寧夏師范學院教育碩士專業(yè)學位(學科教學?思政)研究生培養(yǎng)方案(二) 正文

九、課程學分及教學安排表

課程 類型

課程編號

課程名稱

任課教師

學期

學時

學分

課程 屬性

考核 方式

備注

學 位 基 礎 課

0451101

外語

研辦安排

1、2

72

2

必修

考試

0451102

政治理論

研辦安排

1

36

2

必修

考試

12

0451103

教育學原理

研辦安排

1

36

2

必修

考試

學

0451104

課程與教學論

研辦安排

2

36

2

必修

考試

分

0451105

中小學教育研究方法

研辦安排

1

36

2

必修

考試

0451106

青少年心理發(fā)展與教育

研辦安排

2

36

2

必修

考試

專 業(yè) 必 修 課

0451201SZ

思想政治教育原理與方法

張雪紅

1

54

3

必修

考試

10 學 分

0451202SZ

思想政治課程標準與教材研析

董宜祥

1

36

2

必修

考試

0451203SZ

思想政治教育教學設計與案例分析

韓亞卓

1

54

3

必修

考試

0451204SZ

思政教育前沿專題研究

邱雙成

1

36

2

必修

考試

專 業(yè) 選 修 課

0451301SZ

基礎教育改革研究

何偉

2

36

2

選修

考查

0451202SZ

哲學專題研究

邱雙成

2

36

2

選修

考查

0451203SZ

倫理學專題研究

張雪紅

2

36

2

選修

考查

6

0451204SZ

比較思想政治教育專題研究

張向紅

2

36

2

選修

考查

學

0451205SZ

德育專題研究

張向紅

1

36

2

選修

考查

分

0451206SZ

中國政治思想史專題

趙江燕

2

36

2

選修

考查

0451207SZ

傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀

羅瑞

2

36

2

選修

考查

0451208SZ

西夏文化導讀

翟麗萍

2

36

2

選修

考查

教 育 實 踐

實踐教學

教育見習

董宜祥 韓亞卓 翟麗萍

1

9

0.5

必修

考查

微格教學

董宜祥 韓亞卓 翟麗萍

2

9

0.5

必修

考查

8學分

教育實習與教育調查（≧半年）

雙導師

3

6

必修

（≧1年）

學位論文

1.開題報告及學位論文工作中期檢查

完成審核簽字手續(xù)，向學院提交培養(yǎng)計劃、選題報告。

2.論文撰寫、指導、審核、答辯、評定

雙導師指導下在3—4學期完成論文

非師范生補修課程

教育學

1、2

54

/

選修

考查

心理學

1、2

54

/

選修

考查

不計 學分

學科教學論

1、2

54

/

選修

考查

跨專業(yè)生補修課程

馬克思主義哲學原理

郭亞平

1

54

/

選修

考查

不計學分

政治學原理

趙江燕

1

54

/

選修

考查

十、主要參考書目
1．《馬克思恩格斯選集》第一至四卷．人民出版社．1995．
2．《列寧選集》第一至四卷．人民出版社．1995．
3．《毛澤東選集》第一至四卷．人民出版社．1991．
4．《鄧小平文選》第一至二卷．人民出版社．1994．
5．《鄧小平文選》第三卷．人民出版社．1993．
6．《江澤民文選》第一至三卷．人民出版社．2006．
7．教育部社會科學研究與思想政治工作司組編．思想政治教育學原理．高等教育出版社．1999．
8．教育部社會科學研究與思想政治工作司組編．思想政治教育方法論．高等教育出版社．1999．
9．張耀燦主編．思想政治教育學原理．高等教育出版社．2001．
10．張耀燦主編．思想政治教育學前沿．人民出版社．2006．
11．羅洪鐵、董婭主編．思想政治教育原理與方法．人民出版社．2005．
12．鄭永廷主編．現(xiàn)代思想道德教育理論與方法．廣東高等教育出版社．2000．
13．祖嘉合主編．思想政治教育方法教程．北京大學出版社出版．2004．
14．羅國杰主編．馬克思主義思想政治教育理論基礎．高等教育出版社．2002．
15．教育部社科司．馬克思主義思想政治教育著作導讀．高等教育出版社．2001．
16．教育部社科司．思想政治教育方法論．高等教育出版社．2001．
17．劉強主編．思想政治學科教學論．高等教育出版社．2000．
18．趙康太主編．中國傳統(tǒng)思想政治教育理論史．華中師范大學出版社．2006．
19．張耀燦主編．中國共產黨思想政治教育史論．高等教育出版社．2006．
20．教育部社政司組編．比較思想政治教育學．高等教育出版社．2001．
21．謝海光主編．互聯(lián)網(wǎng)與思想政治工作概論．復旦大學出版社．2001．
22．張耀燦、鄭永廷等著．現(xiàn)代思想政治教育學．人民出版社．2001．
23．李如密著．教學藝術論．山東教育出版社．1996．
