寧夏師范學院教育碩士專業(yè)學位(學科教學?化學)研究生培養(yǎng)方案(一) 正文

一、培養(yǎng)目標
培養(yǎng)掌握現(xiàn)代教育理論、具有較強的教育教學實踐和研究能力的高素質(zhì)的中小學化學學科教師和學科管理人才。具體要求為：
(一)擁護中國共產(chǎn)黨領導，熱愛教育事業(yè)，具有良好的道德品質(zhì)，遵紀守法，積極進取，勇于創(chuàng)新。
(二)具有良好的學識修養(yǎng)和扎實的專業(yè)基礎，了解化學學科前沿和發(fā)展趨勢。
(三)具有較強的學科教育實踐能力，能勝任化學教育教學工作，在現(xiàn)代教育理論指導下運用所學理論和方法，熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，解決化學教育教學中的實際問題；能理論結(jié)合實踐，發(fā)揮自身優(yōu)勢，創(chuàng)造性的開展化學學科教育教學和教學研究工作。
(四)熟悉基礎教育課程改革政策與法規(guī)，掌握化學學科教育教學改革的新理念、新內(nèi)容和新方法。
(五)掌握學科教育教學研究理論與方法，具有發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題的能力，在化學學科教育教學中具備引領、示范、指導的能力。
(六)能熟練閱讀本專業(yè)化學文獻。
二、招生對象
具有國民教育序列大學本科學歷（或本科同等學力）人員。
三、學習方式及年限
采用全日制學習方式，學習年限一般為兩年。第一學年主要完成學位課程。授課方式主要為課堂教師授課和課堂討論。第二學年上半年為選題、開題和教學實踐階段。學位論文答辯在第四學期末進行。
四、課程設置
課程設置以理論結(jié)合實踐為原則，分為學位基礎課程、專業(yè)必修課程、專業(yè)選修課程、實踐教學4個模塊。總學分一般不少于36學分。
（一）學位基礎課（12學分）
1．英語（2學分）
2．政治理論（2學分，含教師職業(yè)道德教育）
3．教育學原理（2學分）
4．課程與教學論（2學分）
5．中小學教育研究方法（2學分）
6．青少年心理發(fā)展與教育（2學分）
（二）專業(yè)必修課（10學分）
1．化學課程與教材分析（2學分）
2．化學教學設計與案例分析（3學分）
3．化學學科教育測試與評價（2學分）
4．化學發(fā)展前言專題（3學分）
（三）專業(yè)選修課（6學分）
1．現(xiàn)代教育技術(shù)應用（2學分，含網(wǎng)絡信息技術(shù)與應用）
2．中小學心理健康教育（2學分）
3．教育政策與法規(guī)（1學分）
4．現(xiàn)代化學與中學化學（2學分）
5．化學教學改革與研究（1學分）
6．化學學習理論與方法（1學分）
7．中外化學發(fā)展史（2學分）
8．化學教育國際比較（1學分）
9．化學實驗設計與研究（2學分）
10．化學教學設計與研究（2學分）
11．化學解題研究（1學分）
12．化學教師職業(yè)技能發(fā)展（2學分）
13．化學中的德育與美育（2學分）
14．化學課程標準與化學教師專業(yè)標準解讀(1學分)
（四）實踐教學（8學分）
實踐教學時間原則上不少于1年。實踐教學包括教育實習、教育見習、微格教學、教育調(diào)查、課例分析、班級與課堂管理實務等實踐形式，其中到中小學進行實踐活動或者頂崗實習的時間不少于半年。教學實踐類課程將主要在我校建立的“教師能力提升基地”中完成。
五、教學方式
1． 課程學習與實踐課程緊密銜接，采用課堂參與、小組研討、案例教學、合作學習、模擬教學等方式，課程學習主要在校內(nèi)完成，實習、實踐在現(xiàn)場或?qū)W習單位完成。
2． 成立導師組負責研究生的指導，實行校內(nèi)外雙導師制，在中小學聘任有經(jīng)驗的高級教師擔任指導教師。第一學年以校內(nèi)導師指導為主，第二學年校外導師參與實踐過程、項目研究與論文指導等多個環(huán)節(jié)指導工作。
六、中期考核
中期考核工作一般在第二學期末啟動，主要從思想政治品德表現(xiàn)、課程學習兩個方面進行客觀、公正的考核?？己撕细裾撸M入碩士論文開題及撰寫階段；凡有一項不合格，中期考核不予通過，但允許重修重考。
七、學位論文及學位授予
（一）學位論文選題應緊密聯(lián)系化學學科基礎教育實踐，來源于中小學化學教學中的實際問題。學位論文選題與開題報告安排在第二學期末進行。
（二）論文形式可以多樣化，如調(diào)研報告、案例分析、校本課程開發(fā)、教材分析、教學案例設計等。論文字數(shù)不少于1.5萬字。
（三）論文評閱人和答辯委員會成員中，必須至少有一名具有高級職稱的中小學化學教師或教學研究人員。
（四）修滿規(guī)定學分，并通過論文答辯者，經(jīng)學校學位評定委員會審核，授予教育碩士專業(yè)學位，同時獲得碩士研究生畢業(yè)證書。
八、其他
非師范類專業(yè)畢業(yè)生入學后，應至少補修3門教師教育課程（如教育學，心理學和學科教學論），補修課程學分不計入總學分?？鐚I(yè)畢業(yè)生入學后，至少補修2門學科專業(yè)基礎課，不計學分。

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