詞句子都在心里，也不怕，考前我還總結了大小作文的模板和套話，非常有用，總之你準備的越充分，越有信心！
　　英語屬于我不溫不火的那科，但是我對英語還是挺有信心的，一直復習也很扎實，主要就是抓閱讀和作文兩個方面，準沒錯！
　　三、數(shù)學方面：
　　我數(shù)學不是大神，考前也一直很緊張甚至還失眠一晚，第二天灌了兩杯咖啡風風火火上考場。一戰(zhàn)失利很大程度上是因為數(shù)學不給力，所以一直是塊心病。但我在考場上慢慢靜下心來還是做得可以。所以大家不管什么一定要有信心哇！
　　我建議至少應該做到：復習全書3遍+660題2遍+真題2遍+400題2遍
　　1、我自己是簡單總結過一遍知識點，平時注意記錄錯題和經典題目，但數(shù)學方面沒有捷徑，要考高分還是一句話——做題！扎扎實實的做題，能多做幾遍就多做幾遍！
　　2、數(shù)學復習全書，太經典了！做4、5遍都不過分。至于660題建議全書過了2遍之后再開始，不然很受挫。真題不難，平時做要保證2~2.5小時就完成，還要控制低級錯誤。400題是真題的變型，略難，但很有價值！
　　3、數(shù)學一定準備一個草稿本，對，你沒看錯，是草稿本！把算題的過程寫的整潔明了非常有助于減少低級錯誤。
　　4、還建議準備一個總結低級錯誤的小本子，經常復習自己錯在哪里，等等。
　　數(shù)學絕對是你付出與收獲成正比的科目，只要踏踏實實的做題復習，上130簡直是小菜一碟。但素，我是有心理陰影，當時初上考場太緊張，選擇填空做的很差。調整過來以后，大題做的還可以，只錯了小半道，整體還說的過去吧。
　　第二部分838管理綜合
　　838管理綜合，難就難在綜合這點~題目有30%~40%都非常靈活需要綜合性考量的思維。參考書目又幾乎涵蓋了工商管理的全部核心課程（只有經濟學和運籌學沒涉及到），特別是14年又增加了一門會計學，專業(yè)課初試變得非常的困難，直接導致今年的院線再創(chuàng)新低，只有350。今年很多戰(zhàn)友就敗在了專業(yè)課不過線上，據(jù)傳838管理綜合只有30%的及格率，我不能斷定說一定是這樣，但是難度不言而喻，因此很少有人可以取得高分，上了100分還是很不容易的。所以專業(yè)課一定是你考人大企管不可忽視的重要因素。
　　一、參考書目：必讀本
　　1、《管理學原理》王利平
　　2、《管理學》羅賓斯
　　3、《市場營銷通論》郭國慶
　　4、《市場營銷通論》學習輔導書郭國慶
　　5、《財務管理學》荊新王化成劉俊彥
　　6、《財務管理學》學習輔導書荊新王化成劉俊彥
　　7、《財務會計學》戴德明
　　8、《財務會計學》學習輔導書戴德明
　　9、《管理會計學》孫茂竹
　　10、《管理會計學》學習輔導書孫茂竹
　　這些書都是人民大學出版的，當當或卓越都很好找。人大的題目都是與時俱進的，建議參考書都用最新版，今年復試就有一道題是第11版的管理學中新增章節(jié)。此外建議有時間可以讀讀周三多的《管理學原理》，特別是與其配到的金圣才輔導書，里面收錄了各個學校的管理學題目，還是很啟發(fā)人的~
　　二、參考書目復習方法
　　參考書一定要做到心中有數(shù)：每本有幾章，每章主要結構、內容是什么，重點在哪幾章？復習的過程不要存在僥幸心理，書中所有的內容都要復習到。
　　參考書目至少做到：通讀3遍以上+結構清晰+全面復習+重點突出+內容滾瓜爛熟+財管會計輔導書題目2遍。
　　1.10年以后真題的管理學基本是以羅賓斯那本為主出題，包括復試也是。所以建議以羅賓斯的書為主復習，王利平的書為補充。
　　2.營銷學方面，建議結合輔導書抓重點，營銷的內容雖然多，但考起來簡單，不像管理學那么活。
　　3.財務管理也是，結合輔導書，一定要扎扎實實復習過去。特別是輔導書上的題目，一定要做的非常熟，因為真題的計算題很多出自輔導書。
　　4.會計方面，由于14年是第一年新增，我當時是以會計分錄為重點復習，結果一道題也沒考，反而出了簡答題，讓我大跌眼鏡。我認為15年應該還是這樣的模式，但會計分錄還是應該復習，把重點放到簡答題。并且真題特別愛出兩個相近概念之間比較的題目，復習的時候一定注意~
　　我一戰(zhàn)的時候在某網站上買了一份很貴的資料，說實話，用處不是特別大。我可以很負責任的和各位說：無論是從淘寶網還是文星考研網還是研路通購買的資料都是大同小異，有的網站分開出售有的網站合成一本。別問我為什么知道，因為我考了兩年，和周圍的研友分享了很多資料，只要是從網上購買的都是這么一本。資料內容大多過時陳舊、不精煉、結構不清晰，一戰(zhàn)的時候，為了理清這本過時資料的思路，浪費了我不少時間，但還是有助于抓住重點。
　　二戰(zhàn)的時候，我徹底拋開了這本資料的束縛，自己親自整理了一遍課本的結構和內容，A4紙寫了厚厚一沓，筆也用了幾盒，費了我很大的功夫和時間。但整理完后，自己思路內容結構都特別清晰，再背課本的時候也非常輕松。但我是在對課本非常了解的情況下才動手整理的，所以建議大家先通讀課本再說。
　　三、真題學習方法
　　真題簡直太重要了，建議至少3遍！838的真題重復率乍一看不是特別高，如果你仔細分析就會發(fā)現(xiàn)，原來考過題目的章節(jié)以后還會從中再出題！所以分析真題非常重要，是你抓住重點取得高分的關鍵！當你對課本有一個很好的了解之后，你再看真題，一來檢驗自己知識掌握的程度，二來也不會那么受挫。
　　真題考過的所有的題目都要非常熟，而且涉及到的章節(jié)的內容也要非常熟！
　　1.論壇上就有真題的總結版，很好找?？凑骖}時不要輕易就去看答案，自己打一打答題的框架草稿，順一順思路，心里有一套說法的情況下再去看參考答案。
　　2.這里有同學就要問了，答案從哪里來？我上文提到的那本購買資料里確實有真題答案，說實話，估計那答案也是從百度來的，非常的長又非常的沒有條理，根本不適合參考。二戰(zhàn)的時候，我結合課本又借鑒那本答案，以自己認為最滿意的答題方式從頭到尾整理了一遍真題答案。我認為這個浩大工程還是非常有效果的。
　　3.我就把我答題的心得給大家說一下。首先你一定要明確題目在問什么，答題過程一定要解決這個問題。其次，在答的時候，建議流程：題目背景+闡述理論概念+分條列出要點+相關優(yōu)缺點+總結。最后，簡答題建議三分之二頁A4紙，論述題一頁又三分之一A4紙。盡量讓老師覺得你對這個問題非常了解，有話可說，內容飽滿充實才是得分關鍵。
　　4.但是有的同學又問了，題目那么活，遇到不會的怎么辦？我當時是準備了應急方案的。譬如說考到人力資源方面的題目不會做，我就從招聘解聘、培訓、薪酬這幾個人力資源大塊來回答；考到營銷方面不會的就從4P策略方面回答等等。也就是說如果你對課本結構研究的非常透徹，答題的模板就自然在你心中了。
　　因為我當初對課本和真題都有一個總結梳理，所以到后期的話我復習起來就輕松很多。會計方面著重到了會計分錄，簡答題有兩道沒有復習到，專業(yè)課最后還能有101分還是很滿足的。
　　寫在最后：
　　本文只是一個片面感受，希望能和大家多交流，如果有什么問題也可留言，我會盡力回復。
　　最近又很多人問我，到底838難不難，人大企管難不難考。我實話實說：依我兩年的復習來看，還是非常吃力的。相比于別的學校專業(yè)課最多有兩本書的復習量，838的任務還是相當?shù)闹?，特別是對跨考生，有一定按年度。但這并不是讓各位退而卻步，去年今年都有跨考生，而且一戰(zhàn)成功。還有很多同學問我的本科出身，我畢業(yè)于普通一本，一起錄取的還有二本的同學，所以和你的本科出身也沒有很大關系。
　　但這些都不重要。關鍵是你有沒有決心，肯不肯下功夫。只要你堅信自己可以考上，并且以你認為能考上的方式加倍努力，不鉆空子，不耍小聰明，踏踏實實復習準沒問題！
　　我一站失利后，大家都安慰我說我報的太高了，當我打算二戰(zhàn)時候，大家又勸我不要在碰人大的釘子了，可我偏偏不信這個邪，毅然又選擇人大企管。我堅信，我一定可以！我很感謝我的父母無論何時都非常的支持我，鼓勵我。畢業(yè)后我一個人租了房子在學校外邊，兩耳不聞窗外事，一心用功學習。我的鬧鈴都調成語音模式，自己錄了一段激勵自己的話，并且把一戰(zhàn)的報名表和成績單貼到窗前和鏡子前激勵自己，不斷的給自己動力，所以二戰(zhàn)的整個復習過程都非常愉快。
 