24．教育部社政司組編．政治觀教育通論．高等教育出版社．1999．
25．崔含鼎、羅紅著．現(xiàn)代教學藝術理論與實踐．安徽大學出版社．1998．
26．陳立思主編．當代世界思想政治教育．中國人民大學出版社．1999．
27.章海山、張建如編著．倫理學引論．高等教育出版社．1999．
28.周中之主編．倫理學．人民出版社．2004．
29.康德：《實踐理性批判》，韓水法譯，北京，商務印書館，2000年版
30.張岱年.中國倫理思想研究，上海人民出版社，1984
31.（美）雅克·蒂洛、基思·克拉斯曼：倫理學與生活，程立顯、劉建等譯.世界圖書出版公司，2008
32.羅國杰主編.馬克思主義倫理學，人民出版社，1982
33.魏英敏主編.新倫理學教程（第二版），北京大學出版社，2003
34.樊浩.中國倫理精神的歷史建構·序，江蘇人民出版社，1992
35.倪愫襄.倫理學導論，武漢大學出版社，2002
36.（英）西季威克.《倫理學方法》，北京:中國社會科學出版社，1993年版
37.蔡元培.中國倫理學史，北京，商務印書館，2004年版
38.孫立天.死亡意識，吉林教育出版社，2001
39.唐凱麟.簡明馬克思主義倫理學[M ].武漢:湖北人民出版社, 1983.
40.肖雪慧.倫理學原理.成都:四川教育出版社,1986
41.夏偉東.道德本質論.北京:中國人民大學出版社, 1991
42.羅國杰.倫理學.北京:人民出版社, 1989
43.王海明.新倫理學.北京:商務印書館, 2001
44.張岱年.真與善的探索，齊魯書社，1998（361）
45.（英）羅斯著林南譯.正當與善.上海譯文出版社，2008
46.（英）羅爾斯著：《正義論》第二章第18、19節(jié)，中國社會科學出版社，1988
47.包爾生著何懷宏、廖申白譯.《倫理學體系》，中國社會科學出版社，1988（222）
48.鐘啟泉，崔允淳，張華等主編.為了中華民族的復興，為了每位學生的成長——基礎教育課程改革綱要（試行）解讀.華東師范大學出版社，2001年.
49.朱慕菊.走進新課程——與課程實施者對話.北京師范大學出版社，2002年
50.王淑珍.普通高中思想政治課程標準教師讀本，華中師范大學出版社，2005年
51.吳鐸.德育課程與教學論.浙江教育出版社，2003年.
52.馮曉林.教師教學基本功全書.中國三峽出版社.1997年.
53.陳萬柏.思想政治教育學原理.高等教育出版社，2000年.
54.鄭永廷.思想政治教育方法論.高等教育出版社，1999年.
55.吳天墀.西夏史稿.廣西師范大學出版社，2006年.
56.史金波、陳育寧主編.中國藏西夏文獻.甘肅人民出版社、敦煌文藝出版社，2007.
57.杜建錄.西夏經(jīng)濟史研究.中國社會科學出版社，2002年.
58.張迎勝.西夏文化概論.甘肅文化出版社，1995年.
59.空海、陶繼新.讓幸福與經(jīng)典同行：儒釋道與中國人的心靈智慧.中華書局，2011年.
60.郭慶祥.中華經(jīng)典與智慧.東方出版社，2012年.
61.王曉江.傳統(tǒng)文化國學經(jīng)典導讀.吉林大學出版社，2011年.
62.孟慶男主編.思想政治(品德)課程與教學論(第一版)，北京：北京師范大學出版社，2011年.
63.《馬克思主義哲學》，高等教育出版社，2009年.
64.陳學明馬擁軍.《走進馬克思》，東方出版社2002年.
65.黑格爾.《小邏輯》,商務印書館出版.
66.苗力田.《哲學的童年》
67.張春莉.《學會思維（修訂版）》,中央編譯出版社.
68.譯《思維——批判性和創(chuàng)造性思維的跨學科研究（第4版）》，中國人民出版社.
69.胡軍.《哲學是什么》，北京大學出版社，2010年.
70.曹立主編.《兩級理性——德國人的哲學智慧》，民族出版社.
71.王浦劬等.《政治學基礎》，北京大學出版社2006年版.
72.楊光斌.《政治學導論》，中國人民大學出版社2007年版.
73.俞可平.《政治與政治學》，社會科學文獻出版社2005年版.
74.燕繼榮.《現(xiàn)代政治分析原理》，高等教育出版社2004年版.
75. [古希臘]亞里士多德.《政治學》，商務印書館1965年版.
76.[意]馬基雅維里.《君主論》，商務印書館1985年版.
77. [英]洛克.《政府論》，商務印書館1964年版.
78. [法]孟德斯鳩.《論法的精神》，商務印書館1961年版.
79. [法]盧梭.《社會契約論》，商務印書館1980年版.
80. [美]羅伯特·A·達爾.《現(xiàn)代政治分析》，上海譯文出版社1987年版.
81. [美]阿爾蒙德、鮑威爾.《比較政治學：體系、過程和政策》，上海譯文出版社1987年版.
82. [美]戴維·伊斯頓.《政治生活的系統(tǒng)分析》，華夏出版社1999年版.
83. [美]邁克爾·羅斯金等.《政治科學》，華夏出版社2001年版.
84. [英]安德魯·海伍德.《政治學》，中國人民大學出版社2006年版.
85.王滬寧.《政治的邏輯——馬克思主義政治學原理》，上海人民出版社2004年版.
86.周廣曾.祝黃河.青少年心理健康與心理咨詢.江西人民出版社, 2003.
87.衛(wèi)異，左振英.青少年人格塑造.北京大學出版社, 2004.
88.郭黎巖.小學生心理健康與輔導.高等教育出版社, 2008.

十一、重要期刊
1．《學校黨建與思想教育》.旬刊.湖北教育報刊社.
2．《思想政治教育》.人大復印資料.
3.《比較教育研究》.月刊.北京師范大學.
4．《學術月刊》.月刊.上海市社會科學界聯(lián)合會.
5．《毛澤東思想研究》.月刊.四川省社會科學院.
6．《求是學刊》.雙月刊.黑龍江大學.
7．《求索》.月刊.湖南省社科院.
8．《思想戰(zhàn)線》.雙月刊.云南大學.
9．《學術界》.雙月刊.安徽省社會科學界聯(lián)合會.
10．《科學社會主義》.雙月刊.中國科學社會主義學會.
11．《馬克思主義與現(xiàn)實》.雙月刊.中共中央編譯局.
12．《思想政治教育研究》.雙月刊.哈爾濱理工大學.
13．《中國特色社會主義研究》.雙月刊 .北京市社會科學界聯(lián)合會.
14．《外國教育研究》.月刊.東北師范大學.
15．《道德與文明》.雙月刊.天津社會科學院、中國倫理學會.
16.《倫理學研究》.雙月刊.湖南師范大學、湖南省教育廳.
17.《孔子研究》.雙月刊.中國孔子基金研究會.
18.《哲學研究》.月刊.中國社會科學院哲學研究所.
19.《中國社會科學》.月刊.中國社會科學院.
20.《社會科學戰(zhàn)線》.月刊.吉林省社會科學院.
21.《中國青年研究》.月刊.中國青少年研究中心、中國青少年研究會.
22.《思想理論教育導刊》.月刊.高等教育出版社.
23.《思想教育研究》.月刊.全國高等學校思想政治教育研究會.
24.《學校黨建與思想教育》.半月刊.高等教育出版社.
25《馬克思主義研究》.月刊.馬克思主義研究學部.
26．《思想理論教育》.月刊.上海市高等學校思想理論教學部.
27.《比較教育研究》.月刊.北京師范大學.
28.《中國德育》.半月刊.中央教育科學研究所.
29.《道德與文明》.雙月刊.天津社會科學院.
30.《中小學德育》.月刊.華東師范大學.
31.《課程·教材·教法》.月刊.人民教育出版社.
32.《中學政治教學參考》.旬刊.陜西師范大學.
33.《基礎教育雜志》.華東師范大學主辦．
34.《基礎教育改革動態(tài)》.半月刊.國家教育行政學院主辦.
35.《當代教育與文化》.雙月刊.西北師范大學.
36.《中國文化研究》.季刊.北京語言大學.
37.《中國文化》.半年刊.中國藝術研究院.
38.《中華文化論壇》.月刊.四川省社會科學院.
39.《文化學刊》.雙月.遼寧社會科學院.
40.《西夏研究》.月刊.寧夏社會科學院.
41.《西夏學》.輯刊.寧夏大學西夏學研究院.
42.《寧夏社會科學》月刊.寧夏社會科學院.
43．《中小學心理健康教育》.半月刊.北京師范大學心理健康與教育研究所.
44．《青少年心理健康雜志》.雙月刊.天津市法制心理協(xié)會.
45．《大眾心理學》.月刊.華東師范大學.