     不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選擇，對導師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。
       徐京悅
　　系別：企業(yè)管理系
　　全職教師：副教授
　　職務：管理案例與教學創(chuàng)新研究中心主任
　　電話：8610-82500510  傳真：8610-82509169  郵箱：xujingyue@rbs.org.cn

　　?個人簡歷
　　教育經歷
　　1999年9月-2004年1月 中國人民大學商學院博士生
　　1992年9月-1995年7月 中國人民大學工業(yè)經濟系碩士生
　　1988年9月-1992年7月 中國人民大學工業(yè)經濟系本科生
　　工作經歷
　　1995年7月-今 中國人民大學商學院任教

　　?研究方向
　　質量管理、戰(zhàn)略管理

　　?講授課程
　　管理學、質量管理學、戰(zhàn)略管理

　　?研究成果
　　徐京悅, 2011年4月，破除團隊的迷思,《中國質量》。
　　徐京悅  海信集團，2010年11月，“中國企業(yè)管理案例與理論構建研究論壇（2011）”暨“第四屆中國人民大學管理論壇”教學型案例論文集。
　　歐陽桃花 楊曉瑩 徐京悅，2010年8月，基于模塊化架構的產品競爭力研究——以海信平板彩電為例，《管理案例研究與評論》。
　　徐京悅 桂秋丹，2008，我國企業(yè)優(yōu)秀社會責任實踐初探，《中國質量》（學院C*類），第6期。       不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選擇，對導師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。
      姚建明
　　系別：企業(yè)管理系
　　全職教師：副教授
　　電話：8610-82500514 傳真：8610-82509169 郵箱：yaojianming@rbs.org.cn

　　?個人簡歷
　　2008至今 中國人民大學商學院企業(yè)管理系工作
　　2006-2008 清華大學經濟管理學院博士后
　　2003-2006 博士學習
　　2001-2003 碩士學習
　　2000-2001 鐵路局黨校工作
　　1996-2000 鐵路局運營、管理及教育工作
　　1996年 大學畢業(yè)

　　?研究方向
　　供應鏈管理、戰(zhàn)略管理、運營管理、物流管理、電子商務

　　?講授課程
　　面向EMBA、MBA、高層管理培訓（EE）、企業(yè)管理人員等講授：
　　企業(yè)戰(zhàn)略管理、戰(zhàn)略供應鏈管理、運營管理、供應鏈物流管理、管理學
　　面向博士、碩士研究生講授：
　　戰(zhàn)略性運營與供應鏈管理研究、企業(yè)管理研究
　　面向本科生講授：
　　企業(yè)戰(zhàn)略管理、管理學原理、運營與供應鏈管理
中國人民大學考研專業(yè)企業(yè)管理介紹：
　　(一)專業(yè)介紹
　　企業(yè)管理專業(yè)是一門運用管理學、經濟學、心理學等相關理論，以現(xiàn)代企業(yè)管理理論與應用為研究對象，培養(yǎng)具有堅實的企業(yè)管理理論基礎、較強的企業(yè)管理技能、能勝任各類工商企業(yè)管理工作的高級應用型人才的一門學科。
　　(二)培養(yǎng)目標
　　1.全面掌握馬克思主義、毛澤東思想和鄧小平理論的基本原理，堅持四項基本原則，擁護黨的領導，熱愛祖國，遵紀守法，品德優(yōu)良。
　　2.具有扎實的現(xiàn)代管理理論與經濟理論基礎，能夠勝任現(xiàn)代企業(yè)管理理論研究或從事企業(yè)管理實務工作。
　　3.具有用定量與定性方法獨立分析和解決實際管理問題的能力。
　　4.具有較強的計算機應用能力，并掌握一門以上外語。
　　(三)課程設置
　　企業(yè)管理專業(yè)一般設置的主要課程有管理經濟學;管理學;財務管理專題;運營管理;國際企業(yè)管理;學術前沿專題講座;宏觀經濟學;管理經濟學;企業(yè)會計;信息管理;戰(zhàn)略管理;組織行為學;人力資源;公司財務管理;運營管理;市場營銷管理等，不同的學校有時也會根據(jù)自己的實際情況設置一些特色課程。
　　(四)主要研究方向
　　研究生層次的企業(yè)管理專業(yè)研究的范圍很廣，根據(jù)跨考教育集團咨詢中心提供的資料，主要有以下幾個大的研究方向：
　　1.企業(yè)發(fā)展與戰(zhàn)略
　　主要研究的方向包括：現(xiàn)代企業(yè)生命周期理論;企業(yè)發(fā)展理論;企業(yè)戰(zhàn)略理論;戰(zhàn)略設計與管理;企業(yè)的持續(xù)發(fā)展。
　　2.市場營銷
　　主要研究方向包括：現(xiàn)代市場學的理論;市場研究的方法和技術;企業(yè)營銷的戰(zhàn)略和策略;現(xiàn)代廣告理論與技術;國際市場營銷的方法與策略;新產品的市場化開發(fā);營銷業(yè)績的評價。
　　3.人力資源管理
　　主要研究方向包括：人力資源開發(fā)與管理與可持續(xù)發(fā)展的戰(zhàn)略關系;人力資源開發(fā)與管理的基本理論;國際人力資源開發(fā)與管理的成功經驗;人力資源合理流動與合理計量;企業(yè)經營者與勞動者的內在動力及效率研究。
　　4.財務管理
　　研究企業(yè)如何面對復雜的國內外金融市場，制定科學的融資和投資策略已達到公司的資本結構最優(yōu)化和市場價值最大化。
　　5.國際經營管理
　　主要研究方向包括：國際企業(yè)的一般管理;營銷管理;國際金融和投資;國際企業(yè)環(huán)境分析及不同社會人文環(huán)境下管理觀念和管理方法比較。
　　由于企業(yè)管理有實踐性強的特點，如果同時具備不同的知識背景將很容易開展研究工作，并且在畢業(yè)后競爭力比單純專業(yè)的學生占優(yōu)勢，這也是吸引跨專業(yè)同學報考的重要原因。
　　(五)考試科目
　　101-政治201英語303-數(shù)學三829-管理綜合(含管理學、營銷管理、財務管理)
　  不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選擇，對導師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。
      王洪耘
　　系別：企業(yè)管理系
　　全職教師：副教授
　　職務：企業(yè)管理系副主任
　　電話：8610-8250409  傳真：8610-82509169  郵箱：wanghongyun@rbs.org.cn

　　?個人簡歷
　　主要教育經歷
　　1984年-1987年就讀于中國人民大學貿易系，獲經濟學碩士學位
　　1981年-1984年就讀于中國人民大學分校，獲經濟學學士學位
　　主要工作經歷
　　1998年進入中國人民大學工商管理學院，即現(xiàn)今商學院任教至今
　　1987年開始在中國人民大學貿易系任教

　　?研究方向
　　產業(yè)組織、企業(yè)理論及談判理論

　　?講授課程
　　產業(yè)組織（本科項目）
　　管理經濟學（碩士項目）
　　管理經濟學（MBA/MPAcc）

　　?研究成果
　　編寫（翻譯）或參與編寫（翻譯）涉及貿易經濟學、消費經濟學、市場營銷管理和談判的教材；發(fā)表若干關于企業(yè)組織結構、旅游營銷和旅游區(qū)域合作的論文。
　　王洪耘，《市場營銷學教程》，中國人民大學出版社，2008年。
　　王洪耘，《談判與推銷技巧》，中國人民大學出版社，2007年。

　　?社會兼職及榮譽
　　現(xiàn)代企業(yè)聯(lián)合會理事        不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選擇，對導師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。
    
徐二明
　　系別：企業(yè)管理系
　　全職教師：教授
　　郵箱：xuerming@rbs.org.cn

　　?個人簡歷
　　教育經歷
　　1994.1 經濟學博士 中國人民大學
　　1989.7 經濟學碩士 中國人民大學
　　1982.7 經濟學學士 中國人民大學
　　工作經歷
　　校內教學經歷
　　1996.12- 博士生導師 中國人民大學工商管理學院
　　1996.6- 教授 中國人民大學工商管理學院
　　1992.6-1996.6 副教授 中國人民大學工業(yè)經濟系
　　1986.6-1992.6 講師 中國人民大學工業(yè)經濟系
　　1982.6-1986.6 助教 中國人民大學工業(yè)經濟系
　　校內行政與學術工作經歷
　　2006.6- 2010.7 副院長 中國人民大學研究生院
　　2004.3- 委員 中國人民大學校務委員會
　　2002.3- 副秘書長 中國人民大學校第九、十屆學術委員會
　　2001.6-2005.12 院長 中國人民大學商學院
　　1997.3-2001.6 院長 中國人民大學工商管理學院
　　1996.3-1997.3 副院長 中國人民大學工商管理學院
　　1994.1-1995.4 副所長 中國人民大學外國經濟管理研究所
　　副主任(兼) 中國人民大學工商管理教育中心
　　1992.4-1994.1 副主任(兼) 中國人民大學工業(yè)經濟系
　　1991.1-1995.4 主任 中國人民大學中加大學管理教育項目辦公室

　　?研究方向
　　戰(zhàn)略管理、國際管理、組織理論

　　?研究成果
　　徐二明 徐凱(外)，2012，資源互補對機會主義和戰(zhàn)略聯(lián)盟績效的影響研究，《管理世界》。
　　徐二明 奚艷艷，2012，The Relationship between Mission statements and Corporate Social Performance，2011 International Conference on Management Science & Engineering (18th), 2011/9/13-2011/9/15, pp 287-295, Roma, 2011(EI)
　　XU Erming, YI Fengpeng, Yang Zhengpei, 2012, The research of relationship between Corporate Philanthropy and corporate financial performance, Environment, Low-Carbon and Strategy: Proceedings of 2011 International Conference on Strategic Management, Sichuan University Press, 2011: 780-788.24-25/9,2011 ISBN 978-7-5614-5499-2(CPCI-SSH).
　　郭海 徐二明，2011，戰(zhàn)略導向、組織學習方式與自主創(chuàng)新關系，《經濟管理》（學院C類）， 第6期。
　　徐二明，2011，中國上市公司國有股權對創(chuàng)新戰(zhàn)略選擇和績效的影響研究，《管理學報》，第2期。
　　徐二明，2011，技術創(chuàng)新資源對高新技術產品出口績效的影響:來自52個國家高新區(qū)的證據(jù)，《科學管理研究》， 第1期。
　　徐二明，2011，非金融資產管理公司價值增值與資本運作模式研究，《商業(yè)研究》，第5期
　　徐二明，2010，合法性對電信運營企業(yè)可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略及績效的影響研究，《中國工業(yè)經濟》，第10期。
　　徐二明，2009，基于知識轉移理論模型的企業(yè)知識吸收能力構成維度研究，《經濟與管理研究》，第1期。
　　徐二明  陳茵，2009，基于知識轉移理論模型的企業(yè)知識吸收能力構成維度研究，《新華文摘》（學院C類），第1期。
　　徐二明，2009，金融危機背景下銀行并購的機遇和挑戰(zhàn)，《中國金融》，第7期。
　　徐二明，2009，中國企業(yè)吸收能力對競爭優(yōu)勢的影響，《管理科學》，第2期。
　　徐二明 王文彬，2009，亞洲新興市場銀行并購對股東價值的影響研究，《經濟體制改革》（學院C類），第2期。
　　徐二明，2008，中國上市公司國有股權對技術創(chuàng)新方式的影響，《經濟管理》，第15期。
　　徐二明，2008，企業(yè)知識吸收能力與績效的關系研究，《管理學報》，第6期。
　　徐二明，2008，社會資本對中國企業(yè)創(chuàng)新知識轉化的影響研究，清華大學學報(哲學社會科學版)。
　　宋華  徐二明 胡左浩，2008，企業(yè)間沖突解決方式對關系績效的實證研究，《管理科學》（學院B*類），第1期。
　　徐二明，2008，The Impact Of Ownership Structure On Firm’S Choices Of Innovation Strategy In China，《中國人民大學學報》（學院B類），第4期。
　　張欣 徐二明，2008，基于制度理論的產業(yè)集群創(chuàng)新研究，《當代財經》（學院C類），第7期。
　　徐二明 張晗，2007，基于戰(zhàn)略的公司治理研究，《當代財經》（學院C類），第1期。
　　徐二明 鄭平，2007，動感地帶 破壞性制勝，《企業(yè)管理》（學院C類），第2期。
   不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選
劉剛
系別：企業(yè)管理系
全職教師：教授
職務：企業(yè)管理系主任
電話：8610-62513690   傳真：8610-82509169   郵箱：liugang@rbs.org.cn

?個人簡歷
主要教育經歷
2000年9月-2003年7月  北京：中國社會科學院研究生院企業(yè)管理專業(yè)，獲博士學位
1993年9月-1996年7月  北京：中國人民大學商業(yè)經濟專業(yè)，獲碩士學位
1989年9月-1993年7月  北京：中國人民大學貿易經濟專業(yè)，獲學士學位
主要工作經歷
2003年7月-至今   北京：中國人民大學商學院，教師
1997年7月-2000年8月  北京：中郵郵購有限公司，部門經理
1996年8月-1997年6月  北京：郵政總局市場開發(fā)處，干部

?研究方向
企業(yè)戰(zhàn)略與文化、傳統(tǒng)管理思想

?講授課程
企業(yè)戰(zhàn)略管理、傳統(tǒng)文化與企業(yè)管理

?研究成果
著作
劉剛、呂文靜、雷云，2012，戰(zhàn)略管理：概念與案例（第10版），中國人民大學出版社。
劉剛，2010，中國傳統(tǒng)文化與企業(yè)管理——基于利益相關者理論的視角，中國人民大學出版社。
論文
劉剛,于曉東(學)，2012，大學生就業(yè)能力對保留工資的影響機制研究，《商業(yè)時代》。
劉剛，2011.5，企業(yè)道德建設對員工滿意度影響機制的實證研究——基于員工感知的社會責任中介效應分析，《經濟理論與經濟管理》。
Donald Lien, Gang Liu, 2010.6,Financial assistance for study abroad students: An economic analysis, International Review of Economics and Finance，Volume 19, Issue 3, pp: 515-522（SSCI cited）
劉剛，2010.6，企業(yè)社會責任、關系資本與競爭優(yōu)勢——基于豐田“召回門”的分析與思考，《財貿經濟》。
劉剛，2010.5，管理學科案例教學的準備與組織工作，《中國高教研究》。
Dong Cheng, Gang Liu, Cheng Qian and Yuan-Fang Song, 2009, User acceptance of internet banking: an extension of the UTAUT model with trust and quality constructs, Int. J. Services Operations and Informatics, Vol. 4, No. 4, pp:378-393（EI cited）
劉剛，2010.1，用戶控制感知對網上銀行持續(xù)使用行為的影響分析，《經濟理論與經濟管理》。
李春琦 孫晶晶 劉剛，2010，基金經理決策權對基金管理公司業(yè)績與風險影響實證研究，《經濟管理》（學院C類），第5期。
吳隆增 劉軍 劉剛，2009，辱虐管理與員工表現(xiàn)：傳統(tǒng)性與信任的作用，《心理學報》（學院B類），第6期。
劉剛，2009.12，傳統(tǒng)管理思想在現(xiàn)代企業(yè)中運用的邏輯框架與制度建設——基于利益相關者理論的視角，《中國軟科學》。
劉剛，2009.11，MBA企業(yè)社會責任教育的現(xiàn)狀及優(yōu)化對策——基于對MBA學員的問卷調查分析，《中國高教研究》。
劉剛，2009.2，二元金融體制與農戶消費信貸研究——對合會的解釋與分析，《經濟研究》。
劉剛，2008.9，核心能力剛性與企業(yè)可持續(xù)成長，《經濟管理》。
Customer Acceptance of Internet Banking: Integrating Trust and Quality with UTAUT Model,2008,IEEE/INFORMS INTERNATIONAL CONFERENCE ON SERVICE OPERATIONS AND LOGISTICS, AND INFORMATICS (IEEE/SOLI ’2008)
劉剛，2008.6，跨國公司在華競爭戰(zhàn)略演變驅動力及實現(xiàn)路徑——基于供應鏈管理的視角，《中國工業(yè)經濟》。
劉剛，2008.6，技術性貿易壁壘的企業(yè)差異化分析與國際貿易對策，《管理世界》。
劉剛，2008.5，哈佛商學院案例教學作用機制及其啟示，《中國高教研究》。
劉剛，2008. 2，先秦儒家義利觀與企業(yè)社會責任建設標準，《中國人民大學學報》。
朱信凱 劉剛，2007，非正規(guī)金融緩解農戶消費信貸約束的實證分析，《經濟理論與經濟管理》（學院B類），第4期。

?社會兼職及榮譽
主要社會兼職
中國企業(yè)管理研究會常務理事；北京現(xiàn)代企業(yè)研究會秘書長
榮譽、獎勵
2007年度中國人民大學“十大教學標兵”
第八屆中國MBA發(fā)展論壇杰出貢獻獎
第六屆中國社會科學院優(yōu)秀科研成果獎
第九屆中國人民大學優(yōu)秀科研成果獎     不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選擇，對導師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。
宋華
系別：企業(yè)管理系
全職教師：教授
職務：商學院副院長
電話：8610-82500450  傳真：8610-82500450  郵箱：songhua@rbs.org.cn