十二、課程介紹
（一）學位基礎課
1.政治理論
英文名稱：Political Theory
開設學期：1 學時：36 學分：2 考核方式：考試
本課程內容主要包括：馬克思主義哲學、政治經(jīng)濟學、科學社會主義、中國特色社會主義、教師職業(yè)道德教育。目的是對學生進行系統(tǒng)的馬克思主義理論教育，幫助學生掌握馬克思主義的世界觀和方法論，樹立馬克思主義的人生觀和價值觀，培養(yǎng)和提高學生運用馬克思主義理論分析和解決實際問題的能力，提高職業(yè)道德素養(yǎng)，為學生確立建設有中國特色社會主義的理想信念，自覺地堅持黨的基本理論、基本路線和基本綱領打下扎實的理論基礎。
教材：馬克思主義基本原理概論編寫組.馬克思主義基本原理概論.高等教育出版社，2009.
2.英語
英文名稱：English
開設學期：1 學時：72 學分：2 考核方式：考試
本課程通過系統(tǒng)講解和練習進一步培養(yǎng)學生的英語閱讀、翻譯、寫作等各項能力，使學生能比較熟悉地閱讀本專業(yè)的英文文獻，能基本正確地翻譯與本專業(yè)相關的英文資料，在培養(yǎng)學生掌握以上技能的基礎上，加強學生聽說交際能力。
教材：余靜嫻.教育碩士英語教程（上）（下）.復旦大學出版社，2004.
參考教材：
[1]余靜嫻.教育碩士英語教程學習輔導（上）（下）.復旦大學出版社，2004.
[2]余靜嫻.研究生英語核心教材（上）（下）.對外經(jīng)濟貿易大學出版社，2008.
3.教育學原理
英文名稱：The pedagogical principle
開設學期：1 學時：36 學分：2 考核方式：考試
本課程通過案例討論與教師講解，主要目標在于培養(yǎng)研究和應用型教育實踐者的專業(yè)意識、專業(yè)能力和專業(yè)精神，具體包括：深刻洞察教育基本規(guī)范和教育事務、理解有關教育概念和基礎理論、培養(yǎng)批判性思考和研究教育實踐問題的能力，為將來從事學科課程的設計、開發(fā)與研究和教育教學工作奠定良好的基礎。
教材：石中英.公共教育學.北京師范大學出版社，2008.
參考教材：
[1]黃濟，王策三.現(xiàn)代教育論.人民教育出版社，1996.
[2]金一鳴.教育學原理.安徽教育出版社，1995.
[3]葉瀾主編.新編教育學教程.華東師范大學出版社，1991.
[4]全國十二所重點師范大學聯(lián)合編寫.教育學基礎.教育科學出版社，2008.
4.思想政治教育課程與教學論
英文名稱：Ideological and political education curriculum and teaching theory
開設學期：2 學時：36 學分：2 考核方式：考試
本課程針對教育碩士專業(yè)學位（學科教學•思想政治）開設。主要包括新課程概論、思想政治課原理論、新課程與思想政治課教學論、新課程與思想政治課教學藝術論、新課程與思想政治課學法指導論、新課程與思想政治課教學評價論、新課程與思想政治課教師論等內容。通過學習，使學生熟悉思想政治教育學科教育教學改革的新理念、新內容和新方法，掌握較為專業(yè)的教學技能，能勝任思想政治教育教學工作和管理工作，在現(xiàn)代教育理論指導下學會運用所學理論和方法，解決學科教學或教育管理中存在的實際問題。
教 材：陳麗杰（作者），董春華（編者）.新課程與思想政治學科教學論研究（第一版），北京師范大學出版社，2011年.
參考教材：
[1]劉天才主編.思想政治(品德)教學論(第一版)，陜西：陜西師范大學出版社，2006年.
[2]韓震主編.思想品德與思想政治課教學論(第一版)，北京：高等教育出版社，2008年.
[3]胡田庚主編.新理念思想政治(品德)教學論(第2版)，北京：北京大學出版社，2014年.
5.中小學教育研究方法
英文名稱：Primary and Middle School Education Research Methods
開設學期：1 學時：36 學分：2 考核方式：考試
本課程主要介紹教育研究對象性質和價值、教育研究的歷史和現(xiàn)狀、教育研究方法的類型、教育研究的過程等內容。注重教育科學研究方法的實施與管理，聯(lián)系基礎教育教學、課程與評價改革實際，教師的職業(yè)生存、發(fā)展技能、能力的養(yǎng)成，相關領域學術前沿問題的思考與研究。
教 材：康萬棟.中小學教育科學研究方法.天津教育出版社，1992.
參考教材：
[1]葉瀾.教育研究方法論初探.上海教育出版社，1991.
[2]威爾斯瑪，朱爾斯.教育研究方法導論.中國輕工業(yè)出版社，2012.
6.青少年心理發(fā)展與教育
英文名稱：Adolescent Psychological Development and Education
開設學期：2 學時：36學分：2 考核方式：考試
本課程是研究青少年心理發(fā)展特點、規(guī)律，以及如何根據(jù)青少年心理發(fā)展特點進行有效教育的一門教師教育必修課。通過本課程的學習，使本專業(yè)的學生在以后從事教育教學中能更好的了解青少年的心理發(fā)展特點，掌握處理不同心理問題及障礙的方法，從而進行科學有效的教育教學工作。
教 材：王振宏.青少年心理發(fā)展與教育.陜西師范大學出版社，2012.
參考教材：
[1]范翠英，孫曉君.青少年心理發(fā)展與教育.武漢：華中師范大學出版社，2013.
[2]鄭日昌,劉視湘.中小學心理健康教育.武漢:武漢大學出版社，2010.
（二）專業(yè)必修課
1.思想政治教育原理與方法
英文名稱：Principle and Method of Ideological and Political Education
開設學期：1 學時：54 學分：3 考核方式：考試
本課程主要包括思想政治教育的理論基礎、繼承與借鑒、基本范疇；思想政治教育的基本過程和規(guī)律、地位與作用、環(huán)境、對象、目標、內容、原理、方法、評估、隊伍建設等內容。通過學習，使學生學會運用思想政治教育的理論和觀點去分析思想政治領域里的各種矛盾、問題和現(xiàn)象，從而提高學生觀察和分析問題的能力。
教 材:駱郁廷著.思想政治教育原理與方法，高等教育出版社，2009年.
參考教材：
[1]張耀燦、陳萬柏主編.思想政治教育學概論(第一版).湖北科技出版社，1995年.
[2]陸慶壬主編.思想政治教育學原理(第一版).高等教育出版社，1991年.
[3]邱偉光、張耀燦主編.《思想政治教育學原理.高等教育出版社，2000年版
[4]張耀燦、鄭永廷、劉書林、吳潛濤等.現(xiàn)代思想政治教育學.人民出版社，2001年版。
[5]張耀燦、徐志遠.現(xiàn)代思想政治教育學科論.湖北人民出版社，2003年版
[6]張耀燦等.思想政治教育前沿.人民出版社，2006年版。
[7]鄭永廷主編.現(xiàn)代思想道德教育理論與方法.廣東高等教育出版社2000年版。
[8]陳立思.當代世界的思想政治教育.中國人民大學出版社，1999年8月
[9]沈壯海.思想政治教育有效性研究.武漢大學出版社，2001年版。
[10]余仰濤.思想政治工作學研究方法論.武漢大學出版社，2006年版。
2.思想政治課程標準與教材研析
英文名稱：Study onthe ideological and political curriculum standards and teaching materials
開設學期：1 學時：36 學分：2 考核方式：考試
課程標準與教材對該課程的教學具有不可忽視的能夠和制約作用，是思想政治教師進行教學設計、組織教學活動的重要依據(jù)，也是衡量教學效果好壞的重要標準。本課程內容主要包括：思想政治課程標準的研究對象、概念界定、課程標準解讀、教材建設的發(fā)展、教材的設計與編寫、教材分析的一般原理及教學中教材的處理等問題。通過學習使學生了解思想政治課程標準的歷史演變和新一輪基礎教育課程改革制定的課程標準的基本結構與內容；學會正確解讀課程標準，準確把握課程標準的設計思路和課程目標、內容標準；學會以課程標準為依據(jù)正確分析思想政治學科教材，掌握處理教材內容的方法；增強學生從事思想政治教育教學的基本能力與專業(yè)素質。
教 材：胡田庚主編.中學思想政治課程標準與教材分析（第一版），科學出版社，2012年.
3.思想政治教育教學設計與案例分
英文名稱：Design and analysis of case teaching thought and Political Education
開設學期：2 學時：54 學分：3 考核方式：考試
教學設計理論基礎、學習者的特點和需要 、教學目標設計 、教學內容設計 、教學策略設計 、教學模式設計、 教學活動設計。 課程總目標是：以先進的教育教學理論為指導，緊密結合思想政治學科課程改革的需要和中學思想政治課的教學實際，通過對思想政治學科教學設計的依據(jù)、內容、程序等的研究，以及一些學科教學設計典型案例的分析，讓學生感受、理解、把握思想政治學科教學設計的基本理論和方法，提高教師進行教學設計的意識和能力，并積極進行教學設計的理論研究和實踐探索，不斷提高自身的教學素養(yǎng)和責任意識，避免教學的隨意性和盲目性，為使學生成為高層次、高素質的骨干教師奠定基礎。