?個人簡歷
教育經歷
1997-1999  日本京都大學 博士后
1992-1995  中南財經大學 博士
1989-1992  中南財經大學 碩士

?研究方向
供應鏈物流管理、服務供應鏈、供應鏈金融，特別是供應鏈雙邊關系及供應鏈柔性研究

?講授課程
戰(zhàn)略管理、物流、供應鏈管理

?研究成果
1.宋華 劉林艷，2012，服務外包的影響因素、組織方式與治理機制探究，《預測》。
2.宋華，王嵐（外），2012，企業(yè)間關系行為對創(chuàng)新柔性的影響研究，《科研管理》。
3.劉林艷(學),宋華，2012，“綠色”公司作用于企業(yè)績效嗎？——基于美國和中國的一項對比研究，《科學學與科學技術管理》。
4.Hua Song and Chatterjee, S. R,2011,Achieving competitive advantage in service supply chain: evidence from chinese steel industry. Chinese Management Studies, Vol.1, forcoming
5.Hua Song and Chatterjee S. R,2010,Achieving Global Supply-Chain Competitiveness: Evidence from the Chinese Auto Component Sectors,Chinese Management Studies, Vol. 4 ,No.2 ,pp.101 - 118.
6.Hua Song,Chatterjee S. R. and Wang, L,2010,The Impact of Trust and Learning on Firm Innovativeness in Clusters: The Moderating Role of Environmental Competitiveness,Global Journal of Management and Business Research,Vol.10 Issue 3,pp.18 – 29.
7.Hua Song and Lan Wang,2010,Does inter-firm learning and trust promote firm innovativeness? Frontiers of Business Research in China, Vol.4, No. 2.
8.Hua Song and Song Yuanfang,Summer2009,Impact of Inventory Management Flexibility on Service Flexibility and Performance: Evidence from Mainland Chinese Firms,Transportation Journal, Vol. 4, Issue 3.
9.Hua Song and Yu Kang-kang,2009,Research on Configuration and Innovation of Service Supply Chain: A Case Study. International Journal of Services, Economics and Management, Vol.1.
10.Hua Song, Samir Ranjan Chatterjee and Yu Kang-kang,2009,Access Flexibility, Trust And Performance In Achieving Competitiveness: An Empirical Study Of Chinese Suppliers And Distributors,Journal of Chinese Economics and Foreign Trade Studies, Vol.1.        不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選擇，對導師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。
郭海
系別：企業(yè)管理系
全職教師：副教授
職務：企業(yè)管理系副主任
電話：8610-82500499   傳真：8610-82509169   郵箱：guohai@rbs.org.cn

?個人簡歷
教育經歷
2003.09 - 2009.06 西安交通大學，管理學院工商管理專業(yè)，碩博連讀
1999.09 - 2003.06 西安交通大學，理學院信息與計算科學專業(yè)，本科
工作經歷
2014.08 - 至今   中國人民大學商學院，企業(yè)管理系，副教授
2009.08 - 2014.07 中國人民大學商學院，企業(yè)管理系，講師

?研究方向
戰(zhàn)略創(chuàng)業(yè)、制度創(chuàng)業(yè)、商業(yè)模式創(chuàng)新

?講授課程
1、管理學原理（本科、在職培訓）
2、企業(yè)戰(zhàn)略管理（本科、在職培訓）
3、創(chuàng)業(yè)管理（本科英文）
4、創(chuàng)業(yè)管理研究（碩博）
5、創(chuàng)新管理研究（碩博）
6、創(chuàng)業(yè)管理整合課（MBA）
7、博士論文選題研究（博士）

?研究成果
論文發(fā)表
1. Hai Guo, Jintong Tang, and Zhongfeng Su. To be different or to be the same? The interactive effect of organizational regulatory legitimacy and entrepreneurial orientation on new venture performance. Asia Pacific Journal of Management, DOI 10.1007/s10490-013-9361-9.
2. Hai Guo, Erming Xu, and Mark Jacobs. Managerial political ties and firm performance during institutional transitions: An analysis of mediating mechanisms. Journal of Business Research, 2014, 67(2): 116-127.
3. Zelong Wei, Yaqun Yi, and Hai Guo. Organizational learning ambidexterity, strategic flexibility, and new product development. Journal of Product Innovation Management, 2014, 31(4): 832-847.
4. Heng Liu, Xiuhao Ding, Hai Guo and Jinhui Luo. How does slack affect product innovation in high-tech Chinese firms: The contingent value of entrepreneurial orientation. Asia Pacific Journal of Management, 2014, 31(1): 47-68.
5. 郭海、沈睿。如何將創(chuàng)業(yè)機會轉化為企業(yè)績效？商業(yè)模式創(chuàng)新的中介作用及市場環(huán)境的調節(jié)作用。經濟理論與經濟管理，2014, 34(3): 70-83。
6. 郭海、王棟、劉衡?；跈嘧円暯堑墓芾碚叩纳鐣P系對企業(yè)績效的影響研究。管理學報，2013，10（3）：360-367。
7. 劉婷、郭海。渠道情境下企業(yè)間社會資本對知識獲取的影響：基于權變視角的研究?？茖W學研究，2013，31（1）：115-122。
8. 王棟晗、郭海。如何通過知識共享實現(xiàn)創(chuàng)新？組織控制機制與環(huán)境動態(tài)性的權變影響。華東經濟管理，2013，27（10）：109-114。
9. 郭海、沈睿。環(huán)境包容性和不確定性對企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新的影響研究。經濟與管理研究，2012，10：97-104。
10. 郭海。創(chuàng)業(yè)警覺性、創(chuàng)業(yè)機會識別與企業(yè)績效：能力的調節(jié)影響研究。戰(zhàn)略管理，2009，1（2）：90-100。
11. 林祥、郭海、魏澤龍。戰(zhàn)略型企業(yè)家精神與自主創(chuàng)新：一個研究框架?？茖W學研究，2009，26（S2）：538-544。
12. 劉曉敏、郭海、胡延平。知識吸收與企業(yè)家導向對自主創(chuàng)新的影響研究?？萍歼M步與對策，2009，26（5）：126-130。
13. Yuan Li, Hai Guo, Yi Liu and Mingfang Li. Incentive mechanisms, entrepreneurial orientation, and technology commercialization: Evidence from China’s transitional economy. Journal of Product Innovation Management, 2008, (1): 63-78.
研究課題
1. 國家自然科學基金（面上項目）71472185《求同還是存異？創(chuàng)業(yè)合法化行為與機會識別行為對新創(chuàng)企業(yè)商業(yè)模式設計及績效的影響研究》，2015.1-2018.12，主持人。
2. 國家自然科學基金（國際合作與交流項目）71410307018《中國管理研究國際學會2014年年會》，2014.6-2014.12，主持人。
3. 中國人民大學科學研究基金（明德青年學者計劃）14XNJ018《破解“創(chuàng)業(yè)的合法性悖論”：制度理論、資源基礎理論和組織生態(tài)理論的整合視角》，2014.1-2016.12，主持人。
4. 中國人民大學科學研究基金（案例研究項目）13XNO003《制造業(yè)服務化背景下企業(yè)的商業(yè)模式創(chuàng)新：一項基于中國機械制造行業(yè)的案例研究》，2013.1-2014.12，主持人。
5. 國家自然科學基金（重點項目）71232011《中國轉型經濟背景下企業(yè)創(chuàng)業(yè)機會與資源開發(fā)行為研究》，2013.1-2017.12，主要參與人。
6. 國家自然科學基金（青年項目）70112105《組織合法性對創(chuàng)業(yè)企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新的影響機制研究》，2012.1-2014.12，主持人。
7. 中國人民大學科學研究基金（社會調查項目）11XNC001《我國創(chuàng)業(yè)企業(yè)商業(yè)模式創(chuàng)新的現(xiàn)狀及其影響因素調查研究》，2011.6-2014.6，主持人。
8. 中國人民大學科學研究基金（國際論文培育項目）10XNK098《管理者的社會關系對創(chuàng)業(yè)機會識別的影響：組織學習的調節(jié)作用研究》，2010.5-2013.4，主持人。
9. 中國人民大學科學研究基金（面上項目）10XNB035《創(chuàng)業(yè)機會視角下企業(yè)創(chuàng)新模式選擇研究》，2010.1-2011.12，主持人。

?社會兼職及榮譽
主要社會兼職
美國管理學學會（AOM）會員
美國戰(zhàn)略管理學會（SMS）會員
美國小企業(yè)與創(chuàng)業(yè)協(xié)會（USASBE）會員
中國管理研究國際學會（IACMR）會員
中國人民大學企業(yè)創(chuàng)新與競爭力研究中心研究員
Journal of Management Studies, Journal of Product Innovation Management, Management and Organization Review, Asia Pacific Journal of Management, Frontiers of Business Research in China等期刊匿名審稿人
榮譽、獎勵
美國小企業(yè)與創(chuàng)業(yè)學會年會最佳論文：Guo, H., Tang, J., & Cowden, B. 2013. The influence of business model innovation on the link between entrepreneurial opportunity recognition and performance of SMEs in China. United States Association for Small Business and Entrepreneurship (USASBE) National Conference, San Francisco.       不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選擇，對導師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。
宋遠方
系別：企業(yè)管理系
全職教師：教授
電話：8610-82509190  傳真：8610-82509169  郵箱：songyuanfang@rbs.org.cn

?個人簡歷
教育經歷
2000年就讀于中國人民大學博士，獲中國人民大學博士學位
1985年就讀于美國俄克拉荷馬大學MBA，獲MBA學位
1978年進入中國人民大學信息系學習，獲工學士學位
工作經歷
2000評為正教授，擔任博士生導師
1991年至今在中國人民大學商學院任教
1985年在中國人民大學一分校任教，任教研室主任，企業(yè)管理系系副主任

?研究方向
物流管理和供應鏈管理、企業(yè)戰(zhàn)略與信息化

?講授課程
碩士生：管理信息系統(tǒng)、電子商務、物流管理與供應鏈管理、數(shù)據(jù)庫應用與設計
博士生：企業(yè)戰(zhàn)略與全面信息化、物流管理與供應鏈管理