教 材:譚詠梅崔立宏.思想政治教學設計與案例分析.科學出版社.2014年.
參考教材：
[1]胡田庚、陳敬中、劉開倫.中學思想政治教學設計與案例研究.科學出版社. 2012年.
4.思想政治教育前沿專題研究
英文名稱：The ideological and political education monographic study
開設學期：1 學時：36 學分：2 考核方式：考試
本課程內容主要包括：思想政治教育學的研究對象、基本范疇以及思想政治教育的本質、使命、功能、地位、結構、過程、矛盾以及規(guī)律。通過學習可以使學生系統(tǒng)掌思想政治教育前沿的相關問題；了解思想政治教育學科專業(yè)的理論前沿、發(fā)展動態(tài)；掌握思想政治教育學科研究的分析方法，構建起思想政治教育學的全新內容體系；增強學生從事思想政治工作的基本能力與專業(yè)素質。
教 材：不指定教材
參考教材：
[1]張耀燦.思想政治教育學前沿.人民出版社，2006年.
[2]張耀燦、鄭永廷等.現(xiàn)代思想政治教育學.人民出版社，2006年.
[3]王學儉.現(xiàn)代思想政治教育前沿問題研究.人民出版社，2008年.
[4]孫其昂.思想政治教育學前沿研究.人民出版社，2013年.
[5]陳成文：思想政治教育前沿問題十論.社會科學文獻出版社，2013年版
（三）專業(yè)選修課
1.基礎教育改革研究
英文名稱：The research of the basic education reform
開設學期：2 學時：36 學分：2 考核方式：考查
基礎教育改革理論問題的探討，著重探討和思考有關基礎教育改革的本質、動因、阻力、過程、策略及模式等問題；基礎教育改革的內容，包括我國基礎教育的管理體制、課程與教學、學校德育方面的改革；對基礎教育改革中存在的問題進行反思并對基礎教育未來發(fā)展趨勢進行展望。
教 材：葉瀾.中國基礎教育改革發(fā)展研究.中國人民大學出版社.2009年.
參考教材：
[1]周興國.基礎教育改革研究.安徽師范大學出版社.2010年.
[2]錢源偉.基礎教育改革研究.上海科技教育出版社.2003年.
2.哲學專題研究
英文名稱：Topics on Philosophy
開設學期：2 學時：36 學分：2 考核方式：考查
本課程內容主要包括：中西方哲學關于宇宙論、認識論、方法論、人性論、生死觀等重要問題的探討。通過學習可以使學生比較系統(tǒng)地掌握馬克思主義哲學、中國哲學和西方哲學的理論和歷史；掌握哲學學科的基本研究方法、治學方法和相應的社會調查能力；了解國內外哲學界最重要的理論前沿和發(fā)展動態(tài)；提升學生分析和解決社會現(xiàn)實問題的能力。
教 材：不指定教材
參考教材：
[1]孫正聿.當代中國馬克思主義哲學專題研究.吉林人民出版社，2010年.
[2]張志偉.西方哲學十五講.北京大學出版社，2004年.
[3]趙敦華.西方哲學簡史.北京大學出版社，2001年.
[4]馮友蘭.中國哲學簡史.三聯(lián)書店出版社，2009年.
[5]張岱年.中國哲學大綱.中國社會科學出版社，1982年.
3.倫理學專題研究
英文名稱：Monographic Studies on Ethics
開設學期：1 學時：36 學分：2 考核方式：考查
道德現(xiàn)象是在人類社會生活中產生的一種特殊而又普遍的社會現(xiàn)象。而作為人文價值學科的倫理學，無疑是人類對自己生活自覺省思的結果和智慧生活的結晶。正由于倫理學與人類生活的深刻契合，它體現(xiàn)的是人類要求完善自己、人際和諧、社會秩序的道德愿望和道德思考，因而，這門課程的開設，不僅可以增強學生的人文底蘊，而且可以提高大學生的道德素質，實現(xiàn)個體道德完善，并對社會和諧與進步發(fā)揮重要的作用。本課程的任務是給學生搭建一個寬厚扎實的倫理學知識平臺，使學生掌握較為完整的關于倫理學的基本理論、基本原則，以及中西倫理思想與倫理文化精神；提高和增強分析、判別、評價和選擇善惡的能力；解決“心靈之愫、為人之道、處世之才”；形成較為全面的人文素質和德育能力；探尋適合當代社會生活的道德規(guī)范體系；更好地指導學生的道德實踐。
教 材：王澤應編著：《倫理學》，北京師范大學出版社，2012年版
參考教材：
[1]羅國杰主編：《倫理學》，人民出版社2003年版
[2]唐凱麟主編.《簡明馬克思主義倫理學》，湖北人民出版社1983年版
[3]魏英敏主編.《新倫理學教程》，北京大學出版社1993年
[4]甘葆露主編.《倫理學概論》，高等教育出版社1994年
[5]吳敏英主編.《簡明倫理學教程》，四川大學出版社2002年9月版
[6]倪愫襄編著：《倫理學導論》，武漢大學出版社2002年版
[7]王海明：《新倫理學》，北京大學出版社2004年版
[8]朱貽廷主編《中國傳統(tǒng)倫理思想史》，華師大學出版社2003年版
[9]宋希仁主編：《西方倫理思想史》，中國人民大學出版社2004年版
[10]何懷宏著：《良心論》，上海三聯(lián)書店出版社1994年版
4.比較思想政治教育專題研究
英文名稱：Comparison of Ideological and Political Education Research
開設學期：2 學時：36 學分：2 考核方式：考查
使學生清晰地認識到思想政治教育在各個國家都存在這樣一個事實，看到思想政治教育在各個國家有不同的表現(xiàn)，通過對于思想政治教育的共性和個性的認識和了解，運用這些知識去分析當前我國思想政治教育的實際問題，提出一些相應的對策。課程內容是關于各個國家的思想政治教育的比較。比較的方法有通觀比較、專題比較、綜合比較。
教 材：不指定教材
參考教材：
[1]蘇崇德主編：《比較思想政治教育學》，高等教育出版社1995年版
[2]董小燕主編：《比較德育研究》，浙江大學出版社2000年版
[3]王瑞蓀主編：《比較思想政治教育學》，高等教育出版社2001年版
[4]王玄武等著：《比較德育學》，武漢大學出版社2003年版
[5]李霞主編：《中外德育比較研究》，湖北人民出版社2009年版
[6]蘇振芳主編：《當代國外思想政治教育比較》，社會科學文獻出版社2009年版
[7]陳立思主編：《當代世界的思想政治教育》中國人民大學出版社2009年版
[8]李萍、林濱主編：《比較德育》，中國人民大學出版社2009年版
[9]唐克軍主編：《比較思想政治教育學》華中師范大學出版社2010年版
[10]陳立思主編：《比較思想政治教育》，中國人民大學出版社2011年版
5.德育專題研究
英文名稱：Monographic study of moral education
開設學期：2 學時：36 學分：2 考核方式：考查
掌握德育的基本概念和基本原理，樹立正確的德育觀；了解德育的規(guī)律、過程及方法，為從事德育工作做好理論準備；將德育理論運用于實踐，尋求觀察德育問題的多種視角。提高學生的教育素養(yǎng)和教育智慧，培養(yǎng)運用德育理論分析并解決思想政治教育過程中問題的能力，在此基礎上形成道德判斷的能力和積極的人生態(tài)度。
教 材：不指定教材
參考教材：
[1]黃向陽著：《德育原理》，華東師范大學出版社2000年版
[2]檀傳寶著：《德育原理》，北京師范大學出版社2007年版
[3]劉濟良主編：《德育原理》，高等教育出版社2010年版
[4]魯潔、王逢賢著：《德育新論》，江蘇教育出版社2010年版
[5]檀傳寶著：《檀傳寶德育十講》，華東師范大學出版社2012年版
[6]檀傳寶等著：《學校德育診斷案例研究》，教育科學出版社2012年版
[7]檀傳寶主編：《德育的力量》，華東師范大學出版社2012年版
[8]戚萬學、唐漢衛(wèi)主編：《學校德育原理》，北京師范大學出版社2012年版
[9]趙志毅主編：《德育原理與方法》，人民教育出版社2013年版
6.中國政治思想史專題
英文名稱：Chinese political thought Research
開設學期：2 學時：36 學分：2 考核方式：考查
是一門以中國傳統(tǒng)政治思想為主要研究對象的課程，系統(tǒng)介紹歷朝歷代經(jīng)典思想家和主要政治活動家的政治理論、治國方略和比較重要的政治思潮，深入探討中國傳統(tǒng)的經(jīng)典政治哲學問題，如重要的概念、范疇和命題等，充分展示中國特有的政治思維方式及政治智能，了解政治思想產生的歷史文化前提，梳理各個派別政治思想及各種政治思潮之間的邏輯聯(lián)系和歷史聯(lián)系，描摹中國政治思想的整體結構，給各個派別政治思想及各種政治思潮以比較準確的歷史定位和邏輯定位，總結中國政治思想總的特點和中國政治思想發(fā)展的歷史規(guī)律，為當代的政治理論創(chuàng)新提供必要的借鑒、智慧和智力支持。
教 材：不指定教材
參考教材：
[1]梁啟超.先秦政治思想史.東方出版社1996年.
[2]蕭公權.中國政治思想史.遼寧教育出版社1998年版，新星出版社2005年版.
[3]劉澤華.中國傳統(tǒng)政治思想反思.三聯(lián)書店1987年.
[4]劉澤華主編.中國傳統(tǒng)政治思維.吉林教育出版社1991年.