?研究成果
主要著作
1、醫(yī)藥物流與供應鏈管理；
2、供應鏈管理與信息技術；
3、電子商務；
4、管理信息系統(tǒng)；
5、管理信息系統(tǒng)案例集等。      不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選擇，對導師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。
焦叔斌
系別：企業(yè)管理系
全職教師：副教授
電話：8610-82500401   傳真：8610-82509169   郵箱：jiaoshubin@rbs.org.cn

?個人簡歷
教育經歷
1986年9月-1989年7月 中國人民大學工業(yè)經濟系研究生
1979年9月-1983年7月 太原工學院機械系本科生
工作經歷
1983年9月-1986年8月 山西長治熱處理中心任技術員
1989年7月-今 中國人民大學任教

?研究方向
質量管理、運營管理

?講授課程
管理學、運營管理、質量管理

?研究成果
詹姆斯·R·埃文斯  威廉·M·林賽  焦叔斌，2011，質量管理與質量控制(九)，《中國質量》（學院C*類），第9期。
焦叔斌，2011，如何進行有效的領導，《中國質量》（學院C*類），第6期。
焦叔斌等，2010年5月，《質量管理與質量控制》（譯著），中國人民大學出版社。
楊文士 焦叔斌 張雁 李曉光，2009年1月，《管理學》（第三版），中國人民大學出版社。
焦叔斌，2009年1月，《管理的12個問題》，中國人民大學出版社。
馬林 焦叔斌等，2008年3月，《CEO的質量經營》，中國科學技術出版社。
Jingyue Xu, Shubin Jiao, Xiaoguang Li,2008, The Influence Mechanism of Process Management on Independent Innovation Capability of Corporations: Case Study of Hisense, presented at Academy of Innovation and Entrepreneurship 2008（ISTP）.
Xiaoguang Li, Shubin Jiao, Jingyue Xu,2008, Research on Comparison of China-U.S. Entrepreneurship From Perspective of History, Culture and Ideology, presented at Academy of Innovation and Entrepreneurship 2008(ISTP),  invited by Management Research News( journal of Emerald publishing) and  be submitted (forthcoming)
Jingyue Xu，Shubin Jiao，Xiaoguang Li,2008, Application of Six-Sigma Approach to the Performance Evaluation of Supply Chain, to be presented in The Seventh Wuhan International Conference of E-business on May,31th（ISTP）.
焦叔斌，美國，2008，卓越績效評價準則，《中國質量》（學院C*類），第4期。
岳剛 焦叔斌，2008，卓越績效模式，《企業(yè)管理》（學院C類），第8期。
焦叔斌 陳運濤 徐京悅 李曉光，2007年11月，《MBA運營管理》（譯著），中國人民大學出版社。

?社會兼職及榮譽
主要社會兼職
中國質量協(xié)會常務理事      不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選擇，對導師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。
         趙萌
　　系別：企業(yè)管理系
　　全職教師：副教授
　　電話：010-82500564 郵箱：zhaomeng@rbs.org.cn

　　?個人簡歷
　　教育經歷
　　2006-2010 牛津大學 賽義德商學院 組織與戰(zhàn)略 博士
　　2004-2006 牛津大學 賽義德商學院 管理學 碩士
　　1997-2001 中國人民大學 經濟學院 經濟學 本科
　　工作經歷
　　2014.09-至今 中國人民大學 企業(yè)管理系 副教授
　　2010.09-2014.08 斯科沃莫斯科管理學院 組織與戰(zhàn)略 助理教授；斯科沃新興經濟體研究院 研究員
　　2009.09-2010.08 斯坦福大學商學院及慈善與公民社會研究中心博士后研究員
　　2008.10-2008.12 哈佛大學肯尼迪政治學院訪問研究員
　　2002. 08-2004.08 香港Joseph NG & Co. 會計師事務所北京首席代表
　　2001. 09-2002.08 德勤會計師事務所 審計員

　　?研究方向
　　企業(yè)適應性戰(zhàn)略，企業(yè)社會責任，新興經濟體（中、俄、?。┲贫葎?chuàng)新和企業(yè)戰(zhàn)略，社會企業(yè)家精神

　　?講授課程
　　商業(yè)中的社會創(chuàng)新管理 （國際MBA）
　　商業(yè)倫理 (本科英文實驗班)      不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選擇，對導師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。
呂景勝
系別：企業(yè)管理系
全職教師：教授
電話：8610-82500460  傳真：8610-82509169  郵箱：lujingsheng@rbs.org.cn

?個人簡歷
主要教育經歷
2000.9-2003.7中國人民大學法學院獲博士學位
1984.9-1987.7中國人民大學法律系獲碩士學位
1980.9-1984.7中國人民大學法律系獲學士學位
主要工作經歷
2004.9-至今教授中國人民大學商學院
1998.9-2004.9副教授中國人民大學商學院
1987.9-1998.9講師中國人民大學外國經濟管理研究所

?研究方向
企業(yè)法律實務、公司治理

?講授課程
商法、公司治理

?研究成果
呂景勝，2012，企業(yè)海外投資新型風險類型及其防范，《中國軟科學》。
呂景勝鄧漢，2011.11，全流通條件下上市公司股權治理結構對代理成本的影響研究——基于2009年中小板制造類上市公司的經驗數(shù)據(jù)分析，《中國軟科學》，第136-143頁。
呂景勝，2008，勞動合同法若干問題再思考，《中國軟科學》，第5期，第15-19頁。
呂景勝，2008，企業(yè)如何適應勞動合同法,《管理現(xiàn)代化》，第4期，第21-23頁。
呂景勝，2007，我國中小企業(yè)法律風險實證研究，《中國軟科學》，第5期，第105-109頁。
企業(yè)管理 [120202] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：中國人民大學
招生年份：2020年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：商學院
所屬門類代碼、名稱：[12]管理學
所屬一級學科代碼、名稱：[02]工商管理

專業(yè)招生詳情

研究方向： 00不區(qū)分研究方向
招生人數(shù)：
考試科目： 101思想政治理論
201英語一
303數(shù)學三
838管理綜合
備　　注： 復試專業(yè)課：企業(yè)管理理論與實務,外語
管理綜合含管理學、營銷管理、財務管理、會計學
     不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選擇，對導師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。
李曉光
系別：企業(yè)管理系
全職教師：副教授
電話：8610-82500402  傳真：8610-82509169  郵箱：lixiaoguang@rbs.org.cn

?個人簡歷
教育經歷
2006年11月-2007年11月 美國西北大學凱洛格管理學院,訪問學者
1999年9月-2001年9月 日本一橋大學,博士后研究
1996年9月-1997年5月 荷蘭商學院,訪問學者
1994年9月-1997年12月 中國人民大學商學院,博士
1988年9月-1992年4月 中國人民大學工業(yè)經濟系,碩士
1982年9月-1986年7月 北京郵電大學管理工程系,本科
工作經歷
1990年1月至今 中國人民大學商學院任教
1986年9月-1988年9月 遼寧省郵電管理局

?研究方向
質量管理、創(chuàng)業(yè)管理

?講授課程
創(chuàng)業(yè)管理、管理學、質量管理

?研究成果
論文
李曉光，2011，質量經理知識大綱系列講座(2) 第1章 質量講解，《中國質量》（學院C*類），第1期。
李曉光，2011，質量經理知識大綱系列講座(3) 第2、3章 質量講解，《中國質量》（學院C*類），第2期。
李曉光，2011，質量經理知識大綱系列講座(4) 第4、5章 質量講解，《中國質量》（學院C*類），第3期。
李曉光，2011，質量經理知識大綱系列講座(5) 第6章 質量講解，《中國質量》（學院C*類），第4期。
李曉光，2011，平衡計分卡的理論和實踐，《中國質量》（學院C*類），第10期。
李曉光，2010.10，‘中國版’的質量經理知識大綱和手冊，《中國質量》， 第48-49頁。
Xiaoguang Li, Shubin Jiao, Jingyue Xu,2008, Research on Comparison of China-U.S. Entrepreneurship From Perspective of History, Culture and Ideology, presented at Academy of Innovation and Entrepreneurship 2008(ISTP).
Xiaoguang Li, Shubin Jiao, Jingyue Xu,2008, Dynamics of Governance of Family Businesses in China, to be presented in The Seventh Wuhan International Conference of E-business on May,31th（ISTP）.
Jingyue Xu, Shubin Jiao, Xiaoguang Li,2008, The Influence Mechanism of Process Management on  Independent Innovation Capability of Corporations: Case Study of Hisense, presented at Academy of Innovation and Entrepreneurship 2008（ISTP）.
Jingyue Xu，Shubin Jiao，Xiaoguang Li,2008, Application of Six-Sigma Approach to the Performance Evaluation of Supply Chain, to be presented in The Seventh Wuhan International Conference of E-business on May,31th（ISTP）.
Jingyue Xu，Shubin Jiao，Xiaoguang Li,2008, Using Six Sigma to Enhance the Process Maturity of A Supply Chain, presented in WICOM 2008 on October,15-17th.
Xiaoguang Li, Shubin Jiao, Jingyue Xu,2008,Research on Comparison of China-U.S. from Pespectives of Entrepreneurial Environment, presented in WICOM 2008 on October,15-17th.
李曉光，2006，管理創(chuàng)新不可忽視,《人民日報》，1月4日。
著作、教材
李曉光，2010.6，中國質量協(xié)會：《質量經理手冊》，承擔1-6、15-18章，中國人民大學出版社。
焦叔斌 陳運濤 徐京悅 李曉光等，2007.11，《MBA運營管理》，中國人民大學出版社。
李曉光 編著，2007.4，《管理學基礎》，中國財政經濟出版社。
李曉光 編著，2006.8，《質量管理學》，中國人民大學出版社。