[5]劉澤華、葛荃主編.中國古代政治政治思想史（修訂本）.南開大學出版社2001年.
[6]劉澤華、張分田主編.政治學說簡明讀本》（中國古代部分）.南開大學出版社2001年.
[7]劉澤華、張分田主編.思想的門徑——中國政治思想史研究方法論.天津古籍出版社2006年.
[8]周桂鈿主編.中國傳統(tǒng)政治哲學.河北人民出版社2001年.
[9]曹德本主編.中國政治思想史（第二版）.高等教育出版社2012年.
[10]李澤厚主編.新版中國古代思想史論》，天津社會科學院出版社2008年.
[11]李澤厚主編.中國近代思想史論.生活、讀書、新知三聯(lián)書店2008年.
7.傳統(tǒng)文化經(jīng)典導讀
英文名稱：The traditional culture classics
開設學期：2 學時：36 學分：2 考核方式：考查
中華傳統(tǒng)文化源遠流長，內涵深刻，意存高遠，特別是“原典”，即文化的源頭著作更是一個開放式的哲理，富有民族的特色，超越了時代的限制，直接指向宇宙、社會、人生，博大精深，許多論點與內容，至今仍極富有活力。本課程內容主要包括：選取中華傳統(tǒng)文化中具有代表性的部分經(jīng)典文獻，如《論語》、《孟子》、《大學》、《莊子》等，通過引導學生自主閱讀，教師講解、師生研討等多元化教學，使學生對中華傳統(tǒng)文化有所掌握，能夠體認儒家的和諧，道家的妙道，以及佛家的圓融等文化智慧，增強學生的文化底蘊，提升其綜合素養(yǎng)。
教 材：不指定教材
參考教材：
[1]龐樸、劉澤華.經(jīng)典常讀——代表中國傳統(tǒng)文化精神的三十本書.廣西師范大學出版社，2006年.
[2]馮友蘭.中國哲學史新編.人民出版社，1989年.
[3]王國軒譯注.大學·中庸——中華經(jīng)典藏書中華經(jīng)典藏書.中華書局，2006年.
[4]張燕嬰譯注.論語——中華經(jīng)典藏書.中華書局，2006年.
[5]孫通海譯注.莊子——中華經(jīng)典藏書.中華書局，2007年.
[6]饒尚寬譯注.老子——中華經(jīng)典藏書.中華書局，2006年.
[7]徐健順，趙敏俐.弟子規(guī)——中華經(jīng)典吟誦叢書.中華書局，2014年.
8.西夏文化導讀
英文名稱：Cultural Introduction of Tagut
開設學期：2 學時：36 學分：2 考核方式：考查
西夏在中國歷史上曾經(jīng)創(chuàng)造了不朽的業(yè)績和燦爛的文化，西夏文化成為中華民族文化的重要組成部分。本課程將從西夏的政治、經(jīng)濟、軍事、文字、法律、文學、藝術、宗教等方面介紹西夏的文化，通過出土文物和文獻的影音展示，直觀地展現(xiàn)西夏獨特的文化魅力和藝術風采。且作為鄉(xiāng)土教育的一個方面，使學生了解寧夏的古代歷史，了解神秘的西夏文化。
教 材：不指定教材。
參考教材：
[1]史金波.西夏文化.吉林教育出版社，1986年.
[2]史金波.西夏社會.上海人民出版社，2008年.
（四）跨專業(yè)生補修課程
1.馬克思主義哲學原理
英文名稱：Theory of Marxism Philosophy
開設學期：1 學時：54 學分：不計入總學分 考核方式：考查
本課程主要對學生進行唯物主義哲學的基本原理教育，使學生掌握馬克思主義哲學的基本觀點、立場和方法；幫助學生掌握馬克思主義的世界觀和方法論，幫助學生樹立正確的人生觀和價值觀；培養(yǎng)學生運用馬克思主義哲學的觀點和方法去分析問題、解決問題的能力，提高學生的政治理論素質和思維水平；為學生正確理解馬克思主義，確立社會主義信念，自覺堅持黨的路線、方針和政策打下堅實的基礎。
教 材：《馬克思主義哲學原理》（第三版）.陳先達、楊耕中國人民大學大學出版社，2010.
2.政治學原理
英文名稱：Principles of Politics
開設學期：1 學時：54 學分：不計入總學分 考核方式：考查
《政治學原理》是教育部規(guī)定高等院校思想政治教育專業(yè)主干課程和必修課程，在課程體系中處于基礎的地位。教學任務是要求學生能夠熟練地掌握政治學基本原理和基本范疇、基本概念，并熟練地運用這些基本原理和基本概念分析和研究政治生活中的實際問題，以培養(yǎng)學生的創(chuàng)新意識，提高政治思維和政治實踐能力。
教 材：王惠巖主編.政治學原理（第二版），高等教育出版社2006年.

寧夏師范學院

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