?社會兼職及榮譽
主要社會兼職
2003年至今，中國標準研究院服務標準化技術委員會專家
2002年至今，中國質量協(xié)會常務理事
榮譽、獎勵
1995年獲中國人民大學“首屆青年教師基本功大賽”二等獎       不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選擇，對導師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。
      趙晶
　　系別：企業(yè)管理系
　　全職教師：副教授
　　電話：8610-82500534 傳真：8610-82509169 郵箱：zhaojing@rbs.org.cn

　　?個人簡歷
　　管理學博士、博士后?，F(xiàn)任中國人民大學商學院副教授，碩士生導師

　　?研究方向
　　戰(zhàn)略管理、公司治理

　　?講授課程
　　企業(yè)戰(zhàn)略管理(MBA\本科)、企業(yè)制度與公司治理(研究生)、管理學原理(本科\EE)

　　?研究成果
　　1. 趙晶等，個人社會資本與組織社會資本契合度對企業(yè)實際控制權的影響——基于國美電器和雷士照明的對比《中國工業(yè)經濟》2014.3
　　2. The Role of Top Managers’ Human and Social Capital in Business Model Innovation, Chinese Chinese Management Studies ,Vol.7 2013
　　3. 趙晶等,創(chuàng)新能力、所有權優(yōu)勢與中國企業(yè)海外市場進入模式選擇,《經濟理論與經濟管理》2013.2
　　4. 高闖 郭斌 趙晶，上市公司終級股東雙重控制鏈的生成及演化機制---基于組織慣例演化視 角的分析框架, 《管理世界》2012.11
　　5. 趙晶等,產業(yè)集群品牌與企業(yè)品牌的交互作用——基于信號理論的一個解釋，《中國軟科學》2012.5
　　6. 趙晶等,中國服務外包基地城市競爭力對離岸發(fā)包方需求決策的影響——基于中國14個服務外包基地城市的面板數(shù)據(jù)的分析，《經濟理論與經濟管理》2011.10
　　7. 趙晶等,人力資本異質性與中國出口競爭力,《經濟學動態(tài)》2011.9
　　8. Political connections and ownership forms in emerging markets.  AOM .2011.8
　　9. Exploratory analysis about the status quo and differences of organizational innovative climate in China，Nankai Business Review International，Vol.2,2011.
　　10. 王根蓓 趙晶，生產力異質性、市場化進程與在華跨國公司進入模式的選擇，《中國工業(yè)經濟》2010.12
　　11. Low Income  Group  and  Business Innovation Model, The Proceedings of Annual Conference of the Academy of Innovation and Entrepreneurship .2010.6
　　12. 趙晶等,中國服務外包基地城市競爭優(yōu)勢的實證研究,《經濟理論與經濟管理》2010.6
　　13. 趙晶,社會資本與面向低收入群體的資源開發(fā)型商業(yè)模式創(chuàng)新,《中國軟科學》2010.4
　　14. 趙晶等,社會資本控制鏈替代了股權控制鏈嗎--上市公司終極股東雙重隱形控制鏈的構建與動用,《管理世界》 2010.3
　　15. 趙晶等,技術創(chuàng)新能力、收入分配與知識產權保護,《經濟與管理研究》2010.3
　　16. 趙晶,信息體制、治理結構與集群企業(yè)品牌生成,《中國工業(yè)經濟》2008.12
　　17. 趙晶等,企業(yè)集群治理合約選擇的制度基礎及演進機理研究,《南開管理評論》2008.6
　　18. The institutional transaction and network-centered strategy ,working paper
　　19. The social capital and network-centered strategy , working paper
　　20. 趙晶等,社會資本、制度環(huán)境與企業(yè)實際控制權，工作論文
企業(yè)管理 [120202] 學術學位

專業(yè)信息

所屬院校：中國人民大學
招生年份：2021年
招生類別：全日制研究生
所屬學院：商學院
所屬門類代碼、名稱：[12]管理學
所屬一級學科代碼、名稱：[02]工商管理

專業(yè)招生詳情

研究方向： (00)不區(qū)分研究方向
招生人數(shù)： 3
考試科目： ①(101)思想政治理論
②(201)英語一
③(303)數(shù)學三
④(838)管理綜合
備　　注： 該招生計劃根據(jù)往年錄取情況編制，因教育部暫未下達2021年總規(guī)模，實際招生人數(shù)會因國家下?lián)苷猩媱澓蛯嶋H報考人數(shù)等因素有所調整。
   不同于本科教育模式中要求學生對本專業(yè)廣泛學習與了解，研究生的學習更加側重對本專業(yè)的某一方面進行深入的研究與分析。而導師，往往是作為研究生學習過程中的指路人一般的存在。故選擇導師是每一個研究生不可避開的重要抉擇，具體的選擇方式，不同學校有不同安排，考前選擇或考后選擇等都有，但不論如何選擇，對導師有一定的了解是必須的。以下是老師的信息。
 　朱春玲
　　系別：企業(yè)管理系
　　全職教師：副教授
　　職務：認證辦公室主任
　　電話：8610-82500466  傳真：8610-8250916  郵箱：zhuchunling@rbs.org.cn

　　?個人簡歷
　　朱春玲，管理學博士、英語語言文學碩士，中國人民大學商學院副教授，人大商學院國際認證辦公室主任，商學院CMPM項目模塊主任。曾在美國紐約州立大學布法羅分校(SUNY Buffalo)管理學院和美國波士頓大學（Boston University）管理學院任訪問學者。參加過哈佛商學院GCPCL案例研討會和歐洲工商管理學院（法國INSEAD）IMPM項目培訓。

　　?研究方向
　　商務與管理溝通、創(chuàng)新管理、戰(zhàn)略管理

　　?講授課程
　　商務英語、管理溝通

　　?研究成果
　　《基礎商務溝通》，譯著，中國人民大學出版社，2012年5月。
　　《Basic Business Communication》（英文），改編者，中國人民大學出版社，2012年01月。
　　朱春玲，專著，“我國社會文化環(huán)境與企業(yè)技術創(chuàng)新績效關系研究”，經濟科學出版社，2011年5月出版。
　　朱春玲，“把握創(chuàng)新社會管理的著力點”，《人民日報》理論版，2011年5月26日。
　　朱春玲，“我國企業(yè)經營管理者創(chuàng)新精神對創(chuàng)新成果影響的實證研究”，《經濟理論與經濟管理》， 2011年4月。
　　朱春玲，“中國傳統(tǒng)文化與企業(yè)文化建設”，《光明日報》理論版，2011年1月23日。
　　朱春玲，第一作者，“關于我國連鎖零售企業(yè)物流發(fā)展的思考”，《商業(yè)時代》，2011年1月10日。
　　朱春玲，“汲取傳統(tǒng)文化營養(yǎng)，構建現(xiàn)代企業(yè)文化”，《人民日報》理論版，2010年10月19日。
　　Chunling ZHU, The effects of Institutional support on Firms’ Innovative and Risk-taking Propensities, Proceedings of 2010 International Conference on Education and Management Technology. Egypt, Nov. 2, 2010. EI indexed.
　　Chunling ZHU, The Effects of a Firm's Innovative and Risk Taking Propensities on its Innovation Performance, Proceedings of the International Conference on E-Business and E-Government, Guanzhou, China, May 7-9, 2010 (EI索引).
　　Chunling ZHU, “The Effects of Cultural Dimensions on Firms' Innovativeness”, Proceedings of the 2nd IEEE International Conference on Information Management and Engineering, Chengdu, China, April 16-18, 2010 (EI索引).
　　Chunling ZHU, Dynamic Environmental Context and Entrepreneurship, Proceedings of the 2009 International Conference on Public Economics and Management, Xiamen, China, November 28-29, 2009 (ISTP, ISSHP索引).
　　“世界連鎖零售業(yè)物流發(fā)展態(tài)勢及我國的差距”，《世界經濟調研》，2009年8月24日。

　　?社會兼職及榮譽
　　榮譽、獎勵
　　2012年獲中國人民大學優(yōu)秀班主任獎
　　2009、2010年獲人大商學院EMBA教務貢獻獎
　　2010年獲人大商學院社會服務優(yōu)秀個人獎

基本信息

專業(yè)名稱：企業(yè)管理     專業(yè)代碼：120202     門類/類別：管理學     學科/類別：工商管理

專業(yè)介紹

北京化工大學為例：本學科于2000年獲得碩士學位授予權。企業(yè)管理是管理學學科門類下的工商管理一級學科下屬的二級學科。學科的研究方向主要有市場營銷、人力資源管理、戰(zhàn)略管理、財務管理、生產作業(yè)管理等。近幾年，本學科承擔了多項基礎及應用科研及教改課題，其中有國家自然科學基金、國家社會科學基金、國家級教改項目以及省部級立項研究項目和大中型企業(yè)的實際應用項目。在研究生培養(yǎng)過程中，強調教學與研究相結合，理論與實踐相結合，校園教育與社會服務相結合，突出學科交叉與創(chuàng)新，注重計算機和外語能力的培養(yǎng)，為研究生的成長營造一個有特色、有吸引力的良好環(huán)境及氛圍。

專業(yè)點分布

北京石油化工學院 北京師范大學 北京第二外國語學院 中央財經大學 北京物資學院 中國傳媒大學 北京化工大學 北京大學 中國人民大學 北京交通大學 北京航空航天大學 北京理工大學 北方工業(yè)大學 北京工商大學 北京服裝學院 北京建筑大學 中國農業(yè)大學 北京林業(yè)大學 北京科技大學 對外經濟貿易大學 中國石油大學(北京) 中央民族大學 中國政法大學 中國礦業(yè)大學(北京) 中國科學院大學 中國社會科學院大學 天津理工大學 天津工業(yè)大學 南開大學 天津師范大學 天津科技大學 天津商業(yè)大學 天津財經大學 天津大學 河北經貿大學 華北電力大學(保定) 河北大學 華北理工大學 石家莊鐵道大學 燕山大學 河北地質大學 山西財經大學 太原理工大學 太原科技大學 山西大學 內蒙古工業(yè)大學 內蒙古財經大學 大連大學 沈陽大學 東北財經大學 渤海大學 大連海事大學 沈陽師范大學 遼寧大學 沈陽工業(yè)大學 沈陽理工大學 東北大學 遼寧科技大學 遼寧工程技術大學 遼寧石油化工大學 大連海洋大學 沈陽藥科大學 大連工業(yè)大學 延邊大學 吉林財經大學 東北師范大學 吉林建筑大學 吉林大學 北華大學 東北電力大學 長春大學 哈爾濱商業(yè)大學 哈爾濱理工大學 哈爾濱工業(yè)大學 黑龍江大學 哈爾濱工程大學 黑龍江科技大學 東北石油大學 齊齊哈爾大學 黑龍江八一農墾大學 東北林業(yè)大學 上海社會科學院 上海海事大學 復旦大學 同濟大學 上海交通大學 上海理工大學 東華大學 華東師范大學 上海外國語大學 上海財經大學 上海對外經貿大學 上海工程技術大學 南京審計大學 揚州大學 中共江蘇省委黨校 蘇州大學 東南大學 南京航空航天大學 南京理工大學 江蘇科技大學 中國礦業(yè)大學 南京工業(yè)大學 常州大學 南京郵電大學 江南大學 南京財經大學 中國藥科大學 南京大學 南京農業(yè)大學 江蘇大學 南京林業(yè)大學 南京師范大學 浙江財經大學 寧波大學 浙江工商大學 浙江大學 浙江工業(yè)大學 杭州電子科技大學 浙江師范大學 紹興文理學院 安徽大學 安徽財經大學 安徽工業(yè)大學 中國科學技術大學 阜陽師范學院 福建農林大學 福州大學 廈門大學 江西財經大學 贛南師范大學 江西師范大學 江西理工大學 東華理工大學 華東交通大學 江西農業(yè)大學 江西科技師范大學 山東財經大學 煙臺大學 濟南大學 山東理工大學 青島理工大學 山東大學 中國海洋大學 山東科技大學 青島科技大學 齊魯工業(yè)大學 山東農業(yè)大學 山東工商學院 河南財經政法大學 華北水利水電大學 鄭州大學 鄭州輕工業(yè)學院 河南工業(yè)大學 中原工學院 河南農業(yè)大學 河南大學 河南科技大學 河南師范大學 鄭州航空工業(yè)管理學院 湖北省社會科學院 武漢輕工大學 武漢大學 華中科技大學 武漢科技大學 長江大學 武漢工程大學 武漢紡織大學 武漢理工大學 湖北工業(yè)大學 華中農業(yè)大學 中國地質大學(武漢) 中南民族大學 中南財經政法大學 湖北大學 華中師范大學 湖南工業(yè)大學 湖南農業(yè)大學 中南大學 湘潭大學 湖南師范大學 長沙理工大學 湖南商學院 廣東工業(yè)大學 五邑大學 廣東財經大學 中山大學 華南農業(yè)大學 暨南大學 華南理工大學 深圳大學 華南師范大學 汕頭大學 桂林理工大學 廣西師范大學 桂林電子科技大學 廣西大學 廣西科技大學 海南大學 重慶理工大學 重慶工商大學 重慶交通大學 重慶大學 西南大學 成都學院 西南民族大學 四川大學 電子科技大學 成都理工大學 西南科技大學 四川師范大學 西南財經大學 西南交通大學 貴州財經大學 貴州大學 云南民族大學 云南財經大學 昆明理工大學 西南林業(yè)大學 云南大學 西北大學 西安交通大學 西北工業(yè)大學 西安理工大學 西安工業(yè)大學 西安科技大學 西安石油大學 陜西科技大學 西北農林科技大學 陜西師范大學 西安外國語大學 延安大學 西安財經學院 蘭州大學 蘭州理工大學 蘭州交通大學 蘭州財經大學 甘肅政法學院 青海民族大學 青海大學 新疆財經大學 石河子大學 新疆大學

專業(yè)大學排名

1202 工商管理
本一級學科中，全國具有“博士授權”的高校共 65 所，本次參評63 所;部分具有“碩士授權”的高校 也參加了評估;參評高校共計 240 所(注:評估結果相同的高校排序不分先后，按學校代碼排列)。
序號 學校代碼 學校名稱 評選結果
1 10002 中國人民大學 A+
2 10003 清華大學 A+
3 10248 上海交通大學 A+
4 10558 中山大學 A+
5 10001 北京大學 A
6 10036 對外經濟貿易大學 A
7 10055 南開大學 A
8 10246 復旦大學 A
9 10272 上海財經大學 A
10 10284 南京大學 A
11 10384 廈門大學 A
12 10698 西安交通大學 A
13 10004 北京交通大學 A-
14 10034 中央財經大學 A-
15 10141 大連理工大學 A-
16 10173 東北財經大學 A-
17 10183 吉林大學 A-
18 10335 浙江大學 A-
19 10422 山東大學 A-
20 10486 武漢大學 A-
21 10487 華中科技大學 A-
22 10532 湖南大學 A-
23 10610 四川大學 A-
24 10651 西南財經大學 A-
25 10007 北京理工大學 B+
26 10038 首都經濟貿易大學 B+
27 10056 天津大學 B+
28 10070 天津財經大學 B+
29 10079 華北電力大學 B+
30 10125 山西財經大學 B+
31 10140 遼寧大學 B+
32 10213 哈爾濱工業(yè)大學 B+
33 10247 同濟大學 B+
34 10294 河海大學 B+
35 10337 浙江工業(yè)大學 B+
36 10353 浙江工商大學 B+
37 10358 中國科學技術大學 B+
38 10359 合肥工業(yè)大學 B+
39 10386 福州大學 B+
40 10421 江西財經大學 B+
41 10456 山東財經大學 B+
42 10520 中南財經政法大學 B+
43 10533 中南大學 B+
44 10559 暨南大學 B+
45 10561 華南理工大學 B+
46 10611 重慶大學 B+
47 10613 西南交通大學 B+
48 10614 電子科技大學 B+
49 11287 南京審計大學 B
50 11482 浙江財經大學 B
51 10006 北京航空航天大學 B
52 10008 北京科技大學 B
53 10011 北京工商大學 B
54 10027 北京師范大學 B
55 10031 北京第二外國語學院 B
56 10080 河北工業(yè)大學 B
57 10145 東北大學 B
58 10214 哈爾濱理工大學 B
59 10240 哈爾濱商業(yè)大學 B
60 10255 東華大學 B
61 10269 華東師范大學 B
62 10285 蘇州大學 B
63 10286 東南大學 B
64 10287 南京航空航天大學 B
65 10327 南京財經大學 B
66 10385 華僑大學 B
67 10423 中國海洋大學 B
68 10536 長沙理工大學 B
69 10589 海南大學 B
70 10673 云南大學 B
71 10689 云南財經大學 B
72 10730 蘭州大學 B
73 10013 北京郵電大學 B-
74 10019 中國農業(yè)大學 B-
75 10139 內蒙古財經大學 B-
76 10207 吉林財經大學 B-
77 10251 華東理工大學 B-
78 10271 上海外國語大學 B-
79 10273 上海對外經貿大學 B-
80 10280 上海大學 B-
81 10290 中國礦業(yè)大學 B-
82 10336 杭州電子科技大學 B-
83 10345 浙江師范大學 B-
84 10378 安徽財經大學 B-
85 10475 河南大學 B-
86 10484 河南財經政法大學 B-
87 10491 中國地質大學 B-
88 10497 武漢理工大學 B-
89 10590 深圳大學 B-
90 10592 廣東財經大學 B-
91 10699 西北工業(yè)大學 B-
92 10700 西安理工大學 B-
93 10766 新疆財經大學 B-
94 11660 重慶理工大學 B-
95 11799 重慶工商大學 B-
96 11846 廣東外語外貿大學 B-
97 10009 北方工業(yè)大學 C+
98 10010 北京化工大學 C+
99 10037 北京物資學院 C+
100 10052 中央民族大學 C+
101 10151 大連海事大學 C+
102 10217 哈爾濱工程大學 C+
103 10288 南京理工大學 C+
104 10295 江南大學 C+
105 10405 東華理工大學 C+
106 10427 濟南大學 C+
107 10459 鄭州大學 C+
108 10500 湖北工業(yè)大學 C+
109 10512 湖北大學 C+
110 10524 中南民族大學 C+
111 10593 廣西大學 C+
112 10635 西南大學 C+
113 10671 貴州財經大學 C+
114 10759 石河子大學 C+
115 10856 上海工程技術大學 C+
116 11078 廣州大學 C+
117 11414 中國石油大學 C+
118 11417 北京聯(lián)合大學 C+
119 11560 西安財經學院 C+
120 11832 河北經貿大學 C+
121 10022 北京林業(yè)大學 C
122 10060 天津理工大學 C
123 10069 天津商業(yè)大學 C
124 10078 華北水利水電大學 C
125 10108 山西大學 C
126 10143 沈陽航空航天大學 C
127 10216 燕山大學 C
128 10252 上海理工大學 C
129 10254 上海海事大學 C
130 10289 江蘇科技大學 C
131 10291 南京工業(yè)大學 C
132 10293 南京郵電大學 C
133 10299 江蘇大學 C
134 10307 南京農業(yè)大學 C
135 10360 安徽工業(yè)大學 C
136 10403 南昌大學 C
137 10488 武漢科技大學 C
138 10504 華中農業(yè)大學 C
139 10530 湘潭大學 C
140 10560 汕頭大學 C
141 10596 桂林理工大學 C
142 10652 西南政法大學 C
143 10710 長安大學 C
144 11065 青島大學 C
145 11075 三峽大學 C
146 11117 揚州大學 C
147 11845 廣東工業(yè)大學 C
148 10057 天津科技大學 C-
149 10058 天津工業(yè)大學 C-
150 10075 河北大學 C-
151 10077 河北地質大學 C-
152 10144 沈陽理工大學 C-
153 10146 遼寧科技大學 C-
154 10220 東北石油大學 C-
155 10300 南京信息工程大學 C-
156 10316 中國藥科大學 C-
157 10389 福建農林大學 C-
158 10407 江西理工大學 C-
159 10431 齊魯工業(yè)大學 C-
160 10460 河南理工大學 C-
161 10538 中南林業(yè)科技大學 C-
162 10554 湖南商學院 C-
163 10615 西南石油大學 C-
164 10618 重慶交通大學 C-
165 10623 西華大學 C-
166 10636 四川師范大學 C-
167 10674 昆明理工大學 C-
168 10741 蘭州財經大學 C-
169 11035 沈陽大學 C-
170 11535 湖南工業(yè)大學 C-

企業(yè)管理研究生考試科目：
07年浙江大學企業(yè)管理招生60人?？荚嚳颇繛椋?/div>
①101政治②201英
以下可任選一組：
第一組：
③303數(shù)學（三）④477管理學
第二組：
③301數(shù)學（一）④439機械設計基礎或453計算機專業(yè)基礎或448電路
第三組：
③302數(shù)學（二）④460化工原理
 
企業(yè)管理考研參考書：
上海交大企業(yè)管理分12個方向：
01企業(yè)戰(zhàn)略管理02市場營銷理論與方法03供應鏈與物流管理
04生產運營管理05企業(yè)組織理論06跨文化管理
07人力資源管理08創(chuàng)新與創(chuàng)業(yè)管理09品牌與公共關系管理
10企業(yè)競爭理論11企業(yè)倫理12知識管理
考試科目： ①101政治②201英語③301數(shù)學一④840運籌學與概率統(tǒng)計或841經濟學(Ⅰ)或845管理學
專業(yè)課具體數(shù)目：
840運籌學與概率統(tǒng)計
（線性規(guī)劃、圖論與網絡、排隊論、庫存論、決策論）《運籌學》清華大學編寫組編清華大學出版社1990《概率論與數(shù)理統(tǒng)計》（第二版）浙大編高等教育出版社1989
841經濟學(Ⅰ)
《西方經濟學》高鴻業(yè)編中國人民大學出版社2001年；《微觀經濟學：現(xiàn)代觀點》（第六版）H.范里安著 上海三聯(lián)書店；《宏觀經濟學》曼昆著中國人民大學出版社 第五版2006-5
845管理學
《管理學—原理與方法》（第四版）周三多復旦大學出版社2003
上海財大企業(yè)管理分四個方向
01戰(zhàn)略與組織02營運與物流
03人力資源管理04項目管理
考試科目：
①101政治理論②201英語或203日語③303數(shù)學三④803經濟學
經濟學的具體書目：
803經濟學：《微觀經濟學：現(xiàn)代觀點》范里安，上海三聯(lián)出版社和上海人
民出版社（2006年）；《宏觀經濟學》曼昆(Mankiw)，中國人民大學出版社（2005年）。
文章來源：企業(yè)管理考研參考書
 
企業(yè)管理專業(yè)研究生就業(yè)：
就業(yè)方向
從該專業(yè)的培養(yǎng)目標與實際就業(yè)情況看，企業(yè)管理專業(yè)畢業(yè)的研究生主要到各類工商企業(yè)、銀行、證券公司等金融機構，會計師事務所等中介機構，IT、營銷、戰(zhàn)略、人力資源等方面的咨詢公司，以及政府經濟管理部門。從事管理以及教學、科研方面的工作。
由于大多高校在企業(yè)管理專業(yè)課程設置上注重寬口徑、厚基礎，強調能力培養(yǎng)，強調實踐環(huán)節(jié)，學生畢業(yè)后的就業(yè)方向也比較廣闊。
就業(yè)前景觀察
二十世紀末到現(xiàn)在，有個非常有意思的現(xiàn)象，一些國際知名企業(yè)的總裁、CEO、HR紛紛著書立說，現(xiàn)身說法推銷各自的管理技巧?！督芸?middot;韋爾奇的自傳》、斯賓塞·約翰遜的勵志類小說《誰動了我的奶酪》、《贏在執(zhí)行》、《致加西亞的一封信》等書賣得非?；鸨?。商業(yè)管理類書籍的暢銷從一個側面反應出社會對高級工商管理類人才的追捧，“向管理要效益”已經成為眾多企業(yè)的共識。
據(jù)長期的觀察與統(tǒng)計，管理學中部分二級學科近幾年就業(yè)情況比較理想，企業(yè)管理位列其中，這個專業(yè)的就業(yè)范圍還是會比較廣泛。具體來講，在未來幾年內，其就業(yè)前景主要包括：
（1）傳統(tǒng)管理職位，有很大一部分職業(yè)經理人的成長最開始來自基層鍛煉經驗。雖然說很多企業(yè)（一部分外資企業(yè)除外）目前開出的待遇水平讓人難以接受，但從長遠來看，對我們的發(fā)展還是非常有幫助的。特別是那些有心又有條件上MBA的同學來說——研究生就業(yè)環(huán)境惡化，但是具有一定年限工作經驗的MBA畢業(yè)生在人力市場還是很受歡迎，如質量管理、專業(yè)項目管理等；
（2）人力資源管理職位，以前的大學是沒有專門開設人力資源管理專業(yè)的，它只是工商管理專業(yè)的一門專業(yè)課。近幾年來，人力資源管理人員的地位一直是水漲船高，在公司的人員配置、戰(zhàn)略決策、發(fā)展規(guī)劃等關鍵問題上都處于智囊團位置，比如人力資源總監(jiān)、薪酬經理、招聘經理、培訓經理等；
（3）市場營銷職位，從歷年人才市場統(tǒng)計數(shù)據(jù)來看，市場營銷職位的需求經久不衰。銷售職位的供需兩旺一直是職場的一道風景線，即使在不同行業(yè)，市場營銷類職位也總是招聘的熱門，比如營銷總監(jiān)、營銷主管、管理培訓生、銷售培訓生等。
（4）物流管理職位，北京奧運會和上海世博會推動了中國物流業(yè)的進一步發(fā)展，招賢繡球四處高掛。而且，國內企業(yè)對物流行業(yè)成本壓縮的訴求也刺激了物流人才的需求。目前，市場對物流人才的需求量超過600余萬，被列為我國12類緊缺人才之一。可以說，中國的物流業(yè)正處在蓄勢待發(fā)的階段，極具市場潛力，前景十分廣闊。大家可以報考報關員考試，或者是跟單員資格認證等。
（5）管理咨詢類職位，這部分涉及到人力資源、市場營銷、企業(yè)管理、物流管理等多個層面，除MBA、EMBA外，碩士研究生到咨詢公司就業(yè)的也是比較多的。中國本土的咨詢業(yè)還處于一個初步發(fā)展時期，文都教育認為，在未來五年內，大多數(shù)大中型企業(yè)都會需要外腦的幫助，咨詢人員的需求會進一步擴大，更多管理學專業(yè)方面的高級人才會進入這個就業(yè)領域。

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